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Le Brevet en Bref
Table des matières complète
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Histoire,
Géographie
et EMC
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EMC • Chapitre 1 : Tolérance
o I) L’exemple des religions o II) L’exemple des peuples de l’Amazonie
• Chapitre 2 : L’égalité et la solidarité
o I) Le rejet des discriminations
• A) Les discriminations raciales dans l’histoire : la vision des Africains
colonisés par les Européens
• B) Les discriminations raciales aujourd’hui en Europe
• C) Les discriminations sexuelles
• D) L’homophobie
• E) Les différentes discriminations à l’embauche
• F) Que faire des propos discriminatoires ?
o II) Comment agir contre les discriminations et pour l’égalité ?
o III) La conquête de l’égalité
• A) L’impôt sur le revenu
• B) La Sécurité Sociale protège les citoyens de forme égalitaire
• Chapitre 3 : Le droit et la justice
o I) Pourquoi le droit nous permet-il de vivre ensemble ?
o II) Dans nos démocraties, les individus ont droit à une justice équitable
• A) Les droits du justiciable
• B) L’organisation de la justice en France
• 1) Types de justice
• 2) Droit d’appel
• 3) Pouvoir judiciaire
• 4) Types d’infractions
o III) La justice des mineurs
• A) Une justice spécifique
• B) Organisation d’une cour d’assises
• Chapitre 4 : La défense nationale
o I) L’organisation de la Défense nationale
o II) Les missions de la Défense nationale
o III) La JDC
o IV) Les engagements de la Défense française
• A) Assurer la sécurité de la France
• B) Respecter ses engagements européens
• C) Respecter ses engagements internationaux
• Chapitre 5 : Les symboles et les valeurs de la République
o I) Les symboles de la République
o II) Les valeurs de la République française
o III) La charte de la laïcité
• Chapitre 6 : La citoyenneté française
o I) Être citoyen
• A) Les origines de la citoyenneté
• B) Actuellement
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• 1) Le droit du sang
• 2) Le droit du sol
• 3) Le mariage
• 4) La naturalisation
• C) Langue et nationalité
o II) Droits et devoirs d’un citoyen
• A) Les textes
• B) Leur nature : quels sont ces droits et ces devoirs ? • Chapitre 7 : Démocratie et République en action
o I) Définition de la démocratie
o II) Les institutions de la Ve République
• A) Le pouvoir exécutif partagé (bicéphale)
• 1) Le président de la République
• 2) Le Premier ministre
• B) Le pouvoir législatif (bicaméral)
• 1) L’Assemblée nationale
• 2) Le Sénat
• 3) La « navette »
• 4) Conclusion
• C) Le pouvoir judiciaire
• Chapitre 8 : La décentralisation et l’importance des collectivités territoriales
o I) Définition
o II) Les compétences des collectivités territoriales
o III) Le budget
o IV) Contrôle de l’État
• Chapitre 9 : L’exercice de la liberté d’expression en France
o I) Liberté d’expression
o II) Limites
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Géographie (6ème)-Géographie
• Chapitre 1 : La répartition de la terre et repérage sur le globe
o I) Coordonnées
• A) Vocabulaire
• B) Se repérer sur le globe
o II) La Terre, la Planète Bleue
o III) Les différents points de vue d’un paysage
• A) La vue aérienne verticale
• B) La vue aérienne oblique
• C) La vue horizontale
• D) Types de paysages
o IV) Les principaux fleuves, forêts, déserts et chaînes de montagnes du monde
o V) Les grandes zones climatiques
o VI) Les zones les plus peuplées du monde
• Chapitre 2 : Habiter les espaces de forts contrastes naturels et de grande biodiversité
o I) Introduction
o II) Habiter un désert froid : l’Arctique
• A) Vocabulaire
• B) Un espace de forts contrastes
• C) Un mode de vie traditionnel
• D) Un mode de vie moderne et sédentaire
• E) Un espace attractif
o III) Habiter un désert chaud : l’oasis de Al-Ula
• A) Un paysage désertique
• B) Mode de vie traditionnel
• C) Mode de vie moderne et sédentaire
• D) Comment les ressources naturelles modifient-elles la vie des hommes ?
o III) Habiter les hautes montagnes : les Alpes et l’Himalaya
• A) Vocabulaire
• B) Habiter dans l’Himalaya
• C) Habiter dans les Alpes
o IV) Habiter la forêt amazonienne
• A) Difficultés naturelles
• B) Apports de la forêt amazonienne pour la planète
• C) Types d’exploitations de la forêt
• D) Conséquences négatives
o V) Habiter une île dans l’océan Pacifique
• A) Contrastes naturels et difficultés que rencontrent les hommes
• B) Comment l’homme s’adapte-t-il pour faciliter la vie ?
• Chapitre 3 : Habiter le monde rural de faible densité
o I) Étude de cas : Habiter dans le Minnesota
o II) Étude de cas : Habiter dans l’Anti-Atlas marocain
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o III) L’agriculture traditionnelle domine dans les pays en développement
• A) L’agriculture vivrière : Afrique, Asie et une partie de l’Amérique Latine
• B) Des rendements faibles
o IV) Une agriculture moderne, mécanisée et intensive dans les pays développés
• Chapitre 4 : Habiter les métropoles
o I) Étude de cas : Habiter São Paulo
o II) Étude de cas : Le quartier dynamique de la Défense à Paris
o III) Les métropoles, des villes très peuplées
o IV) Des villes exerçant de nombreuses fonctions
o V) Les métropoles des pays en voie de développement
o VI) Les métropoles des pays développés
• A) Les métropoles des pays développés
• B) Les métropoles européennes
• C) Les métropoles d’Amérique du Nord
o VII) Les problèmes des métropoles
• Chapitre 5 : Habiter le littoral
o I) Habiter un espace densément peuplé sur le littoral
o II) Habiter un espace dynamique
• A) Littoraux touristiques
• B) Littoraux industriels
o III) Habiter un espace convoité
• Chapitre 6 : Habiter la ville de demain
o I) Des villes de plus en plus attractives et peuplées
• A) Chaque fois plus de citadins
• B) Repenser les villes
o II) Des villes plus denses et moins polluantes
• A) Des villes plus compactes
• B) Des transports moins polluants
o III) Vivre autrement
• A) Des villes plus vertes
• B) Vers l’autosuffisance
(5ème)-Géographie • Chapitre 1 : La répartition de la richesse et de la pauvreté dans le monde
o I) La pauvreté recule dans le monde mais les inégalités augmentent
o II) Des pays développés (riches) et des pays en développement (pauvres)
o III) Des inégalités présentes dans tous les pays
o IV) Évolutions des inégalités et de la pauvreté
• Chapitre 2 : La croissance démographique et ses effets
o I) Une population mondiale croissante
o II) Une population d’une longévité chaque fois plus grande
o III) Les dynamiques de la population mondiale
• Chapitre 3 : Le réchauffement climatique et ses effets
o I) Définitions
o II) Étude de cas : le Bangladesh face aux effets du changement global
o III) Quels sont les risques naturels liés au changement global ?
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• A) Risques liés aux aléas naturels et au changement global provoqué par
l’homme
• B) Causes du changement global liées à l’action humaine
• C) Espaces les plus vulnérables
o IV) Quelles sont les inégalités des sociétés face au changement global ?
o V) Comment s’adapter à l’échelle locale, nationale ou mondiale ?
• A) Échelle locale
• B) Échelle nationale
• C) Échelle mondiale
• Chapitre 4 : Nourrir les hommes
o I) Étude de cas : nourrir le Brésil
• A) La situation alimentaire
• B) Des solutions durables encore limitées
• C) La situation agricole
o II) Nourrir la planète
• A) Les inégalités alimentaires dans le monde
• 1) Les causes de l’insécurité alimentaire
• 2) L’insécurité alimentaire dans le monde
• B) Des systèmes agricoles différents
• C) Vers une agriculture durable ?
• 1) Étude de cas : une exploitation avicole productiviste en Allemagne
• 2) L’intérêt de se nourrir par le biais d’une AMAP
• 3) Définition d’une agriculture durable
• D) Conclusion
• Chapitre 5 : L’eau et l’énergie, des ressources limitées
o I) Une humanité qui dévore les ressources
o II) Des ressources inégalement réparties
o III) Des ressources devant être économisées
(4ème)-Géographie • Chapitre 1 : Espaces et paysages de l’urbanisation : géographie des centres et des périphéries
dans un monde chaque fois plus mondialisé
o I) L’urbanisation d’un monde mondialisé (de plus en plus interconnecté)
• A) Chaque fois plus de citadins
• B) Un monde inégalement urbanisé
• C) L’étalement urbain du centre vers les périphéries
o II) Les espaces et les paysages urbains
• A) Les centres
• B) Les périphéries
o III) Les inégalités entre les urbains
• A) La fragmentation urbaine
• B) Des services urbains inégalement répartis
o IV) Les grandes métropoles mondialisées et connectées aux réseaux
• A) Étude de cas : Tokyo
• B) Conclusion
o V) Des villes à la marge de la mondialisation
• A) Étude de cas : Detroit
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• B) Conclusion
• Chapitre 2 : Mers et océans, un monde maritimisé
o I) Des espaces majeurs du commerce international
• A) Les espaces maritimes au cœur de la mondialisation
• B) Étude de cas : un pôle du commerce maritime mondial, le port de
Rotterdam
• C) Croquis : le transport maritime à l’échelle mondiale
o II) Des espaces sous tension
• A) Des conflits autour des ressources maritimes
• 1) Des conflits liés aux ressources alimentaires
• 2) Des conflits liés aux ressources énergétiques
• B) La piraterie
o III) Des espaces menacés
• A) Une fonction environnementale
• B) La surexploitation des mers
• Chapitre 3 : Le tourisme et ses espaces
o I) L’essor du tourisme international
• A) L’activité touristique augmente rapidement
• B) Les causes de cette augmentation
• C) L’espace touristique se mondialise
o II) Des effets importants sr les territoires
• A) Une activité économique importante
• B) Différents aménagements spatiaux
• C) Les types de tourisme
• D) L’uniformisation des modes de vie
o III) Vers un tourisme durable pour éviter les nuisances du tourisme ?
