1 Accompagnement des enseignants débutants 26 novembre 2011 Anne-Marie Scohier

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Accompagnement des

enseignants débutants

26 novembre 2011Anne-Marie Scohier

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« Si vous avez confiance en vous-mêmes,

vous inspirerez confiance aux autres.»

- Johann Wolfgang von Goethe -

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1. Pourquoi cette démarche?

2. Projet d’école

3. Ce qui existe déjà

4. Ressources

5. Points positifs et difficultés

6. Perspectives (projet G. Gabriel)

7. Quels moyens?

1. Pourquoi cette démarche ?

Métier d’enseignant + complexe:

Gestion de classe Dualisation Programmes Evaluation Travail d’équipe Ouverture pédagogique / différenciation Impliquer les parents

Changement de populationMaîtrise de la langue française

2. Projet d’école

AccueilEnseignement de qualitéAmbiance de travail, sens de l’effortRespectSolidarité, citoyennetéBien-être (cellule BE, au sens global- besoins)

Une école où il fait bon vivre… Et travaillerUne école en mouvementOù chacun peut se sentir à sa placeEt donner le meilleur de lui-même

ObjectifsInformerAider à s’intégrerMotiverClimat de confiance et coopérationA l’écoute des difficultésChercher ensemble des pistes

-> optimaliser le potentiel

-> enseignants efficaces, enthousiastes, bien dans leur métier

Maslow

Autonomie, Décider ensemble

Etre apprécié et le savoirS’intégrer, pouvoir

s’exprimerEtre informé, se sentir

soutenuConditions de travail

3. Ce qui se fait déjà…

Entretien d’embauche avec la direction

Accueil par le secrétaire de direction (administratif et documents pédagogiques)

et le CPE (discipline, tour de l’école)

Et aussi, et surtout…

Professeur de la branche : pédagogique

Accueil par Mme Brunieau: donner un sentiment d’identité et d’appartenance, esprit +, se sentir bien à l’ISND

o Relationnel: personne de référence, confiance, soutien, + convivialité

o Organisationnel : vade-mecum du professeur à l’ISND, Petit guide du jeune enseignant

o Rencontres individuelles et rencontres collectives

Concrètement…

Transcription humoristique et synthétique des documents d’accueil

Contacts informels, encouragements

Repas convivial avec un thème une fois par trimestre

Rencontres individuelles aux moments-clés: anticiper pour rassurer

Grille d’observation

Reçue avant ma visite…

Auto-évaluation et discussion

Relationnel

Pédagogique

Individu

Groupe

Harmonie

Solidarité

Cadrage

Autonomie

Interaction

Motivation

Confiance Renforct +

Intérêt

Sens

Gestion classe

Contenu

Objectifs Compétences

Matériel

Tâches

Espace temps

Différenciation

Remédiation

Méthodes

Rythme Personnalité

Représentation perso

Entretien de fonctionnement

4. Autres ressources utilisées

Formation pour enseignants débutants

Formation tutorat

Formation en théorie du choix/Ecole Qualité (Francine Belair, Canada): responsabiliser

Appel aux conseillers pédagogiques

Appel aux équipes mobiles de la CF

5. Points Positifs

Accompagnatrice

Sans jugement, bienveillanteÀ l’écoute, confidentialitéBonne connaissance de la culture/l’esprit de l’écoleTrouver des pistes ensemble -> autonomie

Direction

Disponible, bienveillanteEntretiens de fonctionnement

(formatifs)

Difficultés

Manque de temps

Attitude d’élèves cette année par rapport aux profs débutants

Démarche volontaire: quid si le prof a du mal à demander de l’aide?

Moyens: bénévolat ou NTPP

pour le professeur qui accompagne?

6. Perspectives et … flashback

Notre but, sur le modèle de ce qui se faisait dans mon ancienne école: Soutien tout au long de l’année

Réunion mensuelleL’école et ses services: culture, discipline, syndicats, esprit des délibés -> assimiler l’info

Présentation de grilles de différenciation

(IM, motivation)

Rencontres individuellesDifficultés pas rapport à un groupeDifficultés personnellesProjets dont ils souhaitent débattre

Conditions

Demande une grande disponibilité (Gaëtan Gabriel, directeur adjoint, avait comme missions principales l’accompagnement des élèves en difficulté et le soutien des profs débutants)

Ecoute et non jugement

Partager ensemble pour avancer-> renforcer l’estime de soi

-> donner de la reconnaissance

7. Pour que ces démarches se multiplient…

Informer, sensibiliser les Directions

Sensibiliser le monde politique

-> donner les moyens

…tout en préservant la liberté

Entrée plus douce dans la fonction

Très belle journée à tous!

EnergieEnthousiasmeEcoute

Merci pour votre attention…

Anne-Marie Scohier