hets Haute école de travail social Genève

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Haute école de travail social Genève

La visibilité des compétences des animateurs en jardin Robinson permet-elle d’augmenter la relation de confiance ?

Genève, le 20 décembre 2010

SoutenanceTravail de bachelor

Étudiant : Stéphane Olmos

TB: La visibilité des compétences des animateurs en jardin Robinson permet-elle d’augmenter la relation de confiance ?

Directrice de mémoire:

• Mme Joëlle Libois.

Les jurys:

• M. Pierre Studer. (Animateur socioculturel). • Mme. Patricia Heimgartner. (Éducatrice spécialisée).

TB: La visibilité des compétences des animateurs en jardin Robinson permet-elle d’augmenter la relation de confiance ?

Plan de soutenance (1) :

• Approche qui m’a donné un intérêt de développer un sujet se rapportant à l’accueil libre dans une institution d’enfants.

« Lien avec mon parcours personnel dans le travail social ».

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Plan de soutenance (2) :

• Présentation de l’institution de mon travail de recherche, ainsi que du fonctionnement des jardins Robinson.

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Plan de soutenance (3) :

• Comment m’est venue l’idée de ma question de recherche ?

• Comment cette problématique a permis que je situe l’objet de ma recherche ?

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Plan de soutenance (4) :

• Les deux axes qui ont permis ma recherche.

1) Axe théorique (compétence et confiance).2) Axe pratique (immersion de terrain).

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Plan de soutenance (5) :

• Travail de recherche en lien avec l’analyse de l’activité, (méthodologie autoconfrontation).

• Articulation travail d’analyse de l’activité en lien à la confiance.

• Qu'est-ce que ce travail amène de nouveau et qu'est-ce qu'il précise.

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Plan de soutenance (6) :

• Difficultés rencontrées pour la réalisation du travail.

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Plan de soutenance (7) :

• Présentation vidéo (5 minutes)

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Plan de soutenance (8) :

• Conclusion et après-coup.