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PANORAMA NATIONALDE L’APPRENTISSAGE DANS LES MÉTIERSDE LA COMMUNICATIONET DES INDUSTRIESGRAPHIQUES_
ÉDITION 2016DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 2015/2016
PANORAMA
1Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
L’essentiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Les chiffres clés 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
L’offre de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
L’évolution des effectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Le profil des apprentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Les entreprises d’accueil pour les apprentis . . . . . . 20
L’insertion professionnelle post apprentissage . . . . 22
Le financement des CFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Un partenariat efficace entre les CFA et l’IDEP . . . . 25
Les projets des CFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Sommaire
2
3Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
L’eSSentieL
Après six ans de repli régulier, les effectifs lycéens et apprentis ont tendance à se stabiliser (- 50 jeunes soit - 1 %). À la rentrée scolaire 2015, 4 902 jeunes ont choisi de préparer un diplôme de la branche, du CAP Sérigraphie au diplôme d’ingénieur.
On observe plusieurs tendances :
• le nombre de lycéens progresse (+ 1 %) après cinq ans de recul ;
• le nombre d’apprentis recule de plus de 10 % pour la troisième année consécutive ;
• la baisse des flux globaux entrants est enrayée (seulement 9 jeunes de moins qu’en 2014) grâce à un recul modéré du nombre d’apprentis.
La promotion de l’apprentissage, dont le gouvernement a fait l’une de ses priorités, commence à porter ses fruits au niveau national (+ 0,5 % en 2015 tous secteurs d’activité confondus). Dans les Industries de la Communication graphique, le rebond n’est pas encore au rendez-vous. Le recul du nombre d’entreprises, leur fragilité, le déficit d’image de l’apprentissage par rapport à la formation initiale expliquent les difficultés rencontrées par ce dispositif.
Pourtant, quelques résultats encourageants pourraient annoncer une reprise de l’apprentissage dans notre secteur :
• les flux entrants en bac pro reculent trois fois moins qu’en 2014 ; le nouveau référentiel du diplôme devrait confirmer la meilleure attractivité du bac pro ;
• les effectifs des BTS CIG reculent de façon moindre et progressent même légèrement dans la filière Impression. Le nouveau BTS CIG (BTS Études de réalisation de projets de communication) sera mis en place à la rentrée 2017 et pourrait également participer à la relance de l’apprentissage ;
• la part des entreprises d’accueil de 10 salariés et plus continue à progresser régulièrement. La branche doit cependant rester vigilante à l’accueil des apprentis dans les entreprises du secteur pour continuer à intégrer de nouvelles compétences. En 2015, 4 jeunes seulement sur 10 ont été apprentis dans des imprimeries, des sérigraphies, des entreprises du prépresse ou de la reliure-borchure-dorure.
L’apprentissage reste un dispositif gagnant pour les jeunes et les entreprises :
• les jeunes bénéficient d’une formation de qualité dispensée dans les centres de formation du réseau. Les actions mises en place par les CFA pour les accompagner dans leur parcours de formation en témoignent. Seuls 7 % des contrats ont été rompus en 2014/2015, soit trois fois moins que dans l’ensemble des secteurs d’activité ;
• une fois sur deux, les entreprises d’accueil recrutent leurs apprentis à l’issue de leur apprentissage ;
• le taux d’emploi des jeunes en apprentissage est de 51 % en 2015. L’emploi en CDI atteint 43 %. Même si ces résultats sont en baisse par rapport à 2014, l’insertion professionnelle reste nettement meilleure chez les apprentis que chez les lycéens (37 %).
4
LeS chiffreS cLéS 20154 902 jeunes en formation dans le secteur de la communication et des industries graphiques (apprentis et lycéens)
4 065 lycéens
34 % femmes
moins de 18 ans de 18 à 20 ans 21 ans et plus
66 % hommes
837 apprentis
364 diplômés en 2015
40 lycées /écoles
cap sérigraphie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 %Bac pro rpip (options PG et PI) . . . . . . . . . . .74 %et bac pro fpir
Bts cig (options ERPG et ERPI) . . . . . . . . . . . .18 %ingénieur ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 %
18 cfa
cap sérigraphie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 %Bac pro rpip (options PG et PI) . . . . . . . . . . .44 % et bac pro fpir
Bts cig (options ERPG et ERPI) . . . . . . . . . . . .39 %licence professionnelle ig . . . . . . . . . . . . . . . .5 %ingénieur ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 %
les diplômes préparés
lycéens
le profil des apprentis
les diplômes préparés
apprentis
24 % 46 % 30 %
5Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
39 % secteur des industries graphiques(Imprimerie de Labeur, activités de Prépresse, Reliure et activités connexes)
51 %en emploidont les principaux types de contrats sont :
43 % en CDI
30 % en CDD
12 % en contrat de professionnalisation
6 % en intérim
46 % sans emploi
3 % en stage de formation
9 % agence de publicité/ régie publicitaire de médias
8 % fabrication de papier et carton, de cartonnage, d’articles de papeterie et autres articles en papier carton
les entreprises d’accueil des apprentisLeS principaux SecteurS d’activité
l’insertion professionnelle des apprentisQue Sont devenuS LeS apprentiS 7 moiS aprèS La fin de Leur contrat ?
31 %
38 %31 %moins de 10 salariés10 à 99 salariés 100 salariés et plus
31 %
38 %31 %moins de 10 salariés10 à 99 salariés 100 salariés et plus
La taiLLe deS entrepriSeS
65 %des entrants en bac pro IG (RPIP et FPIR) sont titulaires d’un brevet des collèges ou du niveau 3e
74 %des entrants en BTS CIG sont titulaires d’un bac pro IG (RPIP et FPIR)
Zoom sur les entrants
6
• Dix-huit CFA1 proposent une formation aux métiers des Industries graphiques contre vingt-et-un en 2014. À la rentrée 2015, trois centres n’ont ouvert aucune section faute d’apprentis : le CFA EN Coëtlogon (Rennes), le CFA du lycée Don Bosco (Nice) et l’UFA Etienne Mimard (Saint-Etienne).
• Plusieurs régions ont fait évoluer leur carte de formation depuis deux ans en regroupant des centres ou en créant des pôles Industries graphiques. En 2015, plusieurs centres ont connu des restructurations importantes :
- le CFA Meyer de Metz a transféré ses sections des métiers graphiques au CFA École Pratique des Métiers de Thionville ;
- le lycée Vercingétorix (Romagnat) a transféré ses sections au lycée La Fayette (Clermont-Ferrand) ;
- le CFA Victor Hugo, devenu CFA EN 84 (Carpentras) a conservé la section de CAP Sérigraphie mais les apprentis en BTS CIG ERPG et ERPI sont désormais formés au lycée Léonard de Vinci (Marseille) ;
- le CFA La Noue (Longvic) prépare uniquement les jeunes au CAP Sérigraphie. Les jeunes qui souhaitent obtenir un bac pro RPIP sont dirigés vers le CFA EN à Châlon-sur-Saône (aucun apprenti n’était inscrit dans cette section à la rentrée 2015) ;
- l’AFI s’est rapprochée d’un organisme de l’Inter-secteurs Papiers Cartons (l’AGEIR) et est devenue l’AFI-LNR. Elle propose des formations à ces métiers depuis la rentrée 2015.
On enregistre en 2015 plusieurs fermetures de sections Industries graphiques faute d’apprentis. Outre les trois CFA qui ont fermé la totalité de leurs sections IG, le CFA Baggio a fermé le bac pro RPIP Productions imprimées et la SEPR le bac FPIR.
l’offre de formation industries graphiques dans les cfa en 201518 cfa des industries graphiques répartis sur tout le territoire
offre de formation deS cfa danS LeS induStrieS graphiQueS
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
EYSINESCFA LE VIGEAN
TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE
DE TOULOUSE
RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE
FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
PARISCFA GOBELINS,
L’ÉCOLE DE L’IMAGE
MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR
TOURSCARTIF
NANTESGRAFIPOLIS
CARPENTRASCFA EN 84
LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
cap sérigraphie Bac pro rpip option pg : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions graphiques.
Bac pro rpip option pi : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions imprimées.
Bac pro fpir : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage.
Bts cig erpi : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit imprimé.
Bts cig erpg : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphique.
licence professionnelle ig : licence professionnelle Ingénierie et management de projets en communication et Industries graphiques (Île-de-France), licence professionnelle Flux numériques, édition et production d’imprimés (CFA AGEFPI en partenariat avec le CFA SEPR en Rhône-Alpes).
diplôme d’ingénieur ig : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux.
Source : enquête CFA 2015 / 2016
(1) Les CFA sont signataires d’une convention de partenariat avec l’IDEP
L’offre de formationcfa industries graphiquespartenaires de l’idep
lYcÉes/Écoles aVec des sections industries graphiques
18 cfa 50 sections
40 lycées et écoles 98 sections
7Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• Le CFA académique de Toulouse ouvrira la section de BTS CIG ERPG à la rentrée scolaire 2016 ;
• Deux CFA envisagent de créer des formations de niveau II pour répondre aux besoins des entreprises : Grafipolis devrait ouvrir une licence professionnelle d’ici deux ans. Le CFA Gobelins, l’École de l’image, devrait proposer un Bachelor « Chef de projet en Industries graphiques et numériques » ;
• À noter par ailleurs le changement de nom de la licence professionnelle dispensée à INP PAGORA. À partir de la rentrée scolaire 2016, elle s’intitulera : Licence professionnelle Media Imprimés et Numériques Interactifs.
• Avec l’évolution des Industries graphiques et de ses métiers, les apprentis qui vont s’insérer dans les entreprises du secteur peuvent être diplômés d’un bac pro ou d’un BTS des Industries graphiques, mais également d’un diplôme des secteurs connexes. L’IDEP a donc décidé, à la demande des CFA, de suivre depuis cette année l’offre de formation pour sept diplômes : le bac pro Artisanat et métiers d’art option Communication visuelle plurimédia, le Brevet des métiers d’art Graphisme et décor, le BTS Design graphique
option Communication et médias numériques, le BTS Design graphique option Communication et médias imprimés, le CAP Signalétique enseigne et décor, le titre Infographiste en multimédia, et le BTS Industries papetières (AFI-LNR).
Ces diplômes sont proposés par huit CFA du réseau mais également par d’autres centres.
