Mathématiques en allemand. Mathématiques en allemand Keine Panik !

Mathématiques en allemand

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Keine Panik !

Mathématiques en allemand

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      "Alles sollte so einfach wie möglich gemacht werden, aber nicht einfacher."

Albert Einstein

Mathématiques en allemand

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Un espace de liberté

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Un espace de liberté

Les seules contraintes:

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Un espace de liberté

Les seules contraintes:

• Parler en allemand

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Un espace de liberté

Les seules contraintes:

• Parler en allemand

• Parler de mathématiques

Mathématiques en allemand

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Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Mathématiques en allemand

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Cours de soutien en allemand…organisés à la demande des élèves

Mathématiques en allemand

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Cours de soutien en allemand…organisés à la demande des élèves

Révision du programme de collège en allemand

Mathématiques en allemand

Apprentissage de l’allemand et perfectionnement en mathématiques

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Apprentissage de l’allemand et perfectionnement en mathématiques

=« Zwei Fliegen mit einer Klappe

schlagen »

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Apprentissage de l’allemand et perfectionnement en mathématiques

=« Zwei Fliegen mit einer Klappe

schlagen »=

Faire d’une pierre deux coups

Mathématiques en allemand

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Etudier un thème mathématiques choisi par les élèves

Réviser un point du programme

choisi par les élèves

Gesunder Menschenverstand: Kann das sein? Nebenstehend sieht man ein aus vier Teilen zusammengesetztes Dreieck. Wenn man die Teile umsortiert, erhält man das gleiche Dreieck: Allerdings mit dem Unterschied, dass ein Kästchen beim Umsortieren verlorengegangen ist. Damit jeder nachprüfen kann, dass alles seine Richtigkeit hat, sind als Hilfslinien Karos eingezeichnet. Sehen Sie des Rätsels Lösung?

Résoudre des problèmes en allemand

Résoudre des problèmes en allemand

Das Milchkannenproblem …

Si cela vous intéresse, venez dans la salle informatique. Vous pouvez essayer de résoudre le problème

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Communiquer avec les correspondants du lycée de Raubling en Bavière

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Communiquer avec les correspondants du lycée de Raubling en Bavière

• échanger des problèmes mathématiques

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Communiquer avec les correspondants du lycée de Raubling en Bavière

• échanger des problèmes mathématiques• assister à des cours de mathématiques au lycée de Raubling …

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Communiquer avec les correspondants du lycée de Raubling en Bavière

• échanger des problèmes mathématiques• assister à des cours de mathématiques au lycée de Raubling …• participer aux concours: Mathématiques sans frontières

Dans cette espace de liberté on peut imaginer …

Communiquer avec les correspondants du lycée de Raubling en Bavière

• échanger des problèmes mathématiques• assister à des cours de mathématiques au lycée de Raubling …• participer aux concours: Mathématiques sans frontières• élargir son horizon …

Mathématiques en allemand

Dans cette espace de liberté on apprend à s’exprimer en allemand

Mathématiques en allemand

Vocabulaire facile

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + ba Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b « a mal b »

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b « a mal b »Der Quotient a : b

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b « a mal b »Der Quotient a : b « a geteilt durch

b »

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b « a mal b »Der Quotient a : b « a geteilt durch

b »Die Potenz a²

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Vocabulaire facile

Die Summe a + b « a plus b »Die Differenz a – b « a minus b »Das Produkt a • b « a mal b »Der Quotient a : b « a geteilt durch

b »Die Potenz a² « a Quadrat »

a Katheten.beiden den über Quadrateder Summeder gleich eHypothenusder über Quadrat dasist Dreieck igen rechtwinkl Im :Pythagoras des SatzDer a aaaa

Syntaxe facile

Satz des Thales 

Satz des Thales

Satz des Pythagoras

Im rechtwinkligen Dreieck ist das Quadrat über der Hypothenuse gleich der Summe der Quadrate

über den beiden Katheten.

Helge von Koch

Helge von Koch und die

Schneeflockenkurve

1 + 2 + 3 + … + 98 + 99 + 100 = ?

Mit 6 Jahren fand Gauss die Lösung in wenigen Minuten.

Carl Friedrich Gauss

… und vieles mehr

En terminale un choix de quatre thèmes parmi les suivants est au programme:

- optimisation linéaire

- nombres complexes- fonctions: lectures graphiques, résolution de problèmes faisant appel aux propriétés d’une fonction simple, problèmes d’optimisation- résolution de problèmes d’arithmétiques simples- résolution de problèmes mettant en jeu des suites arithmétiques- résolution de problèmes simples mettant en jeu des graphes- résolution de problèmes de statistiques- résolution de problèmes de probabilités- histoire des mathématiques, liaisons avec les autres sciences

Was ist Mathematik?

Sachverhalte der ,,wirklichen'' Welt werden in mathematische Objekte übersetzt, die ,,wirklichen'' Probleme werden zu mathematischen Problemen, und die müssen dann gelöst werden.

http://www.mathematik.de/mde/information/wasistmathematik/bruecke.html

Pour en savoir plus…

Venez voir …

au Lycée Montgrand, Marseille

au Lycée Montgrand, Marseille

Section européenne:« mathématiques en

allemand »