Liege

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12 mai 2010

L’insertion d’un monde virtuel dans un processus d’apprentissage

Jean-Paul MoiraudProfesseur de gestion en section design de mode

Lycée La Martinière DiderotLyon - France

jean-paul.moiraud@ac-lyon.fr

L'éducation à l'heure du nuage numérique : entre moteurs de recherche et portables.

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Professeur de gestion

Sections design de mode

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Une situation pédagogique, un choix raisonné de monde virtuel

Assemblive ?

Opensims ?

Second life ?

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Mettre en place un apprentissage avec un monde virtuel c’est analyser un maillage dynamique entre :

• Un contexte ;• Une intention pédagogique ;• Des acteurs ;• Des outils ;• Des ressources.

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Le contexte et l’intention pédagogiques

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• Quel type de formation ?

• Quelle granularité ?

• L’objectif des apprentissages ?

Université

Bac - BTS

Un master en ligne

Quelques cours - Individualisation

• Apprendre dans un lieu immersif ;

• Créer des interactions ;

• Apprendre en présentiel synchrone distant ;

• Faire collaborer les acteurs ;

• Individualiser l’apprentissage ...7

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• Intégrer les fonctionnalités du numérique pour faire «éclater» les murs de la classe. Modifier les repères de temps et d’espace

• Individualiser l’apprentissage

• Travailler en interdisciplinarité

• Collaborer et / ou coopérer

L’intention

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Les enjeux techniques : le choix du logiciel

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Second life 146 MO

Opensims 196 MO

Assemblive 4,5 MO

Un logiciel

Des ordinateurs équipés

Un débit de connexion

FibreADSL

3 G

Wifi

Les outils

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56 K

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Le choix du design de l’environnement de travail

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Des compétences à développer chez les acteurs

• De manipulation• De programmation (si nécessaire)• D’organisation• De formation

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Les acteurs

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• Manipuler les avatars

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La formation

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Programmer

La spécialisation

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• Etre formé pour s’orienter dans l’espace numérique

En hautEn bas

Fixer une date, une heure, donner une URL, SLurl ...

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http://maps.secondlife.com/secondlife/Lutece/23/67/21

L’organisation

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Recréer des règles sociales

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• Adopter un pseudo ? • Opter pour l’état civil ?

DSAATJean-Paul Moiraud

où

Organiser des règles de communication

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Former les apprenants et les enseignants

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Les ressources

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Vidéo

Chat

Ressources produites

Audio

Lien avec plateforme moodle

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Mes choix pédagogiques

Former des designers de mode et textile

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• Choisir un monde aux contours restreints, limité à quelques lieux ;

• Choisir un monde peu gourmand en solution logicielle ;

• Opter pour une prise en main «souple» par les utilisateurs ;

• Gérer un temps de formation et de prise en main limités ;

• Avoir des avatars qui expriment des sentiments, des attitudes ;

• Avoir une perception de l’environnement pendant les sessions de formation ;

• Créer les conditions d’une réelle interaction entre les acteurs.

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Préparer en amont son modèle : Scénariser

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Choisir un monde virtuel ne s’improvise pas

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Merci pour votre attention

Mes publications en lignehttp://dsaa.apinc.org

http://moiraudjp.wordpress.com

Ma classe virtuellehttps://www.assemblive.com/event/kK3dCKY9Tf/

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Les mondes citéshttp://www.assemblive.com/home/

http://maps.secondlife.com/secondlife/Lutece/127/128/21

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