• À noter par ailleurs que l’AFI LNR propose le bac pro Pilotage de ligne de production.
l’offre de formation des secteurs conneXes dans les cfa en 20158 cfa du réseau et 10 autres cfa proposent des diplômes dans les secteurs connexes
trois projets d’ouverture de sections entre 2016 et 2018
CFA la Noue Longvic
CFA académique de Toulouse Toulouse
CFA Gobelins, l’École de l’Image Noisy Le GrandCFA des métiers de la communication visuelle
et du multimédia BagnoletCFA EVE Evry
CFA régional CERFAL Paris
CFA des métiers de la communication visuelleet du multimédia
Bagnolet
AFI-LNRMont-Saint-Aignan
CFA SEPR Lyon
CFBT Marseille
CFA École pratique des métiersThionville
GrafipolisNantes
Institut professionnel Saint-Louis IFA ArmentièresChambre des métiers et de l’artisanat Région NPDC LilleCFA Passeport Forma Béthune
UFA AMIGRAF - CFA ADEFA
Chambre des métierset de l’artisanat
La Rochelle
CFA interpro de la MarneChâlons-en-ChampagneCFA Papetier Gérardmer
CFA Académie de BesançonBesançon
Lycée St Cricq Pau
CAP Signalétique enseigne et décor Bac pro AMA Communication visuelle plurimédia BTS Design graphique option Communication et médias numériques
BTS Design graphique option Communication et médias imprimés
BMA Graphisme et décor Infographiste en multimédia BTS Industries papetières
8
• Pour les jeunes en formation initiale, l’offre de formation régionale en Industries graphiques est rigoureusement identique à celle proposée en 2014.
des projets d’ouverture de sections dans les secteurs connexes
l’offre de formation industries graphiques dans les lYcÉes/Écoles en 2015
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
EYSINESCFA LE VIGEAN
TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE
DE TOULOUSE
RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE
FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
PARISCFA GOBELINS,
L’ÉCOLE DE L’IMAGE
MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR
TOURSCARTIF
NANTESGRAFIPOLIS
CARPENTRASCFA E.N. 84
LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux
*Noms des régions au 1er janvier 2016
*Noms des régions au 1er janvier 2016*Noms des régions au 1er janvier 2016
54 + 3
837- 107
46 - 3
27 - 3
59 - 17
35 - 8
134 - 6
0 - 3
138 - 9
7 - 5
41 - 5
205 - 28
91 - 23
Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
Total
Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
CFA dans la région
Pas de CFA dans la région
Picardie
C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-Comté
Bourgogne
Rhône-Alpes
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
85 %
98 %
97 %
10 %
94 %
85 %
70 %
80 %
75 % 87 %
89 %23 %
52 %
42 %
89 %
97 %
Nord-P. d. C.
I.-d.-F.
PACA
Pays dela Loire
Nord-P. d. C.
Picardie
Î.-d.-F C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-ComtéBourgogne
Rhône-Alpes
PACA
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Pays dela Loire
Basse-Normandie
Haute-Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
43
220
60
3
95
53
43
28
1585
34
5
11
8
31
36
0
0
0
0
0
0
100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %
50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
12
47
12
8
3732
10
8
24
5
6
36
57
1
71
0
1
0
166
11
10
821
1
1
5
20
0 32
18
9
6515
28
45
17
0
84
15
0
5
4
69
8 1 8
0
5
3
4
712
149
1
0
28
5
2
37
0
3
2
3
2
3
2
9
2
6
7
0
7
8
511
28
73
26
22
13
8
0
1
1
0
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
192 + 6
4 065+ 57
479 + 18
304 + 25
203 - 13
267 + 5
177 - 4
276 + 30
497 + 4
67 0
222 - 1
928 - 29
453 + 16
Total
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
NordPas de Calais
- Picardie
cap sérigraphie
Bac pro rpip options pg/pi : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions graphiques ; option Productions Imprimées.
Bac pro fpir : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage.
Bts cig erpi : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit imprimé.
Bts cig erpg : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphique.
diplôme d’ingénieur ig : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux.
Les noms des 13 nouvelles régions métropolitaines françaises ne sont pas encore définitivement arrêtés. Pour ce Panorama - Édition 2016, nous avons conservé les noms des régions existant en 2015.
• Plusieurs formations diplômantes devraient ouvrir d’ici 2018 :
- le bac pro Artisanat et métiers d’art option Communication visuelle plurimédia au CFA AFI-LNR ;
- le BTS Pilotage des procédés option Papier carton au CFA AFI-LNR ;
- le CAP Conducteur d’installations de production au CFA du Groupe Formation CIFOP.
• Par ailleurs, deux CFA projettent d’ouvrir des formations aboutissant à un titre homologué enregistré au RNCP :
- le titre « Conception de produit de communication sur le lieu de vente » (de niveau III) au CFA du Groupe Formation CIFOP ;
- le titre « Développeur-intégrateur de solutions intranet/internet » (niveau III) à l’UFA Amigraf en septembre 2016.
9Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• Dans le secteur des Industries graphiques, l’érosion des effectifs apprentis n’est pas encore enrayée (- 107 apprentis en 2015 soit - 11 %) mais le recul modéré des flux entrants enregistré cette année est encourageant.
• Dans l’ensemble des secteurs d’activité, l’apprentissage suit par contre une tendance inverse et recommence à progresser en 2015 après deux ans de fléchissement. La mobilisation collective en faveur de ce dispositif semble commencer à produire des résultats positifs (+ 0,5 %).
remarque préliminaire
Pour l’apprentissage, nous avons, comme les années précédentes, analysé séparément les effectifs du bac pro RPIP Productions graphiques (PG) et du bac pro RPIP Productions imprimées (PI).
Pour les lycéens, nous avons constaté que certaines données fournies par la DEPP (Direction de l’évaluation de la perspective et de la performance) étaient incohérentes. Certains lycéens sont en effet enregistrés dans l’option PI ou PG au moment de la collecte des données, alors que leur choix n’est pas encore définitif.
Pour éviter toute erreur d’analyse, nous avons décidé d’étudier globalement les effectifs lycéens de bac pro sans entrer dans le détail des options.
LeS effectifS deS induStrieS graphiQueS
> Apprentis
9
L’évoLution deS effectifS
apprentis dans les industries graphiques
apprentis et lYcÉensdans les industries graphiques
837 en apprentissage364 diplômés en juin 20157 % de ruptures de contrats
-11 % d’apprentis - 6 % d’entrants en 1re année
4 902 jeunes -1 % de jeunes -0,4 % de jeunes entrants en 1re année
10
• Le repli de l’apprentissage s’explique par une conjonction récurrente de facteurs structurels et conjoncturels :
- la baisse du nombre d’entreprises dans les Industries graphiques (- 4 % en 2015 - Source : AGEFOS PME - CGM) ;
- le ralentissement de l’activité économique qui freine les embauches en apprentissage ;
- la réticence récurrente des entreprises à embaucher des apprentis en bac pro (difficultés liées aux matériels dangereux, jeune âge des apprentis, durée du contrat jugée trop longue etc.). On enregistre une baisse de 32 entrants en bac pro en 2015 ;
- le manque d’intérêt de nombreux jeunes pour les secteurs de l’impression, du façonnage ou du routage, trop souvent méconnus et jugés peu attractifs ;
- la préférence pour la formation sous statut scolaire, l’apprentissage étant encore considéré par certaines familles comme « une voie de garage ».
En BTS, les effectifs repartent à la hausse contrairement à l’année dernière (+ 8 jeunes en 2015). Cette tendance reflète les besoins des entreprises du secteur qui recherchent des compétences techniques spécifiques ou des compétences liées à la conduite de projet ou à l’animation d’équipes chez les jeunes de niveau III ou supérieur.
• Dans les Industries graphiques, la part des apprentis préparant un diplôme de niveau BTS ou supérieur est importante (47 %) et progresse depuis plusieurs années (+ 3 points en 2015). Dans l’ensemble des secteurs d’activité, cette part augmente également (34 % en 2014, 32 % en 2013) mais reste faible compte tenu de la part importante des formations de niveau V (40 %).
ÉVolutions des effectifs et des fluX entrants par diplôme
les flux entrants reculent trois fois moins que l’année dernière : - 25 apprentis (- 6%) contre - 87 en 2014
le niveau de diplôme préparé progresse en 2015
évoLution du nombre d’apprentiS entrantS (en nombre)
évoLution de La répartition deS apprentiS ig par dipLôme (en %)
82 95 35656446
70 107 44614633
135 101 436210031
CAP Sérigraphie
Bac pro FPIR
Bac pro RPIP option PG*
Bac pro RPIP option PI*
9
10
4
7 7
5
2 4
5
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
2015/2016
2014/2015
2013/2014
2011/2012
2012/2013 40
135 99 379511632
129 11587 8355 23
2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Mention complémentaire Finition/CAP Sérigraphie
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)
BTS CIG ERPG/ERPI
Licence professionnelle IG/Ingénieur IG
8
34
6
52
8
36
6
50
9
39
8
44
8
25
4
63
Source : enquête CFA 2015/2016* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.
2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Mention complémentaire Finition/CAP Sérigraphie
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)
BTS CIG ERPG/ERPI
Licence professionnelle IG/Ingénieur IG
8
34
6
52
8
36
6
50
9
39
8
44
8
25
4
63
11Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• Le CAP Sérigraphie compte autant d’apprentis que l’année dernière malgré le recul du nombre d’entrants . Le nombre de jeunes en formation est cependant insuffisant pour répondre aux besoins des entreprises. Les jeunes abandonnent ce diplôme et préparent plutôt le CAP Signalétique enseigne et décor qui semble mieux correspondre aux attentes des entreprises.
• Seuls 28 apprentis préparent le bac pro FPIR cette année (- 9 par rapport à 2014), alors que les besoins de main d’œuvre qualifiée sont certainement bien supérieurs . Il semblerait que quelques entreprises du façonnage/routage se soient tournées vers des candidats au bac pro Pilote de ligne de production pour recruter des jeunes capables d’organiser une production et conduire une ligne de production automatisée ou semi-automatisée .
• Les effectifs des bac pro RPIP options PG et PI observent une baisse régulière depuis cinq ans, notamment en raison du recul du flux des entrants. Le repli enregistré cette année atteint les mêmes proportions que l’année dernière (- 95 apprentis en 2015). Les deux options sont concernées : - 35 en bac pro RPIP option PI et - 60 en bac pro option PG. On peut espérer que le nouveau référentiel de ce diplôme contribuera à revaloriser son image et que le nombre de
candidats au bac pro RPIP progresse dans les années à venir. Certains responsables de centres de formation ont déjà remarqué que des collégiens et lycéens présents cette année à des salons ou portes ouvertes semblaient davantage attirés par ce diplôme adapté aux évolutions technologiques du secteur.
• Les effectifs de BTS reculent faiblement (- 11 apprentis en 2015) grâce aux nouveaux entrants. Et, pour la première fois depuis trois ans, le nombre d’apprentis en Bts cig erpi progresse (+ 2 apprentis) . ces futurs diplômés devraient s’insérer relativement facilement sur le marché du travail : 7 sur 10 trouvent un emploi 7 mois après la fin de leur contrat (source : enquête IPA 2015 - cf dans ce panorama la partie consacrée à « L’insertion professionnelle post apprentissage »).
• La licence professionnelle proposée par Gobelins, l’École de l’image accueille 9 apprentis de plus qu’en 2014. Grâce à cette progression, les effectifs des deux licences professionnelles IG sont en hausse (+ 6 apprentis) contrairement à l’année précédente.
• Enfin, les effectifs du diplôme d’Ingénieur restent presque identiques à ceux de 2014.
les effectifs apprentis reculent en bac pro
évoLution deS effectifS apprentiS ig de niveau iv et v (en nombre)
évoLution deS effectifS apprentiS ig de niveau iii et Supérieur (en nombre)
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Bac pro RPIP option PG
Bac pro RPIP option PI
CAP Sérigraphie
Bac pro FPIR
Mention complémentaire Finition0
100
200
300
400
50
150
250
450
500 438
250
028
74
147
190182
73
37
0
340
100
05
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
0
100
200
50
150
250
192
213
23
44
131
200
129
3822
121
33
15
Source : enquête CFA 2015/2016* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.
