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Classe découverte maternelle
Auvillar – centre de Gâches
du 10 au 12 juin 2013
Sommaire
• Pourquoi une classe découverte ? • Le choix du centre • Le côté administratif
• Le projet de classe
• Les activités pendant le séjour
• Le budget
• Les préparatifs à la maison
Pourquoi une classe découverte ?
• Projet de l’école : partir 1 an sur 2
• Projet très enrichissant pour les enfants, motivant les enfants sur toute l’année scolaire
• Réaliser des activités différentes de la classe.
• Devenir GRAND !
Le cadre • Centre de Gâches (Auvillar) : à 44 km
de l’école
36 hectares de forêts, de prairies, de terrains de sports … un véritable décor de carte postale … qui permet à chacun de profiter pleinement de la nature et des activités proposées.
Pourquoi avoir choisi ce centre ?
• Deux devis ont été demandés (centres du département). Celui-ci était le plus intéressant par rapport à la quantité et qualité des activités proposées.
• Le cadre permet de découvrir un autre
environnement , source d’observations et de découvertes.
• Le centre présente des infrastructures neuves et modernes.
• Diverses salles permettent de réaliser des jeux à l’intérieur en cas de pluie.
• Le mobilier est adapté à des enfants de maternelle.
Le côté administratif
Centre agréé par : -Inspection Académique du Tarn et Garonne -Ministère de la Jeunesse et des Sports -Direction Départementale de la Jeunesse et des Sports pour l’accueil d’enfants de moins de 6 ans.
Un dossier administratif et pédagogique est envoyé à l’Inspection académique du Tarn et Garonne. Le départ en classe découverte ne se fait qu’après l’accord de Monsieur Directeur Académique des Service de l’Education Nationale.
L’encadrement
Textes officiels : 1 adulte pour 8 enfants. Pour bénéficier de plus d’encadrement, nous serons 5 adultes pour 22 enfants. - la maîtresse - 4 autres adultes
Sur place, nous bénéficierons d’animateurs supplémentaires, qui participeront aux activités et à la vie quotidienne.
Le côté pédagogique
La classe découverte s’inscrit dans un projet de classe. Des activités seront réalisées en classe, tout au long de l’année. Elles permettent d’acquérir des compétences attendues à la fin du cycle 1.
Des objectifs transversaux
Développement de l’autonomie,
de l’esprit d’initiative, de la
responsabilité, de la socialisation
Gérer en autonomie le lever, le coucher et la
toilette
Ranger la chambre.
Travailler en groupe et s’engager dans un
projet.
Apprendre à présenter un travail devant un
public et surmonter ses appréhensions.
Respect de l’autre et de son
travail, des règles collectives,
respect de l’environnement et du
patrimoine
Respecter les règles de vie en collectivité
Attendre son tour lors des activités.
Apprendre à observer et respecter
l’environnement.
Découvrir des contes du patrimoine.
Avant le séjour Maîtrise du langage Préparation du séjour : explication des activités, répondre à leurs questions Lecture d’un album en lien avec le séjour
- Rassurer les enfants, répondre à leurs questions
- Fabrication d’une boîte à bisous
Découverte du monde - Compter les jours avant le départ - Se repérer dans le temps (travail sur l’emploi du temps du séjour)
- Jouer à des jeux de sociétés, en classe
Pendant
Maîtrise du langage - Être attentif aux consignes données par les animateurs - Participer à des échanges dans le groupe, avec les camarades, mais également avec des adultes « inconnus » - Raconter les activités réalisées - Écouter des contes traditionnels - Écrire une carte postale aux parents
Vivre ensemble - Découverte des contraintes de la vie en collectivité, mais également de ses richesses. - Entraide entre les enfants - Prendre confiance en soi, au travers de nouvelles activités - Prendre confiance en soi dans la séparation avec les parents - Rencontrer de nouveaux adultes - Effectuer en autonomie de nouvelles tâches : s’habiller, se laver…
Découverte du monde Se repérer dans la journée, sur les 3 jours
Après
Maîtrise du langage - Réinvestissement du vocabulaire appris pour réaliser un compte-rendu à destination des parents - Réalisation de l’exposition, préparation des affiches : écriture de légendes, commentaires, en dictée à l’adulte - Compte-rendu oral au retour à la maison, et lors de la présentation de l’exposition
Découverte du monde - Travail sur la chronologie, à l’aide des photos
Arts - Dessin des différentes activités
Emploi du temps LUNDI 10 JUIN
Départ de l’école (horaire à préciser, vers 8h30) Arrivée et installation sur le centre vers 9h30 : accueil par les animateurs, installation dans les chambres. Repas + temps calme (sieste si nécessaire)
Jeux de sociétés grandeur nature Goûter Activités calmes (lecture, puzzles), hygiène Repas Veillée : « la danse des animaux »
Mardi Réveil, habillage, petit-déjeuner
Jeux de société grandeur nature + découverte de l’environnement du centre (bois, animaux)
Repas + temps calme (sieste si nécessaire)
Jeux de société grandeur nature + jeux « libres » sur le terrain et l’aire de jeux
Goûter
Activités calmes, hygiène, préparation des valises
Repas
Veillée : contes traditionnels
Mercredi Réveil, habillage, petit-déjeuner, rangement des chambres
Jeux de société grandeur nature
Repas
Derniers jeux grandeur nature Départ vers 15h30 Arrivée à l’école vers 16h30.
Veillée : Je raconte mon séjour à papa et maman !
Les nouvelles pendant le séjour
Un numéro de téléphone sera communiqué aux parents. Il vous permettra de consulter un répondeur sur lequel je laisserai des nouvelles des enfants.
Le budget
prix par enfant 60 € 00
transport 271 € 90
coût total 1591 € 90
coût par élève 72 € 36
Participation coopérative 19 € 36
mairie 18 € 00
Total des aides
coût par enfant, à la charge des
familles 35 € 00
Le paiement
En 2 fois -Un accompte de 20€ a déjà été versé. - Le solde (15€) sera à verser avant le 20 mai.
En cas de soucis, n’hésitez pas à venir m’en parler. Des aides sont possibles (CAF, …)
Comment préparer mon enfant ?
Rassurez-le ; montrez lui qu’il est grand. Essayez de lui cacher vos angoisses !! Laissez-le de plus en plus autonome dans la vie quotidienne (habillage, douche…) Entraînez-le à dormir sans « papa-maman » : aller dormir chez les grands-parents, chez un copain : échange de copains pendant un week-end, pendant les vacances scolaires Préparez la valise avec lui: - un sac plastique pour chaque jour (le trousseau sera fourni avant le départ) - mettre le doudou, la tétine, la boîte à bisous, les couches si nécessaire (m’en parler à l’avance)
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