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Les étapes dans la constructiondu projet
En amont du projet Analyse de la situation Définition des besoins Élaboration d'hypothèses Détermination des objectifs Définition des moyens Mise en place d'actions cohérentes
En aval du projet
- Évaluation
I - les ressources :Elles peuvent être :
- Internes : institutionnelles - Externes : hors institutions, directes ou indirectes
Les individus (ressources humaines) - De l'institution - Hors institution
Le volume global d'heure (ressources temporelles) L'infrastructure de gestion Les compétences des personnes Le climat
II. les moyens
Ce sur quoi on peut s'appuyer pour réaliser le projet
Les infrastructures (ressources matérielles et spatiales) institutionnelles et hors institutionnelles (matériel, équipement, lieux potentiels
Le budget
Les personnes
III. Les contraintesFaire l'inventaire des contraintes permet de :- réfléchir aux moyens à mettre en place pour en
éviter certaines, - prendre conscience de celles qui sont non
levables
politique éducative, institutionnelles contraintes institutionnelles les textes et règlements les programmes, les horaires : les examens le contexte socioéconomique les représentations
les caractéristiques des différents acteurs
Les positions syndicales les infrastructures de gestion et
matérielles les résistances qui sont inévitables à
tout changement la charge de travail supplémentaire
Éléments d’esquisse d’un projet
Thème ou domaine d’action
Idée finalisée ou problème à résoudre
Critères de performance et Indicateurs de résultats
Acteurs à impliquer
Processus de conduite des actions
Ressources nécessaires
Quoi ?
Pourquoi ?Combien ?
Qui ? (Où et Quand ?)
Comment ?Quand ?
Combien?Quand ?
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