NIVEAU 5 Alter Ego + 2 A2 - humanas.unal.edu.co · Alter Ego + 2 A2 (2012) Leçons Contenus...

UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA

SEDE BOGOTÁFACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

PROGRAMA DE EXTENSIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS

CURSOS DE FRANCÉS PARA ADULTOS

NIVEAU 5Alter Ego + 2 A2 (2012)

L e ç o n s C o n t e n u s O b j e c t i f s s o c io la n g a g ie r s

s o c io c u l t u r e l s

T h é m a t iq u e sO b j e c t i f s p r a g m a t iq u e s O b j e c t i f s l in g u is t iq u e s

G r a m m a t ic a u x L e x ic a u x P h o n é t iq u e s

D O S S I E R 4 . M é c i ï a m a n i a

1

- Le s n o u v e a u x m o d e s

d 'in fo r m a t io n , le s

m é d ia s p a r t ic ip a t ifs

• R e n d re c o m p te d 'u n é v é n e m e n t

• F a ire u n e su g g e s t io n , in c ite r à

a g ir

• In te rv e n ir d a n s la b lo g o s p h è re

• Le s p ro n o m s in te rro g a t ifs

• Le s p ro n o m s p o ss e ss ifs

• S i + im p a rfa it p o u r s u g g é re r

/ in c ite r

• T e r m e s e t e x p re s s io n s

v e rb a le s p o u r in fo rm e r su r

un é v é n e m e n t

• T e r m e s lié s à la b lo g o s p h è re

• In to n a t io n : é to n n e m e n t

ou q u e s t io n s im p le

• P h o n ie -g ra p h ie : [je] ou

[jsn]

2

3

- Le s m é d ia s

« t r a d it io n n e ls » :

p r e s s e (e n l ig n e ), ra d io ,

t é lé v is io n

• C o m p re n d re d e s t it re s d e p re sse

• R é a g ir / d o n n e r so n o p in io n su r

un p ro g ra m m e d e té lé v is io n

• La n o m in a lisa t io n

• Le g e n re d e s n o m s

• c 'e s t... quiî, c 'e s t ... q u e p o u r

m e ttre en re lie f

• T e r m e s lié s a u x m é d ia s • R y th m e d e la p h ra s e et

in to n a t io n d e la m ise en

re lie f

• P h o n ie -g ra p h ie : [5] ou

[on]

- Le s f a it s d iv e r s d a n s la

p r e s s e e t à la ra d io

• C o m p re n d re d e s é v é n e m e n ts

ra p p o rté s d a n s les m é d ia s

• R a p p o rte r un fa it d iv e rs

• T é m o ig n e r d 'u n é v é n e m e n t

• Le s te m p s d u p a ssé

• La fo rm e p a ss iv e

• L 'a c c o rd d u p a rt ic ip e p a ssé

a v e c le C O D

• T e r m e s lié s à la su p e rs t it io n ,

a u x je u x d e h a sa rd

• T e r m e s lié s à la d é c la ra t io n

d e vo l : p e rs o n n e s et

a c t io n s

• L 'e n c h a în e m e n t

v o c a liq u e d a n s la fo rm e

p a ss iv e

• P h o n ie -g ra p h ie : l'a c c o rd

du p a rt ic ip e p a ssé a v e c

a v o ir

1/3

L e ç o n s C o n t e n u s

s o c io c u l t u r e l s

T h é m a t iq u e s

O b j e c t i f s s o c io la n g a g ie r s

O b j e c t i f s p r a g m a t iq u e s O b j e c t i f s l in g u is t iq u e s

G r a m m a t ic a u x L e x ic a u x P h o n é t iq u e s

D O S S I E R 5 . I n s t a n t s l o i s i r s

1

- Le fe s t iv a l d e C a n n e s

e t le s c r it iq u e s d e f ilm

• P ré s e n te r un ré a lis a te u r / un

film

• E x p r im e r d e s a p p ré c ia t io n s

• La p la ce d e l'a d v e rb e d a n s

les te m p s c o m p o s é s

• La p la ce d e s a d je c t ifs

(ré v is io n et

a p p ro fo n d is s e m e n t)

• T e r m e s lié s au c in é m a et

a u x ré c o m p e n s e s

• Q u e lq u e s te rm e s et

e x p re s s io n s p o u r

e x p r im e r d e s

a p p ré c ia t io n s su r un film

• In to n a t io n : e n th o u s ia s m e ou

d é c e p t io n

• P h o n ie -g ra p h ie : v ie i l/ v ie ille ,

b e lle / b e l, n o u v e l/ n o u v e lle

2

- Le s lo is ir s : le s M JC -

M a is o n s p o u r t o u s e t la

v ie a s s o c ia t iv e

• In c ite r à p r a t iq u e r u n e a c t iv ité

• P a r le r d e se s a c t iv ité s d e

lo is irs e t d e la v ie a s s o c ia t iv e

• Le s p ro n o m s p e rs o n n e ls

a p rè s à e t d e• Le s p ro n o m s C O I (ra p p e l)

