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LaludificationdesMOOCpourlapersonnalisationdel’apprentissage
SophieCallies,laboratoireLICÉ8mai2017
@LICE_LICEF@sophMTL
LesMOOCdanslemonde
Source:https://digital-learning-academy.com/mag_mooc-on-faisait-point/
Tauxdecomplétionde10%?
Personnalisationdel’apprentissagedanslesMOOC
• ThèsedeRimBejaoui
• ArticledePaquetteet al.(2015)
Adaptation Assistance &Aideàl’autogestion
Ludificationdel’apprentissagedanslesMOOC
• Intégration d’éléments de design propres aux jeux dans unMOOC…
• … pour favoriser l’interaction entre l’apprenant et le MOOCet maintenir l’apprenant engagé
DébutduMOOC
FinduMOOC
Objectifsdecetteprésentation
1. Modéliser les propriétés des MOOC ludifiés ETpersonnalisés (MOOC-lp)
2.Étatdel’artdesrecherchessurlesMOOCludifiés
Principesdedesign(indispensables)pourlesMOOC-lp
ASSISTANCE ÉVALUATION/FEEDBACK
PLATEFORME
AdaptabilitéduMOOC-lp
Source:Bejaoui (2016)
ScénarisationpédagogiquedesMOOC-lp
Source:Bejaoui (2016)
1.DécrireleMOOC-lp
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs 3.Définirla
structurepédagogiqueduMOOC-lpAdaptabilitédu
MOOC-lp?
TUTORIEL GUIDE TOURGUIDÉ
1.DécrireleMOOC-lpDécrireles
ressourcespédagogiques
Décrirelaplateforme
Pourguiderl’apprenant
Pouroutillerl’apprenant
Pouroffrirdesservicesàl’apprenant
Sélectionnerlesressources4A
1.DécrireleMOOC-lpDécrireles
ressourcespédagogiques
Décrirelaplateforme
TABLEAUDEBORD INVENTAIRE PROGRESSION
Pourguiderl’apprenant
Pouroutillerl’apprenant
Pouroffrirdesservicesàl’apprenant
ESPACECOLLABORATIF FORUM PORTFOLIO
PROFILDEGROUPE
PROFILPERSONNEL
RÉSEAUXSOCIAUX
SYSTÈMEDECHAT
Sélectionnerlesressources4A
1.DécrireleMOOC-lpDécrireles
ressourcespédagogiques
Décrirelaplateforme
Pourguiderl’apprenant
Pouroutillerl’apprenant
Pouroffrirdesservicesàl’apprenant
Sélectionnerlesressources4A
SUPPORTTECHNIQUE TUTORAT ANIMATION
FORUMANIMATION
COMMUNAUTÉ
ScénarisationpédagogiquedesMOOC-lp
Source:Bejaoui (2016)
1.DécrireleMOOC-lp
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs 3.Définirla
structurepédagogiqueduMOOC-lpAdaptabilitédu
MOOC-lp?
2.Définirlalistedescompétences
/objectifs
ScénarisationpédagogiquedesMOOC-lp
Source:Bejaoui (2016)
1.DécrireleMOOC-lp
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs 3.Définirla
structurepédagogiqueduMOOC-lpAdaptabilitédu
MOOC-lp?
3.Définirla structurepédagogique du
MOOC-lpRédigerlescénarionarratif Définirlalistedes
activités/quêtes/missions/niveaux
Définirl’ordonnancement
desactivités/quêtes/missions/
niveaux
3.Définirla structurepédagogique du
MOOC-lpRédigerlescénarionarratif Définirlalistedes
activités/quêtes/missions/niveaux
Définirl’ordonnancement
desactivités/quêtes/missions/
niveaux
3.Définirla structurepédagogique du
MOOC-lpRédigerlescénarionarratif Définirlalistedes
activités/quêtes/missions/niveaux
Définirl’ordonnancement
desactivités/quêtes/missions/
niveaux
ScénarisationpédagogiquedesMOOC-lp
Source:Bejaoui (2016)
1.DécrireleMOOC-lp
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs 3.Définirla
structurepédagogiqueduMOOC-lpAdaptabilitédu
MOOC-lp?
