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Chapitre 12
Allez, viens au Québec!
Notes culturelles: Québec
Population: plus de 7.300.000
Points d’intérêt: le parc de la Jacques-Cartier le parc Olympique de Montréal le Mont Saint-Anne
Notes culturelles: Québec
•Le parc de la Jacques-Cartier tient son nom de l’explorateur qui a découvert le Canada en 1534.•L’écologie est une priorité au Canada. Il y a plus de 500 groupes dédiés à la recherche et à la protection de l’environnement.
Notes culturelles: QuébecLa nature:La rivière Saguenay Les Laurentides
Les villes: Montréal (la plus grande) Vieux-Québec
Première étape: Asking for and giving information; giving directions
To ask for information:Où se trouve ___________________?Qu’est-ce qu’il y a à voir?Qu’est-ce qu’il y a à faire?
To give information:_______________ se trouve près de/loin de/à côté de/au nord de…Il y a _______________________.On peut faire ___________________________.On peut voir _____________________________.
To give directions:C’est au nord/au sud/à l’est/à l’ouest de _____________________.C’est dans le nord/le sud/l’est/l’ouest de ______________________.
Première étape: Vocabulaire
Des animaux de la forêt:un orignalun oursun loupun écureuil
un renardun raton laveurune mouffetteun canard
Qu’est-ce qu’on peut faire au Québec? On peut…
faire du camping.
faire du canotage.
faire du vélo de montagne/faire du vélo tout terrain (VTT).
faire une randonnée en skis.
faire une randonnée en raquettes.
faire une randonnée pédestre.
Deuxiéme étape: VocabulaireOn fait du camping? Vous avez…
un tue-insectes
une lampe de camping
un sac à dos
une tente
une canne à pêche
un tapis de sol
un sac de couchage
des allumettes
une boussole
de la lotion anti-moustiques
une lampe de poche
une trousse de premiers secours
Deuxiéme étape: discouragement/encouragement
To complain:Je crève de faim!Je meurs de soif!Je suis fatigué(e).J’ai peur./J’ai peur des ________________.
To express discouragement:Je n’en peux plus!J’abandonne!Je craque!
To offer encouragement:Courage!Tu y es presque!On y est presque!Allez!
Deuxiéme étape: Vocabulaire
Il faut…respecter la naturejeter les déchetsremporter les déchetssuivre les sentiers balisés
Evitez de…nourrir les animauxmutiler les arbres
Deuxiéme étape: Advice
To ask for advice:Qu’est-ce que je dois faire?
To give advice:Tu devrais…Tu ferais bien de…Evite de …Tu ne devrais pas…
Troisiéme étape: DescribingTo relate a series of events:
D’abord…Ensuite…Après ça…Finalement…
Describing a series of events in the past usually uses the passé composé. Words like un jour, une fois, soudain also signal passé composé.
To describe people and places:Il y avait…Il était _____________ parce qu’il ________________.avoir l’air
Elle avait l’air énervée.Use the imparfait to describe what people or things were like in the past, or for repeated/habitual actions. Words like toujours, d’habitude, souvent, and de temps en temps signal the imparfait.
Note culturelleAlthough French is spoken in Québec there are some French-Canadian expression that differ from their French equivalents.
1. maïs2. dîner3. stop4. au revoir5. boisson6. pomme de terre7. week-end8. ça va9. de rien10.hot-dog
a. bonjourb. breuvagec. patated. bienvenuee. fin de semainef. arrêtg. souperh. blé d’Indei. c’est correctj. chien chaud
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