LES SECTIONS EUROPÉENNES ET DE LANGUES ORIENTALES 23/11/2013 CATHERINE BRUET 1

C AT H E R I N E B R U E T

LES S

ECTIONS

EUROPÉENNES E

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LANGUES O

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UN PEU D’HISTOIRE

Les S.E.L.O. Ont été créées en 1992 pour répondre au besoin d’ouverture européenne et internationale des établissement scolaires français

Elles ont pour vocation de proposer un enseignement ouvert sur les pays étrangers par Un apprentissage renforcé d’une langue étrangère L’enseignement en langue étrangère d’une discipline non

linguistique (D.N.L.) La connaissance approfondie de la culture du pays de la

section.

Aucune condition particulière n’est requise pour l’admission en S.E.L.O. hormis une aptitude et une motivation pour l’apprentissage des langues.

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LES ENSEIGNEMENTS EN S.E.L.O.

Les S.E.L.O. sont ouvertes dès la 4ème (plus exceptionnellement dès la 6ème)

En 1ère et 2ème année (soit en 4ème et en 3ème) , l’horaire est renforcé d’au moins deux heures hebdomadaires dans la langue de la section

À partir de la 3ème année (soit en 2de) l’enseignement de tout ou partie du programme d’une ou plusieurs D.N.L. est dispensé dans la langue de la section.

Le choix de la D.N.L. est laissé à l’établissement

Dans le cadre du projet d’établissement, des activités culturelles et d’échanges sont organisées

Objectif : faire acquérir aux élèves une connaissance approfondie de la civilisation du ou des pays où est parlée la langue de la section

les S.E.L.O. peuvent être complétées par l’inscription à l’un des projets européens du programme Education Formations Tout au Long de la Vie (Coménius ou Leonardo de Vinci)

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GÉNÉR

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LE BACCALAURÉAT EN S.E.L.O.

Les candidats en S.E.L.O. Obtiennent l’indication « Section Européenne » ou « Section de langue orientale » suivie de la désignation de la langue sur leur diplôme du baccalauréat

S’ils ont obtenu une note supérieure ou égale à 12/20 à l’épreuve du premier groupe de langue vivante qui a porté sur la langue de la section

S’il s ont obtenu une note supérieure ou égale à 10/20 à une évaluation spécifique visant à apprécier le niveau de maîtrise de la langue acquis au cours de la scolarité en S.E.L.O.

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L’ÉPR

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BACCALAURÉAT

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LANGUE

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UNE ÉVALUATION SPÉCIFIQUE

Pour Apprécier le niveau de maitrise de la langue acquis par les candidats

Qui prend en compte le résultat d’une interrogation orale de langue, comptant pour 80 %de la note globale

Et la note sanctionnant la scolarité de l’élève dans sa section au cours de la classe de terminale, qui compte pour 20 % de la note globale

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L’ÉPREUVE ORALE DE LANGUE

Durée : 20 minutes pour un temps égal de préparation

Jury composé d’un professeur de langue vivante et d’un professeur de D.N.L.

Une épreuve en deux parties

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PREMIÈ

RE PART

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L’ÉPR

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C AT H E R I N E B R U E T

PREMIÈRE PARTIE DE L’ÉPREUVE ORALE

Dans la langue de la section

Elle prend appui sur un document ou un support d’activités se rapportant à la D.N.L.

Une quinzaine de lignes

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C AT H E R I N E B R U E T

COMPÉTENCES ÉVALUÉES

Rendre compte du document de manière précise et nuancée

Dégager les idées maîtresses et les centres d’intérêt

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C AT H E R I N E B R U E T

CRITÈRES D’ÉVALUATION

Clarté de l’exposé et intelligibilité du contenu exprimé

Aptitude à l’analyse et à l’argumentation

Qualité de l’information et culture du candidat

Richesse et précision de l’expression

Correction grammaticale de la langue parlée

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SECONDE PART

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L’ÉPR

EUVE ORALE

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C AT H E R I N E B R U E T

UN ENTRETIEN

Dans la langue de la section Il porte sur les travaux et activités

effectués dans l’année en D.N.L. et dans le cadre de la section

Liste des questions étudiées fournie par le candidat

Il peut porter également sur l’ouverture européenne et les diverses formes qu’elle a pu prendre dans l’établissement : partenariat, échanges, clubs, journaux, relations internet….

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C AT H E R I N E B R U E T

REMARQUE

Un entretien libre Le candidat doit donner la preuve de

son aptitude à réagir spontanément à des questions non préparées mais relatives à un domaine connu

Et à donner un avis, une informationÀ formuler une appréciationÀ participer à un échange de manière

active

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NOTE

SANCTIONNANT

LA

SCOLARIT

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C AT H E R I N E B R U E T

LE TRAVAIL EFFECTUÉ EN D.N.L. EN LANGUE ÉTRANGÈRE

Une note attribuée par le professeur de D.N.L. en liaison avec le professeur de langue

Elle prend en compte la participation spontanée ou suscitée au travail oral dans la classe

La qualité de certains travaux imposés, oraux ou écrits, réalisés au cours de l’année : compte-rendu de lectures, commentaire de documents, production personnelle

Maîtrise de la langue, dans un domaine spécialisé et plus généralement dans une situation de communication

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FIN

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