Définirletyped’activités
QUÊTE/MISSION
JEUSÉRIEUX QUIZZ
Définirlescomposantesgénéralesdes
activités
Définirlemodedecollaboration
/compétitiondesactivités
Définirlemoded’évaluationdesapprentissagesdesactivités
4.Détaillerlesactivités
d’apprentissage
Définirletyped’activités
MOMENTDEDÉMARRAGE
LISTEDESRESSOURCESÀUTILISER/ÀPRODUIRE
DURÉE
Définirlescomposantesgénéralesdes
activités
Définirlemodedecollaboration
/compétitiondesactivités
Définirlemoded’évaluationdesapprentissagesdesactivités
4.Détaillerlesactivités
d’apprentissage
NOMBREDEREPRISES
Définirletyped’activités
SOLO MULTI
COLLABORATION
Définirlescomposantesgénéralesdes
activités
Définirlemodedecollaboration
/compétitiondesactivités
Définirlemoded’évaluationdesapprentissagesdesactivités
4.Détaillerlesactivités
d’apprentissage
COMPÉTITION
Définirletyped’activités
RÉCOMPENSESINTRINSÈQUES
STATUTSOCIAL
Définirlescomposantesgénéralesdes
activités
Définirlemodedecollaboration
/compétitiondesactivités
Définirlemoded’évaluationdesapprentissagesdesactivités
4.Détaillerlesactivités
d’apprentissage
RÉCOMPENSESEXTRINSÈQUES
Étatdel’artdesMOOC-lp
• Surles20articlesrépertoriés…
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
3.Définirlastructure
pédagogiqueduMOOC-lp
TABLEAUDEBORD
1
PROGRESSION
3
FORUM3
PROFILDEGROUPE(tableaudeclassement)
3
PROFILPERSONNEL(avatar)
1 RÉSEAUXSOCIAUX
1
SYSTÈMEDECHAT
1
1.DécrireleMOOC-lp
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs
Quelquesexemples(Krausetal.,2015)
TABLEAUDEBORD
PROFILPERSONNEL(avatar) PROGRESSIO
N
PROFILDEGROUPE(tableaudeclassement)
Étatdel’artdesMOOC-lp
• Surles20articlesrépertoriés…
3.Définirlastructure
pédagogiqueduMOOC-lp
1.DécrireleMOOC-lp
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs
QUÊTE/MISSION
1
JEUSÉRIEUX
3
QUIZ2
DURÉE
3
NOMBREDEREPRISES
2
COLLABORATION
COMPÉTITION24
RÉCOMPENSESINTRINSÈQUES
STATUTSOCIALRÉCOMPENSESEXTRINSÈQUES
4
2 3
4.Détailler lesactivités
d’apprentissage
Quelquesexemples…
Maalej etal.,2014
JEUSÉRIEUX QUIZ
Krause etal.,2015
Andersonetal,2014
RÉCOMPENSESINTRINSÈQUES
Conclusion
• PeudeMOOCludifiés àcejour…(++plateformesdeMOOCavecprofild’utilisateur)
• Mécanismesdejeuprivilégiés:– barresdeprogression– forum– tableaudeclassement– jeusérieux– badges– collaboration– statutsocial(votesocial)
VersunenouvelleingénieriedesMOOC-LP
Source:Bejaoui (2016)
TUTORIEL
GUIDE
TOURGUIDÉ
Décrirelesressources
pédagogiques
Décrirelaplateforme
Sélectionnerlesressources
4A
TABLEAUDEBORDINVENTAIR
E
PROGRESSION
ESPACECOLLABORATIF
FORUM
PORTFOLIO
PROFILDEGROUPE
PROFILPERSONNEL
RÉSEAUXSOCIAUXSYSTÈMEDECHAT
SUPPORTTECHNIQUE
TUTORAT
ANIMATIONFORUM
ANIMATIONCOMMUNAUTÉ
Rédigerle
scénarionarratif
Définirlalistedesactivités/quêtes/missions/niveaux
Définirl’ordonnancement
desactivités
Définirlescomposantesgénérales
Définirlemoded’évaluationdesapprentissages
1.DécrireleMOOC-lp
2.Définirlalistedes
compétences/objectifs
3.Définirlastructure
pédagogiqueduMOOC-lp
4.Détaillerlesactivités
d’apprentissage
QUÊTE/MISSION
JEUSÉRIEUX
QUIZZ
MOMENTDEDÉMARRAGE
LISTEDESRESSOURCESÀUTILISER/ÀPRODUIRE
DURÉE
NOMBREDEREPRISES
SOLO MULTI
COLLABORATION
COMPÉTITION
RÉCOMPENSESINTRINSÈQUES
STATUT
SOCIAL
RÉCOMPENSESEXTRINSÈQUES
Définirlemodedecollaboration/compétition
Définirletype
Pouroffrirdesservicesàl’apprenant
Pouroutillerl’apprenant
Pourguiderl’apprenant
Bibliographie• Anderson, A.,Huttenlocher, D.,Kleinberg, J.,&Leskovec,J.(2014, April).Engagingwithmassiveonlinecourses.InProceedingsofthe23rdinternational conferenceon
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IEEEInternationalConferenceon (pp.290-295).IEEE.• VanHentenryck, P.,&Coffrin, C.(2014,March).Teachingcreativeproblem solvinginaMOOC.InProceedingsofthe45thACMtechnicalsymposiumonComputer
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openHPI.ProceedingsEduLearn.
LaludificationdesMOOCpourlapersonnalisationdel’apprentissage
SophieCallies,laboratoireLICÉ8mai2017
@LICE_LICEF@sophMTL
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