Chapitre 5 Les accords dans le système du verbe. personne Un verbe est un mot qui se conjugue. Il...

Chapitre 5

Les accords dans le système du

verbe

Un verbe est un mot qui se conjugue. Il varie en mode, en temps, en voix, en

personnepersonne et en nombre.

1. Les conjugaisons

On distingue:- Les verbes réguliers (paradigmes

de la 1e et de la 2e conjugaisons);- Les verbes irréguliers (paradigme

de la 3e conjugaison).

Exercices (voir corrigés sur blog)

2. L’accord du verbe

Le verbe s’accorde en nombre et en personne avec son sujet.

Accord syntaxique

« Minuit sonnèrent. »

Accord sémantique (syllepse)

2 cas:- Accord du verbe avec un seul sujet- Accord du verbe avec plusieurs sujets

Exercice 1

1. Tous deux avez tort / Et tous deux souffrirez. (Verlaine)

Sujet autre qu’un pronom personnel 2e p.pl.

Sujet non exprimé mais impliqué dans la forme verbale (syllepse)

2. Êtes-vous celui qui a commis ce crime? (Hugo)

Accord du verbe dans la relative (antécédent de « qui »?)

Quand le verbe copule est à la forme interrogative, accord avec l’attribut

« celui » (3e p. sing.)

3. A moins que ce soit toi qui le demandes… (Sarraute)

Accord du verbe dans la relative (antécédent de « qui »?)

« qui » est ici au même nombre et à la même personne que son antécédent (=toi)

Accord régulier

4. Nous sommes aujourd’hui toute la bande de jeunes qui voulons faire

vivant et vrai à n’importe quel prix. (Huysmans)

L’antécédent est ici le « nous » et non « toute la bande de jeunes »

Cas rare: proposition relative épithète détachée de « nous » ; l’accord aurait été plus régulier s’il s’était fait à la 3e p. (du singulier – la bande – ou du pluriel – jeunes)

5. J’étais le seul qui pourrais tirer l’affaire de ce pétrin. (Vercors)

Accord avec « je » Plus fréquent ici d’accorder avec

l’attribut car celui-ci est précédé d’un art. déf.

Usage flottant

6. J’ai deux sœurs qui chacune ont leur voiture.

Quand « chacun » s’intercale après le pronom relatif qui a un antécédent pluriel, ce pluriel détermine l’accord.

7. Ce qu’il lui importe de noter, ce sont les idées qui lui viennent en

formules bien trempées. (Bourniquel)

« importe »: verbe impersonnel« sont »: accord avec l’attribut « les

idées » (mais celui-ci n’est pas obligatoire)

8. Ce peuvent être les jeux méchants d’un enchanteur.

(Bédier)

« peuvent être »: accord avec l’attribut « les jeux méchants »

on accorde le plus souvent avec « ce » (« ce peut être »)

9. C’est l’ordre, le progrès, la liberté qu’instituait le nouveau

pouvoir. (De Gaulle)

Le singulier est plus fréquent quand l’attribut est formé de plusieurs noms juxtaposés dont le premier au moins est un singulier.

10. Ce sont l’esprit et le cœur qui emportent les victoires. (De

Gaulle)

Autre usage (accord au pluriel), même auteur.

On a peut-être opté ici pour un pluriel car il en fallait un également dans la relative

11. C’est les larmes aux yeux qu’il parla.

Ici le groupe inséré entre « c’est… que… » n’est pas attribut

L’accord au pluriel est proscrit.

12. Ce ne sont pas sur les gens modestes, mais sur les gens

brillants, que fait quelque effet le grand seigneur. (Proust)

Accord normalement proscrit car « sur les gens modestes » n’est pas attribut

Effet stylistique

13. Ceux d’entre nous qui sommes allés dans les camps de

concentration l’avons senti plus cruellement. (Martin-Chauffier)

Accord avec « nous »Plus régulier d’accorder avec

« ceux »Effet stylistique

14. N’était ses pieds couleur de chair, il eût pu supporter la comparaison avec un archer

breton. (Hugo)

Verbe de sous-phrase à valeur conditionnelle (« si ce n’était ») avec « eût », verbe principal, (conditionnel passé 2e forme)

Souvent au singulier, même si le sujet est ici pluriel

15. Qu’importe ces pierres de taille? (Péguy)

= « peu importe »Cette expression reste également

très souvent au singulier même si le sujet est pluriel

16. Vive les nouilles, malgré tout! (Martin du Gard)

= « Bravo » Devant un mot désignant une chose

qui n’est pas douée de vie > introducteur (invariable)

17. Lorsque toi et tes frères ouvraient à Noël leurs paquets

de cadeaux somptueux… (Simenon)

Accord avec le dernier sujet et la personne ne l’emporte pas!

