Année universitaire : 2009/2010

Université Ibn Tofail Faculté des Lettres et des

Sciences Humaines

Département de Langue et

Littérature Françaises

Présenté par : KEITA Moussa BOUTAHAR Soumia

Dirigé par: Mme SBIHI Soraya

Master : Langue Française et Diversité Linguistique

Plan de l’exposéPlan de l’exposé• Les objectifs

• Introduction

• Définitions des concepts : Sommaire et table des matières

• A quoi sert un sommaire ou une table des matières ?

• Spécificités du sommaire et de la table des matières

• Exemples

•Conclusion

•Bibliographie

• Les objectifs

• Introduction

• Définitions des concepts : Sommaire et table des matières

• A quoi sert un sommaire ou une table des matières ?

• Spécificités du sommaire et de la table des matières

• Exemples

•Conclusion

•Bibliographie

Les objectifs• L’objectif principal est d’amener les étudiants à saisir l’importance du sommaire et de la table des matières dansl’exécution d’une recherche académique.

• Ce travail consiste aussi à les orienter dans la manière de lireou de consulter les ouvrages afin d’éviter le feuilletage continu des livres.

• Étant donné que dés fois l’étudiant chercheur ne soit pas en mesure de lire tout l’ouvrage, alors nous nous sommes posés également comme objectif de guider le chercheur à travers le sommaire ou la table des matières pour retrouver toutes les information qui peuvent l’aider dans sa recherche.

• Étant donné que le sommaire ou la table des matières présententla liste ou les grandes lignes qui sont traitées dans un ouvrage ou dans une monographie quelconque, alors leur consultationserviront de guide.

INTRODUCTION

• Dans la mesure ou le sommaire et la table des matières sont parties intégrantes de toute recherche académique, elle aideront à se perfectionner dans la consultation des ouvrages.

• Vu qu’il existe plusieurs types de lectures, et s’il arrive que l’étudiant chercheur ne soit pas en mesure de lire tout l’ouvrage, alors ces deux aspects serviront de guide.

• Ils faciliteront la tâche au chercheur du fait qu’ils fourniront uncertain nombre d’informations sur les chapitres traitées dans le livre consulté.• Même si le sommaire est moins précis que la table des matières, ils informent tout de même sur le contenu d’un texte.

• Définition:

•Le mot sommaire vient du latin « summarium » qui signifie« abrégé ». Au XIIIe siècle, le terme (sommaire) était considéré comme étant un adjectif, et c’est au XIVe siècle, qu’il a été pris comme étant un nom.

• Etant donné que le sommaire signifie «  abrégé », ceci renvoià quelque chose de peu développé, qui est réduit à l’essentiel.

• Le sommaire se définit aussi comme étant un fait qui est tropSimplifié.

• Dans une définition plus académique, le sommaire, désigne la liste des chapitre d’un ouvrage ou encore le résumé abrégéd’un ouvrage.

•Il signifie également la liste organisée pour une information rapide sur les chapitres d’un livre ou d’un document pour orienterrapidement un lecteur sur les informations.

À QUOI SERT UN SOMMAIRE ?

• Le sommaire sert essentiellement à faire un abrégé ou un condensédes productions textuelles, par le biais de titres ou de chapitreslesquels joueront un rôle d’informateurs.

• Bien qu’il soit moins détaillé que la table des matières; il sertégalement à faire le résume , la somme, mais surtout il sert àévoquer une période longue en quelques phrases.

LES SPECIFICITES D’UN SOMMAIRE

•Les spécificités du sommaire constituent un des traits distinctifs qui différencient le sommaire et la table des matières.

• Évoquer les spécificités du sommaire, revient à évoquer la place où est située le sommaire dans une monographie (roman, essais,mémoire;, etc.).

• Dans la quasi-totalité des ouvrages publiés en France, le sommaire est généralement au début de l’ouvrage.

• Définition

Une table des matières est une liste des titres présents dans un document. nous pouvons recourir à une table des matières pour avoir un aperçu des thèmes abordés dans un document.

