LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA RÉCEPTION À LA PRODUCTION Mª José ARÉVALO (Collège-Lycée...

LA VIDÉO EN COURS DE FLE: DE LA

RÉCEPTION À LA PRODUCTION

Mª José ARÉVALO

(Collège-Lycée Ayalde/ Groupe COAS)

• Comment exploiter quelques documents• Comment développer le travail avec la

vidéo et créer des vidéos

Web 2.0: partage et gratuité, on va en profiter dans les deux sens.

EXPLOITATION

• De la recherche du document authentique à l’ INFOBÉSITÉ.

• Document motivant et actuel

• Quels documents choisir? Idées d’exploitation competentielle, car tout peut s’exploiter au sens large de la didactique du FLE

• CHANSON (Vidéo-clips)• PUBLICITÉ• BANDES ANNONCES• GÉNÉRIQUES

CHANSON (Vidéo-clips)

TRAVAIL SUR LES TRAVAIL SUR LES PAROLESPAROLES

• Corriger les erreurs

• Authentique: les français, eux,il font des fautes !!!

J’ai reçu une lettre il ya un mois peut-êtreArrivée par erreur maladresse de facteurAsperger de parfum, rouge à lèvre carminJe n’aurais du cette lettre, ne pas l’ouvrir peut-être

LES VICTOIRES DE LA MUSIQUE

Para ver esta película, debedisponer de QuickTime™ y de

un descompresor .

• Travail sur les chansons – Phonétique– Orthographe– Vocabulaire (synonymes…)

• Karaoké

•Qui va gagner?, notre lauréat à nous•Et le lundi…les devoirs sont faits

AINSI…

• Chanson actualité• Internet y est présent

– Source de nouvelles– Source d’erreurs

PUBLICITÉ

• Document authentique

• Court (pas plus de 30’’)

• Fait par des pro

• Variété: pendant une scéance de classe on peut travailler plusieurs publicités

Pourquoi travailler avec la pub?Pourquoi travailler avec la pub?

• Attire l’attention

• Tous les niveaux linguistiques

• Toutes les compétences

• Travail sur la culture francophone

AVANTAGES

EXEMPLES

Du plus simple

Comment s’appelle le chien? KuKu Koukoucu Kiki Kiriku

http://www.youtube.com/watch?v=rLSSqaqSv9Y

À expliquer que la grammaire française (imp + pronom) sert à quelque chose.

SIGLES

La rentrée des grands

SNCF

CIVILISATION

Roquefort 1966

Roquefort du XXI ème

Ancienne Moderne

Musique

Dynamisme

Couleur

Narration

La pub comme…

• Déclencheur

• Compréhension orale

• Phonétique

• Expression orale/écrite

• Civilisation

BANDES ANNONCES

Court et variéFait pour vendre

le film

Actualité

Films amFilms américains à thème françaiséricains à thème français

• Ratatouille

• Télérama - Guillemette Odicino-Olivier Cela faisait longtemps qu’un film n’avait pas célébré avec autant d’allant et de kitsch éclatant la France, sa cuisine, ses bons produits et Paris, capitale du goût la Tour Eiffel clignote, la Seine miroite, les quais sont propices aux confidences de minuit. (...) Par ailleurs, il est amusant de penser que, cet été, des millions d’enfants autour du monde vont prononcer, et avec tous les accents imaginables, le mot ratatouille. Voire demander à y goûter. (2007)

Films français à thème espagnol

Films français d’après un livre

Les femmes du 6ème étage

La délicatesse

AU TRAVAIL

Les adjectifs

Les émotions

L’argumentation

QUELS FILMS IRIEZ VOUS VOIR?POURQUOI ?

TITRE POUR CONTRE DÉCISION FINALE

Film nº 1

Film nº 2

Film nº 3

Film nº 4

Film nº 5

GÉNÉRIQUES

DES PRODUITS CULTURELS

DES PRODUITS UNIVERSELS

E=mc2

Pekin- Express

FACILES À COMPRENDRE

DES FEUILLETONS

Star ac

Plus belle la vie

GRILLES DE TÉLÉVISIONGRILLES DE TÉLÉVISION

SPECTATEUR DÉSCRIPTION ÉMISSION RAISONS

QUE REGARDERA-T-ON CE SOIR?

Et encore…

• Court métrages

• Extraits de films

• Extraits de pièces de théâtre

AINSI…

• Pertinence– Contenus et des objectifs linguistiques

• Validité– Quantité de et qualité de l’input linguistique, faciles à

comprendre

• Interaction – Provoquent l’utilisation de la langue cible

• Motivation – Produits faits pour consommer

Tschirner, E.(2011), “Video clips, input processing and language learning” in Wai Men Chan et al. Media in foreign language teaching and learning Boston, Walter de Gruyter pp.25-42

CRÉATION

ON FAIT FAIRE DES PUBS

• Sujet: vendre le français• IL FAUT APPRENDRE

FRANÇAIS– Script– Chercher des photos /vidéos– SLOGAN

AVEC DES PHOTOS

http://www.youtube.com/watch?v=NDvQ_-c_BBI

QUE DES VIDÉOS

http://www.youtube.com/watch?v=WaREja7_vBg

VIDÉOS ET PHOTOShttp://www.youtube.com/watch?v=35sJUop2tSo

ON FAIT FAIRE DES BANDES ANNONCES

• Téléchargement des vidéos

• Écrire le script

• Travail sur les logiciels: i-movie/wmv

• Ajouter de la musique

• Durée maximale 1 minute

• Copier/coller

CÉSARS

Meilleure bande annonce

http://www.youtube.com/watch?v=h4FGLc4fpUA

Meilleur scénario

http://www.youtube.com/watch?v=sEV6qorSI24

ÉVALUATION

Nom

Date /2

Qualité technique /2

Grammaire /2

Originalité de l’histoire /2

Vidéos/photos /2

Note /10

ET ON FAIT FAIRE DES GÉNÉRIQUES

• La mare au diable, GeorgesSand

• Colomba, Prosper Mérimée

GÉNÉRIQUE

• Titre • D’après… • Voix en off • Affiches entre le film• Musique

GEORGES SAND ROMANTIQUE

http://www.youtube.com/watch?v=36ncdly-u2A

OU GALACTIQUE

http://www.youtube.com/watch?v=RqEcqsl1emo

INFOXICATION

• Danger de se perdre avec tous les documents

• Procrastination: on laisse le fondamental pour…après , on s’amuse à perdre son temps

• The less is more, a lot more of hundreds of less, fragmentarité de l’information

BENITO, E. (2009), “Infoxication 2.0” in Thomas, M. (ed.) Web 2.0 and second language learning. New York, Information Science

Reference.

Danger de se perdre avec tous les documents

Donner une tâche concrète

Écrire le script

Réfléchir devant le papier avant de se plonger dans l’ordinateur

Procrastination

Date et temps limités

Si on sait ce qu’il faut chercher c’est facile

FRAGMENTARITÉ

• Des petits fragments qui vont donner un sens à l’histoire qu’on veut raconter.

ASTUCES TECHNIQUES

• Télécharger la vidéo– Problèmes d’Internet– Elle peut disparaître– http://bajaryoutube.com– http://www.forcedownload.com– Sur MP4

• Les produits des élèves seront sur You tube et on peut les voir dans le blog de l’école

http://seremospoliglotas.wordpress.com

ON A BIEN COMPRIS?

http://www.youtube.com/watch?v=0ebME1Nl0FY