• A) Le tourisme peu aussi menacer le patrimoine historique ou naturel
• B) Des nuisances pour la population locale
• C) Le tourisme durable
o IV) Les flux touristiques mondiaux
• Chapitre 4 : Le territoire des États-Unis dans la mondialisation
o I) Un territoire au cœur des échanges mondiaux
• A) Un pôle de commerce mondial de marchandises
• B) Un territoire au centre des flux immatériels
• C) Un pôle majeur pour les mobilités humaines
o II) Les inégalités ente les territoires des États-Unis face à la mondialisation
o III) Les inégalités sociales à l’échelle mondiale, étude de cas : Chicago
• A) Localisation
• B) Présentation
• Chapitre 5 : Les mobilités humaines : un monde de migrants
o I) Principales destinations
o II) Les facteurs de migration
o III) Bénéfices des mouvements migratoires
• A) Pour les pays de départ
• B) Pour les pays d’arrivée
o IV) Migration forcée et volontaire
• A) Migration forcée
• 1) Étude de cas : Migration du Mexique aux États-Unis
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• 2) Conclusion
• B) Migration volontaire
• 1) Étude de cas : Les étudiants en Nouvelle-Zélande
• 2) Conclusion
o V) Étude de cas : l’Inde et la migration
o VI) L’Europe et la migration
(3ème)-Géographie • Chapitre 1 : Les aires urbaines, une nouvelle géographie d’une France mondialisée
o I) Étude de cas
• A) Mégapole et métropole mondiale
• B) Les paysages de l’étalement urbain
• C) La périurbanisation
o II) La France, un territoire urbanisé
o III) La France et sa population
• Chapitre 2 : Les espaces productifs en France
o I) Introduction
o II) Les espaces agricoles
• A) Étude de cas : La culture et la commercialisation de la pomme de terre
dans la Marne
• B) Les Espaces agricoles en France
o III) Les espaces industriels
• A) Étude de cas : Toulouse, capitale européenne de l’aéronautique
• B) Les espaces industriels en France
o IV) Les espaces de services
• A) Étude de cas : La Grande Plagne, une station intégrée
• B) Les espaces touristiques en France
• C) Les espace de services en France
o V) Bilan sur les espaces productifs en France
• Chapitre 3 : Les espace de faible densité et leurs atouts
o I) Définitions
o II) Des territoires peu peuplés très vastes en France
o III) De nouvelles dynamiques dans des territoires en plein essor
o IV) Des défis importants à relever
• Chapitre 4 : Aménager pour répondre aux inégalités croissantes entre territoires français à
toutes les échelles
o I) Définitions
o II) Introduction : inégalités croissantes entre les territoires
• A) De forts contrastes sociaux et économiques
• B) Dynamisme du littoral et les frontières
o III) Étude de cas : Le Grand Paris
• A) Introduction
• B) Les outils du Grand Paris
• 1) Le Grand Paris Express (GPE)
• 2) Des pôles de compétitivité
• 3) Une nouvelle manière d’organiser la ville
• C) Les acteurs du projet du Grand Paris
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• D) Un projet critiqué
o IV) Le rôle des acteurs publics et privés
o V) Croquis sur l’organisation du territoire français
• Chapitre 5 : La France et l’Europe dans le monde
o I) L’Europe, une puissance économique et mondiale
• A) La première puissance économique mondiale
• B) Un rayonnement mondial
• C) Des limites à la puissance
o II) La France, un pays à rayonnement mondial
• A) Introduction
• B) Un rayonnement politique (Hard Power)
• 1) Étude de cas : la Martinique et rayonnement de la France dans les
Caraïbes
• 2) Une présence mondiale grâce à ses territoires d’outre-mer
• 3) Des territoires attractifs mais dépendants
• 4) Influence diplomatique
• C) Rayonnement culturel (Soft Power) : les atouts de la France pour exercer
une influence culturelle sur le monde
• 1) La France d’outre-mer
• 2) La Francophonie
• 3) Les Français à l’étranger
o III) Aménager les territoires d’outre-mer français
• A) Des territoires isolés et fragiles
• B) Une meilleure intégration
• C) Réduire les déséquilibres
• Chapitre 6 : Les dynamiques et les différentes régions de l’Europe
o I) Définition
o II) Un territoire en construction
o III) Un nouveau territoire d’appartenance
o IV) Étude de cas : La construction d’une LGV de Paris à Budapest
o V) Une géométrie variable
o VI) Caractéristiques de l’Europe et de ses régions
• A) Des états inégaux
• B) Des politiques de réduction des inégalités territoriales
• C) Faiblesses
• D) Problèmes
• Chapitre 7 : L’organisation des Nations Unies
o I) Histoire des Nations Unies
o II) Emblème de l’ONU
o III) Les buts de l’ONU
o IV) le siège des Nations Unies
o V) Les six principaux organes
o VI) Nombre d’États membres
o VII) Les institutions spécialisées (exemples)
o VIII) Les missions de paix de l’ONU
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Histoire
(6ème)-Histoire • Chapitre 1 : L’apparition de l’humanité et la révolution néolithique
o I) Les premiers hominidés
• A) L’Afrique, berceau de l’humanité
• B) Les premières migrations : l’homme peuple toute la terre
o II) Comment l’homme vit-il au paléolithique ?
o III) Qu’est-ce que la révolution néolithique ?
• A) La naissance de l’agriculture
• B) La sédentarisation des hommes
o IV) Conclusion
• Chapitre 2 : La Mésopotamie au IIIème millénaire av. J.-C.
o I) La naissance des premiers états en Orient l’exemple d’Ur
• A) Le croissant fertile
• B) Ur, une cité-État dirigée par un roi puissant
• C) Une religion polythéiste
o II) L’écriture transmet des informations
• A) L’écriture au service du roi
• B) Vers la simplification de l’écriture
o III) Conclusion
• Chapitre 3 : La civilisation égyptienne
o I) Définitions
o II) L’Égypte, un don du Nil
o III) Le Pharaon, seigneur d’Égypte
o IV) Les dieux et les temples
• A) Momies pour l’éternité
• B) Les « maisons de l’éternité »
• C) Les croyances des Égyptiens
• Chapitre 4 : Les origines du judaïsme
o I) La Bible, la révélation d’un Dieu unique
o II) Les Hébreux : de la terre promise à la diaspora
• Chapitre 5 : La ville des Athéniens et le monde panhellénique (Vème siècle-IVème siècle av.
J.-C.)
o I) Définitions
o II) Une multitude de cités
• A) Des cités côtières
• B) L’organisation de la cité
o II) Une puissance dans le monde grec et dans la Méditerranée
o III) La démocratie athénienne et ses limites
• A) Chaque cité a sa forme de gouvernement
• B) La démocratie athénienne
• C) Les limites de cette démocratie
o IV) L’apogée de la civilisation athénienne
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• A) Le Parthénon, symbole du pouvoir et de la splendeur d’Athènes
• B) Une architecture qui recherche la perfection et l’harmonie
• C) La vie intellectuelle
o V) Une même civilisation pour tous les Grecs
• A) Une même culture : langue, écriture et récits homériques
• B) Une religion commune
• C) Des fêtes pour tous les Grecs dans les sanctuaires panhelléniques
• Chapitre 6 : Alexandre le Grand
o I) Définitions
o II) Un empereur aventurier et guerrier
o III) Alexandrie, la capitale hellénistique
• Chapitre 7 : Rome, du mythe à l’histoire, la Royauté et la République
o I) Du mythe à l’histoire
• A) Énée, un personnage légendaire
• B) La fondation légendaire de Rome
o II) La royauté
o III) La République romaine
• A) Les citoyens romains
• B) Magistrats, Sénat, assemblées
• C) La fin de la République et le début de l’Empire
• Chapitre 8 : L’apparition du christianisme dans l’empire Romain
o I) Les origines du christianisme : la figure de Jésus-Christ
• A) Contexte historique : Jésus, un Juif de Palestine
• B) Les croyances : Jésus, fils de Dieu pour les Chrétiens
o II) Les Chrétiens persécutés
• A) La lente diffusion du christianisme
• B) Les persécution des Chrétiens
o III) L’Empire romain devient progressivement chrétien
• A) Constantin, premier empereur chrétien
• B) Les Chrétiens s’organisent
• Chapitre 9 : L’Empire romain
o I) Octave Auguste, le premier empereur de Rome
o II) La splendeur de Rome, la capitale de l’Empire
o III) Une société très inégale et avec chaque fois plus de citoyens
o IV) La Pax Romana dans l’apogée de l’Empire
o V) La romanisation : les territoires conquis
• A) La romanisation administrative
• B) La romanisation culturelle
• Chapitre 10 : La dislocation de l’Empire romain
o I) La menace des peuples barbares met fin à la Pax Romana
o II) Les migrations germaniques
o III) Les nouveaux États germaniques
o IV) La survie de l’Empire romain d’Orient
(5ème)-Histoire • Chapitre 1 : L’islam, de sa naissance à la conquête de Bagdad par les Mongols
o I) Définitions
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o II) Mahomet, le prophète fondateur de l’islam
o III) L’islam, une religion monothéiste révélée
o IV) La mosquée, un lieu de culte
o V) La rapide expansion de l’islam
o VI) Une civilisation urbaine
• A) Fonction politique
• B) Fonction économique
• C) Fonction religieuse
o VII) Al-Andalus, l’Espagne musulmane
o VIII) L’art musulman
• A) Influences
• B) Types de bâtiments
• C) Motifs décoratifs
• Chapitre 2 : Byzance et l’Europe carolingienne
o I) Un empire byzantin millénaire (393-1453)
• A) Origine, évolution
• B) Gouvernement : l’exemple de Justinien, empereur byzantin, grec, chrétien
et romain
o II) Un Empire carolingien éphémère
• A) Origine de la dynastie
• B) Gouvernement
• C) Le partage de l’Empire carolingien
o III) Deux empires chrétiens aux Églises séparées
• Chapitre 3 : Contacts pacifiques et rivalités entre chrétiens et musulmans dans la
Méditerranée
o I) Rivalités
• A) Croisades
• B) La « Reconquista »
o II) Contacts pacifiques
• Chapitre 4 : L’ordre seigneurial : la formation et la domination des campagnes
o I) La transformation des campagnes de l’Occident chrétien médiéval
• A) La multiplication des villages et l’expansion des terres cultivées
• B) Les nouvelles techniques agricoles
o II) La seigneurie permet la domination des paysans
• A) Les seigneuries
• B) La féodalité
o III) Le village, cadre de vie des paysans