Usage fautif de Simenon

18. L’un et l’autre étions des exaltés, ne vivant que pour et par

les idées. (Del Castillo)

On sous-entend ici la 1e pers.pl. syllepse

19. Ni vous ni personne n’aura à se réjouir. (Tharaud)

On ne peut rapporter le fait ni à l’un ni à l’autre

Accord normal au plurielAccord ici avec le dernier sujet (?)

20. Est-ce moi, ou elle, qui lui ai procuré l’argent nécessaire à son

entreprise fatale? (Arnoux)

Ici le « elle » est entre virgules, on met donc ce pronom au second plan

On ne « l’additionne » pas pour donner un pluriel au verbe

Exercice 2

1. Une espèce de clochard (coucher – ind. imp. passif) _____________ sur le banc.

était couchéLe nom complément détermine très

souvent l’accordIdem pour « espèce, façon, manière,

type, sorte »

2. Un certain type de filles (intéresser – ind. présent) ____________ ce garçon.

intéressent Idem que 1, le complément

détermine l’accord

3. Ce genre de plaisanteries ne me (plaire – ind. présent) ___________ guère.

plaît (ou plait)« Genre » est ici précédé du

déterminant démonstratif Mis en relief, il commandera

l’accord

4. Ce type de recherches (entreprendre – ind. passé composé passif) _________________.

a été entreprisIdem « ce » met en évidence

« type » « Ce type » détermine l’accord

5. Cette sorte d’étudiants(être – ind. présent) ___________ assez courante ici.

est cf. 3 et 4

6. La foule (applaudir – ind. présent) ______________.

applauditCas de « foule, bande, majorité,

multitude, troupe, nuée,… » (collectifs)

Quand il n’est pas suivi d’un complément, le collectif détermine l’accord

7. Les tribus se révoltèrent, mais bientôt une partie (se soumettre – ind. passé simple) ________________.

se soumirentD’après le contexte qui précède, on

sous-entend un complément pluriel Ce complément pluriel implicite

commande ici l’accord

8. Un cercle d’enfants, les mains derrière le dos, l’ ______________ (observer - ind. imparfait) avec une curiosité respectueuse. ( Alain-Fournier)

observaientPas de discussion possible (pluriel)Le complément « les mains derrière le

dos » montre que la pensée s’arrête sur les enfants formant un cercle.

9. Le reste des naufragés (périr – ind. passé composé) _____________.

a périOu

ont péri le choix est ici possible

10. Toute leur armée, officiers, sous-officiers et soldats, (se faire – ind. passé simple) ______________ un plaisir de s’y conformer.

se firent l’apposition « officiers, sous-

officiers et soldats » attire le regard et commande l’accord du verbe

11. Une série d’appels téléphoniques lancés dans toutes les directions n’ (donner – ind. plus-que-parfait) ____________ rien __________. (Chaban-Delmas)

avaient … donné Importance du groupe épithète

« lancés dans toutes les directions » « Appels » commandera ici l’accord

12.Le reste des naufragés (être - ind. présent) ____________ des hommes. Le reste des naufragés (périr - ind. passé composé)___________.

sont car l’attribut (« les hommes ») est pluriel

a péri ou ont péri, on a ici le choix

13. Une foule de piétons (bloquer - ind. imparfait) ____________ la rue.

bloquait Si le collectif est précédé d’un dét.

art. défini, l’accord avec ce collectif est toujours possible

Ici, c’est le collectif qui frappe le plus l’esprit

14. Quantité de gens (être - ind. présent) ____________ d’avis de partir.

sontQuand « quantité, nombre » sont

employés sans article, l’accord se fait toujours avec le complément

15. Le nombre d’habitants (être – ind. présent) ___________ élevé en Belgique. Nombre d’entre eux (habiter – ind. présent) _______________ à la campagne.

est, car « le nombre » porte clairement l’idée principale

habitent, car « nombre » ,n’est pas précédé d’un dét. art. défini

16.Beaucoup d’entre nous (regretter – ind. futur simple) ___________ ce départ.

regretterontSi le mot qui exprime la quantité est complété par un « nous » ou « vous », l’accord se fait avec l’expression de la quantité.

