Les grandes phases de la Première Guerre...

1914 1918

Attentat de Sarajevo (28 juin)

191719161915

Evénements-clés de la guerre

Les grandes phases de la Première Guerre Mondiale

Un étudiant Serbe à Sarajevo (Bosnie) assassine

l'archiduc François-Ferdinand, héritier de l'empire d'Autriche-Hongrie.

L'archiduc François-Ferdinand

1914 1918

Attentat de Sarajevo (28 juin)

Effet « domino » (27 juillet-4 août)

191719161915

Guerre de mouvement

Invasion de la Belgique et du nord de la France,

Evénements-clés de la guerre

Les grandes phases de la Première Guerre Mondiale

Effet domino :tous les pays entrent en guerre

La grande guerre

Problème:

Les allemands avaient 2 fronts à protéger: la France à l’ouest et l’Empire Russie à l’est.

La solution: Le plan Schlieffen L’Allemagne croyait pouvoir exécuter une attaque massive

et rapide afin de repousser la Russie à l’Est tandis qu’elle

vaincrait la France à l’Ouest.

LE PLAN:

1. Les armées allemandes devaient traverser la Belgique

2. puis se diriger vers le Sud pour s’emparer de Paris en quelques semaines.

3. puis se tourner vers la Russie.Schlieffen: chef armée allemande

Plan Schlieffen: la guerre au Nord Ouest de la France

PROBLÈMES avec le plan Schlieffen

1.Ils croyaient que la Russie prendrait beaucoup de temps pour mobiliser son armée

→Ils se sont trompés – les forces armées russes étaient déjà en route

2. Ils croyaient que la G-B resterait neutre

→Ils se sont trompés – La G-B avait promis son soutien à la France

Les débuts de la guerre sont très difficiles pour la France et ses alliés.

Allemagne

FranceLe front

fin août 1914

1914 1918

Attentat de Sarajevo (28 juin)

Effet « domino » (27 juillet-4 août)

191719161915

Guerre de mouvement

Invasion de la Belgique et du nord de la France,

Evénements-clés de la guerre

Les grandes phases de la Première Guerre Mondiale

stoppée par la bataille de la Marne (6-13 septembre)

L’armée a besoin de transporter les soldats.

Le Maréchal Gallieni

Paris

Bataille de la Marne

Les Français arrêtent la progression des Allemands.

1914:Bataille de la Marne

•7000 soldats français sont transportés en taxis au

front: 500.000 morts, dont 80.000 Français

•Début des tranchées

CONSÉQUENCES:

1.Les Alliés ont réussi à empêcher les Allemands d’avancer

durant la bataille de la Marne, en Septembre 1914.

2.L’armée allemande a décidé de creuser une ligne défensive

de tranchées le long de la rivière Somme et en Belgique.

3.Les troupes britanniques et françaises ont creusé leur

propre système de tranchées juste en face.

4. Entre les tranchées des deux ennemis se trouvait la zone

neutre (« no man’s land »). Zone remplie de cadavres, de fils

barbelés et de boue.

5. À Noël, le front de l’Ouest se trouvait dans une impasse:

personne n’avançait: c’est la guerre de position.

La guerre se transforme en une longue guerre de position en France et en Russie.

Les armées sont face à facedans les tranchées.

Vue aérienne de la zone de combat au-dessus de Verdun

1914: Les tranchées

Au début c’est un refuge, mais les tranchées deviennent un enfer.

La guerre s’immobilise.

• Les tranchées sont froides, humides, boueuses, nauséabondes, envahies par rats

• Manque d’hygiène

• Les maladies se propagent

• Infestés de poux

• Pieds enflés et noircis

• Épuisement mental

• Le bruit constant des bombes perfore les tympans

Conditions dans les tranchées

Le «poilu», les poux et les rats

Les tranchées sont étroites, exposées au vent, au gel et à la pluie qui

s’infiltre partout. A la mauvaise saison, les soldats s’enfoncent dans la

boue, empêtrés dans leurs vêtements raidis par la crasse. Dans leurs

simples abris. Les hommes ne peuvent si se laver, ni se raser, d’où leur

surnom « les poilus ». Ils vivent avec les poux, surnommés les

« totos », et cohabitent avec les rats, les « gaspards », qui sont attirés

par la nourriture, les ordures et souvent les cadavres.

De plus, les soldats

pouvaient attraper des

maladies: la pneumonie,

la tuberculose et le pied

de tranchées

Les poilus et les poux

Noël 1914

Premier Noël dans les tranchées. On comprend que la guerre va continuer. Il y a plusieurs histoires de fraternisation entre les Alliés et les Allemands pour le soir de Noël.

