Annexe 1. Dispositi Quart d'heure de lecture...

CatherinePASCUAL,IENCHÂTILLON-SUR-SEINE,Annexe1–Actionspourlapromotiondelalectureàl’école.Novembre2018

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ACTIONSENFAVEURDELAPROMOTIONDELALECTUREDISPOSITIF«LEQUARTD’HEUREDELECTURE

QUOTIDIEN»

2018-2019

L'École,enlienavecsespartenairesculturels,semobiliseenfaveurdulivreetdelalecturepoursusciterl'enviedelirechezlesenfantsetlesjeunes.Elleapourmissiondeformerdeslecteurscompétents,maisaussideslecteursactifsayantgoûtetintérêtpourlalecturesoustoutessesformesetayantacquisuneculturedel'écrit.Pourfavoriserlapratiquedelalecturepersonnelleetlaplacedulivreàl'école,leséquipespédagogiquesetéducativessontinvitéesàs'impliquerdanslesdispositifsetévénementsprésentéssurlesiteEduscol.

I. CARACTERISTIQUEDUDISPOSITIF«LEQUARTD’HEUREDELECTUREQUOTIDIEN»

• Ils’agitd’organiseruntempsquotidien,partagécollectivement,demanièrepersonnelleà

l’école• 10à20minutesparjourconsacréesàlalecturepersonnelle• Nécessitéd’instaureruncertainnombrederituels:imposerlesilence,choisiruneposition

confortable(possibilitéd’êtresuruncoussin,untapis…),avoirunlivre(personnelouemprunté)!Nécessitédecréerlesconditionsfavorablesàlalecturepoursusciterledésirdelire

• Donnerlespectacledel’adultequilit,touslesadultesdel’écoleparticipentàcequartd’heuredelecture-plaisir

• Letexteluparchacunestlibrementchoisi(seulslesmanuelsscolairesnesontpastolérés),l’enseignantpeutguiderleschoixdesélèvesdansunpremiertemps(œuvresdelalittérature,albumsjeunesse,fiction…)

II. PREPARATIONENAMONT

• Enfaireunprojetd’école,portéparl’ensembledesenseignants,desadultesdel’école,les

parents• Impliquerlesélèvesdanssamiseenœuvre(créerdesaffichespourpromouvoirl’action,des

enregistrementsaudiosousformedejinglespourlancerledébutdel’opération,réaliserunebandesonoremusicale…)

• Déterminerleoulescréneauxhoraireslesplusappropriésenfonctionducontextedel’école,desclasses;varierlescréneauxaucoursdessemaines,despériodes

• Ouvrirdesespacesdelecture,réhabiliterlescoinsbibliothèque,lesbibliothèquesdesécoles• Faciliterl’accèsauxlivres,emprunterdesfondsdelivresdanslesbibliothèquesmunicipales,

Canopé!Voiraveclacirconscription(prêtdefondsdelivrespossible)

CatherinePASCUAL,IENCHÂTILLON-SUR-SEINE,Annexe1–Actionspourlapromotiondelalectureàl’école.Novembre2018

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III. MODALITESDEDEVELOPPEMENTDUDISPOSITIF:COMMENTENTRETENIRL’ACTION?

• Quelquesconseils:!Elaborezenamontvotreprojetdudispositifenfonctiondevosobjectifs,devosressources,devoscontraintes,commencezaveclesfondsdel’écolepuisproposezauxfamillesd’apporterleurspropreslivres!Appropriez-vousleprojetetdéclinezleàvotreenvie!Commencezparuneoudeuxactions«phares»,et/oudéclinezledispositifsurunepartiedel’année;enalternanceouensoutienavecd’autresactionsenfaveurdelalecture(cf.propositionsci-dessous)!Invitezlesfamillesàpartagercemomentsuruntempsprécisoulorsd’unesemaineouverteauxparents;organisezaussidesmomentsdecontes(àl’oral)IV.QUELQUESACTIONS

SiteEduscol:Mobilisationenfaveurdulivreetdelecturehttp://eduscol.education.fr/pid38196/mobilisation-en-faveur-du-livre-et-de-la-lecture.html