• A) Les communautés villageoises organisent la vie quotidienne des paysans
• B) La vie sociale au village
• C) La paroisse impose son autorité
• D) Les conditions de vie des paysans
o IV) L’art médiéval : un reflet de la société féodale
• A) Un art religieux
• B) Différences entre l’art roman et l’art gothique
• Chapitre 5 : Une nouvelle société urbaine
o I) Définitions
o II) L’expansion commerciale
o III) La « Révolution Urbaine »
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o IV) L’Église et la société urbaine
• Chapitre 6 : L’affirmation de l’État monarchique dans le royaume des Capétiens et des Valois
o I) La fragilité des rois féodaux
• A) L’origine des Capétiens
• B) Un domaine royal réduit
• C) L’atout du roi
o II) Le renforcement progressif du pouvoir royal : le roi souverain au XIIIème siècle
• A) Philippe Auguste
• B) La bataille de Bouvines (1214)
• C) Saint Louis (Louis IX) et Philippe le Bel renforcent leur pouvoir
o III) Les épreuves des XIVème et XVème siècle et l’avènement de l’État monarchique
• A) La peste noire
• B) La guerre de cent ans (1338-1453)
• 1) Cause : un problème de succession
• 2) L’épopée de Jeanne d’Arc
• 3) Conséquences
• Chapitre 7 : Les transformations de l’Europe et son ouverture au monde (XVème et XVIème
siècles)
o I) Définitions
o II) Les grandes découvertes européennes
o III) Christophe Colomb, un navigateur au service des Rois Catholiques
o IV) La création des empires coloniaux espagnol et portugais
o V) La rivalité entre Charles V et Soliman le Magnifique, chrétiens et musulmans :
deux empires face à face
• Chapitre 8 : Humanisme, réformes et conflits religieux
o I) Introduction
o II) Les humanistes
o III) La Renaissance artistique
o IV) Les Réformes religieuses
• A) La Réforme protestante
• B) La Réforme Catholique
• C) Les guerres de religion
o V) Les avancées scientifiques
• Chapitre 9 : Du prince de la Renaissance au roi absolu
o I) François Ier, un prince de la Renaissance (1515-1547)
o II) Henri IV, un roi pacificateur (1580-1610)
o III) Louis XIV, un roi absolu (1660-1715)
o IV) Conclusion
(4ème)-Histoire • Chapitre 1 : Bourgeoisie, commerce et traite d’esclaves au XVIIIème siècle
o I) Les échanges commerciaux avec les colonies
• A) Une Europe de royaumes
• B) Des États qui s’étendent sur d’autres continents
• C) Les échanges commerciaux
o II) La traite des esclaves d’Afrique vers l’Amérique
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• Chapitre 2 : L’Europe des Lumières : circulation des idées, despotisme éclairé et contestation
de l’absolutisme
o I) Définitions
o II) L’ouverture sur le monde et les nouvelles connaissances
• A) Les progrès scientifiques
• B) Un nouvel esprit
o III) Les volontés de changement des lumières
• A) Comment les Lumières contestent-ils la monarchie absolue et la société
d’ordres ?
• 1) Montesquieu
• 2) Rousseau
• 3) Diderot
• 4) Kant
• B) Comment se diffusent les idées des lumières en Europe ?
o IV) Gouverner autrement selon les principes des Lumières ?
• A) Les despotes éclairés
• B) La vive opposition aux idées des Lumières
• C) Les contestations de la monarchie absolue et de la société d’ordres en
France
• Chapitre 3 : La Révolution française et l’Empire
o I) Les étapes de la révolution politique (1789-1815)
• A) La fin de l’absolutisme royal (1789)
• 1) 5 mai : convocation des États Généraux
• 2) 20 juin : le serment du jeu de paume
• 3) 14 juillet : la prise de la Bastille
• 4) Été 1789 : la Grande Peur
• B) La monarchie constitutionnelle et sa chute
• 1) Les institutions du régime politique
• 2) Juin 1791 : la fuite du roi
• 3) 1792 : la guerre contre l’Autriche et la Prusse
• 4) 10 août 1792 : l’attaque des Tuileries
• C) La Première République et la terreur montagnarde (1793-1794)
• 1) La France révolutionnaire en danger
• 2) La nouvelle Constitution républicaine
• 3) La nouvelle Assemblée de la République : la Convention
• 4) La terreur des montagnards
• D) La République bourgeoise (Directoire)
• E) Du général Bonaparte à l’empereur Napoléon Ier
o II) Comment la Révolution a-t-elle transformé la France ?
• A) Des privilèges à l’égalité
• B) L’économie transformée par la Révolution
• C) Les nouvelles idées politiques
• D) La Révolution a-t-elle libéré les esclaves ?
• E) Les masses de granit
o III) Les Européens face à la Révolution française et Napoléon : entre fascination et
rejet
• A) La France à la conquête de l’Europe
• B) La défaite de Napoléon après la campagne de Russie (la Bérézina)
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• C) La diffusion des idées de liberté et de nation en Europe
• Chapitre 4 : Conquêtes et sociétés coloniales au XIXème siècle
o I) L’abolition de l’esclavage en France (1848)
o II) Pourquoi coloniser ? L’exemple de la France
• Chapitre 5 : La Révolution Industrielle
o I) Introduction : qu’entendons-nous par Révolution Industrielle ?
o II) Causes de la Révolution Industrielle
• A) Causes démographiques
• B) Causes agricoles
o III) De nouvelles techniques et sources d’énergie
o IV) Développement de l’industrie textile et métallurgique
• A) Industrie textile
• B) Industrie métallurgique
o V) La révolution dans les transports
• A) La voie ferrée
• B) La navigation à vapeur
o VI) Les dures conditions de vie
o VII) Vers une économie mondiale
• Chapitre 6 : Régimes politiques du XIXème siècle
o I) Voter sous la Restauration (monarchie), 1814-1848
• A) Louis XVIII (1814-1824)
• B) Charles X (1824-1830)
• C) Louis Philippe (1830-1848)
o II) Voter sous la Seconde République (1848-1852)
o III) Voter sous le Second Empire (1852-1870)
• Chapitre 7 : La IIIème République en France de 1870 à 1914
o I) Une naissance difficile
• A) La défaite de 1870 et la répression de la Commune
• B) Une démocratie parlementaire
o II) L’enracinement de la culture républicaine basée sur les valeurs progressistes
• A) Les lois républicaines permettent des libertés
• B) L’éducation pour tous
• C) La séparation de l’Église et de l’État de 1905
o III) Une République qui a subi des contestations
• A) Les Catholiques et la République
• B) L’affaire Dreyfus révèle la fracture entre les français
o IV) Bilan
(3ème)-Histoire • Chapitre 1 : Civils et militaires dans la première Guerre Mondiale (1914-1918)
o I) Les causes du conflit
• A) Les rivalités coloniales et économiques
• B) Le problème des nationalités et les rivalités entre empires
o II) La crise de 1914
• A) Les conséquences de cette déstabilisation
• B) Les débuts de la guerre
o III) Les grandes phases du conflit
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o IV) Les soldats face à la violence de masse
o V) Une guerre totale
o VI) Bilan de la guerre
• A) Le bilan humain
• B) Le bilan moral
• C) Le bilan matériel
• D) Le bilan politique : la paix des vainqueurs
• Chapitre 2 : Le génocide Arménien
o I) Définitions
o II) Mise en perspective
o III) Le bilan du génocide
• Chapitre 3 : La construction de l’URSS
o I) Introduction
o II) Les révolutions russes
• A) La révolution de Février
• B) La révolution d’Octobre
o III) Lénine instaure le régime soviétique
• A) Dates
• B) Définitions
• C) De la Russie à l’URSS
• D) La guerre civile
• E) La nouvelle politique économique
• F) Staline succède à Lénine
o IV) Staline et la dictature soviétique
• A) Définitions
• B) L’économie de Staline
• 1) La collectivisation de la terre
• 2) L’industrialisation est accélérée
• 3) La transformation de la société
• C) Un régime totalitaire
• 1) La terreur
• 2) La propagande
• Chapitre 4 : Le régime nazi
o I) La République de Weimar
• A) Le contexte économique
• B) La situation sociale et politique
o II) Hitler et l’idéologie nazie
o III) Hitler au pouvoir
o IV) Un État totalitaire
o V) Un État raciste et antisémite
o VI) Vers la guerre
• Chapitre 5 : Le front populaire
o I) Introduction
o II) Les crises des années 1930
• A) La crise économique
• B) La crise politique
o III) Le Front Populaire au pouvoir (1936-1938)
• Chapitre 6 : La seconde Guerre Mondiale, une guerre d’anéantissement (1939-1945)
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o I) Définitions
o II) Introduction
o III) Un affrontement aux dimensions planétaires
• A) Les victoires de l’Axe, 1939-1941
• B) Le tournant, 1942
• C) Les victoires des Alliés, 1943-1945
o IV) Une violence inédite
• A) Étude de cas : la bataille de Stalingrad
• B) Mise en perspective
o V) Des civils, victimes nombreuses de la guerre
• A) La politique d’extermination menée par les nazis
• B) Anéantir des peuples
• 1) Les Ghettos
• 2) Les camps de concentration
• 3) Les exécutions par balle
• 4) Les camps d’extermination
• C) Mise en perspective
o IV) Le Bilan et les conséquences de la guerre
• Chapitre 7 : La France défaite et occupée, Régime de Vichy, collaboration, résistance
o I) Définitions
o II) Dates clé
o III) La France défaite et occupée
o IV) Vichy, un régime antirépublicain, antisémite et collaborateur
o V) Une résistance civile et militaire
• Chapitre 8 : Refonder la République (1944-1947)
o I) Définitions
o II) Dates-clé
o III) Restaurer la République
o IV) Refonder la République
o V) Renouveler la République
• Chapitre 9 : La Guerre Froide (1947-1991)
o I) Introduction
o II) La conférence de Yalta
o III) Débuts de la confrontation Est-Ouest
o IV) L’opposition des deux blocs
• A) Le Bloc soviétique
• B) Le Bloc occidental
• C) Une opposition en tous points
o V) L’Allemagne et Berlin
• A) Des espaces de tension
• B) Le blocus de Berlin (1948-1949)
• C) Le mur de Berlin (1961)
o VI) La crise de Cuba
• A) Chronologie
• B) La crise de Cuba
o VII) La Guerre de Corée
o VIII) La guerre du Vietnam
o IX) La détente et la fin du conflit
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• A) La détente (1963-1985)
• B) La fin du conflit (1985-1991)
• Chapitre 10 : Indépendances et constructions de nouveaux États
o I) Définitions
o II) Repères-clé
