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Cours de psychologie L2
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MODELE PARALLELISTE DE LA MEMOIRE HUMAINE
Mmoire
Mmoire de travail Mmoire long terme
Mmoire dclarative(explicite)
Mmoire non dclarative(implicite)
Mmoire pisodique
Mmoire smantique
Effets d amorage
Mmoire procdurale
Schma inspir de Squire & Zola-Morgan (1991)
F perceptive(compter les voyelles)
F smantique(faire une phrase)
Items cibles (ex: carotte)
Tche dorientation :
PHASE DTUDE
DELAI
0-2/3 min.Tche
distractriceOU
LES EFFETS DAMORAGE Mthodologie gnrale: 2 phases
1
Items cibles : tudis
PHASE DE TEST
- identiques = amorage direct ou de rptition
(carotte, CAR)
- diffrents = amorage indirect (chou)
Items contrles : non tudis en phase d'tude (table)
2
2 preuves damorage
c PHASE DETUDE
d PHASE DE TEST
VARIABLE MESUREE
EFFETS D'AMORAGE
Identification de dessins dgrads
Traitement perceptif
(ex: orientation des dessins)
Identifier des dessins de en - dgrads
Nombre de prsentations ncessaires
Nb de prsentations pour contrles Nb
de prsentations pour cibles
Compltement de trigrammes
Traitement smantique (ex: faire une
phrase)
Complter des trigrammes
Nombre de mots restitus
Nb de cibles restitues Nb de contrles restitus
(X 10)
2 preuves damorage
c PHASE DETUDE
d PHASE DE TEST
VARIABLE MESUREE
EFFETS D'AMORAGE
Identification de dessins dgrads
Traitement perceptif
(ex: orientation des dessins)
Identifier des dessins de en - dgrads
Nombre de prsentations ncessaires
Nb de prsentations pour contrles Nb
de prsentations pour cibles
Compltement de trigrammes
Traitement smantique (ex: faire une
phrase)
Complter des trigrammes
Nombre de mots restitus
Nb de cibles restitues Nb de contrles restitus
(X 10)
Dissociation mmoire dclarative / mmoire procdurale(Cohen & Squire, 1980)
M moiredclarative(savoir quoi)
Mmoireprocdurale
(savoir com m ent)
Syndrom eam nsique
- +
Dm encesous-corticale
+ -
Trois catgories de tches dapprentissage procdurala. LES PREUVES PERCEPTIVO-MOTRICES
Lpreuve du rotor test poursuite de cible VD : temps de contact avec la cible sessions dapprentissage : 20 essais de 15
sec.Lapprentissage de la procdure se traduit,
avec la pratique, par laugmentation du temps de contact avec la cible. Consigne : maintenir le contact entre le stylet et
la cible en rotation.
b. LES PREUVES PERCEPTIVO-VERBALES
La lecture en miroir(Cohen & Squire, 1980): VD : temps de lecture (par page) 2 sessions dapprentissage :
chaque session = 20 pages (40 mots)
Lapprentissage de la procdure perceptivo-verbale se traduit, avec la pratique, par une chute du temps de lecture.
Consigne : lire les mots de droite gauche le plus rapidement possible.
c. LES PREUVES COGNITIVESLpreuve de la tour de Hanoi procdure cognitive de rsolution VD : le temps et le nombre de
mouvements (dplacements de palets) ncessaires chaque rsolution (essai)
2 sessions dapprentissage :chaque session = 5 rsolutions successives.
Lapprentissage de la procdure cognitive se traduit par une chute du temps et du nombre de mouvements
Consigne : reconstruire la pyramide de palets sur lune des 2 autres tiges2 Rgles : Ne jamais poser un grand disque sur un plus petit. Ne dplacer quun seul disque la fois.Solution optimale (pour 4 palets) : 15 mouvements
Lpreuve de la tour de Toronto
Consigne : reconstruire la pyramide de palets sur lune des 2 autres tiges2 Rgles : Ne jamais poser un disque de couleur fonce sur un de couleur claire. Ne dplacer quun seul disque la fois.
Solution optimale : 15 mouvements
DYNAMIQUE DE LAPPRENTISSAGE PROCDURAL
(Ackerman, 1988)
P
E
R
F
O
R
M
A
N
C
E
S
PHASE DECLARATIVE :
TRAITEMENT CONTROLE
PHASE PROCEDURALE :
TRAITEMENT AUTOMATIQUE
C
O
L
L
A
B
O
R
A
T
I
O
N
I
N
T
E
R
-
S
Y
S
T
E
M
I
Q
U
E
00,40,81,21,6
22,42,8
1 2 3 4 5
Essais
p
e
r
f
o
r
m
a
n
c
e
00,40,81,21,6
22,42,8
1 2 3 4 5Essais
p
e
r
f
o
r
m
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n
c
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00,40,81,21,6
22,42,8
1 2 3 4 5Essais
p
e
r
f
o
r
m
a
n
c
e
00,40,81,21,6
22,42,8
1 2 3 4 5Essais
p
e
r
f
o
r
m
a
n
c
e
PHASE DE COMPILATION :
Format: DECLARATIF+PROCEDURALTraitement: CONTRLE+AUTOMATIQ
Expriences- Lecture en miroir- Tour de Hanoi ou Tour de Toronto
Calcul dun indice dapprentissage pour chaque session
IA = pour chaque session
Construction dune courbe dapprentissage (sparer chaque session) Abscisse : Essais et session Ordonne : VD
1er essai dernier essai1er essai
Lencodage de nouvelles connaissances procdurales (apprentissage procdural) repose au dbut sur des systmes cognitifs autres que la MP Lapprentissage procdural volue avec la pratique.MP fonctionne de manire autonome partir du moment o procdure totalement automatise. Lapprentissage procdural nest pas naturellement implicite.
Ne pas confondre tche dapprentissage procdural et systme de MP
CONCLUSION
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