17. La plupart d’entre vous en (faire – ind. passé composé) _____________ l’expérience.

ont fait

18. Le peu d’exigences qu’ (montrer – ind. passé composé) ___________ cet homme me l’ (faire – ind. passé composé) _________________ embaucher.

a montré (sujet « cet homme »)

a fait (sujet « le peu »)

19. Le peu d’hommes qui (se promener – ind. présent) ___________ (avoir – ind. présent) ______________ le col relevé.

se promènent ont

20. Une dizaine de soldats (échapper – ind. plus-que-parfait) ______________ seuls _______________ au massacre.

avaient échappé (car nombre approximatif)

Mais« Une douzaine de ces brochures nous coutera 100 euros. »

21. Une quinzaine de jours (être - ind. passé simple) ___________ nécessaire(s).

fut ou furent

22. Pendant deux ans une douzaine d’empêchements (se succéder – ind. passé simple) ______________.

se succédèrent (car emploi d’un pronominal)

23. La moitié des actionnaires (rejeter – ind. passé composé) _____________ la proposition.

a rejeté (car quantité précise)

24. Beaucoup d’abonnés (se plaindre – ind. présent) _____________; la moitié ne (être – ind. présent) _____________ pas content...

se plaignent « est » (contente) ou « sont »

(contents)

25. Deux tiers des récoltes (ind. passé composé passif) _____________.

ont été ravagés (la fraction au pluriel régit l’accord)

26. Le déblaiement des décombres se poursuit, et ce matin un mètre cube et demi (retirer – ind. passé composé passif) ______________.

a été retiré (le premier élément de l’expression fractionnaire commande l’accord)

27. Plus d’un critique l’ (faire – ind. passé composé) ___________ observer.

a fait

28. Plus d’un fripon (se duper – ind. présent) _________ l’un l’autre.

se dupent (car réciprocité)

29. Pas moins de quatre pages (être – ind présent) ____________ nécessaires.

sont

30. C’(être – ind. présent) ____________ eux que je distinguerai./ C’(être – ind. présent) ____________ bien eux.

est est

« Ce sont eux. » est un usage littéraire.

31. Ce (devoir – ind. imparfait) __________ être des voleurs.

« doit » ou « doivent » (mais préférence pour le singulier)

32. Vos maîtres, ce ne (être – ind. présent) __________ ni Pascal, ni saint François de Sales, ni saint Ignace. (Billy)

sont (car on va développer un pluriel qui précède)

33. J’en crois un homme comme vous qui (voir – ind. passé composé) ____________ par ses yeux.

a vu ou « avez vu par vos yeux. »

34. Je ne suis pas celui qui (dénoncer – ind. passé composé) ______________ le scandale.

a dénoncé (accord avec attribut car négative)

35. Je suis un paresseux qui ne me (plaire – ind. présent) ___________________ qu’à dormir au soleil.

plais (mais usage hésitant quand attribut précédé d’un indéfini)

36. Il répondit à un des juges qui l’ (interroger – ind. imparfait) ________________.

interrogeaient (on pense à tous les juges qui interrogeaient)

interrogeait (on pense au seul juge qui interrogeait)

37. De l’Allemagne (diviser – ind. présent passif) ______________ en quatre parties. Par les champs et par les grèves (paraître – ind. passé simple) ____________ en 1885.

est divisé (masculin s’impose quand introduit par « de »)

parut

38. Guerre et paix (être – ind. présent) _____________ la plus vaste épopée de notre temps.

est (car titre sans article)

39. Les martyrs, vaste épopée en prose, (appliquer, ind. présent) ___________ les doctrines littéraires du Génie. (Jasinski)

appliquent (accord fréquent avec le nom du titre)

40. Les affaires sont les affaires (créer – ind. présent) ______________ (…) un type inoubliable.

créent (mais on peut avoir un accord au masc. singulier)

41. Lui ou moi (faire – ind. futur simple) _________ cela.

ferons

42. Lui ou moi (élire – futur simple passif) __________________ président de cette assemblée.

Lui ou moi, c’est l’un de nous qui sera élu président de cette assemblée.