Source : enquête CFA 2015/2016
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Bac pro RPIP option PG
Bac pro RPIP option PI
CAP Sérigraphie
Bac pro FPIR
Mention complémentaire Finition0
100
200
300
400
50
150
250
450
500 438
250
028
74
147
190182
73
37
0
340
100
03
12
• En 2015, toutes les régions sont touchées par la baisse des effectifs sauf la région Centre (+ 3 apprentis).
• Trois régions sont particulièrement affectées par ce repli : l’Île-de-France (- 28 apprentis), l’Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes (- 23 apprentis) et la Normandie (- 17 apprentis). Dans chacune de ces régions, la baisse des effectifs concerne majoritairement le bac pro.
• La Bretagne n’accueille plus d’apprentis dans les Industries graphiques avec la fermeture du bac pro RPIP au CFA EN Coëtlogon.
• Les ruptures de contrats demeurent peu nombreuses dans les Industries graphiques. En 2015, le taux de rupture atteint 7 % (62 ruptures) alors qu’il est, depuis de nombreuses années, supérieur à 25 % dans l’ensemble des secteurs d’activité.
• L’analyse des données des CFA nous permet d’identifier une spécificité dans notre secteur d’activité par rapport à la majorité des secteurs : le taux de rupture est légèrement plus important chez les apprentis préparant un diplôme de niveau III (8 %) que chez les apprentis préparant un diplôme de niveau IV (5 %). Les motifs et les conditions de rupture semblent similaires pour les BTS et les autres diplômes (CAP et bac pro) :
- la quasi-totalité des ruptures intervient d’un commun accord avec l’employeur ;
- elles interviennent une fois sur deux la première année et le plus souvent après la période d’essai ;
- elles sont essentiellement liées, selon les informations transmises par les centres de formation, à un manque de motivation des jeunes ou à leur volonté de se réorienter.
Une analyse plus précise des ruptures chez les apprentis en BTS permettrait peut-être d’identifier des causes spécifiques et de mettre en place des actions adaptées.
• Par ailleurs, certaines ruptures (suite à la cessation d’activité de l’entreprise ou du fait du salarié) donnent lieu à un nouveau contrat. En 2015, une dizaine d’apprentis étaient dans ce cas. 52 apprentis seulement ont donc réellement abandonné l’apprentissage en 2015 dans notre secteur, soit un taux d’abandon de 6 % contre 21 % dans l’ensemble des secteurs d’activité.
• Les CFA continuent à mener des actions spécifiques pour éviter les décrochages scolaires et faciliter la mise en place d’un nouveau contrat si nécessaire. Ils agissent en amont en s’assurant de l’intérêt des jeunes pour la filière (stages de découverte des métiers, etc.). Ils interviennent ensuite au début et pendant le contrat, en mettant en place un accompagnement adapté et personnalisé (remise à niveau des connaissances, entretien avec le tuteur, visite dans les entreprises, mise en place d’une structure spécifique de veille, de médiation).
l’ensemble des régions est touché par le recul des effectifs
évoLution régionaLe du nombre d’apprentiS
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
EYSINESCFA LE VIGEAN
TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE
DE TOULOUSE
RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE
FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
PARISCFA GOBELINS,
L’ÉCOLE DE L’IMAGE
MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR
TOURSCARTIF
NANTESGRAFIPOLIS
CARPENTRASCFA E.N. 84
LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux
*Noms des régions au 1er janvier 2016
*Noms des régions au 1er janvier 2016*Noms des régions au 1er janvier 2016
54 + 3
837- 107
46 - 3
27 - 3
59 - 17
35 - 8
134 - 6
0 - 3
138 - 9
7 - 5
41 - 5
205 - 28
91 - 23
Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
Total
Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
CFA dans la région
Pas de CFA dans la région
Picardie
C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-Comté
Bourgogne
Rhône-Alpes
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
85 %
98 %
97 %
10 %
94 %
85 %
70 %
80 %
75 % 87 %
89 %23 %
52 %
42 %
89 %
97 %
Nord-P. d. C.
I.-d.-F.
PACA
Pays dela Loire
Nord-P. d. C.
Picardie
Î.-d.-F C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-ComtéBourgogne
Rhône-Alpes
PACA
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Pays dela Loire
Basse-Normandie
Haute-Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
43
220
60
3
95
53
43
28
1585
34
5
11
8
31
36
0
0
0
0
0
0
100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %
50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
12
47
12
8
3732
10
8
24
5
6
36
57
1
71
0
1
0
166
11
10
821
1
1
5
20
0 32
18
9
6515
28
45
17
0
84
15
0
5
4
69
8 1 8
0
5
3
4
712
149
1
0
28
5
2
37
0
3
2
3
2
3
2
9
2
6
7
0
7
8
511
28
73
26
22
13
8
0
1
1
0
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
192 + 6
4 065+ 57
479 + 18
304 + 25
203 - 13
267 + 5
177 - 4
276 + 30
497 + 4
67 0
222 - 1
928 - 29
453 + 16
Total
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
NordPas de Calais
- Picardie
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
EYSINESCFA LE VIGEAN
TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE
DE TOULOUSE
RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE
FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
PARISCFA GOBELINS,
L’ÉCOLE DE L’IMAGE
MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR
TOURSCARTIF
NANTESGRAFIPOLIS
CARPENTRASCFA E.N. 84
LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
GRENOBLEINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux
54
837- 107
- 3
+ 3
46
- 327
- 1759
- 835
- 6134
- 30
- 9138
- 57
- 541
- 28205
- 2391
Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
Total
Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
CFA dans la région
Pas de CFA dans la région
Picardie
C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-Comté
Bourgogne
Rhône-Alpes
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
85 %
98 %
97 %
10 %
94 %
85 %
70 %
80 %
75 % 87 %
89 %23 %
52 %
42 %
89 %
97 %
Nord-P. d. C.
I.-d.-F.
PACA
Pays dela Loire
Nord-P. d. C.
Picardie
Î.-d.-F C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-ComtéBourgogne
Rhône-Alpes
PACA
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Pays dela Loire
Basse-Normandie
Haute-Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
43
220
60
3
95
53
43
28
1585
34
5
11
8
31
36
0
0
0
0
0
0
100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %
50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
12
47
12
8
3732
10
8
24
5
6
36
57
1
71
0
1
0
166
11
10
821
1
1
5
20
0 32
18
9
6515
28
45
17
0
84
15
0
5
4
69
8 1 8
0
5
3
4
712
149
1
0
28
5
2
37
0
3
2
3
2
3
2
9
2
6
7
0
7
8
511
28
73
26
22
13
8
0
1
1
0
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdennesLorraine
Hauts-de-France
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdennesLorraine
Nord-Pas-de-Calais*
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire 192
4 065+ 57
+ 18
+ 6
479
+ 25304
- 13203
+ 5267
- 4177
+ 30276
+ 4497
067
- 1222
- 29928
+ 16453
Total
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdennesLorraine
Nord-Pas-de-Calais*
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
*Noms des régions au 1er janvier 2016 *Noms des régions au 1er janvier 2016Source : enquête CFA 2015/2016
les ruptures de contrat
le taux de rupture est similaire à celui de l’année dernière : 7 %
Les noms des 13 nouvelles régions métropolitaines françaises ne sont pas encore définitivement arrêtés. Pour ce Panorama - Édition 2016, nous avons conservé les noms des régions existant en 2015.
13Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• Toutes les sections sont affectées par la baisse du nombre de diplômés exceptés le BTS ERPG et le bac pro FPIR.
• Les données recueillies auprès des organismes publics (Ministère de l’Éducation nationale, DARES, etc.) ne nous permettent pas d’analyser, aujourd’hui, de façon détaillée, le devenir de nos diplômés car le champ étudié est nettement plus large que celui des Industries graphiques. Des enquêtes et analyses centrées sur notre branche seraient utiles pour savoir précisément combien d’apprentis poursuivent leurs études, combien arrivent sur le marché du travail, quel type d’études ils poursuivent et quels secteurs les recrutent.
Pour ce panorama 2015, nous avons choisi d’indiquer les effectifs 2014/2015 et 2015/2016 de sept diplômes :
• Le CAP Signalétique enseigne et décor• Le bac pro AMA (Artisanat et métiers d’art) Communication
visuelle plurimédia• Le BMA (Brevet des métiers d’art) graphiste et décor (option
Décorateur de surfaces et décors)• Le BTS Design graphique (option Communication et médias
imprimés)• Le BTS Design graphique (option Communication et médias
numériques)• Le titre d’infographiste en multimédia• Le BTS Industries papetières
Environ 800 jeunes préparent aujourd’hui l’un de ces diplômes, soit autant que dans les Industries graphiques. Même si une grande majorité d’entre eux est plutôt destinée à s’orienter vers des agences de publicité, des studios de création, des agences spécialisées dans le multimédia, etc., certains peuvent approcher des entreprises des Industries de la Communication graphique qui recherchent des compétences en Prépresse.
les effectifs diplômés apprentis reculent de 12 %
LeS fLux deS dipLôméS
Source : enquête CFA 2015/2016Champ : diplômés IG apprentis en France métropolitaine
Diplômés 2014
Bac pro FPIR
Bac pro PI
Bac pro PG
CAP Sérigraphie
2
91
98
42
Diplômés 2015
8
63
92
24
+ 6
- 28
- 6
- 18
BTS CIG option ERPG
BTS CIG option ERPI
Licence professionnelle IG 40
59
72
33
43
94
- 7
- 16
+ 22
Ingénieur IG
Total 413
9
364
7
- 49
- 2
LeS effectifS apprentiS deS SecteurS connexeS
CAP Signalétiqueenseigne et décor
Bac pro AMACommunication
visuelleplurimédia
BMAGraphisme
et décor
BTS Designgraphique
optionCommunication
et médiasnumériques
BTS Designgraphique
optionCommunication
et médiasimprimés
Infographisteen multimédia
2014/2015
2015/2016227 233
211
180
29 31
BTSIndustriesPapetières
29 28
184
241
157
94
821
effectifS apprentiS SecteurS connexeS (en nombre)
14
> Lycéens
• pour la première fois depuis cinq ans, les effectifs lycéens entrants progressent dans la quasi-totalité des sections :
- En bac pro, les effectifs repartent à la hausse (+ 5 lycéens). Comme nous l’avons déjà précisé, le déficit d’image de l’apprentissage et la réforme du bac pro expliquent certainement cette inversion de tendance.
- En BTS, le flux des entrants lycéens augmente dans les mêmes proportions que l’année dernière (+ 21 jeunes). La répartition des lycéens entre l’option ERPG et ERPI doit cependant être analysée avec prudence. La vérification des données par le ministère de l’Éducation nationale nous a montré que certains lycéens inscrits dans une filière relevaient en réalité de l’autre. Néanmoins, les responsables des lycées confirment que la filière Impression reste toujours plus difficile à remplir, même si les perspectives d’emploi sont meilleures en Impression qu’en Prépresse.
- Chez les ingénieurs, le nombre d’entrées baisse (-14 jeunes). Rappelons qu’en première année les étudiants des Industries graphiques et de l’Inter-secteurs Papiers Cartons suivent une scolarité commune.
