HISTOIRE 6 ème 2 heures 1. LA GRECE DES SAVANT CONNAISSANCES Les savants grecs déchiffrent le...

HISTOIRE 6ème

2 heures

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LA GRECE DES SAVANTCONNAISSANCESLes savants grecs déchiffrent le monde en s’appuyant sur la raison.

DEMARCHESUn exemple au choix :- Hippocrate de Cos (vers 460 – vers 370 av. J.-C.), le père de lamédecine.- Aristote (384 av. J.-C., 322 av. J.-C.), philosophe et naturaliste, lepère de la biologie.- Archimède de Syracuse (287 - 212 av. J.-C.), mathématicien etphysicien.- Eratosthène de Cyrène (276 – 194 av. J.-C.), mathématicien etgéographe.

CAPACITESRaconter quelques aspects de la vie et de l’oeuvre du savant étudié.

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POURQUOI CETTE QUESTION EST-ELLE AU CHOIX AVEC ALEXANDRE?

POURQUOI CES QUATRE SAVANTS PRÉCISÉMENT?

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POURQUOI CETTE QUESTION EST-ELLE AU CHOIX AVEC ALEXANDRE?

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Cos(Hippocrate)

Stagire(Aristote)

Syracuse(Archimède)

Cyrène(Eratosthène)

Origine géographique

Les savants étudiés sont tous originaires du monde grec dans son acceptation large.

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Cos(Hippocrate)

Stagire(Aristote)

Syracuse(Archimède)

Cyrène(Eratosthène)

Période historique

Vè-IVème

IVème

IIIème

IIIèmeL’étude porte essentiellement sur les IVème et IIIème siècles: c’est une étude de la Grèce hellénistique, et non du rayonnement d’Athènes. Il s’agit d’étudier l’influence de l’hellénisme, comme au travers d’Alexandre. 6

Le goût pour le savoir se développe au Vème siècle:

- Le savoir vaut pour lui-même.- La raison prend peu à peu le pas sur les

causes divines.

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Le goût pour le savoir se développe au Vème siècle.

Les conquêtes d’Alexandre enrichissent le monde grec:

- La langue grecque devient la langue d’échanges.

- Les Grecs entrent en contact avec d’autres cultures.

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Le goût pour le savoir se développe au Vème siècle.

Les conquêtes d’Alexandre enrichissent le monde grec.

Les lieux de recherche et d’enseignement se développent:

- L’Académie de Platon vers 388.- Le Lycée d’Aristote en 335.- Le Musée et la Bibliothèque d’Alexandrie vers 280

(pas d’enseignement).

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Forte émulation par la discussion. Source de revenus pour la recherche:- l’enseignement est payant.- Les Ptolémée subventionnent le Musée

pour attirer à Alexandrie des chercheurs de renom.

- Auparavant les seules sources de financement étaient la fortune personnelle (Archimède) et le travail (médecine, enseignement).

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POURQUOI CES QUATRE SAVANTS PRÉCISÉMENT?

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Il n’existe pas de mots grecs pour « science » ou « savant ».

A QUELS POINTS COMMUNS RENVOIE NOTRE ETUDE?

QUELS SONT LES DIFFERENTS ASPECTS QU’ELLE RECOUVRE?

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La philosophie: - Réhabilitation de la raison- « Discours sur… ».

La science:- Réhabilitation de l’observation.- « Analyse de… »

Les « technè »:- Importance du geste.- Pratique de…

hypothèse

Preuve, fait13

Aucun philosophe:La philosophie reste

dominée par Athènes.

Aristote (le plus ancien, qui a vécu à Athènes) est le plus proche des philosophes par sa volonté de trouver un système d’étude universel (la matière, la forme, la cause, la cause finale).

Des scientifiques:- Mathématiques et

Physique pour Archimède.

- Mathématiques, astronomie et géographie pour Eratosthène.

- Biologie et physique pour Aristote.

Un praticien: Archimède

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1- L’observation: Aristote a étudié 500 espèces d’animaux, certaines envoyées par

Alexandre des pays qu’il a traversés.

2- La généralisation: « Les parties internes de l’homme sont pour la plupart inconnues,

et de la sorte nous devons recourir aux parties d’autres animaux qui ressemblent à celles de l’homme pour les soumettre à cet examen. » ARISTOTE

La démonstrationElle est surtout utilisée dans les mathématiques mais souvent précédée d’une observation mécanique (cf lettre d’Archimède à Eratosthène).

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C’est avoir le goût du savoir:Le savoir vaut pour lui-même:

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-ex: ce que Plutarque dit d’Archimède:« Archimède ne considérait pas ses propres inventions comme des ouvrages sérieux. […] Il avait un esprit si élevé et si profond que, sur les inventions qui lui ont valu la réputation d’une intelligence non pas humaine, mais divine, il ne voulait laisser aucun écrit. Il tenait tous les arts qui tenaient aux besoins de la vie pour de vils métiers manuels et il consacrait son zèle aux seuls objets dont la beauté n’était mêlée d’aucune nécessité matérielle. »

- ex: la recherche sur les astres a une motivation pratique (mettre à jour le calendrier) mais surtout une motivation « philosophique » de recherche de connaissance.

-ex: « Eurêka »: l’excitation de la découverte.

C’est croire en la prééminence de la raison: La connaissance est reconnue comme telle quand « nous connaissons la cause dont dépend le fait en tant que cause de ce fait et que nous savons que ce fait ne pourrait être autrement. »

ARISTOTE

C’est avoir le goût du savoir:Le savoir vaut pour lui-même

L’étude doit montrer le goût pour la connaissance rationnelle (par opposition au doute philosophique de Socrate)

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L’ observation ne se fonde que rarement sur l’expérimentation.

-L’expérimentation directe est impossible dans certains domaines: météorologie, astronomie.

-Les expériences mises en place sont souvent limitéesEx: Les Hippocratiques ont ouvert un œuf de poule à chacun des 20 jours qui ont suivi la ponte pour étudier l’embryon.

Les expériences sont souvent entreprises pour venir en appui d’une théorie : technique de corroboration, pas de découverte.

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Raphaël, 1509.

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Raphaël, 1509.

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L’ensemble des domaines de la pensée est figuré, même si les personnages qui les incarnent diffèrent.

Pythagore, les Mathématiques

Ptolémée, la GéographieARISTOTE ARCHIMEDE

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La main de Platon montre le ciel (explication religieuse); la main d’Aristote montre le sol (explication rationnelle et scientifique)

Comme les conquêtes d’Alexandre, les travaux des savants grecs permettent de mieux appréhender le monde connu.

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