• Leprésentvade-mecums’inscritdanscecadreetdansleprolongementdesrecommandationssurlalecturepubliéesauBulletinofcieldel’Éducationnationaledu26avril2018.!Ilviseàaiderleséquipespédagogiquesàélaboreretàporterauprèsdescollectivitésterritorialesetdespartenairesdel’École,selonlescas,unprojetdecréation,d’animation,derevitalisation,dedéveloppementd’unebibliothèquedansl’école.!Ilrassembledesconseilspratiques,despistesderéflexionetd’actionainsiquedesressourcesquevousêteslibresdesuivreetd’exploiter,etquevouspouvezlibrementdépasseretcompléter

• Ce vade-mecum est une aide pour les équipes pédagogiques pour penser et anticiper les étapes dans la réalisation de leur projet de bibliothèque d’école : -pourfédérerdespartenairesetdesmoyens;-choisirunoudesespacespropices;-penserleuraménagementetleurfonctionnementenlienaveclesobjectifspédagogiquespoursuivis;-constitueretentretenirunfonds;-réfléchiràlaplacedecettebibliothèquedanslesapprentissagesetl’activitédesélèves,danslaviedel’école,danslesrapportsaveclesautreslieuxdulivredeproximité;-concevoirlabibliothèqueetsonfonctionnementenlienaveclesbibliothèquespubliques,localesetdépartementales.

http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Mediatheque/26/8/Vademecum_Bibliotheque_d-ecole_WEB_1028268.pdf

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• UneexpérimentationenCP:http://ecolelakanal.fr/blog/articles.php?lng=fr&pg=4111

• Desexpérimentationsmêmeenmaternelle:http://www4.ac-nancy-metz.fr/eco-jeunes-sourires-woippy/2017/11/12/action-silence-on-lit/

• Silence,OnLit!estunprojetglobalproposant,expliquant,initiantetaccompagnantunepratiquequotidienned’unmomentdelecturedanslescollectivités;l’associationproposeuneaideàlamiseenœuvredececonceptetenassurelapérennitéparunaccompagnement.

http://www.ec-neuhof-strasbourg.ac-strasbourg.fr/wp/2017/09/22/silence-on-lit-meme-en-maternelle

http://eduscol.education.fr/lettres/actualites/actualites/article/silence-on-lit.html

• L’association«Lespetitschampionsdelalecture»organisechaqueannéescolaireunchampionnatdelectureàvoixhautepourlesenfantsscolarisésenclassedeCM2.

Cesdernierssontinvitésàlireenpublicuncourttextedeleurchoixpendant3minutesmaximum,extraitd'uneœuvredefictiondelanguefrançaise.

Leconcourssedérouleenquatrephases,dumoisdejanvieràlafindumoisdejuin2019,selondesmodalitésvariantd'unephaseàl'autre:auseindelaclassed'abord,puisauniveaulocal(départemental),auniveauditrégional(demanièredématérialisée,àpartirdelacaptationvidéodesprestationsdesvainqueursdel'étapedépartementale),etenfinàlaComédie-Française,pourlagrandefinalenationaleréunissantquatorzefinalistes.

Leconcoursesttotalementgratuitetouvertàtous;l'association«Lespetitschampionsdelalecture»fournitenligne,sursonsiteinternet,l'aidenécessaireauxécolesetauxenseignantsengagés.

AUTRESACTIONSPROPOSEESDANSLECADREDELALIAISONECOLE-COLLEGE,ExemplescollègedeMontbard

• En2019,laSemainedelapresseetdesmédiasdansl’écolemarquerasa30eéditiondemobilisationauservicedel’éducationauxmédiasetàl’information.

Ellesetiendradu18au23mars2019avecpourthème:«L’informationsansfrontières?»https://www.clemi.fr/fr/mediatiks/plus-dinformation-sur-le-concours-2019.html

• Desexemplesd’activitésréaliséesenclasse:Desdébats,descréationsdekiosquesàl’intérieurdel’école,desrevuesdepresse,desexpositionsdejournauxd’hieretaujourd’hui,d’icietailleurs,

https://www.clemi.fr/fr/semaine-presse-medias/semaine-de-la-presse-et-des-medias-dans-lecole-exemples-dactivites-en-classe.html

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• Prixd’expressionécritedelalanguefrançaiseouvertàtouslesélèvesdesclassesdeCycle3(CM1etCM2)

Thèmedecetteannée:«Vousavezvécuunmomentinoubliable(unefête,unerencontre,unévénement),

racontez-le»

Remisedescopies:le15février2019

àMadameChantalPIOCHE

47rueHenriLaurain21000DIJON