• Les effectifs par diplôme ayant peu évolués, la répartition reste pratiquement identique à celle observée en 2014. La part des lycéens préparant un diplôme de niveau V progresse d’un point au détriment de celle des lycéens de niveau III et plus.
ÉVolutions des effectifs et des fluX entrants par diplôme
le flux des entrants progresse dans les mêmes proportions que l’année dernière : + 16 jeunes (+ 1 %)
comme en 2014, les 3/4 des lycéens préparent un bac pro
évoLution du nombre de LycéenS entrantS (en nombre)
évoLution de La répartition deS LycéenS par dipLôme (en %)
1 020 131258152
1 025 170240156
1 040 127246149
CAP Sérigraphie
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Ingénieur IG
49
35
34
2015/2016
2014/2015
2013/2014
2011/2012
2012/2013 150
1 059 109258149
1 055 246155
40
48
Source : MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.
Source : MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.
2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Ingénieur IG
BTS CIG ERPG/ERPI
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)*
Mention complémentaire Finition/CAP Sérigraphie
74
7
18
74
6
18
74
7
18
1
74
7
17
212
2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016
Ingénieur IG
BTS CIG ERPG/ERPI
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)*
Mention complémentaire Finition/CAP Sérigraphie
74
7
18
74
6
18
74
7
18
1
74
7
17
212
15Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• L’effectif total des lycéens suit logiquement la courbe des effectifs entrants. Toutes les sections progressent à l’exception de celle des ingénieurs :
- le nombre de lycéens augmente faiblement pour le CAP Sérigraphie (+10 jeunes) contrairement aux années précédentes. Ce diplôme, qui n’a pas été rénové depuis de nombreuses années attire peu les jeunes et ne semble pas adapté aux nouveaux besoins des entreprises, notamment en numérique ;
- en bac pro, les effectifs progressent (+ 25 jeunes) grâce aux nouvelles entrées. Selon les responsables des Industries graphiques des lycées, le déficit de jeunes dans les filières Impression et Routage reste prégnant.
les effectifs lycéens progressent faiblement dans chaque niveau de formation
évoLution deS effectifS LycéenS de niveau iv et v (en nombre)
Source : MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)*
CAP Sérigraphie
Mention complémentaire Finition0
1 000
2 000
3 000
500
1 500
2 500
3 500
4 0003 677
270
2 9932 968
2600 0
332
6
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)*
CAP Sérigraphie
Mention complémentaire Finition0
1 000
2 000
3 000
500
1 500
2 500
3 500
4 0003 677
270
2 9932 968
2600 0
332
6
• En BTS, les effectifs lycéens progressent (+ 32 en 2015). Comme nous l’avons déjà précisé, la répartition entre les BTS ERPG et ERPI fournie par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance ne semble pas rigoureusement exacte. Les effectifs de la filière Impression auraient toutefois tendance à augmenter, ce qui devrait permettre de mieux répondre aux besoins des entreprises.
• Enfin, le nombre d’étudiants préparant un diplôme d’ingénieur diminue (- 10 jeunes en 2015).
évoLution deS effectifS LycéenS de niveau iii et Supérieur (en nombre)
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Ingénieur IG
Licence professionnelle IG
0
100
200
50
150
400
500
450
300
350
250
450 445
0
59
300
443
266
69
195
68
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Ingénieur IG
Licence professionnelle IG
0
100
200
50
150
400
500
450
300
350
250
450 445
0
59
300
443
266
69
195
68
Source : MENESR/ DEPP
1616
• Le nombre de lycéens baisse dans quatre régions ; l’Île-de-France (- 29 lycéens) et la Normandie (- 13 lycéens) sont les plus affectées. Le repli concerne majoritairement le bac pro mais aussi le BTS en Normandie.
• Cinq régions voient leurs effectifs augmenter légèrement (5 à 18 lycéens) et deux enregistrent de belles progressions grâce au bac pro et au BTS : la Bretagne (+ 30 lycéens dont 22 en bac pro) et le Nord Pas de Calais - Picardie (+ 25 lycéens dont 13 en BTS).
• Après trois ans de repli important (- 2,3 % en 2014, - 4,3 % en 2013 et - 8,8 % en 2012), les effectifs globaux reculent à nouveau en 2015 mais deux fois moins que l’année dernière (- 1 %, soit 50 jeunes en moins par rapport à 2014).
• Comme nous l’avons déjà précisé, cette évolution s’explique uniquement par la progression des effectifs lycéens (+ 57 jeunes, soit + 1,4 %) alors que le nombre d’apprentis continue à reculer dans notre secteur d’activité.
• Le recul des effectifs entrants est moindre (- 9 jeunes). Ce qui pourrait augurer d’un nouvel engagement des jeunes vers le secteur des Industries graphiques (cf annexe 4 pour l’évolution des flux entrants et la répartition des effectifs globaux par diplômes).
• Avec la baisse globale des effectifs apprentis et l’augmentation des effectifs lycéens, le poids de l’apprentissage recule de deux points en 2015 : le taux d’apprentis2 atteint 17 %.
la majorité des régions voit ses effectifs lycéens progresser
évoLution régionaLe du nombre de LycéenS
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
EYSINESCFA LE VIGEAN
TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE
DE TOULOUSE
RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE
FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
PARISCFA GOBELINS,
L’ÉCOLE DE L’IMAGE
MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR
TOURSCARTIF
NANTESGRAFIPOLIS
CARPENTRASCFA E.N. 84
LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux
*Noms des régions au 1er janvier 2016
*Noms des régions au 1er janvier 2016*Noms des régions au 1er janvier 2016
54 + 3
837- 107
46 - 3
27 - 3
59 - 17
35 - 8
134 - 6
0 - 3
138 - 9
7 - 5
41 - 5
205 - 28
91 - 23
Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
Total
Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
CFA dans la région
Pas de CFA dans la région
Picardie
C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-Comté
Bourgogne
Rhône-Alpes
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
85 %
98 %
97 %
10 %
94 %
85 %
70 %
80 %
75 % 87 %
89 %23 %
52 %
42 %
89 %
97 %
Nord-P. d. C.
I.-d.-F.
PACA
Pays dela Loire
Nord-P. d. C.
Picardie
Î.-d.-F C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-ComtéBourgogne
Rhône-Alpes
PACA
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Pays dela Loire
Basse-Normandie
Haute-Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
43
220
60
3
95
53
43
28
1585
34
5
11
8
31
36
0
0
0
0
0
0
100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %
50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
12
47
12
8
3732
10
8
24
5
6
36
57
1
71
0
1
0
166
11
10
821
1
1
5
20
0 32
18
9
6515
28
45
17
0
84
15
0
5
4
69
8 1 8
0
5
3
4
712
149
1
0
28
5
2
37
0
3
2
3
2
3
2
9
2
6
7
0
7
8
511
28
73
26
22
13
8
0
1
1
0
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
192 + 6
4 065+ 57
479 + 18
304 + 25
203 - 13
267 + 5
177 - 4
276 + 30
497 + 4
67 0
222 - 1
928 - 29
453 + 16
Total
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
NordPas de Calais
- Picardie
L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION
CIFOP - CCI ANGOULÊME
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FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT
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L’ÉCOLE DE L’IMAGE
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LONGVICCFA LA NOUE
THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS
LYONCFA SEPR
SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)
MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI
ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG
LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO
BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA
CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE
CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux
*Noms des régions au 1er janvier 2016
*Noms des régions au 1er janvier 2016*Noms des régions au 1er janvier 2016
54 + 3
837- 107
46 - 3
27 - 3
59 - 17
35 - 8
134 - 6
0 - 3
138 - 9
7 - 5
41 - 5
205 - 28
91 - 23
Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
Total
Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)
CFA dans la région
Pas de CFA dans la région
Picardie
C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-Comté
Bourgogne
Rhône-Alpes
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
85 %
98 %
97 %
10 %
94 %
85 %
70 %
80 %
75 % 87 %
89 %23 %
52 %
42 %
89 %
97 %
Nord-P. d. C.
I.-d.-F.
PACA
Pays dela Loire
Nord-P. d. C.
Picardie
Î.-d.-F C.-Ardenne
Lorraine
Alsace
Franche-ComtéBourgogne
Rhône-Alpes
PACA
Corse
Midi-Pyrénées
Aquitaine
LimousinAuvergne
Centre
Poitou-Charentes
Pays dela Loire
Basse-Normandie
Haute-Normandie
Bretagne
Languedoc-Roussillon
43
220
60
3
95
53
43
28
1585
34
5
11
8
31
36
0
0
0
0
0
0
100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %
50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis
Présence d’au moins 1 CFA
12
47
12
8
3732
10
8
24
5
6
36
57
1
71
0
1
0
166
11
10
821
1
1
5
20
0 32
18
9
6515
28
45
17
0
84
15
0
5
4
69
8 1 8
0
5
3
4
712
149
1
0
28
5
2
37
0
3
2
3
2
3
2
9
2
6
7
0
7
8
511
28
73
26
22
13
8
0
1
1
0
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
192 + 6
4 065+ 57
479 + 18
304 + 25
203 - 13
267 + 5
177 - 4
276 + 30
497 + 4
67 0
222 - 1
928 - 29
453 + 16
Total
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
BourgogneFranche-Comté
Î.-d.-F.Alsace
Champagne-ArdenneLorraine
NordPas de Calais
- Picardie
Normandie
Languedoc-Roussillon
Midi-Pyrénées
Rhône-AlpesAuvergne
PACA
AquitaineLimousin
Poitou-Charentes
Bretagne
CentrePays dela Loire
NordPas de Calais
- Picardie
Source : MENESR/ DEPP
l’ÉVolution des effectifs gloBauX (apprentis et lYceens)
un recul très modéré des effectifs
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
Lycéens Apprentis
0
1 000
2 000
4 000
5 000
3 000
4 728
4 008
837
4 065
9441 244
Source : enquête CFA 2015/2016 - MENESR/ DEPP
(2) Le taux d’apprentis correspond au nombre de jeunes qui préparent un diplôme IG en apprentissage rapporté au nombre total de jeunes en formation IG.
Les noms des 13 nouvelles régions métropolitaines françaises ne sont pas encore définitivement arrêtés. Pour ce Panorama - Édition 2016, nous avons conservé les noms des régions existant en 2015.
17Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• La part des femmes parmi les apprentis recule d’un point pour la seconde année consécutive (34 % en 2015). Ce sont les filières Impression et Routage, déjà peu féminisées, qui sont affectées par cette baisse (- 3 points en bac pro RPIP et - 7 points en BTS CIG ERPI). Chez les entrants, la part des femmes reste la même en 2015 (38 %).
• Comme les années précédentes, les femmes apprenties dans les Industries graphiques sont proportionnellement plus qualifiées que les hommes : 60 % d’entre elles préparent un diplôme de niveau BTS ou supérieur contre 41 % d’hommes. Dans l’enseignement supérieur, toutes filières confondues, cette tendance est inverse : en 2014, 40 % des apprentis préparant un diplôme de niveau III ou supérieur sont des femmes.
