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Dr PEYRE, Neuropédiatre
Membre du CRTLA,
Sous la direction du Dr TESTARD
14 octobre 2009, Annecy
Les étapes du développement
du langage oral
Le langage oral est un cadeau de
l’évolution
Tous les hommes parlent
Inné , génétiquement programmé
L’enfant en est l’acteur
En interaction permanente avec son
entourage parlant et communiquant
Apprendre à parler est un
processus
Le langage s’acquiert selon un
ordre programmé
LA RECEPTION /r/, /a/, /d/
/o/,/e/…
/dodo/, /non/ …
/ Maintenant c’est l’heure
du dodo ! /
/ Pas à la bouche, non! /
LA PRODUCTION
/hiiiiiii/
/aeurr/
/ba ba ba/
/mum mum mum/
/papa/, /dodo/
/maman/ …
Papa est parti au travail
… comme il se doit !
la recette:
Comprendre puis produire
Reconnaît voie ou
prosodie maternelle
Syllabes
Échantillon de
langage
L’apprentissage débute dés la vie
foetale
Il peut crier
Ce que le nouveau né sait faire
Il discrimine les phonèmes, les syllabes et les contrastes de voisement
Il reconnaît la voix maternelle
Il reconnaît la prosodie maternelle
Il peut reconnaître les émotions sur le visage d’autrui
Il exprime par sa mimique des émotions (plaisir, dégoût ,
douleur … ) sans l’avoir appris, sans l’imiter
Les étapes de la compréhension
Le décodage
dès la vie foetale … prosodie, particularités phonétiques de la langue
… Après 6 mois il « préfère » les sons de sa langue maternelle
à 8 mois: distingue les mots connus au sein d’une histoire (même dénués de sens)
à 10 mois accède au sens, à partir d’indices visuels et contextuels
à 1 an comprend 20 à 30 mots
à 18 mois comprend 50 à 80 mots
à 3 ans et demi comprend une phrase avec la relative « qui »
Vise à capter l’attention de l’enfant, à lui faciliter la
compréhension du langage
Ton affectueux, articulation claire, mot concret, énoncés
courts, répétés, lents, mélodiques
Les mots nouveaux sont en fin de phrase
Le « parler nourrice »
P.déclaratives 30% 87%adultes
P.impératives 18% 2% adultes
P.interrogatives 44% 9% adultes
Les étapes de la production
Entre 1 et 2 mois productions volontaires: VOCALISES
Vers 6 mois BABIL (rudimentaire, canonique, spécifique à la langue)
Début de la production linguistique
Voyelles (a e i ou o é è eu) consonnes (p t k,b d g,v,f,ch,z,s,j)Avant 1 an
Production isolée
Formation du Lexique
à 1 an: 1 à 2 mots
à 18 mois: 30 mots
Explosion lexicaleà 3 ans: …. 600 mots
Mots – catégories (surgénéralise) puis spécifiques
2 ans : mots phrases
Mots grammaticaux à partir de 2 ans et demi, stable à partir de 4 ans
3 ans : Je, tu, il
3-4 ans : le, la, les, dans, sur
3 ans et demi : énoncés de 4 mots ++ ou plus
4 ans : qui, que, parce que
10 ans: Structures complexes
L’apparition des
marqueurs grammaticaux
a pour corollaire la notion
d’ordre : bobo bébé ..
bébé a bobo
Généralisations des
règles : le chat a mordé/a
mordu
Intonation + sens++
La morpho-syntaxel’enfant utilise à bon escient les marques du mot et du verbe
les notions élémentaires
Le langage ne se conçoit qu’au sein d’une…
INTERACTION
Il s’accompagne toujours de la communication
non verbale (imitation, regard, attention conjointe, pointage,
gestes symboliques …)
2 mois : sourire interactif
3 mois : vocalises
6 mois : babille, réagit aux bruits
9 mois : attention conjointe , babillage canonique, réagit
à son nom, comprend le ‘non’
1 an : 1 mot ou plus, attention conjointe, gestes
symboliques,comprend > 20 mots
2 ans : phrases
3 ans : je, intelligible, phrases 3 mots
5 ans : articulation acquise , langage « adulte »
En résumé, tout va bien
Merci de votre attention
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