Les défis dune production en ligne Samantha Slade Septembre 2001

Les défisLes défisd’une production en ligned’une production en ligne

Samantha Slade

Septembre 2001

Les défis d’une production en ligne

La présentation :

A. Contexte

B. Orientations

C. Défis

D. Possibilités

A. Contexte

En ce début de siècle

• Nouveaux besoins• Nouvelles attentes• Nouveaux paradigmes en éducation• Nouveaux outils• Nouvel environnement

A. Contexte Nouveaux besoins:

• Formation continue, tout au long de la vie– Marché du travail

– Vie quotidienne

– Relations avec l’État

– Loisirs et culture

• Sans compter les anciens besoins non comblés

A. Contexte Nouvelles attentes

• Nouvelles habitudes :– Apprendre en faisant

– Apprendre en collaborant

– Culture du zapping, de l’instantanéité

– Habitudes du multitâche

– Redéfinition du rapport à l’espace : réel et virtuel

• Avoir le choix et un accès immédiat

A. Contexte Nouveaux paradigmes en éducation

• Socio-constructivisme• Évaluation intégrée

A. Contexte Nouveaux outils

• Nouveaux médias (NTIC)• Convergence des médias• Le rôle croissant des réseaux

B. Orientations Formation en ligne: un nouvel Eldorado?

• Nouveaux développements, initiatives– e-learning,

– apprentissage en réseau,

– télé-apprentissage,

– classes virtuelles,

– cyber-profs …

• Confusion sur la nature éducative de ce qui se fait

B. Orientations Qu’est-ce que ça prend ?

• Activités d’apprentissage• Soutien à l’apprentissage• Évaluation• Dans un système intégré

B. Orientations Composantes

• Ressources éducatives• Activités et objets d’apprentissage• Environnement d’apprentissage

B. Orientations Et la SOFAD ?

• On produit en ligne dans cet esprit• Produits de qualité• Utiliser la technologie pour mieux servir les élèves • Cela présente de nombreux défis

C. Défis Produire pour l ’apprentissage en ligne

• Processus d’apprentissage • Expertise• Infrastructure• Processus de production • Standards• Gestion de contenus• Organisation

C. Défis Le processus d’apprentissage

• Le repenser• Faire mieux• Faire des choix

C. Défis

Expertise

• Développer l’expertise – Pour tous les intervenants

– Interface-usager, écriture web, intégration des médias

• Exercer une veille informationnelle constante– Sur les approches et la recherche en FD

– Sur les outils

– Sur les standards

C. Défis

Infrastructure

• Mettre en place une infrastructure– de développement – d’exploitation

• La soutenir• L ’entretenir• La tenir à jour

C. Défis

Processus de production

• Ajouter des nouvelles étapes• Intégrer des nouveaux joueurs• Procéder en mode itératif

C. Défis Standards

• Suivre les standards internationaux– IEEE, IMS, SCORM, CANCORE

• Les interpréter• Développer des moyens pour les appliquer • Assurer la conformité de nos produits

C. Défis

Gestion des contenus

• Contrôle de la qualité• Mise à jour du matériel• Veiller au respect des droits d’auteur et de la propriété • Veiller au respect de la vie privée et de la confidentialité

des informations recueillies

C. Défis

Organisation

• Favoriser une organisation intégrée de la FD– Décloisonnement de l’offre éducative

• Le rôle des formateurs• Vision, leadership, mandat et financement

D. Possibilités

Initiatives provinciales ou d’états

• Colombie Britannique OSCAR (Open School of Courses and Resources) www.openschool.bc.ca

• The Florida Virtual High School flvs.net

D. Possibilités

Consortium

• Alberta Online Consortiumwww.albertaonline.ab.ca

• Eden Project (Electronic Distance Education Project) - Ontarioeden.scbec.on.ca

• CyberSchool (Oregon)CyberSchool.4j.lane.edu

D. Possiblités

Écoles virtuelles privées

• Desire2Learn (Ontario)www.virtualhighschool.com

• Christa MacAuliffe Academy (Washington)www.cmacademy.org/

• Nebraska Universitywww.class.com

• MIT - OCW (OpenCourseWare)web.mit/edu/ocw

En somme ...

• Le développement d’environnements d’apprentissage en ligne – Complexe – et dans un environnement complexe

• Bâtir sur l’expertise de la SOFAD• Regarder d ’une manière plus large• Travailler avec vision

SOFAD

Cette présentation a été préparée par

Samantha Slade

slades@sofad.qc.ca

On peut télécharger cette présentation

aux adresses suivantes:

www.sofad.qc.ca/pierre

ou

www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html