• En BTS ERPG, un apprenti sur deux est une femme ; il en est de même pour le diplôme d’ingénieur IG. Les femmes sont par contre majoritaires en licence professionnelle (61 %).
la rÉpartition homme-femme
la part des femmes diminue faiblement mais elles sont davantage représentées dans les diplômes de niveau plus élevé
évoLution de La proportion de femmeS apprentieS par dipLôme (en %)
13
26
33
49
28
61
48
34
20
CAP Sérigraphie
Bac pro FPIR
Bac pro RPIP option PG
Bac pro RPIP option PI
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
Total
Source : enquête CFA 2015/2016
femmes hommes entrants
34 % 66 % En bac pro IG : 65 % ont un brevet des collèges
En BTS CIG : 72 % ont un bac pro IG72 % des apprentis étaient élèves ou étudiants avant leur contrat
Le profiL deS apprentiS
17
1818
• Parmi les entrants en bac pro, 66 % préparent leur diplôme en 3 ans, 30 % en deux ans et 4 % en un an.
• L’origine des apprentis est proche de celle enregistrée en 2014 :
- 2/3 des apprentis sont titulaires du brevet des collèges ou ont un niveau 3ème ; il s’agit notamment des jeunes qui préparent le bac pro en 3 ans. Leur jeune âge nécessite un accompagnement très régulier dans l’entreprise et au centre de formation et impose des contraintes importantes à l’employeur notamment en cas d’utilisation de machines dangereuses ;
- 20 % des apprentis entrent en bac pro RPIP ou FPIR après un bac ou un diplôme autre que ceux des Industries graphiques.
• À noter que l’origine des apprentis à l’entrée des autres bac pro au niveau national semble plus variée : en 2013, 40 % sont issus du collège, 25 % d’une classe de second cycle, 35 % de niveau et sections variés.
• Le BTS CIG constitue une voie privilégiée pour les apprentis des Industries graphiques qui souhaitent poursuivre leurs études dans le même secteur d’activité. Le profil des entrants est identique à celui observé en 2014.
- En BTS ERPG, 72 % des apprentis sont issus d’un bac pro IG ;
- En BTS ERPI, 79 % des entrants sont issus d’un bac pro IG.
le niVeau scolaire à l’entrÉe en apprentissage
2/3 des apprentis en bac pro sont titulaires du brevet des collèges
en Bts, près de 3/4 des entrants sont titulaires d’un bac pro industries graphiquesniveau ScoLaire à L’entrée du btS cig (en %)
niveau ScoLaire à L’entrée en bac pro (en 1, 2 ou 3 anS) (en %)
3
658
14
10
Brevet des collèges et niveau 3ème
Bac général/techno
BEP/CAP IG/BMA
Autres CAP/BEP/Bac pro
Autres diplômes
2
74
3
8
13
Bac pro PI/PG
Bac technologique
Bac général
Autres Bac pro
Autres (Bac+2, Licence professionnelle)
2
74
3
8
13
Bac pro PI/PG
Bac technologique
Bac général
Autres Bac pro
Autres (Bac+2, Licence professionnelle)
3
658
14
10
Brevet des collèges et niveau 3ème
Bac général/techno
BEP/CAP IG/BMA
Autres CAP/BEP/Bac pro
Autres diplômes
Source : enquête CFA 2015/2016 Source : enquête CFA 2015/2016
19Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• La majorité des apprentis qui s’orientent vers la licence professionnelle IG est issue d’un BTS CIG et notamment de la filière Prépresse.
• Le profil des apprentis varie selon la licence proposée par les CFA du réseau. Sur 10 étudiants qui préparent la licence « Flux numériques, édition et production d’imprimés » à l’INP - PAGORA (CFA AGEFPI), 9 sont titulaires d’un BTS ERPG ou ERPI. Le contenu de la licence proposée en Île-de-France étant plus orienté vers le management de projets en communication, un tiers des apprentis a une formation antérieure axée sur la communication, le multimédia ou l’informatique.
• 72 % des apprentis étaient élèves ou étudiants avant d’entrer en première année d’apprentissage.
• 20 % des jeunes étaient apprentis et poursuivent leur cursus en BTS ou en licence professionnelle sous le même statut.
en licence professionnelle, 55 % des apprentis sont issus d’un Bts cig
7 apprentis sur 10 étaient sous statut scolaire avant d’entrer au cfa
niveau ScoLaire à L’entrée en Licence profeSSionneLLe ig (en %)
Statut de L’apprenti avant L’entrée en formation (en %)
46
9
20
25
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Autres BTS
Autres
1
134 3
2059
Scolaire
Contrat d’apprentissage
Étudiant
Personne en recherche d’emploi
Salarié
Autre
1
134 3
2059
Scolaire
Contrat d’apprentissage
Étudiant
Personne en recherche d’emploi
Salarié
Autre
46
9
20
25
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Autres BTS
Autres
Source : enquête CFA 2015/2016
Source : enquête CFA 2015/2016
20
Imprimerie de Labeur
(1812Z)
29 %
8,2 %
Fabrication de papier et de carton, cartonnage, d’articles de papeterie
et autres articles en papier carton
La part des jeunes en apprentissage dans les entreprises relevant des Industries graphiques recule de près de trois points chaque année, depuis 2010. En 2015, cette baisse touche l’Imprimerie de labeur (- 2 points) et le Prépresse (- 1 point). Les entreprises relevant des codes Naf 1812Z, 1813Z, 1814Z accueillent aujourd’hui moins de 4 apprentis sur 10.
Les évolutions profondes de la filière graphique et la diversification des entreprises permettent aux apprentis d’être embauchés dans des structures variées. La majorité d’entre eux est désormais recrutée dans des entreprises :
• intervenant sur des secteurs connexes (secteurs de la publicité et du conseil ; fabrication d’articles en papier, carton ; articles de papeterie, etc.) ;
• exerçant des activités diverses (commerce de gros, photocopies, préparation de documents, etc.) et qui recherchent des compétences notamment dans le domaine du prépresse, du plurimédia, du numérique, du traitement de données, etc. ;
• disposant de services d’impression intégrés (administrations, services, grandes entreprises, etc.).
l’actiVitÉ principale des entreprises
39 % des entreprises relèvent des industries graphiques (codes naf 1812Z, 1813Z, 1814Z) .
secteurs d’actiVitÉ taille des entreprises d’accueil
39 %secteurs industries graphiques (1812Z, 1813Z, 1814Z)
9 %agences de publicité /régies publicitaires de médias
38 % moins de 10 salariés 62 % 10 salariés et plus
LeS entrepriSeS d’accueiLpour LeS apprentiS
0,9 % Reliure et activités
connexes (1814Z)
Activités des agences de publicité, régie publicitaire
de médias
Divers
8,8 % 3 %
8,9 %
11 %
1,9 % Sérigraphie
7,6 % Administration
Activité de Prépresse(1813Z)
Edition de livres, revues périodiques, journaux
3,5 % Photocopies, reproduction
de documents
6,3 % Services de grandes entreprises
LeS principaux SecteurS Qui accueiLLent LeS apprentiS ig (cf LiSte compLète annexe 5)
21Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
• La corrélation entre le niveau du diplôme préparé et la taille de l’entreprise d’accueil se vérifie depuis de nombreuses années. Les apprentis préparant un diplôme de niveau IV ou V sont recrutés, pour 75 % d’entre eux, dans des entreprises de moins de 50 salariés. À l’inverse, 69 % des apprentis inscrits en licence professionnelle ou en diplôme d’ingénieur sont accueillis dans des structures de 50 salariés et plus.
• On observe toutefois une évolution en 2015 : on rencontre une part plus importante d’ingénieurs dans les entreprises de 50 à 99 salariés (+ 9 points) et une part plus importante de bac pro et BTS dans les plus grandes entreprises (+ 4 points).
• On peut toutefois regretter l’absence d’apprentis ingénieurs IG dans les entreprises de moins de 20 salariés.
• La part des entreprises de dix salariés et plus augmente pour la troisième année consécutive (+ 1 point en 2015), et, en particulier, celle des entreprises de 100 salariés et plus (+ 3 points).
• Dans d’autres secteurs que les Industries graphiques, (activités manufacturières, conditionnement, photographie, etc.), de grandes entreprises ont accueilli une part plus importante d’apprentis. C’est aussi le cas de La Poste ou des caisses de retraite.
• La réforme de 2012 relative au quota d’alternants dans les entreprises de plus de 250 salariés continue probablement à faire progresser l’apprentissage dans les entreprises les plus importantes (celles-ci doivent compter au moins 5 % de leurs effectifs en alternance).
la part des apprentis continue à progresser dans les entreprisesde dix salariés et plus
dans les entreprises de moins de 50 salariés, les apprentis préparent en grande majorité un cap sérigraphie ou un bac pro ig
répartition deS apprentiS par taiLLe d’entrepriSe (en %)
répartition deS apprentiS SeLon Le niveau de dipLôme et par taiLLe d’entrepriSe (en %)
10
3831
6
15
Moins de 10 salariés
De 10 à 19 salariés
De 20 à 49 salariés
De 50 à 99 salariés
100 salariés et plus
Niveau III(BTS)
Niveau IV(Bac pro)
Niveau V(CAP)
Niveau II(Licence
professionnelle)
Niveau I(Ingénieur)
100 salariès et plus
De 50 à 99 salariés
De 20 à 49 salariés
De 10 à 19 salariés
Moins de 10 salariés
8
30,3
36,6
14
11,1
15,9
15,9
38,6
18,2
11,4
13,1
82,6
4,3
4,2
45,6
62,4
12,5
9,6
28,1
6,3
28,1
1,6 1,6
Niveau III(BTS)
Niveau IV(Bac pro)
Niveau V(CAP)
Niveau II(Licence
professionnelle)
Niveau I(Ingénieur)
100 salariès et plus
De 50 à 99 salariés
De 20 à 49 salariés
De 10 à 19 salariés
Moins de 10 salariés
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15,9
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4,2
45,6
62,4
12,5
9,6
28,1
6,3
28,1
1,6 1,6
Source : enquête CFA 2015/2016
Source : enquête CFA 2015/2016
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Moins de 10 salariés
De 10 à 19 salariés
De 20 à 49 salariés
De 50 à 99 salariés
100 salariés et plus
22
L’inSertion profeSSionneLLe poSt apprentiSSage
Cette analyse, réalisée à partir des résultats de l’enquête sur l’insertion par l’apprentissage (IPA)3, rend compte de l’insertion professionnelle des apprentis en février 2015, soit sept mois après leur sortie du CFA. Les données analysées portent sur les effectifs « sortants » c’est-à-dire ceux qui ne poursuivent plus leurs études par voie scolaire ou en apprentissage.Le taux de réponse à l’enquête IPA est de l’ordre de 60 % en 2015 pour les jeunes préparant un diplôme des Industries graphiques4. Ce taux varie selon les diplômes : 52 % à 67 % pour les bac pro, 67 % à 71 % pour les BTS.
Notons qu’en 2015, 82 % des sortants sont satisfaits ou très satisfaits de la formation suivie pendant leur apprentissage.
• La fragilité économique des entreprises pèse sur l’insertion professionnelle des apprentis. Dans le secteur de la Communication graphique, le taux d’emploi baisse de quatre points en un an et atteint 51 % en février 2015. Dans l’ensemble des secteurs d’activité, le taux d’emploi est supérieur et atteint 62 % en 2015.
