3 Loups dans une bibliothèque Ou comprendre et raconter

3 Loups dans une bibliothèque

Ou comprendre et raconter une histoire

Programmation de trois loups dans une bibliothèque (2).doc

Compétences lexicales et syntaxiques

Compétences narratives en réception

Compétences narratives en production

Compétences inférentielles

Présentation du travail avec les élèves et présentation de l’histoire

Permettre aux élèves : de comprendre ce que l’on va apprendre.

et de se créer un horizon d’attente

mettre le vocabulaire en mémoire

diaporama mots p10-13.ppt

diaporama histoires p 6-9.ppt

- élaboré en un seul exemplaire par et pour le

groupe classe (explicitation)

- rassemble sous forme de fiches les compétences

travaillées

- en lien avec les attendus des programmes

- un référentiel « mémoire »

- peut être utile en APC ou différenciation

- en libre consultation pour les élèves (des copies

possibles pour les familles)

- une fiche de travail

- une activité ponctuelle, anecdotique : une sortie

par exemple

- un compte rendu d’une expérience

- un rappel d’activités

Nous savons …

Nous savons comprendre et raconter une histoire.docx

Pictogrammes cahier de suivi.docx

Séance : carnet de suivi Reprise de la fiche

Critère de réussites pour pouvoir coller les pictogrammes

Essai d’un élève

Evaluation par la classe en fonction de la fiche