o III) Le développement des mouvements indépendantistes
o IV) Les voies de la décolonisation Étude de cas : Gandhi et la décolonisation des Indes
o V) Une autre voie : l’émergence du tiers-monde
• Chapitre 11 : La Vème République, de la république gaullienne à l’alternance et la
cohabitation
o I) Définitions
o II) Introduction
o III) Les grands choix politiques de De Gaulle (1958-1969)
o IV) L’alternance politique et les cohabitations
• A) Georges Pompidou (1969-1974)
• B) Valéry Giscard d’Estaing (1974-1981)
• C) François Mitterrand (1981-1995)
• D) Jacques Chirac (1995-2007)
• E) Bilan
• Chapitre 12 : Femmes et hommes dans la société des années 50 aux années 80
o I) Définitions
o II) Dates-clé
o III) Les structures de la société sont modifiées en profondeur
o IV) De nouvelles aspirations sociales et culturelles
o V) Les lois s’adaptent aux attentes des Françaises et des Français
• Chapitre 13 : La construction Européenne
o I) De la guerre à la paix
o II) Chronologie
• A) Dates clé
• B) Traités
• 1) Traité de Paris (1951)
• 2) Traité de Rome (1957)
• 3) Traité de Maastricht (1992)
o III) Les institutions européennes
o IV) Élargissements de l’Union Européenne
• A) Dates
• B) Critères d’adhésion (critères de Copenhague)
o V) Symboles de l’Union européenne
o VI) Bilan
• Chapitre 14 : Le monde à partir de 1990
o I) Introduction
o II) Les États-Unis, une surpuissance menacée
• A) L’hégémonie américaine
• B) Une hégémonie questionnée
o III) De l’unipolarité à la multipolarité : l’émergence de nouvelles puissances
o IV) La persistance de conflits au Moyen-Orient
• A) Une région instable
• B) La Libye
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• C) Israël/Palestine
• D) Guerre du Golfe
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Langue
française et
Littérature
française
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Langue française
Conjugaison
Généralités sur la conjugaison • Généralités sur la conjugaison
o I) Définition
o II) Parties d’un verbe
o III) Groupes
o IV) Personnes
• A) Généralités
• B) Personnes du singulier
• C) Personnes du pluriel
o V) Modes
o VI) Les temps
• A) Généralités
• B) Temps simples et composés
Les modes • Le mode infinitif
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode indicatif
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode conditionnel
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode subjonctif
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode participe
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode gérondif
o I) Caractéristiques
o II) Temps
• Le mode impératif
o I) Caractéristiques
o II) Temps
Les temps verbaux
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• Le Présent de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du présent de l’indicatif
o III) La construction du présent d’indicatif
• A) Premier groupe
• B) Deuxième groupe
• C) Troisième groupe
• D) Auxiliaires
• Le Passé Composé de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé composé de l’indicatif
o III) La construction du passé composé de l’indicatif
• L’Imparfait de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi de l’imparfait de l’indicatif
o III) La construction de l’imparfait de l’indicatif
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Le Plus-que-parfait de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du plus-que-parfait de l’indicatif
o III) La construction du plus-que-parfait de l’indicatif
• Le Passé Simple de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé simple
o III) La construction du passé simple
• A) Premier groupe
• B) Deuxième groupe
• C) Troisième groupe
• D) Auxiliaires
• Le Passé Antérieur de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé antérieur de l’indicatif
o III) La construction du passé antérieur de l’indicatif
• Le Futur Simple de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du futur simple de l’indicatif
o III) La construction du futur simple de l’indicatif
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Le Futur Antérieur de l’Indicatif
o I) Introduction
o II) L’emploi du futur antérieur de l’indicatif
o III) La construction du futur antérieur de l’indicatif
• Le Présent du Conditionnel
o I) Introduction
o II) L’emploi du présent du conditionnel
o III) La construction du présent du conditionnel
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• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Le Passé du Conditionnel
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé du conditionnel
o III) La construction du passé du conditionnel
• Le Présent de l’Impératif
o I) Introduction
o II) L’emploi du présent de l’impératif
o III) La construction du présent de l’impératif
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Le Passé de l’Impératif
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé de l’impératif
o III) La construction du passé de l’impératif
• Le Présent du Subjonctif
o I) Introduction
o II) L’emploi du présent du subjonctif
o III) La construction du présent du subjonctif
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Le Passé du Subjonctif
o I) Introduction
o II) L’emploi du passé du subjonctif
o III) La construction du passé du subjonctif
• L’Imparfait du Subjonctif
o I) Introduction
o II) L’emploi de l’imparfait du subjonctif
o III) La construction de l’imparfait du subjonctif
• A) Premier groupe
• B) Deuxième groupe
• C) Troisième groupe
• D) Auxiliaires
• Le Plus-que-parfait du Subjonctif
o I) Introduction
o II) L’emploi du plus-que-parfait du subjonctif
o III) La construction du plus-que-parfait du subjonctif
• L’Infinitif Présent
o I) Introduction
o II) L’emploi de l’infinitif présent
o III) La construction de l’infinitif présent
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• L’infinitif Passé
o I) Introduction
o II) L’emploi de l’infinitif passé
o III) La construction de l’infinitif passé
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• Le Gérondif Présent
o I) Introduction
o II) L’emploi du gérondif présent
o III) La construction de l’imparfait de l’indicatif
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• Gérondif Passé
o I) Introduction
o II) L’emploi du gérondif passé
o III) La construction du gérondif passé
• Le Participe Présent
o I) Introduction
o II) L’emploi du participe présent
o III) La construction du participe présent
• A) Les trois groupes
• B) Auxiliaires
• C) L’adjectif verbal
• Le Participe Passé et son accord
o I) Introduction
o II) L’emploi du participe passé
o III) La construction du participe passé
• A) Premier groupe
• B) Deuxième groupe
• C) Troisième groupe
o IV) L’accord du participe passé
• A) Quand il est employé dans un temps composé
• B) Quand il est employé comme un adjectif
Grammaire
Classes grammaticales • Généralités sur les classes grammaticales
o I) Définition
o II) Précisions sur la variabilité d’un mot
• A) Introduction
• B) Variable en genre et en nombre
• C) Variable en mode, en temps, en personne et en nombre
o III) Liste des classes grammaticales
o IV) Les locutions
• Les classes grammaticales : les noms
o I) Définition
o II) Types de noms
• A) Noms propres
• B) Noms communs
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o III) Le genre des noms
• A) Formation du féminin
• B) Terminaison spécifiques à un genre
o IV) Le nombre des noms
• A) Formation du pluriel
• B) Pluriels particuliers
o V) La fonction des noms
• Les classes grammaticales : les verbes
o I) Définition
o II) Types de verbes et verbes particuliers
• A) Verbes transitifs et intransitifs
• B) Verbes d’état
• C) Verbes impersonnels
• D) Verbes pronominaux et voix pronominale
o III) La fonction des verbes
• Les classes grammaticales : les adjectifs
o I) Définition
o II) Le genre des adjectifs qualificatifs
• A) Formation du féminin
• B) Féminins particuliers
o III) Le nombre des adjectifs qualificatifs
• A) Formation du pluriel
• B) Pluriels particuliers
o IV) Le degré de signification
• A) Définition
• B) Le comparatif
• 1) Définition
• 2) Comparatif de supériorité
• 3) Comparatif d’égalité
• 4) Comparatif d’infériorité
• C) Le superlatif
• 1) Définition
• 2) Superlatif absolu
• 3) Superlatif de supériorité
• 4) Comparatif d’infériorité
o V) La fonction des adjectifs
• Les classes grammaticales : les déterminants
o I) Définition
o II) Types de déterminants
• A) Articles
• 1) Articles indéfinis
• 2) Articles définis
• 3) Articles partitifs
• 4) Articles définis contractés
• B) Déterminants démonstratifs
• C) Déterminants possessifs
• D) Déterminants exclamatifs
• E) Déterminants interrogatifs
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• F) Déterminants indéfinis
• G) Déterminants numéraux
• 1) Déterminants numéraux cardinaux
• 2) Déterminants numéraux ordinaux
• Les classes grammaticales : les pronoms
o I) Définition
o II) Types de pronoms
• A) Pronoms personnels
• B) Pronoms démonstratifs
• C) Pronoms possessifs
• D) Pronoms interrogatifs
• E) Pronoms indéfinis
• F) Pronoms relatifs
• Les classes grammaticales : les adverbes
o I) Définition
o II)Types d’adverbes
• Les classes grammaticales : les prépositions
o I) Définition
o II) Emploi des prépositions
• Les classes grammaticales : les conjonctions
o I) Définition
o II) Types de conjonctions
• A) Les conjonctions de coordination
• B) Les conjonctions de subordination
• Les classes grammaticales : les interjections
o I) Définition
o II) Emploi des interjections
• Les classes grammaticales : les onomatopées
o I) Définition
o II) Emploi des onomatopées
Fonctions grammaticales • Généralités sur les fonctions grammaticales
o I) Définition
o II) Les différentes fonctions grammaticales
• Le sujet et le verbe
o I) Introduction
o II) Le sujet
o III) Le verbe
• Les compléments du verbe
o I) Introduction
o II) Les compléments d’objet
• A) Le complément d’objet direct (C.O.D.)
