Ecrans

Le temps des machines

Ce(tte) œuvre est mise à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale 3.0 France.

Accès de tous au numérique

Culture et Logiciel libre

Entraide et partage

Proximité Acteur éducatif

Citoyenneté

Quelques éléments de lecture des pratiques médiatiques des enfants et des jeunes

Le web aujourd'hui multi outils

multi fonction

interconnecté

Jeux

Vidéos

Tchat

DevoirsMusique

Télé

Toute pratique est support à Toute pratique est support à réseau... réseau...

… … à construction des règles à construction des règles

Un modèle économique incitatif

Se connecter pour...

Partager, jouer...

Des incitations

Des univers...

De nouveaux usages

Multi connecté, jamais terminé

Streaming, VAD, Replay...

Des éclairages Multi médias : une nouvelle défnition ? Une illustration

La Nouvelle Star sur M6, çà continue toujours sur M6 jusqu'à 1h00, sur la plateforme web à partir de laquelle j'ai accès à toutes les informations, aux forums, à des votes, à la communauté, au karoké...,

Des éclairages Multi médias : une nouvelle

défnition ? Un exemple

Je vais pouvoir échanger, partager, produire, jouer, regarder, sur myspace, facebook, skyblog, twitter,

habbo...

Des Tchats « à tout faire »

Discuter, jouer, acheter, s'informer... Inventer, rêver, créer...

Les jeux

Décrypter les mécanismes

Se connecter encore et encoreCulpabilité

Des missions à réaliserJ'ai payé, je continue

Des univers persistants

Du côté des réseaux

Suivre sa réputationRester dans le clan

Faire du buzzSuivre l'actu

Rester dans le fluxExplorer sans les adultes

D'où viennent les traces ?

Comprendre et maîtriser son 'environnement numérique

Des exemples médiatisés

La télé réalité : un métier« Allo quoi , » une marque déposée

Entre Pairs

● Les enfants commencent à s'intéresser au web vers 8 ans.

● Paramétrer un environnement adapté

● Installer l'ordinateur sur un lieu de passage

● Réglementer les temps d'utilisation

● Les accompagner dans la création de comptes

● Les inciter à approfondir leurs recherches

● Comprendre leur logique d'utilisation

● Les aider à détecter les ofres commerciales

Ce qui pose question La nature et le temps passé sur le web, l'ordinateur, la

console, le téléphone

La transmission entre pairs, sans prise de recul

Le rapport à l'information

Le rapport à la consommation

La qualifcation des espaces

Le sentiment de liberté totale ou d'impunité

Quelques chifres Quelques chifres Michel Guillou Michel Guillou

Quelques liens utiles à visiter :

http://lagazette.maison-tic.fr/parents : la veille de la M@ison parentalité, internet, pratiques numériques

Pour découvrir et comprendre seul, en groupe ou avec un adulte :http://www.jeunes.cnil.fr/Découvrir les traces laissées sur internet

http://blog.okapi-jebouquine.com/notre_actu/Des articles régulièrement à la une, sur les pratiques des ados

http://www.passe-ton-permis-web.com/Un site de l’Association de Fournisseurs d’Accès : petit quizz pour tester sa bonne conduite sur internet

http://www.internetsanscrainte.fr/le-coin-des-juniors/dessin-anime-du-moisVinz et Lou, des dessins animés pour les plus jeunes pour comprendre internet

http://www.internetsanscrainte.fr/espace-jeunes/accueil2025 ex machina, un espace de jeu pour simuler et comprendre

http://www.jedecide.be/Découvrir comment se protéger sur internet

http://www.ctoutnet.fr/Quizz pour découvir l’internet citoyen

http://www.coe.int/t/dghl/standardsetting/internetliteracy/Source/Lit_handbook_3rd_fr.swfUn manuel de maîtrise de l’Internet

Autour du jeu vidéo

http://www.pedagojeux.frComprendre l’univers du jeu vidéo

http://www.jeuxvideoinfoparents.frUn outil d’aide au choix de jeux

Pour s’informerhttp://www.monquotidien.fr/

http://1jour1actu.com/

Pour contribuer

http://fr.vikidia.org/wiki/Accueil

http://fr.wikimini.org/wiki/Accueil

http://www.wikidebrouillard.org/index.php