Mise en place du PROJET

2013

Sciences et Techniques de LaboratoireSciences Physiques et Chimiques de Laboratoire

Mise en place du PROJET1

En Terminale• STL Chimie de Laboratoire et Procédés Industriels (2 classes)• STL Physique de Laboratoire et Procédés Industriel (1 classe)* option Contrôle et Régulation * option Mesures Physiques

En Première• STL Sciences Physique et Chimique au Laboratoire (3 classes)

Rentrée 20112

Mise en place de la réforme

Chimie et Développement Durable 2h

Image 2h

Projet 2h

Mesures et Instrumentation

2h

Chimie, Biochimie Sciences du vivant

4h

Physique-Chimie(tronc

commun) 3h

Coordination ?Coordination ?

La nouvelle STL - SPCL3

Le projet dans les textes (mars 2011)

Etude de cas

Quel matériel ?Quel type de salle ?

4

Le projet au fil des semaines (2011-2012)

5

Ce qu’en ont pensé les élèves - Les compétences du projet

6

Ce qu’en ont pensé les élèves - Les compétences du projet

7

Ce qu’en ont pensé les élèves - Les difficultés rencontrées

8

Ce qu’en ont pensé les élèves - Les points forts de la formation

9

10

Ce qu’en ont pensé les élèves - Les points faibles de la formation

11

Ce qu’en ont pensé les élèves – Propositions d’améliorations

Trop d'intervenants Manque de coordinationChangements de salle

fréquents

Changement d'organisation pour la rentrée 2012Eléments pour envisager la terminale

2013 Lycée Déodat de Séverac Toulouse 12

BILAN 2011-201212

Le projet en terminale (BO octobre et juillet 2011)

13

Modalités d’évaluation

L’épreuve de projet (BO mars 2012)

Evaluation par compétence

14

Lycée Déodat de Séverac Toulouse2013 15

Modification de l’organisation en première (rentrée 2012)

15

• 2 professeurs• 2 salles de TP• 2 groupes d’élèves en parallèle

Formation à la démarche de projetPremière STL –SPCL (juin 2012)

16

Formation à la démarche de projetAutour d’un COSMODETECTEUR (2012-

2013)17

Mesurer un flux de muonsMesurer la radioactivité La chanbre à brouillard

Conférence  sur les rayons cosmiques Sortie au

Pic du Midi

Ouverture sur le monde de la recherche et de l’industrie

Axe 1 La démarche

de projet

Axe 1 La démarche

de projet

Axe 2 Rédaction d’un

rapport

Axe 2 Rédaction d’un

rapport

Axe 3 Présentation orale

Axe 3 Présentation orale

Travail des élèves18

Mesure de flux

1) Réglages distance entre les

raquettes 1 et 3 : 20 cm ;

tension PM1 : U1=1200 V ; tension PM3 : U3=1000 V ;

tensions de seuil : 14 mV ;

durée de chaque intervalle : 5 minutes.

1) Réglages distance entre les

raquettes 1 et 3 : 20 cm ;

tension PM1 : U1=1200 V ; tension PM3 : U3=1000 V ;

tensions de seuil : 14 mV ;

durée de chaque intervalle : 5 minutes.

n° intervalle

1 2 3 4 5 6 7

nbre coïncidences

1706

1711

1680

1682 1647171

81667

n° intervalle

8 9 10 11 12 13

nbre coïncidences

1659

1682

1601

1677 1664163

4

2) Résultats bruts2) Résultats bruts

19

3) Exploitation • moyenne des coïncidences : N=1671,38462• écart-type : σ=32,2038778• incertitude élargie sur la moyenne (taux de confiance de 95 %) : U=19,471212• diviser N et U par la durée en seconde (300)• diviser N et U par la surface des détecteurs en m2 (0,039) • multiplier N et U par 3,3 (voir rapport de projet 1ère STL « mesure de flux » sur le blog)

• on obtient …… ϕPic=471±6 muons·m-2·s-1

4) Résultats à Toulouse Mesures similaires faites au lycée :

ϕToulouse=190±5 muons·m-2·s-1 Conclusion : environ 2,5 fois plus de muons au Pic

les muons sont essentiellement créés dans la haute atmosphèreRmq 1 : résultats confirmés aux différents anglesRmq 2 : le calcul du facteur de Lorentz n’a pas de sens en raison de la grande dispersion énergétique des muons