• B) Le complément d’objet indirect (C.O.I.)
o III) Le complément d’agent
• Les compléments circonstanciels
o I) Définition
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o II) Types de compléments
• L’attribut du sujet
o I) Définition
o II) Nature
• Autres compléments
o I) Définition
o II) Exemples
• Le groupe nominal et les expansions du nom
o I) Définition du groupe nominal
o II) Types d’expansions du nom
• A) L’épithète
• B) Le complément du nom
• C) Le complément de l’antécédant
• D) L’apposition
• L’apostrophe et l’explétif
o I) L’apostrophe
o II) L’explétif
La phrase • Les types de phrase
o I) Introduction
o II) Les phrases déclaratives
o III) Les phrases impératives
o IV) Les phrases exclamatives
o V) Les phrases interrogatives
• L’affirmation et la négation
o I) L’affirmation
o II) La négation
• A) Définition
• B) Les natures de la négation
• 1) La négation lexicale
• 2) La négation syntactique
• C) Les types de négation
• Les voix active et passive
o I) Définitions
• A) La voix active
• B) La voix passive
o II) Comment passer de la voix active à la voix passive
• La structure des phrases : les propositions
o I) Définitions
o II) La phrase simple
o III) La phrase complexe
• A) Définition
• B) Juxtaposition
• C) Coordination
• D) Subordination
• Les types de propositions subordonnées
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o I) Introduction
o II) Les types de propositions subordonnées
• A) La proposition principale (non subordonnée)
• B) La Proposition Subordonnées Relative (P.S.R.)
• C) La Proposition Subordonnée Conjonctive Complétive (P.S.C.C.)
• D) La Proposition Subordonnée Conjonctive Circonstancielle (P.S.C.Circ.)
• 1) Définition
• 2) Types de P.S.C.Circ.
• E) La Proposition Subordonnée Interrogative Indirecte (P.S.I.I.)
• 1) Définition
• 2) Totale
• 3) Partielle
• F) La Proposition Subordonnée Participiale
• G) La Proposition Subordonnée Infinitive
Orthographe • Emploi du dictionnaire
o I) Ordre alphabétique
o II) Article de dictionnaire
• Les paronymes et les homonymes
o I) Définition
o II) Paronymes et leur usage
o III) Liste des homonymes les plus courants à ne pas confondre
• Les particularités des sons français et des accents
o I) Introduction
o II) Les sons et leurs écritures
• A) Le son [ã]
• B) Le son [ɛ̃]
• C) Le son [ɔ̃]
• D) Le son [s]
• E) Le son [g]
• F) Le son [ʒ]
• G) Le son [k]
• H) Le son [o]
o III) Les accents
• A) L’accent aigu
• B) L’accent grave
• 1) e accent grave
• 2) a accent grave
• 3) u accent grave
• C) L’accent circonflexe
• Quelques règles générales d’orthographe
o I) La règle du m, b, p
o II) Le trait d’union
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Littérature française
Tonalités ou registres littéraires • Introduction aux tonalités ou registres
• La tonalité ou registre comique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre lyrique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre fantastique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre épique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
• La tonalité ou registre pathétique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
• La tonalité ou registre tragique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre réaliste
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
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• La tonalité ou registre dramatique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Thèmes et procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre satirique
o I) But du registre
o II) Procédés
o III) Exemple et commentaire
o IV) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre ironique
o I) Étymologie
o II) But du registre et en quoi il consiste
o III) Procédés
o IV) Exemple et commentaire
• La tonalité ou registre polémique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Procédés
o IV) Exemple et commentaire
o V) À ne pas confondre
• La tonalité ou registre oratoire
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Procédés
o IV) Exemple et commentaire
• La tonalité ou registre didactique
o I) Étymologie
o II) But du registre
o III) Procédés
o IV) Exemple et commentaire
Mouvements littéraires • Introduction aux mouvements littéraires
• Le mouvement littéraire de l’Humanisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
• A) Historique et politique
• B) Religieux
• C) Artistiques
• D) Scientifique et géographique
o VI) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire de la Pléiade
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o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
o VII) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire du Baroque (et la Préciosité)
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire du Classicisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
• Le mouvement littéraire des Lumières
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
• Le mouvement littéraire du Romantisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
• Le mouvement littéraire de la Parnasse
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
• Le mouvement littéraire du Réalisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire du Naturalisme
Table des matières – Le Brevet en Bref Visitez mon site! https://lebrevetenbref.com
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
o VII) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire du Symbolisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
• Le mouvement littéraire du Dadaïsme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
• Le mouvement littéraire du Surréalisme
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
o VII) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire de l’Absurde (et ébauche de l’Existentialisme et de la Philosophie de
l’Absurde)
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
• A) L’Existentialisme
• B) L’Absurde ou le théâtre de l’Absurde
• C) La Philosophie de l’Absurde de Camus
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) À ne pas confondre
• Le mouvement littéraire du Nouveau Roman
o I) L’époque et l’origine du nom
o II) Les principaux auteurs et leurs œuvres
o III) Les idées et thèmes communs
o IV) Les principaux genres, procédés et styles littéraires employés
o V) Le contexte
o VI) Texte théorique
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Genres littéraires • Généralités sur les genres littéraires
o I) Définition
o II) Types de genres littéraires
• Le genre narratif
o I) Définition
o II) Sous-genres du genre narratif
• A) Roman
• B) Conte
• C) Nouvelle
• D) Autres sous-genres
• Le genre poétique
o I) Définition
o II) Sous-genres du genre poétique
• A) Formes de poèmes rigides : sonnet, ballade, élégie, ode…
• B) Autres formes poétiques
• Le genre théâtral
o I) Définition
o II) Sous-genres du genre théâtral
• A) Comédie
• B) Tragédie
• C) Autres sous-genres
• Le genre argumentatif
o I) Définition
o II) Sous-genres du genre argumentatif
• A) Genres de l’argumentation directe
• B) Genres de l’argumentation indirecte
• Autres genres littéraires
o I) Le genre épistolaire
o II) Mélanges et innovation
Figures de style • Généralités sur les figures de style
o I) Origine et définition
o II) Les types de figures de style
• Les figures de style de l’analogie
o I) Définition
o II) La comparaison
o III) La métaphore
o IV) La personnification
o V) L’allégorie
• Les figures de style de la substitution
o I) Définition
o II) La métonymie
o III) La synecdoque
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o IV) La périphrase
o V) L’hypallage
o VI) L’antonomase
• Les figures de style de l’amplification
o I) Définition
o II) L’hyperbole
o III) La répétition ou redondance
o IV) L’énumération et l’accumulation
o V) Le parallélisme
o VI) La gradation
o VII) L’anaphore
o VIII) L’épiphore
o IX) L’épanadiplose
• Les figures de l’atténuation
o I) Définition
o II) L’euphémisme
o III) La litote
• Les figures de style de l’opposition
o I) Définition
o II) L’antithèse
o III) L’antiphrase
o IV) L’oxymore
o V) Le chiasme
o VI) Le paradoxe
• Les figures de style jouant sur les sonorités
o I) Définition
o II) L’assonance
o III) L’allitération
o IV) La paronomase
o V) Le calembour
• Certaines figures de style employées dans les discours
o I) Définition
o II) La prosopopée
o III) La prétérition
o IV) L’épanorthose
o V) L’interrogation rhétorique
• Autres figures de style
o I) L’ellipse
o II) L’anacoluthe
o III) Le zeugme
o IV) L’asyndète
o V) Le polysyndète
o VI) Le polyptote
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Mathé-matiques, SVT, SPC et Techno-
logie
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Mathématiques
(6ème)-Mathématiques • Chapitre 1 : Vocabulaire de géométrie
o I) Notation et vocabulaire : points
o II) Notations et vocabulaire : droites, demi-droites et segments
• Chapitre 2 : Nombres entiers, nombres décimaux
o I) Rappels
o II) Nombres entiers
o III)Nombres décimaux
o IV) Fractions décimales
o V) Division et multiplication par un multiple de 10
o VI) Axes gradués
o VII) Arrondissements
• Chapitre 3 : Addition, soustraction, multiplication
o I) Rappels
o II) Addition
o III) Soustraction
o IV) L’ordre de grandeur
o V) Poser une opération
o VI) Propriétés de l’addition
o VII) Multiplication
• Chapitre 4 : La division euclidienne
o I) Division euclidienne : définition et exemple
• A) Définition
• B) Exemple et méthode
o II) Critères de divisibilité
o III) Division décimale
• Chapitre 5 : Les fractions
o I) Écriture fractionnaire d’un quotient
o II) Fractions égales et fractions irréductibles
• A) Fractions égales
• B) Fractions irréductibles
o III) Multiplier par une fraction
• A) Trois méthodes
• B) Choisir la bonne méthode
• Chapitre 6 : Calculer le périmètre et l’aire
o I) Aires et unités d’aires
• A) Introduction
• B) Tableau de conversion
o II) Périmètres et aires de figures
• A) Polygones
• 1) Le rectangle
• 2) Le carré
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• 3) Le triangle rectangle
• B) Le disque
• Chapitre 7 : Proportionnalité
o I) Tableau de proportionnalité
o II) Comment savoir si une situation est proportionnelle ?
