MESURES DE SÉCURITÉ ET DE GESTION DE CRISE

MESURES DE SÉCURITÉ ET

DE GESTION DE CRISE

Compte tenu de l’actualité :

MESURES DE SÉCURITÉ / DE GESTION DE CRISE Des courriers

- de la rectrice le 12 septembre 2019- du DASEN le 8 octobre 2019

Le plan Vigipirate Les actions de prévention

Le plan Vigipirate

Le plan Vigipirate

➔ 3 niveaux : - Vigilance- Sécurité renforcée- Urgence Attentat

Les actions de prévention

Anticiper, prévenir, organiser …Pourquoi ?

La sécurité civile est l’affaire de TOUS :

La sécurité civile est l’affaire de TOUS :

GEDeon – Environnement NUXEO

PPMSORSEC

Mise en œuvre duPlan Particulier

de Mise en Sûreté(PPMS)

Depuis l'instruction interministérielle du 13 avril 2017 :1) PPMS risques majeurs 2) PPMS attentat/intrusion3) Au moins 3 exercices (au moins 1 exercice PPMS – AI)4) Un diagnostic de mise en sûreté

A côté de ces exercices, sont organisés en plus les exercices spécifiques sécurité incendie.

1) PPMS Risques Majeurs => Être prêt face à une situation de crise liée à la survenue d’un accident majeur :

- Assurer la sécurité en attendant l’arrivée des secours.- Appliquer les directives des autorités.

PPMS

Mise en œuvre : Trame académique (nouvelle version)

ANNEXES

A. Plan de l'établissementB. Tableau de répartition des missionsC. Fiche mission Chef de Cellule de CriseD. Fiche mission Communication interne - secrétariatE. Fiche mission Responsable communication avec les famillesF. Fiche mission Responsable de Zone de Mise à l'AbriG. Recommandations sur la conduite à tenir selon le type de risqueH. Annuaire de criseI. Main couranteJ. Fiche d'observation à remettre aux secoursK. Conduites à tenir en première urgenceL. Liste des secouristesM. Liste des élèves en PAIN. Tableau d'effectifs viergeO. Mallette d'urgence et mallette de premiers secoursP. Information des famillesQ. AffichageR. Étude des risques

PDF

+Les listes des personnes à contacter

en cas d’urgence

Fichier annexe

2) PPMS Attentat-Intrusion=> La permanence de la menace terroriste nous est rappelée et nous impose de maintenir une vigilance et de consolider les mesures de sécurité.

Pas d’annexes

+Les listes des personnes à contacter

en cas d’urgence

Fichier annexe

3) Au moins 3 exercices (au moins 1 exercice PPMS - AI)

●Le PPMS ne peut être validé que par un exercice testant son caractère opérationnel.

●Renouvelé régulièrement, l’exercice permet de tenir à jour le dispositif et de l’améliorer.

Un document type

Un document type

4) Un diagnostic de mise en sûreté Il doit permettre de répertorier les vulnérabilités des

établissements et d’analyser les aménagements nécessaires en commun avec les représentants de la collectivité et/ou le concours des services locaux de police et de gendarmerie.

Six entrées déclinées

Un groupe de travail dans la circonscription pour proposer des aides.

Les affichages

A l’entrée de l’école :

Dans la classe :- Le plan de l’école indiquant les salles de Confinement ;- Le plan d’évacuation ;- Les fiches réflexes.

La sécurité civileest l’affaire de tous

La sécurité civileest l’affaire de tous

ÉLÈVES PARENTSÉquipe enseignante

Organiser et éduquer

Équipe enseignante

Réflexion et d'un travail d'équipe

6 questions : - Quand déclencher l’alerte ?- Comment déclencher l’alerte ?- Où et comment mettre les élèves en sûreté ?- Comment gérer la communication avec l’extérieur ?- Quelles consignes appliquer dans l’immédiat ?- Quels documents et ressources sont indispensables ?

La sécurité civileest l’affaire de tous

PARENTS

PARENTS

Information

«N’allez pas chercher vos

enfants à l’école.»

La sécurité civileest l’affaire de tous

ÉLÈVES

Éduquer à la responsabilité,Éduquer à la sécurité

La diffusion d'une culture partagée de la sécurité est un des objectifs de l'école.

Loi n° 2004-811 du 13 août 2004 de modernisation de la sécurité civile

Toute personne doit être en mesure de :- Concourir à la sécurité civile,- Veiller à prévenir les services de secours,- De prendre les premières dispositions nécessaires.

Dimension citoyenne

Une approche globale, transversale et interdisciplinaire.

Éduquer à la sécurité

Socle commun de connaissances et de compétences

Enseignements disciplinaires

Parcours éducatifs(citoyen, PES)

CYCLE 1

➢Le jeu➢La salle de motricité➢Les contes traditionnels➢Les contes revisités

Préparer l’exercice

CYCLE 1

Pour rassurer sur la normalité d’avoir peur.

CYCLE 1

Observer les stratégies d’évitement dechacun des personnages pour se protéger.

CYCLE 1

Pour évoquer le silence, la prudence, le confinement.

CYCLE 2

➢L’EPS➢La littérature de jeunesse➢Des débats

Comprendrepour

préparer l’exercice

CYCLE 2

➢L’EPS - Adaptation rapide à l’inattendu- Apprendre à réagir à un signal- Connaître son environnement- Repérer - Échapper- Identifier la cible et s’y focaliser

Course d’orientation et Jeux de poursuite

- Adaptation rapide à l’inattendu- Apprendre à réagir à un signal- Repérer

Situation : Dans un espace délimité, l’élève touché devient le loup en remplacement du toucheur.

CYCLE 2

Le personnage se trouve confronté à des peurs réelles ou imaginaires. (ruse/fuite)

➢Vidéos

CYCLE 2

Des ressources pour un enseignement explicite.

CYCLE 3

➢L’EPS➢Les sciences, la géographie...➢L’EMC

Comprendrepour

préparer l’exercice

CYCLE 3

Des ressources pédagogiques à télécharger :

MAIFIFFO-RME

Institut français des formateurs Risques Majeurs et protection

de l'environnement

ASTRAPI, ...

De nombreuses vidéos :

CONCLUSIONFaire de l’éducation à la sécurité

un volet essentiel du parcours scolaire des élèves Former tous les enseignants aux questions de sécurité :connaissance des gestes de premiers secours (PSC1).

Un continuum éducatif : - Éducation à la sécurité routière- Sensibilisation aux gestes qui sauvent et formation aux premiers secours- Éducation à la responsabilité collective (PPMS...)

Des ressources