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Erasme

l’innovation numérique pour les services publicsEducation / Culture / Seniors / Territoires

vendredi 6 mai 2011

Un centre d’innovation situé en milieu rural

• En lien avec le câblage haut débit du Département• Ouvert en 1997 à l’initiative du canton de St Laurent de Chamousset et de René Trégouët• Initialement centre serveur des mairies et services du Département

vendredi 6 mai 2011

• Développer des usages innovants du numérique pour les services publics.

• Explorer les technologies émergentes

• Des méthodes de co-design participatif et ouvert

• Tester et développer les projets in situ

• Promouvoir et diffuser ces innovations

Living lab européen

vendredi 6 mai 2011

vendredi 6 mai 2011

Une équipe de 13 personnes

Développeur, ingénieurs, spécialistes des usages, administratifs

vendredi 6 mai 2011

Laclasse.com : ENT du Rhône

vendredi 6 mai 2011

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vendredi 6 mai 2011

> Laclasse.com l'environnement numérique de travail des collèges du Rhône

Laclasse.com :• Un espace de collaboration pour

enseignants, élèves et parents• Suivre la scolarité (cahier de

texte, validation de compétences)

• Partager des ressources pédagogiques

• CommuniquerAu service d'une communauté

éducative élargie

vendredi 6 mai 2011

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Laclasse.com aujourd'hui

43700 comptes actifs

10000 classes

1500 cahiers de texte

50000 documents

2M pages vues / mois

Pour... dans le Rhône : 111 collèges publics, 54 privés, 84000 élèves de collèges.

Chiffres

vendredi 6 mai 2011

> L'ENT : portail d'établissement

vendredi 6 mai 2011

vendredi 6 mai 2011

vendredi 6 mai 2011

> Inventer de nouveaux usages

Au delà des applications de vie scolaire :

• Inventer de nouveaux usages du numérique

• Tirer parti des innovations numériques

• Ouvrir l'école sur le monde• Mettre en réseau les acteurs du

savoir du territoire

Le centre d'innovation Erasme fait évoluer en permanence la plateforme et en assure l'animation avec le Rectorat.

vendredi 6 mai 2011

vendredi 6 mai 2011

Expérimentation manuels numérique

• Retenu par le Ministère

• Manuels en ligne dans laclasse.com

• Vers l'encre électronique

vendredi 6 mai 2011

Laclasse.com ou comment la culture s’invite dans l’ENT ?

résidences d’artistes et de scientifiques au collège

Christophe Monnet - Centre Erasme

vendredi 6 mai 2011

UN OUTIL DE CREATION DE LIENS

• Entre établissements

• Entre niveaux : primaires / collèges

• Avec les différents acteurs du territoires

165 collèges entre métropole et zones rurales

vendredi 6 mai 2011

RÉSIDENCES SUR INTERNET

Des artistes et des scientifiques, des institutions culturelles ou des festivals utilisent l’ENT pour mener des projets avec les collèges

vendredi 6 mai 2011

Odyssée spatiale

Avec le Musée des Confluences, le Planétarium de Vaux en Velin, l’Observatoire de Lyon,

un auteur de science fiction, Francis Valéry, en résidence sur laclasse.com

Scénario entre science et science-fiction, aventure multimédia qui se déclinera au Musée des Confluences (dans le cadre d'une exposition sur l'exploration spatiale).

10 classes sont envoyées dans l'espace...

vendredi 6 mai 2011

LEUR COMMANDANT DE BORD

• Francis Valery

• Auteur de Science fiction

• Responsable scientifique du musée de SF d’Yverdon

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Un espace collaboratif

Et un scénario entre science et science-fiction, aventure multimédia http://novaterra.laclasse.com

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ACCOMPAGNANTS

• François Sybille, Walter Guyot, AstrophysiciensPlanétarium de Vaulx en Velin

• Observatoire de Lyon

• Le Musée des Confluences

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BILAN

• Le numérique devient une porte ouverte sur le monde pour l’école

• permet d’articuler les rythmes et les distances

• un outil au service de la médiation et de la pédagogie

• www.laclasse.com rubrique /en pratique

vendredi 6 mai 2011

Depuis 2003,

2 compositeurs2 photographes1 auteur de BD1 cinéaste3 écrivains2 astronomes1 rudologue (CNRS)la Maison de la danseles Assises du Romanla Maison de l’Orientles Muséesles Espaces Naturelsl’Espace santé, etc...