• A) Coefficient de proportionnalité
• B) Produit en croix
o III) Déterminer un nombre manquant
• A) Avec le coefficient de proportionnalité
• B) Avec les produits en croix
o IV) Pourcentage
• Chapitre 8 : Segment, cercle et médiatrice
o I) Segment
• A) Longueur
• B) Milieu
o II) Cercle
o III) Médiatrice
o IV) Construire une médiatrice
• Chapitre 9 : Angles
o I) L’angle
o II) Le degré
o III) Types d’angles
o IV) Angles adjacents
o V) Bissectrice d’un angle
o VI) Construction d’une bissectrice
• Chapitre 10 : Triangles et quadrilatères
o I) Polygones
o II) Triangles
• A) Définition
• B) Types de triangles
o III) Quadrilatères
• A) Définition
• B) Losanges
• C) Rectangles
• D) Carrés
• Chapitre 11 : Propriétés géométriques
o I) Rappels
o II) Première propriété
o III) Deuxième propriété
o IV) Troisième propriété
• Chapitre 12 : La symétrie axiale
o I) Introduction
o II) Symétrique d’une droite
o III) Symétrique d’un cercle
o IV) Symétrique d’un angle
o V) Symétrique d’un point et médiatrice
o VI) Symétrique d’un segment
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(5ème)-Mathématiques • Chapitre 1 : Organiser un calcul, priorités de calcul
o I) Calculs sans parenthèses
• A) Additions et soustractions
• B) Multiplications et divisions
• C) Additions ou multiplications
• D) Priorités
o II) Calculs avec parenthèses
• Chapitre 2 : Calcul littéral
o I) Définition
o II) Conventions d’écritures
o III) Propriété
o IV) Utilisations
• A) Pour écrire une formule
• B) Pour exprimer en fonction d’une valeur inconnue
• C) Pour tester une égalité
o V) Équation
• Chapitre 3 : Les nombres relatifs
o I) Définition
o II) Repérage
• A) Sur une droite
• B) Dans le plan
o III) Comparaison
o IV) Somme de deux nombres relatifs
o V) Différence de deux nombres relatifs
o VI) Somme algébrique
o VII) Distance sur une droite graduée
• Chapitre 4 : Écritures fractionnaires
o I) Écriture fractionnaire d’un quotient
o II) Fractions et nombres décimaux
• A) Nombres décimaux
• B) Nombres non décimaux
• 1) Exemples
• 2) Encadrement
• 3) Une valeur approchée
• 4) Une valeur arrondie
o III) Écritures fractionnaires égales
• A) Propriété
• B) Propriété
• 1) Quotient de nombres décimaux
• 2) Simplification de fractions
• 3) Réduire au même dénominateur
o IV) Comparaison
• A) Comparaison avec l’unité
• B) Comparaison de deux écritures fractionnaires
o V) Multiplications
• A) Rappel : multiplier un nombre par une fraction
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• B) Multiplier des écritures fractionnaires
o VI) Additions et soustractions
o VII) Priorités
• Chapitre 5 : Proportionnalité
o I) Proportionnalité
• A) Définition
• B) Reconnaître un tableau de proportionnalité
• C) Quatrième proportionnelle
• 1) Trois méthodes
• 2) Méthode d’addition
• 3) Méthode de multiplication
• 4) Méthode du coefficient de proportionnalité (règle de 3)
o II) Pourcentage
• A) Définition
• B) Comment donner un pourcentage ?
• 1) Mettre le dénominateur à 100
• 2) Construire un tableau de proportionnalité
• C) Comment calculer le pourcentage ?
• 1) Multiplier les quotients
• 2) Construire un tableau de proportionnalité
o III) Échelle
• Chapitre 6 : Statistiques
o I) Vocabulaire
o II) Représentation d’une série statistique
• A) Tableau de données
• B) Exemple de diagramme en bâtons
• C) Exemple de diagramme circulaire
• Chapitre 7 : Symétries
o I) Symétrie axiale
o II) Symétrie centrale
• A) Définition
• 1) Définition
• 2) Construction
• 3) Propriété
• B) Droites symétriques
• C) Segments symétriques
• D) Symétriques d’un cercle
• E) Symétriques d’un angle
o III) Axe et centre de symétrie d’une figure
• Chapitre 8 : Angles et parallélismes
o I) Angles
• A) Angles adjacents
• B) Angles complémentaires et supplémentaires
• C) Angles opposés par le sommet
• D) Angles alternes-internes
• E) Angles correspondants
o II) Les angles des triangles
• A) Définitions
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• B) Les angles des triangles particuliers
• C) Les bissectrices
• Chapitre 9 : Les triangles
o I) Les différents triangles
• A) Le triangle rectangle
• B) Le triangle isocèle
• C) Le triangle équilatéral
o II) Inégalités triangulaires
o III) Programmes de construction
• A) Connaissant les longueurs des trois côtés du triangle
• B) Connaissant les mesures de 2 angles et leur côté commun
• C) Connaissant les mesures de 2 côtés et l’angle formé
o IV) Les médiatrices de côtés
• A) Rappels
• B) Les médiatrices du triangle
o V) Hauteurs et aires
• A) Hauteurs d’un triangle
• B) Aire d’un triangle
• C) Unités d’aires et unités agraires
o VI) Médianes
o VII) Bissectrices
o VIII) Propriétés des triangles particuliers
• A) Dans un triangle isocèle
• B) Dans un triangle équilatéral
• C) Dans un triangle rectangle
• Chapitre 10 : Parallélogrammes
o I) Introduction
o II) Généralités sur les parallélogrammes
• A) Propriétés d’un parallélogramme
• B) Démontrer qu’un quadrilatère est un parallélogramme
o III) Parallélogrammes particuliers
• A) Le rectangle
• B) Le losange
• C) Le carré
o IV) Tableau récapitulatif
o V) Aire d’un parallélogramme
• A) Aire d’un parallélogramme quelconque
• B) Aire des parallélogrammes particuliers
• 1) Aire d’un rectangle
• 2) Aire d’un losange
• 3) Aire d’un carré
• Chapitre 11 : Les solides
o I) Définition
o II) Exemples de solides
o III) Patrons
o IV) Volumes de solides
• A) Le cube
• B) Le pavé droit
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• C) Le prisme droit
• D) Le cylindre
• E) Boule
(4ème)-Mathématiques • Chapitre 1 : Opérations sur les nombres relatifs
o I) Rappels
• A) L’addition
• B) La soustraction
o II) Le carré magique
o III) La multiplication et la division
• A) La multiplication
• B) La division
• Chapitre 2 : Opérations sur les fractions
o I) Définition
o II) Égalité de fractions
• A) Les cas particuliers
• B) Simplifications
• C) Égalités des produits en croix
o III) Somme et différence
• A) Fractions de même dénominateur
• B) Fraction de dénominateur différent
• C) L’opposé d’une fraction
o IV) Produit de fractions
o V) Quotient de fractions
• A) L’inverse
• B) Le quotient
• Chapitre 3 : Les puissances
o I) Les puissances entières d’un nombre relatif
o II) Les calculs de puissances
• A) Produit de puissances
• B) Quotient de puissances
• C) Puissance d’un produit
• D) Puissance d’un quotient
o III) Puissances de 10
• A) Généralités
• B) Notation scientifique
• Chapitre 4 : Calcul littéral
o I) Introduction
o II) Simplification
• A) Réduction
• B) Suppression de parenthèses
o II) Développement
• A) Multiplication de monômes
• B) Distributivité simple
• C) Double distributivité
o III) Factoriser
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• Chapitre 5 : Équations
o I) Notions d’équations
• A) Vocabulaire
• B) Rédaction et résolution d’équations
o II) Résolution de problèmes
• Chapitre 6 : Les ensembles de nombres
o I) Les nombres entiers
o II) Les nombres décimaux
o III) Les nombres rationnels
o IV) Les nombres réels
• Chapitre 7 : Résoudre des problèmes de proportionnalité
o I) Tableaux et graphiques
• A) Tableau de proportionnalité
• B) Produit en croix
• C) Graphiques
o III) Pourcentages
• A) Interprétation du pourcentage
• B) Méthode
o III) Vitesse moyenne
• Chapitre 8 : Les statistiques
o I) Introduction
o II) Paramètres de position
• A) Le mode
• B) La moyenne
• C) La médiane
• 1) Cas où l’effectif est pair
• 2) Cas où l’effectif est impair
o III) Paramètres de dispersion: l’étendue
o IV) Représentations graphiques
• A) Diagramme en bâtons
• B) Diagramme en barres
• C) Diagramme circulaire
• Chapitre 9 : Probabilités
o I) Introduction
o II) Vocabulaire
o III) Probabilité
o IV) Événement
• Chapitre 10 : Le théorème de Pythagore
o I) Rappels
o II) Vocabulaire et notations
o III) Le théorème de Pythagore
o IV) Réciproque du théorème de Pythagore
• Chapitre 11 : Repérage dans l’espace
o I) Repérage dans l’espace sur un parallélépipède rectangle
o II) Repérage sur une sphère
• Chapitre 12 : Transformations du plan
o I) Symétries
• A) Symétrie centrale
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• B) Symétrie axiale
o II) Translation et rotation
• A) Translation
• B) Rotation
• C) Propriétés
• D) Applications des translations et des rotations
• 1) La frise
• 2) Le pavage
• 3) La rosace
(3ème)-Mathématiques • Chapitre 1 : Nombres premiers et fractions irréductibles
o I) Division euclidienne
o II) Multiples et diviseurs
• A) Définitions
• B) Critères de divisibilité
o III) Nombres premiers
• A) Définition
• B) Liste des nombres premiers jusqu’à 30
• C) Décomposition
• D) Fraction irréductible
• Chapitre 2 : Calcul littéral
o I) Rappels
• A) Distributivité
• B) Double distributivité
o II) Identités remarquables
o III) Équations
• A) Vocabulaire
• B) Équations du premier degré
• C) Équations de degré supérieur ou égal à 2
• Chapitre 3 : Fonctions
o I) Définition
o II) Vocabulaire
o III) Représentation graphique
• A) Définition
• B) Lecture graphique
o IV) Fonctions affines
• A) Définitions
• B) Représentation graphique
• Chapitre 4 : Calculs sur les puissances et inéquations
o I) Puissances
• A) Définitions
• B) Règles de calcul
o II) Écriture scientifique
o III) Calculs sur les inégalités
• A) Somme
• B) Produit
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• Chapitre 5 : Probabilités
o I) Introduction
• A) Expérience aléatoire
• B) Loi de probabilité
• C) Modélisation
o II) Vocabulaire des événements
• A) Définitions
• B) Événement contraire
o III) Calcul des probabilités
• A) Probabilité d’un événement
• B) Loi équirépartie
• Chapitre 6 : Homothéties et théorème de Thalès
o I) Homothéties
• A) Image d’une figure
• B) Image d’un point
• C) Propriétés
o II) Théorème de Thalès
• A) Théorème direct
• B) Réciproque du théorème de Thalès
• Chapitre 7 : Triangles semblables, trigonométrie
o I) Triangles semblables
• A) Triangles semblables
• B) Propriété
o II) Trigonométrie
• A) Définition
• B) Calculer une longueur
• C) Calculer la mesure d’un angle
• Chapitre 8 : Géométrie dans l’espace
o I) Aires et volumes
• A) Formules
• B) Agrandissement / Réduction
o II) Repérage
• A) Dans l’espace
• B) Sur une sphère
• 1) Repérage
• 2) Mille nautique
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SVT
(6ème)-SVT • Chapitre 1 : Les constituants de mon environnement
o I) Définitions
o II) L’environnement est un ensemble complexe
• Chapitre 2 : La répartition des êtres vivants
o I) Loup, y es-tu?
