Le portrait du corps professoral : premiers résultats d’une enquête

Le portrait du corps professoral :premiers résultats d’une enquête

Frédéric Deschenaux, Ph.D. Professeur à l’Université du Québec à Rimouski

Nathalie Dyke, Ph.D.Chercheure indépendante

Comité sur le Corps professoral de la FQPPU

Mise en contexte

Peu de recherches sur le corps professoral universitaire au Québec.

Recherche de la FQPPU sur le renouvellement du corps professoral en 2006.

Quatre principaux points de tension :

l’articulation entre les différentes tâches,

le financement de la recherche,

les critères d’évaluation,

la conciliation entre le travail et la vie familiale ou personnelle.

Enquête nécessaire

Nombreux questionnements dans le contexte universitaire actuel.

Données de la CRÉPUQ: descriptives et incomplètes

Nécessité de rejoindre des professeurs de toutes les universités et de tous les secteurs disciplinaires.

Rarement une enquête a donné la parole aux professeurs d’université.

Objectifs de la recherche:

Décrire l’emploi du corps professoral universitaire québécois.

Connaître la satisfaction au travail dans l’ensemble des universités au Québec

Repères méthodologiques

Une enquête en ligne menée au printemps 2008 (avril à mai).

Échantillonnage selon la taille de l’université et le genre.

4711 courriers électroniques envoyés, 1328 répondants.

Taux de réponse de 28,2 %.

Données comparables à l’ensemble de la population (Données CRÉPUQ, 2007).

Distorsions liées aux critères d’échantillonnage.

Professeurs d’université: faits saillants sur l’emploi

Faits marquants

TEMPS CONSACRÉ AU TRAVAIL

Moyenne 50,5 heures par semaine : pas de différence selon l’établissement ou le genre.

Les plus jeunes travaillent plus d’heures que les plus vieux.

RECHERCHE: occupe une place centrale. ➲

70 % des professeurs estiment qu’elle joue un rôle prépondérant dans l’évaluation de leur travail.

PROFILS SPÉCIFIQUES: opinion partagées... ➲

Suite...

Recherche

Majorité de professeurs financés (81,3 %).

Différences entre les professeurs financés et les non financés:

Un peu plus d’hommes (53,9 % contre 46,3 %);

Heures de travail par semaine (En moyenne, 51,7 heures par rapport à 46,8 heures);

L’âge (47,8 ans par rapport à 51,3 ans).

Le doctorat à l’embauche (74,5 % par rapport à 45,7 %).

Les chercheurs financés sont plus confiants d’obtenir la titularisation.

Confiance pour la titularisation

Aspects préférés de la tâche

Majorité des professeurs (93,8 %) estiment important que les professeurs soient actifs dans les volets enseignement et recherche.

Quand on leur demande de choisir?

11,7 % aiment surtout la recherche;

6,3 % aiment surtout l’enseignement;

29,7 % aiment les deux, mais penchent plus pour l’enseignement;

52,3 % aiment les deux, mais penchent plus vers la recherche.

Et qu’en est-il de l’intérêt pour un profil spécifique?

Profil spécifique?

Satisfaction au travail

Satisfaction élevée

Satisfaction au travail mitigée dans le contexte actuel?

77,2 % expriment une satisfaction élevée.

Les plus vieux sont plus satisfaits que les plus jeunes.

Malgré tout, la moitié des professeurs ont songé à quitter leur emploi. ➲

Une satisfaction globale élevée, mais nuancée sur certains points... ➲

Motif d’un éventuel départ

Synthèse schématisée

RELATIONS AVEC LES ÉTUDIANTS

Relations avec le personnel de l'université

SA

TIS

FA

CT

ION

INS

AT

ISF

AC

TIO

N

Relations avec les collègues

Climat de travail

Vie intellectuelle

Application des critères de promotion

Règles de financement

Représentation syndicale

Collégialité

Conditions d'enseignement

Manque de professeurs

Conciliation travail-famille

Temps pour faire de la recherche

DÉCISIONS DE L'ADMINISTRATION

Spécifiquement à l’UQAM

**

**

**

* Croisements statistiquement significatifs (p ≤ 0,05)

Situation des femmes professeures

Situation des femmesEXPÉRIENCE DE TRAVAIL

Longueur d’avance pour les femmes... ➲

ASPECTS LES PLUS VALORISÉS EN RECHERCHE:

Désavantage pour les femmes... ➲

ASPECTS FINANCIERS

Moins financées en recherche

Moins de primes, autant à l’embauche qu’en cours de carrière.

CONCENTRATION DISCIPLINAIRE

CONCILIATION TRAVAIL-FAMILLE

Elles ont plus de difficultés que les hommes à concilier le travail et la vie personnelle (70 % par rapport à 59 %).

INTENTIONS DE PARENTALITÉ

L’emploi de professeur d’université influence leurs plans... ➲

Expérience de travail

Éléments valorisés

Intentions de parentalité

Enjeux qui touchent l’avenir de l’université

Enjeux exprimés

Sous-financement des universités et de la recherche

Contraintes des organismes subventionnaires

Équilibre entre les tâches et le stress

Conditions de travail

Gouvernance et administration universitaire

Renouvellement du corps professoral

Critiques à l’égard des étudiants

Reconnaissance du rôle de l’université et de la profession académique

Principales constatations

Un emploi très prenant.

Généralement satisfaits, mais critiques sur plusieurs aspects.

Pas de professeur des villes et de professeur des champs...

Pression ressentie autour de la recherche.

La recherche est inéquitable, notamment pour les femmes.

Schisme entre les professeurs et les administrateurs.

Questionnements

Y a-t-il lieu de revoir le mode de financement des recherches universitaires?

Comment mettre en application une idée plus humaniste de l’université?

Quels sont les défis sur le plan organisationnel?