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ECHANGES

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L'INTERNET DES OBJETS POUR CONNECTER LES SENIORS AUX RÉSEAUX SOCIAUX

vendredi 6 mai 2011

Comment les TIC peuvent aider au maintien à domicile des personnes dépendantes ?

Le département chef de file du maintien à domicileUne demande importanteCoût de plus de 100 millions d'euro par anDes inégalités ville/campagne

Des nouvelles opportunités offertes par les TICLe département est couvert en haut-débitLes TIC se démocratisent et les familles échangent en ligneLa personne âgée est souvent exclue des usages du web2.0

Etude des besoins (2007)Intérêt ou fort intérêt pour le contact visiophonique

avec le médecin, un proche pour éviter la solitude ou la famille quand elle s’éloigne géographiquement

Fort intérêt pour la prévention des chutes

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EXPÉRIMENTATIONS CHOISIES PAR LE RHÔNE

Inclusion numérique− Permettre la participation des PA aux réseaux sociaux

électroniques (familiaux, de proximité, d'intérêt, inter et intra générationnels).

Coordination des acteurs− Favoriser la coordination médico-sociale− Un dossier PA partagé (SAD, Infirmières, ...)‏− Lien avec le dossier patient réparti

Surveillance de jour et de nuit en zone rurale− En articulation avec hôpital local− Favoriser le retour à domicile

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LE WEBNAPPERON

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EXPÉRIMENTATION 2009-2010

- Erasme intègre et développe

Un terminal d'affichage avec objets communicants Une plate-forme de publicationOuverts pour pouvoir les faire évoluer dans le temps

- Mise à disposition pendant un an chez 7 particuliers et 3 instituts

- Production des contenus assurée par les proches des PA

METHODOLOGIE

- Prototypage & mise en situation rapide - Codesign avec les utilisateurs, itérations courtes, évaluation

- Recommandations, développement & design d’usage

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DES PARTICIPANTS(PARTICULIERS)

• Des familles Web 2.0 (c'est à dire utilisant les réseaux sociaux sur Internet)

Ayant un aîné

Non utilisateur du numériqueHabitant dans le Rhône Eligible à InternetA domicileEventuellement mal voyant

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MADAME F (MALVOYANTE)

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WEBNAPPERON MOBILE

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PARTICIPANTS (INSTITUTS)

• 1 foyer logement (PA de moins de 80 ans)

• 1 Ehpad (PA de plus de 80 ans, dépendantes)

• 1 foyer pour personnes handicapées (cérébrolésés)

• Une association pour assurer la formation des animateurs, lancer les usages collectifs avec les familles

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RETOURS / EVOLUTIONS• La régularité et l'implication de la famille est déterminante (une

moitié d’abandons), même si le dispositif simplifie son implication (maj, anti virus). Renforce le lien mais ne le créé pas.

• Le cadre photo numérique perpétuellement à jour est très apprécié

• Très utile pour les malvoyants, intérêt marqué des personnes handicapées pour les objets communicants

• pour les personnes âgées : développe la culture du contenu asynchrone de l’Internet et ouvre aux contenus multimédia (podcasts, flux) et à l’usage des outils numériques interactifs (Voice mail).

