C o m m u n i c a t i o n - R e v u e d e p r e s s e L i c e n c e P r o f e s s i o n n e l l e M...

C o m m u n i c a t i o n - R e v u e d e p r e s s e

L i c e n c e P r o f e s s i o n n e l l e

M a n a g e m e n t d e s E n t r e p r i s e s p a r l a Q u a l i t é

U n i v e r s i t é d e C e r g y - P o n t o i s e

REVUE DE PRESSE – Pourquoi ?

Pour développer, par la mise en pratique, les compétences en matière de :

Sélection de l’information : choix des sujets, synthèse des articles ou publications

Expression française : note de synthèse, présentation orale

Animation : présentation orale, exposé de conviction

Formation de formateur

>>> Élaboration de documents pédagogiques en soutien de la présentation

REVUE DE PRESSE – Quoi ?

Le fond : 3 thèmes doivent être couverts par votre revue de presse

Actualité Générale

Actualité Qualité / Environnement

Sujet "thématique" (méthodes, techniques et outils enseignés dans la période concernée)

REVUE DE PRESSE – Quoi ?

La forme : communication froide & communication chaude

Document écrit : une fiche programme (pour remise aux participants) etc…

Présentation orale :

>>> Présentation 1 à 2 sujets par étudiants,

>>> Support de présentation,

>>> Coordination de l’ensemble de la présentation.

REVUE DE PRESSE – Où ? Quand ? Comment ?La forme : communication chaude & communication froide

Amphithéâtre (selon disponibilité)

Aux dates indiquées sur le planning

Les moyens : paper-board, rétroprojecteur, matériel amphithéâtre*

Présentation orale :

>>> 25 mn pour la réalisation des sujets

>>> 10 mn pour questions - réponses

>>> 10 mn pour le bilan en commun

(*) La disposition de l ’Amphithéâtre doit être conservée (ne pas modifier, notamment l’estrade).