o II) La répartition des êtres vivants
• Chapitre 3 : Le peuplement d’un milieu au cours des saisons
o I) Cache-cache party
o II) L’habit ne fait pas le moine
o III) Une couche supplémentaire pour l’hiver
o IV) La transformation des végétaux
• Chapitre 4 : La colonisation d’un nouveau milieu
o I) Les végétaux à l’assaut
o II) Vive la spore !
o III) Se disperser sans graines ni spores
• Chapitre 5 : De la graine à la plante
o I) Le secret de la graine
o II) Fais-moi une fleur
o III) Merci les insectes
o IV) Petite fleur deviendra fruit
o V) Et la graine deviendra plante
• Chapitre 6 : L’action de l’homme sur le peuplement d’un milieu
o I) Des actions indirectes sur le peuplement
o II) Des actions directes sur le peuplement
• Chapitre 7 : La production de matière par les êtres vivants
o I) Faut pas pousser
o II) Besoin d’air
o III) Dis-moi ce que tu manges, je te dirai qui tu est
o IV) Des repas à la chaîne
• Chapitre 8 : La transformation de la matière dans le sol
o I) Différentes couches
o II) Décomposition
(5ème)-SVT • Chapitre 1 : Nutrition et organisation des animaux
o I) Les rôles de la nutrition des animaux
o II) Les besoins nutritifs des organes
• A) Les besoins en dioxygène (O2)
• B) Les besoins en nutriments
o III) L’approvisionnement de dioxygène
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• A) Le dioxygène dans l’eau
• B) Le dioxygène dans l’air
o IV) L’approvisionnement en aliments, la source d’aliments
• Chapitre 2 : Nutrition et organisation des plantes
o I) Introduction
o II) Le prélèvement de l’eau et des sels minéraux du sol
o III) Le prélèvement du dioxyde de carbone (CO2) de l’air
o IV) Localisation de la production de la matière organique chez le végétal
o V) Des flux de matière au sein de la plante : la sève brute
o VI) Des flux de matière au sein de la plante : la sève élaborée et l’utilisation de la
matière organique
• Chapitre 3 : Reproduction sexuée et asexuée
o I) Introduction
o II) La reproduction sexuée
• A) Caractéristiques de la reproduction sexuée
• B) La reproduction sexuée selon le milieu de vie
• C) Les mécanismes favorisant le rapprochement entre les animaux
• D) La reproduction sexuée chez les plantes
• E) Conditions favorisant la réussite de la reproduction sexuée
• F) Influence de l’être humain sur la reproduction
o III) La reproduction asexuée
• Chapitre 4 : Dynamique de la Terre et risque pour l’être humain
o I) Introduction
o II) Le système solaire et l’histoire de la Terre
• A) Le système solaire
• B) L’histoire de la Terre
o III) La forme et les mouvements de la Terre
o IV) Des phénomènes géologiques témoins de l’activité de la Terre
• Chapitre 5 : Le climat et l’exploitation des ressources naturelles
o I) Introduction
o II) Les climats sur Terre
o III) Écosystèmes et activité humaine
• A) Activités humaines : leurs effets sur l’eau
• B) La biodiversité de différents écosystèmes
• C) Des écosystèmes de taille variable
(4ème)-SVT • Chapitre 1 : Phénomènes géologiques et risques naturels
o I) Rappels
• A) Séismes
• B) Volcans
o II) La surface de la Terre : un puzzle de plaques
• A) Localisation de l’activité géologique
• B) Structure des plaques en profondeur
o III) Les plaques en mouvement
• A) Mise en évidence du mouvement des plaques
• B) Convergence : subduction et collision
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• C) Divergence : dorsale océanique
o IV) Le moteur de la tectonique des plaques
• Chapitre 2 : Phénomènes climatiques et météorologiques et risques naturels
o I) Rappels
• A) Climatologie
• B) Changements climatiques passés
• C) Météorologie
o II) La circulation atmosphérique : étude du vent
o III) Circulation océanique
• A) Courants de surface
• B) Courants de profondeur
o IV) Couplage océan-atmosphère
• Chapitre 3 : Reproduction et comportement sexuel responsable
o I) Puberté
o II) Anatomie
o III) Production de gamètes
• A) Production de gamètes mâles
• B) Production des gamètes femelles
o IV) De la cellule-œuf au fœtus
• A) Le cycle féminin
• B) La fécondation
• C) Devenir de l’embryon (nidations et échanges placentaires)
o V) Hormones et contraception
o VI) Aider un couple à avoir un enfant
• Chapitre 4 : Système nerveux
o I) Rappels
o II) Intégration des messages nerveux sensitifs
o III) Une communication entre les zones cérébrales
o IV) Système nerveux et hygiène de vie
• Chapitre 5 : Alimentation, digestion, nutrition animale
o I) De l’alimentation au nutriment
• A) Digestion
• B) Absorption intestinale
o II) Transport et utilisation des nutriments et du dioxygène
• A) Appareils circulatoires
• B) Besoins des cellules
• Chapitre 6 : Nutrition végétale
o I) Systèmes de transport de la matière
o II) Cellules végétales et nutrition
• Chapitre 7 : Liens de parenté
o I) Les attributs des espèces
o II) La classification du vivant : groupes emboîtés et arbres de parenté
o III) La place de l’espèce humaine dans le vivant
(3ème)-SVT • Chapitre 1 : La diversité des micro-organismes
o I) La diversité des micro-organismes
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o II) Des micro-organismes pathogènes et des micro-organismes bénéfiques
• A) Des micro-organismes qui nous protègent
• B) Différents types d’alliances
• 1) Symbioses plantes/champignons
• 2) Symbioses plantes/bactéries
• 3) Symbioses animaux/bactéries
• Chapitre 2 : L’organisme face à des micro-organismes pathogènes
o I) De la contamination à l’infection
• A) La contamination
• B) L’infection
o II) Réaction de l’organisme lors d’une infection
• A) Les acteurs du système immunitaire
• B) Inflammation et phagocytose
• C) Lutte contre une infection bactérienne persistante
• 1) Les lymphocytes sécréteurs d’anticorps
• 2) Les lymphocytes T tueurs et les cellules infectées
• Chapitre 3 : Aider l’organisme à lutter contre les micro-organismes pathogènes
o I) Les mesures de prévention
o II) Lutter grâce aux antibiotiques et antiseptiques
o III) Prévenir grâce au vaccin
o IV) Le sida (VIH)
• Chapitre 4 : L’origine de la diversité des individus
o I) Les caractères d’un individu et d’une espèce
o II) Origine des caractères (génotype et action de l’environnement)
• A) Action de l’environnement
• B) Génotypes
o III) L’ADN
• A) Mise en évidence du rôle des chromosomes
• B) Organisation des chromosomes : les caryotypes
• C) Mise en évidence du rôle des gènes
o IV) Biodiversité à l’échelle génétique : les allèles
• A) Mise en évidence de la notion d’allèles
• B) Mutations
• Chapitre 5 : Stabilité et diversité du patrimoine génétique
o I) La transmission de l’information génétique se fait par voie sexuée ou asexuée
o II) La mitose permet la reproduction des cellules à l’identique
o III) La méiose et la fécondation assurent la diversité génétique des individus et
maintiennent le caryotype
• Chapitre 6 : Biodiversité et évolution
o I) Échelle des temps géologiques
• A) Les fossiles
• B) Les grandes crises de la biodiversité
o II) Mécanismes de l’évolution
o III) Les liens de parenté entre les êtres vivants : la place de l’être humain
• Chapitre 7 : Les risques liés à certaines catastrophes naturelles
o I) Les séismes : risque et prévention
• A) Acquis nécessaires
• B) Les risques liés aux séismes
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• C) Prédiction/prévention/protection contre les séismes
• D) Cas particulier des tsunamis
o II) Le volcanisme : risque et prévention
• A) Acquis nécessaires
• B) Les risques liés au volcanisme
• C) Prédiction/prévention/protection contre les éruptions
o III) Les inondations : risques associés à un phénomène météo extrême
• A) Acquis nécessaires
• B) Les risques liés aux inondations
• C) Prédiction/prévention/protection contre les inondations
• Chapitre 8 : L’homme face à la nature
o I) L’exploitation des énergies fossiles et changement climatique
• A) Acquis nécessaires
• B) Exploitation d’énergies fossiles et émission de CO2
o II) Des alternatives aux énergies fossiles : les solutions envisageables
• A) Acquis nécessaires
• B) Les solutions envisageables
o III) Deux exemples d’actions humaines et leurs conséquences sur la biodiversité des
écosystèmes
• A) Acquis nécessaires
• B) Pêche intensive et conséquences sur la biodiversité marine
• C) Agriculture intensive et conséquences sur la biodiversité terrestre
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SPC
(5ème)-SPC • Chapitre 1 : L’intensité du courant électrique
o I) Mesure de l’intensité
o II) De quoi dépend l’intensité ?