• L’analyse par diplôme fait apparaître quelques évolutions significatives en 2015 :- Le taux d’emploi diminue dans chaque section sauf pour le CAP Sérigraphie et le BTS CIG ERPI.- L’insertion professionnelle, meilleure en BTS qu’en bac pro depuis plusieurs années, recule nettement dans la filière Prépresse
en 2015 (- 20 points). Elle progresse par contre légèrement dans la filière Impression : le BTS ERPI affiche le taux d’emploi le plus élevé parmi les diplômes IG de niveaux III, IV et V (65 %). Ce taux confirme que les apprentis titulaires de ce diplôme s’insèrent plus facilement dans la vie active. On note nettement que les diplômes les moins attractifs pour les jeunes détiennent les meilleurs taux d’insertion.
• En licence professionnelle « Flux numériques, édition et production d’imprimés », le taux d’emploi diminue de moitié. Selon le responsable de cette licence proposée à INP PAGORA, les jeunes de cette promotion étaient moins mobiles et moins intéressés par le numérique.
• L’insertion professionnelle des apprentis qui ont suivi la licence « Ingénierie et management de projets en Communication et Industries graphiques » à Gobelins, l’École de l’image (Île-de-France) est analysée par l’OFEM. Pour cette licence professionnelle, le taux d’emploi est de 32 %, le taux de poursuite d’études ou de formation atteint 50 % et les sans emploi sont à 25 %.
en 2015, le taux d’emploi des jeunes issus de l’apprentissage enregistre une baisse plus marquée
répartition deS apprentiS SortantS SeLon Leur Situation profeSSionneLLe (en %)
BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI Licenceprofessionnelle IG*
En emploi
En stage de formation
Sans emploi en recherche d’emploi
Sans emploi et n’en recherche pas
49
5
38
8
65
5
27
44
56
4956
44
5
9
35
44
9
47
2 3
Source : enquête CFA 2015/2016
* Les résultats concernent uniquement la Licence professionnelle Flux numériques, édition et production d’imprimés (INP PAGORA/CFA AGEFPI)
(3) Observatoire de la formation, de l’emploi et des métiers de la CCI de Paris(4) Source : Enquête IPA 2015 - MENESR/DEPP
taux d’empLoi poSt apprentiSSage
taux d’empLoi poSt apprentiSSage en cdi
51 % 43 %
BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI Licenceprofessionnelle IG*
En emploi
En stage de formation
Sans emploi en recherche d’emploi
Sans emploi et n’en recherche pas
49
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4956
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2 3
23Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES 23
• La stabilité de l’emploi est mise à mal par les incertitudes économiques. La part des contrats à durée indéterminée recule de treize points en un an, pour atteindre 43 % en février 2015. Dans l’ensemble des secteurs d’activité, l’emploi à durée indéterminée s’élève à 54 %.
• La baisse du taux d’emploi en CDI concerne tous les diplômes à l’exception du BTS ERPI. En contrepartie, le nombre de CDD progresse, quelle que soit leur durée.
• Un autre élément confirme la dégradation de l’emploi des apprentis : le taux d’emploi des jeunes dans l’entreprise d’accueil. Pour la première fois, moins d’un jeune sur deux travaille dans l’entreprise où il a effectué un stage, un job d’été ou son contrat d’apprentissage. Ce taux recule de dix points en 2015 dans le secteur des Industries graphiques (48 %). Il reste cependant proche du taux enregistré pour l’ensemble des secteurs d’activité (52 %).
• Si l’insertion professionnelle des apprentis est moins facile, ceux-ci ont nettement plus de chances de rentrer sur le marché du travail que les lycéens ; chez ces derniers, le taux d’emploi à durée indéterminée atteint 39 % (43 % tous secteurs d’activité confondus).
l’emploi stable recule nettement en 2015
répartition deS apprentiS SortantS SeLon Le Statut de L’empLoi (en %)
BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI
Agent public/armée/à son compte
CDI
CDD de 6 mois et plus
CDD de moins de 6 mois
Intérim
Contrats aidés(Contrat de professionnalisation, CNE...)
Pas de réponse
56
19
13
84
33
18
20
6
11
10
56
17
4
8
10
24
8
39
8
10
11
38
15
32
15
2
2 1
2
BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI
Agent public/armée/à son compte
CDI
CDD de 6 mois et plus
CDD de moins de 6 mois
Intérim
Contrats aidés(Contrat de professionnalisation, CNE...)
Pas de réponse
56
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8
39
8
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2
2 1
2
BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI
Agent public/armée/à son compte
CDI
CDD de 6 mois et plus
CDD de moins de 6 mois
Intérim
Contrats aidés(Contrat de professionnalisation, CNE...)
Pas de réponse
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19
13
84
33
18
20
6
11
10
56
17
4
8
10
24
8
39
8
10
11
38
15
32
15
2
2 1
2
Source : Enquête IPA 2015 - MENESR/DEPP
24
Le financementdeS cfa
remarque
Quinze CFA sur vingt avaient indiqué l’origine de leurs ressources financières en 2014. Pour analyser l’évolution de ces mêmes ressources en 2015, nous avons conservé uniquement les données de ces quinze centres.
N.B : les ressources de fonctionnement concernent les IG ainsi que les autres activités
LeS reSSourceS financièreS deS cfa (en %)
33
395
6
17Conseils régionaux et autres subventions publiques
Taxe d’apprentissage
Autres
AGEFOS PME - CGM
Autres OPCA
Subventions 2015 (en €)(subvention de baseet complémentaire)
GRAFIPOLIS - Nantes
CFA AFI-LNR - Mont-Saint-Aignan
CFA SEPR - Lyon
CFA GOBELINS, l’École de l’image - Paris
CFA CARTIF - Tours
CFA de l’Académie de Toulouse
CFA EN 84 - Carpentras
CFA DU GROUPE FORMATION CIFOP - L’Isle d’Espagnac
CFA AGEFPI (Grenoble INP PAGORA) - Saint Martin d’Hères
CFA LA NOUE - Longvic
CFA LE VIGEAN - Eysines
CFA GUTENBERG - Illkirch-Graffenstaden
UFA DU LYCÉE BAGGIO - Lille
ÉCOLE PRATIQUE DES MÉTIERS - Thionville
CFA Passeport Forma- Bethune
INSTITUT RÉGIONAL DE FORMATIONDES MÉTIERS DE L’ARTISANAT - Rivesaltes
CFA DU LYCÉE DU LYCEE LA FAYETTE - Clermont -Ferrand
CFA EN - UFA COËTLOGON - Rennes
CFA DU LYCÉE DON BOSCO - Nice
UFA Etienne MIMARD du CFA Académie de Lyon – Saint-Etienne
Total
255 100 €
250 000 €
150 000 €
165 000 €
150 000 €
163 700 €
150 000 €
150 000 €
100 000 €
75 000 €
101 000 €
75 000 €
75 000 €
20 000 €
20 000 €
42 000 €
20 000 €
20 000 €
20 000 €
20 000 €
2 021 800 €
Source : enquête CFA 2015/2016
• La répartition des ressources financières évolue avec la part des « autres ressources » qui est moins importante en 2015 (- 5 points). Cependant, cette répartition doit être analysée avec prudence car tous les CFA ne semblent pas intégrer les mêmes données dans ces ressources (participation des entreprises, ressources propres, dotations de l’organisme gestionnaire, produits d’activité annexes, quote part de subventions, etc.).
• La part des subventions octroyée par AGEFOS PME - CGM reste stable en 2015 (6 % des ressources soit 2 millions d’euros). Pour mémoire, cette subvention est accordée aux CFA qui mènent une politique de partenariat avec la branche pour développer l’apprentissage. Elle les aide à financer leurs dépenses de fonctionnement pour les activités relevant des Industries graphiques.
La subvention est composée d’un versement de base et d’un versement complémentaire éventuel réservé aux CFA qui se mobilisent pour des actions ou projets spécifiques. Ainsi en 2015, des subventions complémentaires ont été attribuées à cinq CFA : le CFA académique de Toulouse, l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat, le CFA Le Vigean et Gobelins, l’École de l’image. Leurs actions sont détaillées dans ce panorama au chapitre « Un partenariat efficace entre les CFA et l’IDEP ».
Par ailleurs, la branche a continué à soutenir le projet de cinq CFA engagés dans une démarche de repérage et de prise en charge des apprentis en difficultés avec les compétences de base.
33
395
6
17Conseils régionaux et autres subventions publiques
Taxe d’apprentissage
Autres
AGEFOS PME - CGM
Autres OPCA
25Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
Des actions de communication et des manifestations régionales sont mises en place avec les CFA et l’IDEP pour promouvoir l’apprentissage et les métiers de la filière des Industries de la Communication graphique. Ainsi, les chargé(e)s de mission AGEFOS PME - CGM participent chaque année à une quarantaine de salons, portes ouvertes…
Face à l’image encore assez négative de l’apprentissage et à une méconnaissance de nos métiers, les CFA et l’IDEP se sont mobilisés pour identifier des axes d’amélioration. Un atelier de travail sur la promotion du contrat d’apprentissage dans les Industries graphiques a notamment été organisé lors de la réunion du réseau des CFA des 9 et 10 juillet 2015.
Suite à ces échanges, plusieurs actions ont été imaginées pour renforcer la communication institutionnelle et développer une communication « métiers ». Ainsi, dans le courant du dernier trimestre 2015, AGEFOS PME - CGM, en partenariat avec l’IDEP, a développé de nouveaux supports de communication en direction des jeunes. Ces supports ont été déclinés sur la thématique des super-héros avec :
• un stand qui sera utilisé par les centres de formation et les chargé(e)s de mission AGEFOS PME - CGM, à l’occasion des salons et portes ouvertes, pour promouvoir les métiers du secteur. Ce stand comprend, selon les besoins, des panneaux d’information, des écrans diffusant des animations, des tablettes pour réaliser des quiz, des stickers...
• une plaquette d’information sur les métiers du secteur.
En 2016, un plan de développement de l’apprentissage devrait être adapté par la branche avec notamment la mise en place d’une politique de communication d’envergure. Elle devrait permettre d’augmenter le nombre d’apprentis dans les prochaines années avec des référentiels de Bac pro et de BTS rénovés pour répondre aux attentes des jeunes et des entreprises.
un partenariat efficace entre LeS cfa et L’idep
des actions de promotion et de communication
actions pÉdagogiques spÉcifiques
30 manifestations régionales
de nouveaux supports de communication
1 action « compétences de base des apprentis » mobilisant 5 cfa
des projets soutenus par l’idep pour 5 cfa
une communication mÉtiers renforcÉe pour promouVoir l’apprentissage dans le secteur des industries graphiques
26
en 2015, les cfa ont continué à développer des projets pédagogiques pour accompagner leurs apprentis . la poursuite de la démarche « compétences de base » avec cinq cfa ainsi que cinq autres projets pédagogiques menés par des cfa ont retenu l’attention de l’idep qui les a soutenus financièrement .
des actions pÉdagogiques soutenues par l’idep
des pratiques pédagogiques nouvelles dans le cadre de la démarche « compétences de base des apprentis »Depuis trois ans, le cabinet Antipodes Ingénierie et l’IDEP accompagnent cinq CFA pour favoriser le repérage et la prise en charge des apprentis qui maîtrisent insuffisamment les compétences de base (lecture, écriture, mathématiques...).