43. Leur malchance ou leur maladresse les (faire – ind. imparfait) ____________ rentrer bredouilles.

« faisaient » (ils peuvent être à la fois malchanceux et maladroits)

ou « faisait »

44. Sa vie ou sa mort me (être – ind. présent) ______________ indifférent…

sont indifférentes est (éventuellement)

45. Quoiqu’on puisse penser des exigences de la communication, le linguiste a le droit de se demander si une langue, ou même un type isolé d’expression, les (satisfaire – ind. présent) _____________, et quelle est la dose d’effort psychique qu’ils _______________. ( Bally)

Satisfait (car gradation)

Nécessitent (car se rapporte à « langue » et « type »)

46. L’une ou plusieurs d’entre elles nous (accompagner – ind. futur simple) ______________.

accompagneront (pluriel l’emporte)

47. La douceur ou la violence en (venir – ind. futur simple) _______________. à bout. / Les menaces ou la douceur en (venir – ind. futur simple) ____________ à bout.

viendra (l’une exclut l’autre)

viendront (le pluriel l’emporte)

48. Tantôt mes enfants tantôt mon mari (venir – ind. présent) ___________ me visiter à mon travail.

viennent (alternance)

Mais le singulier est possible si les deux sujets sont singuliers.

49. Ni lui ni sa femme n’ (élever – ind. plus-que-parfait) ____________ la moindre objection contre le mariage de leur fille. (Billy) / Ni lui ni sa femme ne (craindre – ind. présent) ____________ pour leur fille.

avait élevé (malgré le « leur » ; phrase originale)

craignent (car le verbe ne se prononce pas de la même façon au singulier et au pluriel)

50. Ni vous ni personne ne (se préoccuper - ind. présent) _______________ de l’avenir de ce garçon.

se préoccupe (« personne » commande toujours l’accord)

51. Rostand comme France (apporter – ind. présent) ________________ l’intelligibilité dans les lettres françaises. (Thibaudet)

apportent (comme = et)

52. Cette réception, comme la précédente, (être – ind. passé simple) ________________ un succès.

fut (comme = de même que, pareillement à)

53. Ce sont bien moins les enfants que le professeur qui (être – ind. présent) ________________ responsable.

est (accord logique avec le deuxième élément)

Ce ne sont pas les enfants, c’est le professeur qui est responsable.

54. Chaque réflexion, chaque allusion, chaque sourire (interpréter – ind. imparfait passif) ________________.

était interprété (gradation)

étaient interprétés (addition)

55. Chaque fille, chaque garçon (avoir - ind. futur simple) ________________ son livre.

aura (car emploi du possessif)

56. Tout député et tout sénateur (pouvoir – ind. présent) ________________ poser à un ministre une question écrite.

peut (car on exprime une possibilité – sens disjonctif du « et »)

57. Ce présent de l’artiste, où (se trouver – ind. imparfait) ________________ résumé…. non seulement son grand talent mais leur longue amitié, plut beaucoup au prince.

se trouvaient résumés (sujets postposés: le masculin de « talent » l’emporte)

…où non seulement son grand talent mais leur longue amitié se trouvait résumée…

58. Tout ce qu’(avoir – ind. présent) ________________ de cruel l’injustice et la force. (Racine)

a

La règle est de mettre un pluriel, mais souvent on trouve un singulier avec un sujet postposé (deuxième sujet entendu comme simple prolongement du premier)

59. La voix de son fils, une pression de ses doigts, sa seule présence (réussir – ind. imparfait) ________________ toujours à l’apaiser.

réussissait (sujets en gradation accord avec le dernier)

60. Cependant la religion pas plus que la chirurgie ne (paraître – ind. imparfait) ________________ la secourir. (Flaubert)

paraissait (pas réellement de second sujet)