Contrairement au sommaire, elle a l’avantage d’ètre plus détaillée, du fait qu’elle reprend toutes les subdivisions principales, moyennes et secondaires.

• Définition

Une table des matières est une liste des titres présents dans un document. nous pouvons recourir à une table des matières pour avoir un aperçu des thèmes abordés dans un document.

Contrairement au sommaire, elle a l’avantage d’ètre plus détaillée, du fait qu’elle reprend toutes les subdivisions principales, moyennes et secondaires.

À QUOI SERT UNE TABLE DES MATIERES?

Elle reprend de manière précise suivant un ordre chronologique le plan de l’ouvrage,du mémoire ou de la thèse

Elle facilite l’accès aux informations des différents chapitres traités dans un ouvrage, mais d’une manière plus explicite que le sommaire

LES SPECIFICITES D UNE TABLE DES MATIERES

La table des matières est la liste des titres de parties, de chapitres et sections accompagnés de leurs numéros de page.

La table des matières parfois se situe de préférence à la fin du texte et à l’instar de la bibliographie et des index, elle est paginée. Elle ne doit être ni très brève ni très détaillée.

Il est à noter que les titres des parties et chapitres doivent être évocateurs. Leur lecture montre la progression de la démonstration.

Il faut respecter la répartition conventionnelle des matières traitées en : partie, chapitre, section, paragraphe, alinéa.

Le sommaire est un résumé de la table des matières.

La table des matières est parfois placée au début de document, après la page de titre, de remerciements et dédicaces. Si elle est très longue, elle peut être remplacée par un sommaire et reportée en fin de document.

EXEMPLE D’UNE TABLE DES MATIERES:Introduction……………………………………………………..3

Partie I- Parler Rural/Citadin/Urbain……………………........43 -Un exemple de parler rural: le parler des jbala……………………………………………..52 -Un exemple des dialecte citadin: le parler ancien de Rabat……………………………………...69 -Le parler urbain de Rabat: Aspects de la dynamique langagière……………….................97

Partie II-Koiné(s) et diglossie………………………………….121 -Sur la notion de« koiné»………………………………………123 -Diglossie et stratégies compensatoires…………………..........132

Partie III-Technolectes………………………………...151 -Technolectes bilingues(fançais-arabe standard)…….153 -le technolecte et les ressources linguistiques………..174 -Technolectes et faits d’appropriation………………..195

Partie IV-Echanges verbaux rituels………………… 207 -Expressions idiomatiques et formules de politesse….209

Conclusion …………………………………………… 233Bibliographie…………………………………………...241Table des matières……………………………………..249

Bibliographie

• Dictionnaire du français, 1987, Paris, Hachette.

• Jean DUBOIS, Dictionnaire étymologique, Larousse, 1971.

•Jean DUBOIS, Dictionnaire des sciences du langage, 1984.

• WWW. Wikipédia, Encyclopédie libre

• Abdellah HAMMOUTTI, Ahmed SAFFIH, Eléments pour la réalisation d’un travail de recherche en langues et littératures,1996

La distinction entre le sommaire et la table des matièresLa distinction entre le sommaire et la table des matières

•Si le sommaire récapitule seulement les intitulés, les parties, •les chapitres(division principale) et éventuellement leur subdivision, la table des matières reprend en plus toutes les subdivisions secondaires. • La lecture attentive de la table des matières permettra au chercheur d’avoir une idée assez précise sur les thèmes traités

• En tout état de cause, la table des matières a l’avantage d’être plus détaillée, en ce sens quelle reprend les subdivisions principales, moyennes et secondaires.

•Si le sommaire récapitule seulement les intitulés, les parties, •les chapitres(division principale) et éventuellement leur subdivision, la table des matières reprend en plus toutes les subdivisions secondaires. • La lecture attentive de la table des matières permettra au chercheur d’avoir une idée assez précise sur les thèmes traités

• En tout état de cause, la table des matières a l’avantage d’être plus détaillée, en ce sens quelle reprend les subdivisions principales, moyennes et secondaires.