• EVOLUTIONS : une version Do it Yourself disponible / une intégration au projet UE Opac du Rhône

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ECHANGES

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MUSEOLAB

Erasme et le Musée des Confluences

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QUELQUES PRINCIPESOu rôle du numérique au musée

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PRINCIPES• Pas d'écran, pas de clavier, pas de souris

• Pas de techno encombrantes

• Un bâtiment sensible à ses visiteurs

• De multiples niveaux et moyens d'accès à l'information

• Emporter l'exposition avec soi

• L'internet étend le musée dans le temps et dans l'espace. Particulièrement pour l'éducation.

• Montrer l'invisible

• Enchanter le visiteur

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ESPACE D'EXPÉRIMENTATION MUSÉOGRAPHIQUE À ERASME

• Veille technologique, réalisation de maquettes

• Collaboration avec des professionnels de musée

• Tests réels dans des ateliers ou expositions

• Analyse de réactions des visiteurs

• + partenariats (centre de recherches, institutions, artistes numériques)et dissémination des résultats

• + design du système d'information du muséevendredi 6 mai 2011

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projets Erasme / Confluences

http://www.timetoast.com/timelines/105064

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PRESENTATION DU JEU

• http://reseau.erasme.org/Le-Musee-des-Confluences-devoile

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CE QUE CELA OFFRE

• Pour l’utilisateur final, attrait du jeu et poursuite d’un lien avec le musée à la maison.

• Pour la médiation, des outils paramétrables pour offrir des contenus diversifiés, et libérer du temps de présence.

• Pour l’institution cela permet une approche quantitative des usages http://www.museedesconfluences.fr/jeudesmetiers/stats/

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ECHANGES

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MUSEOLAB3TRANSMETTRE LE SAVOIR

À L’AIDE DES TECHNOLOGIES quelques réflexions

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MÉTAPHORE HABITUELLE

Tableau -> TBICartable -> Cartable

numériquebloc note -> notebook...

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TECHNOLOGIE = INDUSTRIALISATION DE L’ENSEIGNEMENT ?

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LES TROIS CENTRES

• Centre mental

• Centre relationnel

• Centre instinctif

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MENTALPrédominance de l’intellect

Attention, compréhension, concentration, mémorisation

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LIVRES, MANUELS SCOLAIRE...

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MAIS AUSSI

• Les cartels au musée

• et plus généralement tous les contenus audiovisuels

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RELATIONNELPrédominance de la relation

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COURS MAGISTRALExemplarité du maitre

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MÉDIATION AU MUSÉE

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TRAVAUX DIRIGÉS

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TRAVAIL COLLABORATIF

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INSTINCTIFEmotions, sensations, corps

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APPRENDRE À MARCHERmet en jeu aussi le mental pour la volonté et l’affectif pour la

motivation

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MANIPS

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INTERACTIFS

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QUESTIONNEMENTSPistes d’usages des technologies

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VOIR L’INVISIBLE

technologies de visualisationet réalité augmentée

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CHANGER DE REGARDouvrir une autre perception des choses

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VISUALISATIONvendredi 6 mai 2011

RESSENTIR LES IDÉES

• manipuler le sens des mots

• toucher les concepts

• percevoir les échelles

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ECONOMIE DE L’ATTENTIONlibérer de l’attention au lieu de la capter

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OUTILS POUR LE PROFESSEUR

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POUR ARTICULER LES NIVEAUX

• Individuel

• Collaboratif

• Collectif

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DÉVELOPPER LE «CERVEAU

DROIT»créativitéempathie

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MÉMORISER PAR LE GESTE

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DIFFÉRENTES POSTURES = DIFFÉRENTES ACQUISITIONS

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Phase créative

MUSEOLAB3

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7 dispositifs au Museolab

• A tester

• A développer

• A questionner ...

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PAPER [ZOOM]

• http://reseau.erasme.org/Paperzoom_

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LOGOTOUCH

• http://reseau.erasme.org/Logotouch_

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ECHANGES

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www.erasme.org

Patrick Vincent twitter.com/pvinChristophe Monnet twitter.com/cmonnet

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