colloque-aqpc-2011 documents

610 - Enseigner et évaluer des attitudes professionnelles
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507 - Les aides technologiques pour soutenir les étudiants des services adaptés
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314 - Une mosaïque de pratiques d’évaluation des apprentissages
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817 - L’enseignement de théories en sociologie
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601 - Évaluer les apprentissages au collégial, une compétence à définir en réseau
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212 - Enseignement et évaluation des attitudes privilégiées en Techniques policières
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608 - Intégrer la rétroaction à son enseignement
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900 - Collaborer, partager... pour aller plus loin. Apprendre de l’expérience d’ailleurs
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716 - Les conceptions des étudiants en physique : comparaison entre deux domaines
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812 - Évaluer des apprentissages en créativité au collégial
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511 - Stimuler l’intérêt des étudiants par l’interdisciplinarité
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809 - Accompagnement réfléchi pour l’enseignement des connaissances procédurales
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814 - Le cégep : exporter la formation, c’est bien, exporter la formule, c’est mieux !
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815 - Les cinq règles de la coopération, la pédagogie et la gestion au collégial
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210 - Exploitation du dossier d’études pour évaluer autrement
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712 - Littérature et technologie de réseau : vers la métacognition, la créativité et l’approfondissement
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402 - Stratégies cognitives et métacognitives dans l’apprentissage de l’analyse littéraire
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802 - Le connectivisme : comment enseigner avec les médias sociaux
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613 - Le français en santé : bien communiquer pour mieux panser les maux
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512 - Outil informatique pour la gestion des attitudes
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615 - La blogosphère : un tremplin pour innover et se développer en réseau
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