C’est l’impasse : Les Allemands se sont installés dans des tranchées et les Français

appuyés des Britanniques se sont installés juste en face d’eux. À Noël, lorsqu’on

croyait au préalable que tout serait terminé, les deux armées restent immobiles.

Avancer serait suicidaire et personne ne veut faire la retraite.

1914 1918

Attentat de Sarajevo (28 juin)

Effet « domino » (27 juillet-4 août)

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Bataille de Verdun (février-décembre)

Guerre de mouvement

Guerre de position

Invasion de la Belgique et du nord de la France,

stoppée par la bataille de la Marne (6-13 septembre)

Evénements-clés de la guerre

Les grandes phases de la Première Guerre Mondiale

Le 21 février 1916, les Allemands attaquent : c’est la bataille de Verdun.

Verdun

et … les « Poilus » résistent

le MaréchalJOFFRE

le MaréchalFOCH

le GénéralMANGIN

le Général

PETAIN

Après 10 mois de combat, le 18 décembre 1916, les Français gagnent la bataille de Verdun.

« Verdun » symbolise le courage des soldatset l’horreur de la guerre.

Il y a beaucoup de victimes des deux côtés(700 000 victimes) .

Soldats prêts à l’attaque, Verdun, 1917

Les tranchées en général

Quoi?

- Un labyrinthe qui

zigzague entre les

trous d’obus, les

champs de mines et

les barrières de

barbelés.

Le but?

- Protéger les troupes

contre les attaques

ennemies.

Ce qu’on y trouvait?

- Des tunnels, des

excavations, des

barbelés et des postes

de commande

improvisés.

Les types de tranchées?

En avant: les lignes de tir

En arrière: les tranchées

de soutien

No man’s land

Aménagement?

-Très boueux mais en

partie solidifié par des

sacs de sable et des

cadavres.

-Infesté de vermines

Conséquences vis à vis des soldats?

- Dépression nerveuse, choc et épuisement

- Ils devenaient inaptes au combat: renvoyés au Canada et en

Angleterre dans des asiles.

La vie des soldats dans les tranchées:

Les soldats:

• mangeaient, dormaient, combattaient dans les tranchées

• passaient leurs journées à faire le guet et à réparer les parois

étaient enterrés dans les tranchées

attrapaient ‘le pied des tranchées’

Horaire d’un soldat dans les tranchées

• 6 jours dans les tranchées de tir

• 6 jours dans les tranchées de soutien

• 12 jours de repos

Au jour le jour…

• réparer les parapets et barbelés

• attaques surprises

• patrouiller le no man’s land

• soldats montaient à l’assaut

• les balles et les obus étaient très utilisés

• soldats dans le no man’s land n’étaient souvent pas secourus

• faire le guet

• soigner les blessés

• ‘temps de repos’

Film “Joyeux Noël”

►En visionnant le film “Joyeux Noël”, fais au moins 3 connexions à ce qu’on a vu enclasse depuis le début du cours. Expliqueaussi ce qu’un de ces évènements a puavoir comme conséquence pour la guerre.

►Thèmes abordés jusqu’à maintenant:

▪ Causes de la Première Guerre Mondiale

▪ Le rôle des femmes et des Premières Nations

▪ Plan Schlieffen

▪ Conditions dans les tranchées

Film “Joyeux Noël”►Vous serez évalués sur:

Critères En émergence(1-2)

En développement(3-4)

Compétent(e)(5-6)

En extension(7-8)

ÉVIDENCE:Discuter d’information historiquement précise comme évidence

Pas d’évidence:

Fournit une collection brève d’information historiquement précise

Fournit une collection partielle d’information historiquement précise

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COMMUNICATION:Représenter les idées en forme écrite

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Fournit un rapport ayant besoin de plus de développement, tente de soutenir les idées avec des preuves. Plusieurs erreurs affectent la compréhension du message.

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Fournit un rapport réaliste, soutient de façon significative les idées avec de fortes preuves. Les erreurs n’affectent pas la compréhension du message.

Fournit un rapport complet et exhaustif, soutient habilement les idées avec des preuves éclairées. Les erreurs n’affectent pas la compréhension du message et utilisation de grammaire complexe.

CAUSE & CONSÉQUENCE: Évaluer comment les conditions et actions implicites d’un individu ou d’un groupe influencent des évènements, des décisions ou des développements. Analyser plusieurs conséquences.

Fournit une analyse initiale de cause et conséquence. Commence à développer des connexions et des exemples.

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Peut développer un nombre de connexions et d’exemples qui sont directs.

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