En 2015, les centres ont continué à organiser de nouvelles activités et à développer des ressources et pratiques pédagogiques répondant à cette problématique :
• des entretiens individuels d’intégration pour les apprentis permettant d’identi-fier les difficultés liées aux savoirs de base ;
• l’organisation d’ateliers de « soutien », « de méthodologie », la création d’espaces d’ouverture culturelle et de remédiation ;
• des projets pluridisciplinaires menés conjointement par les professeurs d’en-seignement général et les professeurs d’enseignement professionnel (études de cas interdisciplinaires, création d’un webmagazine scientifique, groupe Facebook, repères pour la production d’écrits…) ;
• des activités liées à la prise en charge des difficultés sociales (logement, santé…).
En 2016, deux jours de « formation action » seront à nouveau organisés avec le cabinet Antipodes Ingénierie. Les coordi-nateurs pédagogiques et formateurs des cinq CFA partageront leurs expériences pour améliorer leurs pratiques péda- gogiques et formaliseront des outils et exemples d’actions qui pourraient être mis à disposition du réseau des CFA.
des actions conduites en partenariat avec des centres de formation continueLe CFA Le Vigean (Eysines) et l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat (Rivesaltes) ont développé une action de formation destinée aux apprentis de bac pro en partenariat avec le centre de formation continue Médiagraf et le soutien financier de l’IDEP :
• le CFA Le Vigean a mis en place un projet destiné aux apprentis de Terminale bac pro PI et PG pour les aider à développer leurs compétences sur l’ensemble de la chaîne graphique en réalisant des documents imprimés en offset et en numérique et des contenus plurimédias ;
• l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat a collaboré avec Médiagraf pour approfondir les connaissances des apprentis sur la mise en page, l’imposition numérique, les contrôles colorimétriques, le brochage et les documents numériques à données variables.
un projet de création d’un bachelorSur la base de l’expérience acquise avec la Licence professionnelle (Ingénierie et management de projets en Communication et Industries graphiques), Gobelins, l’École de l’image envisage de développer pour la rentrée 2016 un Bachelor qui s’adresse aux élèves issus des BTS CIG, BTS Edition...
Ce diplôme de niveau II permettra aux jeunes d’acquérir des compétences managériales et entrepreneuriales, de bonnes connaissances économiques et techniques des Industries graphiques, des capacités d’analyse et de synthèse ainsi que la maîtrise de l’anglais technique.
des voyages d’études dans le cadre du projet de mobilité internationaleGrafipolis a organisé des voyages d’études avec des apprentis :
• en Suède avec des BTS Communication et Industries graphiques ;
• en Irlande avec des bac pro RPIP.
des actions pour prendre en compte les difficultés des apprentisLe CFA académique de Toulouse continue à :
• lutter contre les ruptures de contrats avec la mise en place d’un médiateur ;
• prévenir les conduites à risques et usages de substances psycho-actives avec des actions de sensibilisation et de prévention.
27Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
investissement dans de nouveaux équipements dans onze cfa • Huit CFA prévoient l’achat
d’équipements en impression : presse numérique, simulateur de conduite offset, imprimante 3D, laboratoire d’électronique imprimée…
• Quatre CFA projettent d’investir dans les logiciels et matériels informatiques : renouvellement du parc informatique (PC, achat de licences, flux numérique, table numérique…).
• Cinq CFA envisagent de compléter leur parc-machines en finition : massicot, perforeuse, relieuse, raineuse, table de découpe à plat.
engagement dans une politique de mobilité internationale• Voyages d’études de plusieurs CFA à la DRUPA en Allemagne ;
• Partenariat avec des universités étrangères (CFA AGEFPI), voyages pédagogiques en Europe (SEPR, CFA Gutenberg, Grafipolis, Cartif).
mise en place d’actions de promotion et de valorisation de la filière graphique• Participation à des salons et conception de documents pédagogiques par les jeunes
(CIFOP avec le salon de la bande dessinée à Angoulême) ;
• Organisation de journées « portes ouvertes », de stages de découverte des différents métiers, etc. ;
• Préparation des Olympiades des Métiers.
accompagnement personnalisé des apprentisLes CFA continuent à s’engager dans le soutien et l’accompagnement individuel de leurs apprentis pour faciliter leur parcours de formation et éviter le décrochage scolaire. Quelques projets continueront à se déployer en 2016 :
• organisation d’ateliers personnalisés en mathématiques et en français pour faciliter le passage du bac pro au BTS (SEPR) ;
• accompagnement des apprentis en situation de handicap (CFA académique de Toulouse) ;
• échanges de bonnes pratiques entre les coordinateurs pédagogiques et les forma-teurs des cinq CFA mobilisés dans la démarche « des compétences de base des apprentis » (accompagnement du cabinet Antipodes) ;
• actions éducatives (santé, communication…) chez Grafipolis.
implication dans des projets de développement de techniques et procédés innovants• Travaux pratiques d’apprentis sur l’électronique imprimée avec la fabrication
d’antennes RFID en « roll-to-roll » (CFA AGEFPI) ;
• Projets pédagogiques avec le Fablab IRENEO dans les CFA équipés de l’Espresso Book Machine.
LeS proJetS deS cfa
Équipements pour 2016/2017 projets pÉdagogiques
11 cfa 18 cfa
28
annexeS
EFFECTIFS APPRENTIS PAR SECTIONS ET RÉGIONS
anneXe 1
Année scolAire 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 1 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Auvergne - Rhône-Alpes 15 19 16 15 15 0 0 6 4 4 0 - 4
Bourgogne - Franche-Comté 9 7 10 8 7 - 1 0 0 0 0 0 0
Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Centre 0 0 0 0 0 0 2 7 9 6 6 0
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 16 14 7 9 5 - 4 0 0 0 0 0 0
Nord Pas de Calais - Picardie 16 11 13 13 13 0 0 0 0 0 0 0
Normandie 12 12 10 3 5 + 2 0 0 3 5 3 - 2
PACA 5 10 9 10 10 0 0 0 0 0 0 0
Pays de la Loire 19 19 18 15 19 + 4 0 10 16 22 19 - 3
ToTAl 93 95 84 73 74 + 1 2 23 32 37 28 - 9
Année scolAire 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 15 19 15 16 12 - 4 16 7 8 4 8 + 4
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 62 48 32 29 17 - 12 38 29 31 29 20 - 9
Auvergne - Rhône-Alpes 17 23 23 12 10 - 2 31 24 20 11 8 - 3
Bourgogne - Franche-Comté 21 17 7 3 0 - 3 9 3 3 1 0 - 1
Bretagne 10 5 5 3 0 - 3 6 5 5 0 0 0
Centre 30 22 20 17 15 - 2 14 9 10 9 9 0
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 102 77 84 88 74 - 14 57 64 59 52 37 - 15
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 27 21 16 16 18 + 2 40 31 24 21 18 - 3
Nord Pas de Calais - Picardie 2 3 2 2 1 - 1 6 4 3 1 0 - 1
Normandie 15 20 14 17 16 - 1 18 14 12 8 5 - 3
PACA 28 26 17 14 0 - 14 36 23 21 16 14 - 2
Pays de la Loire 56 59 54 33 27 - 6 49 45 34 30 28 - 2
ToTAl 385 340 289 250 190 - 60 320 258 230 182 147 - 35
cap Sérigraphie bac pro fpir*
bac pro rpip option pg** bac pro rpip option pi**
* Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage** Depuis la rentrée 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG et le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.
Source : enquête CFA 2015/2016
29Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
EFFECTIFS APPRENTIS PAR SECTIONS ET RÉGIONS
Année scolAire 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 14 18 16 15 16 + 1 12 10 14 14 10 - 4
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 17 20 31 35 28 - 7 18 22 20 21 26 + 5
Auvergne - Rhône-Alpes 42 39 40 46 45 - 1 46 51 35 22 25 + 3
Bourgogne - Franche-Comté 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0
Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Centre 8 21 21 13 17 + 4 8 9 7 6 7 + 1
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 52 57 42 39 37 - 2 44 45 30 31 25 - 6
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Nord Pas de Calais - Picardie 5 9 11 11 8 - 3 12 8 2 3 5 +2
Normandie 25 25 29 31 22 - 9 11 12 10 12 8 - 4
PACA 9 9 4 0 4 + 4 8 5 1 3 7 + 4
Pays de la Loire 24 33 25 23 23 0 15 15 21 17 18 + 1
ToTAl 196 231 219 213 200 - 13 176 178 141 129 131 + 2
Année scolAire 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1
Auvergne - Rhône-Alpes 13 17 20 15 12 - 3 25 25 22 22 23 + 1
Île-de-France 24 23 23 23 32 + 9 0 0 0 0 0 0
ToTAl 37 40 43 38 44 + 6 25 25 22 22 23 + 1
btS cig erpg*** btS cig erpi****
Licence professionnelle ig ingénieur ig
***BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit graphique****BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit imprimé
Source : enquête CFA 2015/2016
30
EFFECTIFS APPRENTIS PAR CFA ET PAR SECTIONS (2015/2016)
anneXe 2
CAP Sérigraphie
Bac pro RPIP option PG
Bac pro RPIP option PI
Bac pro FPIR BTS CIG ERPG***
BTS CIG ERPI****
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG Total
CFA AFI- LNR 5 16 5 3 22 8 0 0 59
CFA Cartif 0 15 9 6 17 7 0 0 54
CFA de l'Académie de Toulouse 5 18 13 0 0 0 0 0 36
CFA École Pratique des Métiers 0 3 2 0 0 0 0 0 5
CFA Passeport Forma 13 0 0 0 0 0 0 0 13
CFA Gutenberg 0 9 6 0 16 10 0 0 41
Institut Régional de Formation des Métiers de l'Artisanant 0 0 5 0 0 0 0 0 5
CFA La Noue 7 0 0 0 0 0 0 0 7
CFA Le Vigean 0 10 7 0 8 7 0 0 32
CFA EN 84 10 0 14 0 0 0 0 0 24
Grafipolis 19 27 28 19 23 18 0 0 134
Gobelins - L'école de l'Image 0 74 37 0 37 25 32 0 205
Groupe Formation CIFOP 0 7 13 0 20 19 0 0 59