Problématiques autour du cosmodétecteur

21

Un groupe de trois élèves a travaillé sur la mesure d'un flux de muons. "Peut-on mesurer un flux avec le cosmodétecteur ?". Quand les raquettes sont éloignées certains muons peuvent en effet passer à travers la première raquette sans passer par la deuxième.Un groupe de 4 élèves a travaillé sur la radioactivité. "Peut-on mesurer la radioactivité avec le cosmodétecteur ?". Ce n'est pas si facile…2 groupes d'élèves se sont posés la question suivante : "Peut-on détecter les muons sans le comsodétecteur ?" Ils ont pour cela réalisé une chambre à brouillard.

Lycée Déodat de Séverac Toulouse2013 22

Organisation en terminale (rentrée 2012)

22

PROJET• 2 salles de TP• 2 groupes d’élèves en parallèle

Conduite de projet (septembre 2012)

23

Organisation du projet

Définition du projet: thème, problématique, planning

Définition du projet: thème, problématique, planning

Recherche , résolution de la problématique, réalisationRecherche , résolution de la problématique, réalisation

Restitution rapport

diaporama,…

Restitution rapport

diaporama,…

Revue de projet 1appropriation, planification2 items annexe 1

Revue de projet 1appropriation, planification2 items annexe 1

Revue de projet 2 recherche –pertinence-2 items annexe 1

Revue de projet 2 recherche –pertinence-2 items annexe 1

ETLV E partie 1ETLV E partie 1

Gestion du temps, autonomie, initiative, participation2 items annexe1

Gestion du temps, autonomie, initiative, participation2 items annexe1

ETLV E partie 2distincte

ETLV E partie 2distincte

Oral du projetprésentation, construction, expression, contenu scientifique, pertinence des réponses, raisonnementannexe3

Oral du projetprésentation, construction, expression, contenu scientifique, pertinence des réponses, raisonnementannexe3

Rapport de projetprésentation, qualité de la rédaction, contenu scientifiqueannexe 2

Rapport de projetprésentation, qualité de la rédaction, contenu scientifiqueannexe 2

24

Conduite de projet

Définition du projet: thème, problématique, planning

Définition du projet: thème, problématique, planning

Revue de projet 1appropriation, planification2 items annexe 1

Revue de projet 1appropriation, planification2 items annexe 1

Individuelle

Durée : 5 min

25

Conduite de projet

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Revue de projet 2 recherche –pertinence-2 items annexe 1

Revue de projet 2 recherche –pertinence-2 items annexe 1

Collective

Durée : 10 min

26

Conduite de projet

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Gestion du temps, autonomie, initiative, participation2 items annexe1

Gestion du temps, autonomie, initiative, participation2 items annexe1

Individuelle

Observation

27

Conduite de projet

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Recherche , résolution de la problématique, réalisation

Individuelle

Observation

ETLV E partie 1ETLV E partie 1

« On préconisera pour la première partie une durée de 10 minutes découpée en 5 minutes de présentation suivie de 5 minutes d’interaction avec l’équipe d’évaluateurs »

28

Evaluation du rapport

Restitution: rapport diaporama,

…

Restitution: rapport diaporama,

…

6 et 7 mai 2013

Commission d’évaluation

Rapport de projetprésentation, qualité de la rédaction, contenu scientifiqueannexe 2

Rapport de projetprésentation, qualité de la rédaction, contenu scientifiqueannexe 2

29

Evaluation de la soutenance orale

Restitution: rapport diaporama,

…

Restitution: rapport diaporama,

…

Commission d’évaluation

Oral du projetprésentation, construction, expression, contenu scientifique, pertinence des réponses, raisonnementannexe3

Oral du projetprésentation, construction, expression, contenu scientifique, pertinence des réponses, raisonnementannexe3

30

Conduite de projet (septembre 2013)

31

Conduite de projet Les outils mis en place (2012-2013)

32

Conduite de projet Les outils mis en place (2012-2013)

33

Epreuve de projet Terminale STL –SPCL (mai 2013)

34

• commission d’harmonisation