Le S2 en Cursus Master Ingénierie Le S2 en...

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Second semestre en MIPILe S2 en MIPI (cursus classique)

Le S2 en Cursus Master Ingénierie

Le S2 en Physique-Maths

Ce document comporte deux parties :• la procédure pour les inscriptions pédagogiques• une présentation des UE du second semestre

L1 S2Mathématiques 2

(1M002)9 ECTS

Informatique 2ou Physique 2 ou Ingénierie 2

9 ECTS

AREAtelier de recherche encadrée

6 ECTS

UE transversale

3 ECTS

Anglais3 ECTS

L1 S2

Mathématiques 2

(1M002)9 ECTS

Ingénierie 2(1AE01)9 ECTS

Informatique2

(LI115)9 ECTS

AREAtelier de recherche encadrée

3 ECTS

UE transversale

3 ECTS

Anglais3 ECTS

L1 S2Mathématiques 2

(1M002)9 ECTS

Physique 2 (1P004)9 ECTS

Ingénierie 2(1AE01)9 ECTS

AREspécifique

6 ECTS

Anglais3 ECTS

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Inscriptions en ligneDu 25 novembre au 2 décembre 2013 à l’adresse :https://www-licence.ufr-info-p6.jussieu.fr/lmd/licence/2013/auths/cgi-bin/inscriptionl1/Etudiant/index.php

Attention au choix de la 2ème UE à 9 ECTS :• Informatique -> L2 Informatique• Physique -> L2 Physique• Ingénierie -> L2 IngénierieDérogation possible après étude de votre dossier

Possibilité d’un S2 avec Mathématiques-Physique-Ingénierie (sans ARE), en particulier pour intégrer la prépa ENSI

Ne sont pas concernés par les inscriptions en ligne :• Peip• CMI (cursus master ingénierie)• PM (physique-maths)• IPCM, qui seront reçus le 13 décembre 2013 par E. Rollinde• redoublants, qui seront reçus entre le 7 et le 9 janvier 2014 par les responsables du parcours

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Changements de section/cursus/parcours

Section renforcée <-> section non renforcée• sortir de section renforcée : selon l’avis du référent• entrer en section renforcée : RV en janvier avec E. Rollinde

Cursus CMI/PMPour postuler en CMI ou en PM, déposer au secrétariat de C. Le Meauxavant le 2 décembre un dossier contenant :• un CV• les notes du bac• une lettre de motivation

Quitter le parcours MIPIDéposer dans le secrétariat du parcours visé un dossier contenant :• les notes du bac• une lettre de motivation

UPMC L1 MIPI 2013-2014 06/11/2013

Procédure Inscription pédagogique L1 MIPI Semestre 2

situation en Période 1 Semestre1 2013-2014

en L1 MIPI S1 (1ère inscription)

faire des vœux d’UEs en ligne entre le 25 novembre et le 02 décembre

vos vœux sont validés* : entre le 07 et 09 janvier vous recevrez par mail le contrat et l’emploi du temps (*vœux validés si vous ne recevez pas de mail en décembre)

vos vœux ne sont pas validés : convocation envoyée en décembre pour inscription pédagogique le 09 ou 10 janvier

en L1 MIPI S1 (inscrit en 2012-2013 en L1 MIME) Aucun vœu en ligne à effectuer

convocation envoyée par mail en décembre pour inscription pédagogique 07 ou 08 janvier

en L2 (avec semestre1 validé) Aucun vœu en ligne à effectuer convocation envoyée par mail en décembre pour inscription pédagogique le 08 ou 09 janvier

en MIPI11-PEIP1 faire un classement de l’UE ARE entre le 25 novembre et le 02 décembre

entre le 07 et 09 janvier vous recevrez par mail le contrat et l’emploi du temps

en MIPI12-CMI aucune préinscription à effectuer les UEs sont imposées

Vos notes de CC vous permettent de continuer en S2-CMI : entre le 07 et le 09 janvier vous recevrez par mail le contrat et l’emploi du temps

Vos notes de CC ne vous permettent pas de continuer en S2-CMI : convocation envoyée en décembre pour inscription pédagogique le 09 ou 10/01

en MIPI12-PM aucune préinscription à effectuer les UEs sont imposées

Vos notes de CC vous permettent de continuer en S2- PM : entre le 07 et le 09 janvier vous recevrez par mail le contrat et l’emploi du temps