INP Pagora (CFA AGEFPI) 0 0 0 0 0 0 11 23 34
UFA du Lycée Léonard de Vinci 0 0 0 0 4 7 0 0 11
CFA du Lycée La Fayette 0 0 1 0 15 10 0 0 26
UFA du Lycée Baggio 0 1 0 0 8 5 0 0 14
CFA SEPR 15 10 7 0 30 15 1 0 78
Total 74 190 147 28 200 131 44 23 837
***BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit graphique****BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit imprimé
Source : enquête CFA 2015/2016
31Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
EFFECTIFS APPRENTIS DIPLôMÉS PAR SECTIONS ET RÉGIONS
anneXe 3
Année 2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Auvergne - Rhône-Alpes 6 9 6 10 5 - 5 0 0 0 0 4 + 4
Bourgogne - Franche-Comté 2 5 4 5 5 0 0 0 0 0 0 0
Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Centre 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 2 + 2
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 8 5 6 4 2 - 2 0 0 0 0 0 0
Nord Pas de Calais - Picardie 7 4 1 4 6 + 2 0 0 0 0 0 0
Normandie 5 6 5 5 3 - 2 0 0 0 0 0 0
PACA 7 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Pays de la Loire 6 10 12 14 3 - 11 0 0 0 0 0 0
ToTAl 42 43 34 42 24 - 18 0 0 0 2 8 + 6
Année 2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 4 8 7 3 5 + 2 6 7 5 4 1 - 3
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 18 19 15 14 12 - 2 11 13 8 8 13 + 5
Auvergne - Rhône-Alpes 9 5 3 14 5 - 9 15 15 12 5 5 0
Bourgogne - Franche-Comté 4 6 5 3 1 - 2 3 2 3 0 1 + 1
Bretagne 2 5 4 1 3 +2 4 2 2 4 0 - 4
Centre 8 17 10 6 5 - 1 4 8 4 6 5 - 1
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 45 48 22 24 25 + 1 17 14 19 20 21 + 1
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 11 10 4 5 6 + 1 3 7 7 10 4 - 6
Nord Pas de Calais - Picardie 4 0 2 1 0 - 1 10 4 2 2 0 - 2
Normandie 5 3 6 4 4 0 8 7 1 7 1 - 6
PACA 13 11 6 3 8 + 5 18 14 12 10 0 - 10
Pays de la Loire 12 23 18 20 18 - 2 19 23 18 15 12 - 3
ToTAl 135 155 102 98 92 - 6 118 116 93 91 63 - 28
cap Sérigraphie bac pro fpir*
bac pro rpip option pg** bac pro rpip option pi**
* Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage** Bac pro PG : bac pro Production graphique
Bac pro PI : bac pro Production imprimée
Source : enquête CFA 2015/2016
32
EFFECTIFS APPRENTIS DIPLôMÉS PAR SECTIONS ET RÉGIONS
Année 2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 8 9 2 12 7 - 5 12 15 9 5 8 + 3
Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 6 6 7 7 15 + 8 5 0 0 5 5 0
Auvergne - Rhône-Alpes 11 17 14 14 21 + 7 15 9 17 13 5 - 8
Bourgogne - Franche-Comté 0 1 0 0 0 0 3 0 0 1 0 - 1
Bretagne 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0
Centre 5 1 5 6 6 0 4 3 4 4 2 - 2
Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Île-de-France 16 19 23 12 14 + 2 17 15 13 11 9 - 2
Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0
Nord Pas de Calais - Picardie 2 2 5 0 6 + 6 10 0 3 11 2 -9
Normandie 3 7 5 7 16 + 9 8 3 4 2 5 +3
PACA 2 3 5 2 0 - 2 18 1 1 1 0 - 1
Pays de la Loire 9 6 15 12 9 - 3 19 9 4 6 7 + 1
ToTAl 62 71 81 72 94 + 22 118 55 55 59 43 - 16
Année 2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1
Auvergne - Rhône-Alpes 10 12 16 19 11 - 8 7 7 11 9 7 - 2
Île-de-France 21 24 23 21 22 + 1 0 0 0 0 0 0
ToTAl 31 36 39 40 33 - 7 7 7 11 9 7 - 2
btS cig erpg*** btS cig erpi****
Licence professionnelle ig ingénieur ig
***BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit graphique****BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit imprimé
Source : enquête CFA 2015/2016
33Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
ÉVOLUTION DES EFFECTIFS GLOBAUx (LyCÉENS + APPRENTIS)
annexe 4
Évolution des effectifs entrants
Évolution des effectifs globaux par diplômes
évoLution du nombre de LycéenS et d’apprentiS entrantS (en nombre)
évoLution deS effectifS apprentiS et LycéenS ig de niveau iv et v (en nombre)
évoLution deS effectifS apprentiS et LycéenS ig de niveau iii et Supérieur (en nombre)
1 175 353 196198
1 148 332 246189
1 285 347 189180
CAP Sérigraphie
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
3553
4244
4339
53
2015/2016
2014/2015
2013/2014
2011/2012
2012/2013
1 312 357 204181
1 294 361 233210
4437
40
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
CAP SérigraphieBEP MCIG/Mention complémentaire finition
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)
0
1 000
2 000
4 000
5 000
3 000
4 455
3 437
344
3 358
333432
11 0 0
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
0
100
200
300
400
500
600
700
800
642658
4482
446
628
395
91
38
316
83
33
1 175 353 196198
1 148 332 246189
1 285 347 189180
CAP Sérigraphie
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
3553
4244
4339
53
2015/2016
2014/2015
2013/2014
2011/2012
2012/2013
1 312 357 204181
1 294 361 233210
4437
40
Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.
Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.
Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
CAP SérigraphieBEP MCIG/Mention complémentaire finition
Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)
0
1 000
2 000
4 000
5 000
3 000
4 455
3 437
344
3 358
333432
11 0 0
2010/2011
2011/2012
2012/2013
2013/2014
2014/2015
2015/2016
BTS CIG ERPG
BTS CIG ERPI
Licence professionnelle IG
Ingénieur IG
0
100
200
300
400
500
600
700
800
642658
4482
446
628
395
91
38
316
83
33
34
ACTIVITÉS PRINCIPALES DES ENTREPRISES D’ACCUEIL
annexe 5
Activité principale de l'entreprise En nombre En % En %
Imprimerie de labeur (1812Z) 234 28,9 31,0
Divers (1) 81 11,2 11,6
Activités des agences de publicité, régie publicitaire de médias (7311Z, 7312Z) 72 8,9 9,8
Activités de Prépresse (1813Z) 71 8,8 9,8
Fabrication d'articles en papier, carton/articles de papeterie/cartonnage (1712Z, 1729Z, 1723Z, 1721A, 1721B) 66 8,2 8,2
Administration (8411Z) 60 7,6 6,8
Services de grandes entreprises 51 6,3 5,3
Photocopies, reproduction de documents (8219Z) 28 3,5 1,9
Edition de livres, édition de revues et périodiques, édition de journaux, autres activités de l'édition (5811Z,5813Z, 5814Z, 5819Z) 24 3,0 2,7
Commerce de gros et de détail 22 2,7 2,7
Conseil en communication et relations publiques (7022Z, 7021Z, 6202A) 20 2,4 2,2
Ennoblissement de textiles/Sérigraphie 15 1,9 1,8
Autres activités manufacturières NCA (3299Z) 9 1,1 0,9
Fabrication en matières plastiques 8 1,0 0,0
Reliure et activités connexes (1814Z) 7 0,9 1,4
Traitement et revêtement des métaux (2561Z) 6 0,8 0,5
Traduction et interprétation (7430Z) 5 0,7 0,6
Autre mise à disposition de Ressources Humaines (7830Z) 5 0,7 0,5
Enseignement supérieur (8542Z) 4 0,5 0,9
Programmation informatique (6201Z) 4 0,5 0,6
Emballage (2222Z, 2592Z) 4 0,5 0,5
Fabrication de textiles et de machines pour les industries textiles (1392Z, 1396Z, 1399Z) 1 0,1 0,3
En 2015/2016 En 2014/2015
Source : enquête CFA 2015/2016
(1) La défense, activités des sièges sociaux, activités des organisations et organismes extra-territoriaux, réparations d’ordinateurs et d’équipements périphériques etc.
35Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES
LES CFA DE LA BRANCHE AyANT PARTICIPÉ À CETTE ÉTUDE
annexe 6
13 MARSEILLE ufa du Lycée Léonard de vinci 8 rue du Rempart 13007 MARSEILLE Tél. : 04 91 14 01 40 www.lyc-devinci.ac-aix-marseille.fr
16 L’ISLE-D’ESPAGNAC cfa du groupe formation cifop cci angouLÊme Cité des Formations professionnelles Boulevard Salvador-Allende, ZI n° 3 16340 L’ISLE-D’ESPAGNAC Tél. : 05 45 90 13 13 www.cifop.fr
21 LONGVIC cfa La noue 1, chemin de la Noue – BP 80 21602 LONGVIC CEDEx Tél. : 03 80 68 48 80 www.cfalanoue.com
31 TOULOUSE cfa de L’académie de touLouSe 44, chemin Cassaing – BP 55205 31079 TOULOUSE CEDEx 5 Tél. : 05 34 25 52 78 www.ufa.09-31@ac-toulouse.fr
33 EySINES cfa Le vigean 2, rue du Collège Technique – BP 73 33326 EySINES Tél. : 05 56 16 12 05 www.cfa-levigean.fr
37 TOURS cfa cartif 9 rue du Commandant Bougoin CS 85853 37058 TOURS Cedex 9 Tél. : 02 47 77 90 07 www.cartif.org
38 SAINT-MARTIN-D’HÈRES grenobLe inp-pagora (cfa agefpi) 461, rue de la Papeterie – BP 65 38402 SAINT-MARTIN-D’HÈRES CEDEx Tél. : 04 76 82 69 00 www.pagora.grenoble-inp.fr
44 NANTES grafipoLiS 1, place Albert Camus CS 87519 44275 NANTES CEDEx 2 Tél. : 02 40 50 24 22 www.grafipolis.fr
57 THIONVILLE cfa écoLe pratiQue deS métierS 10 allée de la Terrasse 57100 Thionville Tél. : 03 82 59 16 82 www.cma-moselle.fr
59 LILLE ufa du Lycée baggio Boulevard d’Alsace 59000 LILLE Tél. : 03 20 88 67 88 www.lycee-baggio.fr
62 BÉTHUNE cfa paSSeport forma Centre Olympie, place de la Communication Avenue de Rome 62400 BÉTHUNETél. : 03 21 64 47 50 www.passeport-formation.org
63 CLERMONT-FERRAND cfa du Lycée La fayette 21 Boulevard Shuman BP 57 63002 Clermont-Ferrand Cedex 1 Tél : 04 73 28 08 08 www.lycee-lafayette-clermont.fr
66 RIVESALTES inStitut régionaL de formation deS métierS de L’artiSanat Mas de la Garrigue Nord 9, avenue Alfred Sauvy 66600 RIVESALTES Tél. : 04 68 35 88 10 www.cma66.fr
67 ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN cfa gutenberg 22, rue Lixenbuhl – BP90141 67404 ILLKIRCH CEDEx Tél. : 03 88 66 81 50 www.lyceegutenberg.net
69 LyON cfa Sepr 46, rue du Professeur Rochaix 69003 LyON Tél. : 04 72 83 27 27 www.sepr.edu
76 MONT-SAINT-AIGNAN cfa afi - Lnr 18, rue Alfred-Kastler 76130 MONT-SAINT-AIGNAN Tél. : 02 35 59 90 14 www.afi-rouen.com
84 CARPENTRAS cfa en 84 100, rue Robert Lacoste 84200 CARPENTRAS Tél. : 04 90 60 26 33 www.cfacarpentras.fr
93 NOISy-LE-GRAND gobeLinS - L’écoLe de L’image Site de noisy-le-grand 11, rue du Ballon - Zi des Richardets 93165 NOISy-LE-GRAND CEDEx Tél. : 01 48 15 52 00 www.gobelins.fr
36
noteS
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