• A) La composition du circuit
• B) L’ordre des dipôles dans le circuit
o III) Intensité dans un circuit en série
o IV) Loi des nœuds dans un circuit avec dérivation
• Chapitre 2 : Le circuit électrique
o I) Le circuit électrique simple
o II) Le court-circuit d’un générateur
o III) Production d’électricité et schémas des dipôles
• Chapitre 3 : Conducteurs et isolants, sens du courant
o I) Conducteurs et isolants
o II) Le sens du courant
o III) Parties de l’ampoule
• Chapitre 4 : Le circuit en série
o I) Le circuit en série
o II) Nombre et ordre de dipôles dans un circuit série
• Chapitre 5 : Le circuit en dérivation
o I) Le circuit électrique avec des dérivations
o II) Le court-circuit dans un montage en dérivation
• Chapitre 6 : Le sulfate de cuivre et l’eau
o I) Un test de reconnaissance de l’eau
o II) L’eau dans les aliments
• Chapitre 7 : L’eau sur notre planète
o I) Les trois états de l’eau
o II) Le cycle de l’eau
o III) Solides et liquides
o IV) Brouillard, vapeur et fumée
• Chapitre 8 : Mélanges et corps pur
o I) Mélanges homogènes et mélanges hétérogènes
o II) La décantation
o III) La filtration
o IV) La distillation
o V) Eau minérale et corps purs
o VI) La chromatographie
• Chapitre 9 : Mesures de masses et de volumes
o I) Mesures de volumes
o II) Mesures de masses
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(4ème)-SPC • Chapitre 1 : De quoi est constituée la matière ?
o I) Les différents états de l’eau
o II) Qu’est-ce que l’air ?
o III) La diffusion des molécules
o IV) Dissolution, mélange, transformation physique et chimique
• Chapitre 2 : La combustion
o I) Test de reconnaissance du dioxygène, feu
o II) Vocabulaire de la transformation chimique
o III) Le danger des combustions incomplètes
• Chapitre 3 : Les atomes et la transformation chimique
o I) Que se passe-t-il au niveau des molécules lors d’une transformation chimique ?
o II) Formule chimique d’une molécule
o III) Comment écrire une transformation chimique avec des formules chimiques ?
• Chapitre 4 : Que contient l’univers ?
o I) Introduction
o II) Certains corps célestes et objets astronomiques
• Chapitre 5 : Mission Rosetta
o I) Histoire
o II) Assistance gravitationnelle
• Chapitre 6 : Des signaux autour de nous
o I) Lumière
• A) Vocabulaire
• B) Caractéristiques de la lumière
o II) Son
o III) Vitesse de propagation des signaux
• Chapitre 7 : Les ombres
o I) Caractéristiques de l’ombre
o II) Des ombres de couleurs
o III) Les ombres dans l’espace : système Terre-Lune
o IV) Éclipses
• Chapitre 8 : L’intensité du courant électrique
o I) Mesurer l’intensité
o II) L’intensité dans un circuit en série
o III) L’intensité dans un circuit en dérivation
• Chapitre 9 : La tension du courant électrique
o I) Mesurer la tension
o II) La tension dans un circuit en série
o III) La tension dans un circuit en dérivation
(3ème)-SPC • Chapitre 1 : Les éléments chimiques dans l’univers
o I) La structure de l’atome
o II) La composition du noyau atomique
o III) Les éléments chimiques dans l’Univers
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• Chapitre 2 : Les ions, des particules chargées
o I) Les ions : formation et formule
o II) Identification des ions
• Chapitre 3 : Interaction et force
o I) Les interactions
o II) Modéliser une interaction
o III) Les effets des forces
• Chapitre 4 : Gravitation et évolution de l’Univers
o I) La gravitation universelle
o II) Les forces de gravitation
o III) L’évolution de l’Univers
• Chapitre 5 : Poids et masse
o I) Le poids d’un objet
o II) Poids et masse
o III) L’intensité de la pesanteur
• Chapitre 6 : Différentes formes d’énergie
o I) Formes et sources d’énergie
o II) Conversions d’énergie
o III) Transferts d’énergie
• A) La conduction thermique
• B) La convection
• C) Le rayonnement
• Chapitre 7 : Étude de l’énergie au cours d’un mouvement
o I) Énergie potentielle de position et énergie cinétique
o II) Énergie mécanique
o III) Énergie cinétique et sécurité routière
• Chapitre 8 : Les différents types de centrales électriques
o I) L’alternateur
o II) Les centrales électriques
o III) Des choix énergétiques
• Chapitre 9 : Sécurité électrique
o I) La tension du secteur
o II) Loi d’Ohm et résistance électrique
o III) Puissance électrique
• Chapitre 10 : Consommation électrique
o I) La consommation électrique
o II) De quoi dépend notre consommation électrique ?
o III) Bilan énergétique et rendement
o IV) Les grandeurs du chapitre
• Chapitre 11 : Des grandeurs pour caractériser et identifier
o I) Identifier par la température de changement d’état
o II) Identifier par la masse volumique
• A) Définition
• B) Déterminer la masse volumique d’un liquide
• C) Déterminer la masse volumique d’un solide
o III) Caractériser l’acidité d’une solution
o IV) Les grandeurs du chapitre
• Chapitre 12 : Acides, bases et transformations chimiques
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o I) Exemples de solutions acides ou basiques
o II) Qu’est-ce qui rend une solution acide ou basique ?
o III) Réaction entre l’acide chlorhydrique et le fer
o IV) Comment neutraliser une solution ? Comment diluer une solution ?
• Chapitre 13 : Signal et information
o I) Production d’une information
o II) Transport de l’information
• Chapitre 14 : Les signaux sonores : fréquence et utilisation
o I) Le son, définition
• A) Définition
• B) Conditions de propagation
• C) Conditions d’audition
o II) Analyse d’un signal sonore
o III) Utilisations
• Chapitre 15 : La lumière pour communiquer et s’informer
o I) La lumière : sources et propagation
• A) Propagation de la lumière
• B) Sources de lumière
o II) Vitesse de la lumière
o III) Les différents rayonnements
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Technologie
Thème 1 : Analyse et conception d’un objet technique
• Chapitre 1 : Les objets naturels et techniques
o I) Objets naturels
o II) Objets techniques
o III) De l’objet naturel à l’objet technique
• Chapitre 2 : Du besoin à l’objet
o I) Que fait l’homme lorsqu’il a un besoin ?
o II) Deux objets pour un besoin et vice-versa
• Chapitre 3 : Fonction d’usage, d’estime, technique
o I) Fonction d’usage
o II) Fonction d’estime
o III) Fonction technique
Thème 2 : Représenter les caractéristiques et le
fonctionnement d’un objet technique • Chapitre 1 : Schéma fonctionnel et blocs fonctionnels
o I) Comment réalise-t-on un schéma fonctionnel ?
o II) Exemple
• Chapitre 2 : Cahier des charges
o I) Schéma du besoin
o II) Schéma des interacteurs
• A) Les fonctions de services
• B) Schéma des interacteurs
o III) Tableau de caractérisation des fonctions de service
o IV) Cahier des charges fonctionnel
• Chapitre 3 : Le logigramme, diagramme logique et fonctionnel
o I) Le logigramme : un diagramme logique et fonctionnel
o II) Principaux symboles utilisés pour l’élaboration d’un logigramme
o III) Prenons comme exemple une barrière de parking
• Chapitre 4 : Chaînes d’information et chaînes d’énergie
o I) Les chaînes d’énergie et d’information dans un automatisme
o II) La chaîne d’information
o III) La chaîne d’énergie
o IV) Chaîne d’information et d’énergie
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Thème 3 : Informatique et ordinateurs
• Chapitre 1 : Structure d’un ordinateur et informatique
o I) Le PC ou ordinateur
o II) Les périphériques
o III) L’unité centrale
• A) Le microprocesseur
• B) La carte mère
• C) La mémoire vive ou RAM
• E) Le disque dur
o IV) Les logiciels
o V) Arborescence et extension
o VI) Internet
• Chapitre 2 : Les réseaux informatiques
o I) Les réseaux poste à poste
o III) Connexion à internet
o IV) Conclusion
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