Vos notes de CC ne vous permettent pas de continuer en S2-PM : convocation envoyée en décembre pour inscription pédagogique le 09 ou 10 janvier

en Cumulatif ou L1 PCGI ou L1 BGC autorisé a s inscrire en MIPI-S2

Aucun vœu en ligne à effectuer réunion d’information et inscription le 06 janvier matin

en PAES UPMC autorisé a s inscrire en MIPI-S2

Aucun vœu en ligne à effectuer réunion d’information et inscription le 10 janvier matin

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Calendrier

Enseignements : du 13 janvier au 02 mai 2014

Vacances de Printemps : du 12 avril au soir au 28 avril au matin

Semaine de révisions : du 05 au 09 mai 2014

1ère session d’examen de la 2nde période : 12-16 mai 20142ème session d’examen de la 1ère période : 02-06 juin 20142ème session d’examen de la 2nde période : 10-13 juin 2014

Pour toute question concernant les inscriptions pédagogiques et les choix d’UE du S2 :

permanence des responsables du parcours le jeudi de 12h45 à 13h45

MATHÉMATIQUES 2 (1M002)

Suites et Intégrales

Algèbre linéaire

MATHÉMATIQUES 2 (1M002)

Suites et Intégrales

Algèbre linéaire

Contenu

� Langage mathématique, logique.

� Suites.

� Intégration.

� Matrices.

� Espaces vectoriels.

� Déterminants.

� Réduction.

Des carrés en escargot, obtenus grâce à la suite de Fibonacci

La limite d’une somme de Riemann

La multiplication matricielle

1I002  -­‐  Eléments  de  programma5on  2  

•  UE  de  L1  proposée  au  second  semestre    •  UE  de  9  ECTS  •  Contenu  :  Introduc5on  à  la  programma5on  impéra5ve  en  langage  C  

•  12  semaines  d’enseignement  avec  chaque  semaine  :    – 1h30  de  cours  – 1h45  de  TD  – 2  x  1h45  de  TP  

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1I002  -­‐  Eléments  de  programma5on  2  

•  Objec5fs  :    – Apprendre  à  programmer  en  langage  impéra5f    –  Etre  capable  d'écrire  des  programmes  en  langage  C  

– Apprendre  des  bonnes  pra5ques  de  programma5on  – Découvrir  quelques  algorithmes  

– MePre  l’accent  sur  la  pra5que  -­‐>  2  séances  de  TP  par  semaine  

•  Pré-­‐requis  pour  les  UE  d’informa5que  du  L2  

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1I002  -­‐  Eléments  de  programma5on  2  

•  No5ons  au  programme  :  –  variables,  instruc5ons,  programme  –  entrées/sor5es,  bibliothèques  –  alterna5ves  –  boucles  –  tableaux  –  enregistrements  –  fonc5ons  –  pointeurs  –  récursivité  

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Unité Ingénierie - S2 – 9 ECTS 1AE01

Systèmes mécaniques et électroniques : concepts et illustrations

Objectifs

Ø  Introduction à la démarche de l’ingénieur Ø  Présentation de concepts de base pour l’analyse de

systèmes mécaniques et de systèmes électroniques

Ø  Résolution de problèmes simples mais concrets relevant de l’ingénierie

Ø  lllustrations notamment dans le domaine de l’ingénierie pour la santé

Pierre SAGAUT Professeur en Mécanique

Zhuoxiang REN Professeur en Électronique

Solides déformables

Thermique

Systèmes mécaniques

Équilibre Actions

mécaniques

Fluides

Unité Ingénierie - S2 – 9 ECTS 1AE01

Systèmes électroniques

Composants

Circuits

Systèmes

Grandeurs

Signaux

Fonctions

Analogique Numérique

Matériaux

Unité Ingénierie - S2 – 9 ECTS 1AE01

Mécanique : 1 cours de 2 heures et 1 Td de 2 heures Électronique : 1 cours de 2 heures et 1 Td de 2 heures 3 TP de 2 heures

Organisation : 38 h de cours - 36 h de TD - 6 h TP

Par semaine

Contrôle des connaissances Ecrit 90 % - TP 10 %

2 écrits : 1 écrit intermédiaire en mars (30%) 1 écrit en mai (60 %)

CONTACTS

Faculté d’Ingénierie

55-65 2e étage  

Unité Ingénierie - S2 – 9 ECTS 1AE01

UE 1P004 (9 ECTS)

Physique du mouvement!