• Le s p ro n o m s in d ire c ts en

e t y

• T e r m e s lié s a u x lo is irs

• T e r m e s lié s a u x

a s s o c ia t io n s d e lo is irs

• Q u e lq u e s fo rm u le s p o u r

in c ite r

• In to n a t io n : in c ita t io n et

e n c o u ra g e m e n t

P R E M IÈ R E É V A L U A T IO N

3

- Le s d if fé r e n t s t y p e s d e

t o u r is m e (le t o u r is m e

v e r t , le t o u r is m e

in s o lite )

• S é le c t io n n e r u n e p re s ta t io n

to u r is t iq u e

• F a ire u n e ré se rv a t io n

• In fo rm e r su r un it in é ra ire

• Le g é ro n d if

• Le s p ro n o m s d e lieu e n et

y

• T e r m e s lié s a u x d e s c r ip t ifs

to u r is t iq u e s e t à la

ré se rv a t io n (re p a s ,

h é b e rg e m e n t ...)

• D is t in c t io n [â] / [an]

• P h o n ie -g ra p h ie : g ra p h ie s d e

[â] ; d is t in c t io n d e [S ], [3] et

[on] ; les so n s [a], [3] et le

g é ro n d if , v o y e lle s n a sa le s /

v o y e lle s o ra le s

2/3

Le ço n s C o n te n u sso c io cu ltu re lsT h é m a tiq u e s

O b je ct ifs so c io la n g a g ie rs

O b je ct ifs p ra g m a tiq u e s O b je ct ifs lin g u istiq u e s

G ra m m a tic a u x Le x ica u x P h o n é tiq u e s

DOSSIER 6. Le monde est à nous

1- Les souhaits et aspirations pour dem ain

• En visage r l'aven ir : exp rim erdes so u h aits / des espo irs / des voeux

• Faire des su ggestio n s

• L'exp ressio n du so u h ait : s o u h a it e r q u e + su b jon ctif, e s p é re r q u e +

ind icatif, j 'a im e r a is / j e

v o u d ra is q u e +

su b jon ctif, j 'a im e r a is + in fin itif

• Le co nd itio n n e l présentpour fa ire une suggestio n

• T e rm e s liés à la m usiqueet aux gro u p e s m usicaux

• Fo rm ules po ur exp rim erun so uh ait

• T e rm e s liés aux fo ru m s dediscussio n sur Internet

• Pro no nciatio n de r

• P ho nie -grap h ie : révision des g ra p h ie s de [s]

2- L'action hum anitaire / bénévole

• Parler de ses cen tre s d 'in té rê t,de ses e n gage m en ts

• Exprim er un but, un o b jectif• P ré se n te r un projet• Im agin e r une situation

hyp o th é tiq u e ou irréelle

• Le but : a fin d e / p o u r +in fin itif, a fin q u e / p o u r

q u e + su b jo n ctif• Le co nd itio n n e l présent

(pro jet, situ atio n irréelle)

• Q u elq ue s fo rm u le sve rb a le s po ur ind iquer un o b jectif

• V e rb es pour in d iq u e r lescen tre s d 'in té rê t

• V ire la n gu e s et gro u p esco n so n a n tiq u es

• D istinction fu tu r sim p le /co nd itio n n e l présent

• P ho nie -grap h ie : leco nd itio n n e l présent

3- Le voyage d'aventure, les récits de voyage

• Pré se nte r / ré su m e r un livre• D on ner son avis, ju stif ie r ses

cho ix• Exp rim e r l'accord, le

désaccord

• Les co n n e cteu rs poure xp rim e r la cause et la co n sé q u e n ce : c a r ,

c o m m e , en e ffe t, c 'e s t

p o u r q u o i/ c 'e s t p o u r

c e tte ra iso n q u e / c 'e s t

p o u r ç a q u e , d o n c , a lo rs

• G râ c e à / à c a u s e de

• T e rm e s liés au récit devoyage

• Fo rm ules po ur d o n n er sonavis, pour exp rim er l'accord / le désaccord

• Into natio n de l'insistance• P ho n ie -grap h ie : les verbes en

-g e r et -c e r avec a lte rn ance gra p h iq u e

É V A LU A T IO N F IN A LE

3/3