Objectifs !

Présenter des fondements de la mécanique classique et montrer sa capacité à décrire une grande variété de phénomènes physiques allant du monde microscopique au monde macroscopique. Par rapport à « Concepts et méthodes de la physique », l’accent sera mis sur la dynamique 2D et 3D, et sur la dynamique des systèmes non-ponctuels.

Au delà de la capacité à résoudre des problèmes, nous nous attacherons à la compréhension en profondeur des concepts en faisant usage de méthodes d’enseignement interactif.

Programme abordé !•  Description du mouvement tridimensionnel (cinématique, mvt relatif) •  Dynamique (3D) d’une particule. Exemples:

ü  Chute libre freinée ü  Mouvement circulaire ü  Mouvement dans des champs magnétique et électrique

•  Travail et énergie

•  Dynamique d’un système de plusieurs particules. Exemples:

ü  Orbite des planètes ü  Choc entre particules ü  Mouvement d’une fusée

•  Dynamique d’un solide. Exemples:

ü  Rotation d’un solide ü  Roulement et glissement sur un plan

L’enseignement: !

•  2 cours en amphi par semaine de 1h30 chacun.

•  2 TD par semaine de 1h30 chacun.

•  3 TP de 4 heures dans le semestre

•  2 à 3 interrogations orales dans le semestre

Utilisation de méthodes d’enseignement interactif !

•  Utilisation systématique des boitiers réponses en cours d’amphi:

Questions à choix multiple avec réponse anonyme en direct grâce aux boitiers. Ajustement de l’avancement du cours en fonction des résultats.

•  Une partie des TD sous forme de tutoriaux:

Travail en groupes de 4 orienté sur la compréhension des concepts plutôt que sur la résolution de problèmes.

Ateliers de recherche encadrée (6 ECTS)

S’initier à un enseignement adossé à la recherche

Aborder les licences avec les outils nécessaires pour profiter des enseignements dans le format où ils sont 

dispensés à l’université 

Ne pas « mouliner » des solutions toutes faites et des connaissances formatées

Formuler des hypothèses , acquérir les connaissances, mener les investigations, proposer une réponse, la présenter et la défendre 

Objectifs• S’approprier une thématique scientifique

– (Auto‐)acquérir et (auto‐)évaluer des connaissances– Présenter, expliquer, répondre à des questions sur un 

point de cours donné– Définir les lacunes ou les points non compris, poser 

des questions

• Mener un raisonnement– Poser un problème scientifique– Proposer et mener à bien une méthode de résolution– Analyser et commenter les résultats obtenus

• Restituer le processus de réflexion et les conclusions qui en découlent– Présenter son raisonnement et ses résultats– Discuter et répondre aux questions sur ses résultats

Forme et organisation• Un atelier bi‐disciplinaire 

– transversalité des problématiques scientifiques– généralité des compétences mais diversité des langages

• Des contenus divers– cours, TE, TP, conférences, projet, visite, terrain, recherche 

bibliographique– compte‐rendus, présentations orales, rapport, colles, films, 

contenus internet, … • Une organisation par « ateliers »

– Des enseignements présentiels : une demi‐journée par semaine– Du travail en autonomie : seul et en équipe– Des groupes de 16 étudiants, suivis par deux enseignants, un 

dans chaque discipline• Une évaluation continue, 

– avec un référentiel de notation commun pour tous les ateliers– avec un livret descriptif , détaillant le programme et les 

éléments évalués

Quelques exemples d’ateliers…. Parmi beaucoup d’autres !• Mathématique / chimie : Réactions chimiques oscillantes

• Mathématiques / Physique : La simulation• Informatique / Sport : Volley‐ball et informatique• Ingénierie / Informatique : Système d’acquisition pour une chaine industrielle de tri d’objets