PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE … · le bac pro RPIP Productions imprimées et la SEPR le bac FPIR. l’offre de formation industries graphiques dans les cfa en 2015

PANORAMA NATIONALDE L’APPRENTISSAGE DANS LES MÉTIERSDE LA COMMUNICATIONET DES INDUSTRIESGRAPHIQUES_

ÉDITION 2016DONNÉES ANNÉE SCOLAIRE 2015/2016

PANORAMA

1Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES

L’essentiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Les chiffres clés 2015 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

L’offre de formation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

L’évolution des effectifs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Le profil des apprentis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

Les entreprises d’accueil pour les apprentis . . . . . . 20

L’insertion professionnelle post apprentissage . . . . 22

Le financement des CFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

Un partenariat efficace entre les CFA et l’IDEP . . . . 25

Les projets des CFA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27

Annexes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Sommaire

2


L’eSSentieL

Après six ans de repli régulier, les effectifs lycéens et apprentis ont tendance à se stabiliser (- 50 jeunes soit - 1 %). À la rentrée scolaire 2015, 4 902 jeunes ont choisi de préparer un diplôme de la branche, du CAP Sérigraphie au diplôme d’ingénieur.

On observe plusieurs tendances :

• le nombre de lycéens progresse (+ 1 %) après cinq ans de recul ;

• le nombre d’apprentis recule de plus de 10 % pour la troisième année consécutive ;

• la baisse des flux globaux entrants est enrayée (seulement 9 jeunes de moins qu’en 2014) grâce à un recul modéré du nombre d’apprentis.

La promotion de l’apprentissage, dont le gouvernement a fait l’une de ses priorités, commence à porter ses fruits au niveau national (+ 0,5 % en 2015 tous secteurs d’activité confondus). Dans les Industries de la Communication graphique, le rebond n’est pas encore au rendez-vous. Le recul du nombre d’entreprises, leur fragilité, le déficit d’image de l’apprentissage par rapport à la formation initiale expliquent les difficultés rencontrées par ce dispositif.

Pourtant, quelques résultats encourageants pourraient annoncer une reprise de l’apprentissage dans notre secteur :

• les flux entrants en bac pro reculent trois fois moins qu’en 2014 ; le nouveau référentiel du diplôme devrait confirmer la meilleure attractivité du bac pro ;

• les effectifs des BTS CIG reculent de façon moindre et progressent même légèrement dans la filière Impression. Le nouveau BTS CIG (BTS Études de réalisation de projets de communication) sera mis en place à la rentrée 2017 et pourrait également participer à la relance de l’apprentissage ;

• la part des entreprises d’accueil de 10 salariés et plus continue à progresser régulièrement. La branche doit cependant rester vigilante à l’accueil des apprentis dans les entreprises du secteur pour continuer à intégrer de nouvelles compétences. En 2015, 4 jeunes seulement sur 10 ont été apprentis dans des imprimeries, des sérigraphies, des entreprises du prépresse ou de la reliure-borchure-dorure.

L’apprentissage reste un dispositif gagnant pour les jeunes et les entreprises :

• les jeunes bénéficient d’une formation de qualité dispensée dans les centres de formation du réseau. Les actions mises en place par les CFA pour les accompagner dans leur parcours de formation en témoignent. Seuls 7 % des contrats ont été rompus en 2014/2015, soit trois fois moins que dans l’ensemble des secteurs d’activité ;

• une fois sur deux, les entreprises d’accueil recrutent leurs apprentis à l’issue de leur apprentissage ;

• le taux d’emploi des jeunes en apprentissage est de 51 % en 2015. L’emploi en CDI atteint 43 %. Même si ces résultats sont en baisse par rapport à 2014, l’insertion professionnelle reste nettement meilleure chez les apprentis que chez les lycéens (37 %).

4

LeS chiffreS cLéS 20154 902 jeunes en formation dans le secteur de la communication et des industries graphiques (apprentis et lycéens)

4 065 lycéens

34 % femmes

moins de 18 ans de 18 à 20 ans 21 ans et plus

66 % hommes

837 apprentis

364 diplômés en 2015

40 lycées /écoles

cap sérigraphie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7 %Bac pro rpip (options PG et PI) . . . . . . . . . . .74 %et bac pro fpir

Bts cig (options ERPG et ERPI) . . . . . . . . . . . .18 %ingénieur ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .1 %

18 cfa

cap sérigraphie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9 %Bac pro rpip (options PG et PI) . . . . . . . . . . .44 % et bac pro fpir

Bts cig (options ERPG et ERPI) . . . . . . . . . . . .39 %licence professionnelle ig . . . . . . . . . . . . . . . .5 %ingénieur ig . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3 %

les diplômes préparés

lycéens

le profil des apprentis

les diplômes préparés

apprentis

24 % 46 % 30 %


39 % secteur des industries graphiques(Imprimerie de Labeur, activités de Prépresse, Reliure et activités connexes)

51 %en emploidont les principaux types de contrats sont :

43 % en CDI

30 % en CDD

12 % en contrat de professionnalisation

6 % en intérim

46 % sans emploi

3 % en stage de formation

9 % agence de publicité/ régie publicitaire de médias

8 % fabrication de papier et carton, de cartonnage, d’articles de papeterie et autres articles en papier carton

les entreprises d’accueil des apprentisLeS principaux SecteurS d’activité

l’insertion professionnelle des apprentisQue Sont devenuS LeS apprentiS 7 moiS aprèS La fin de Leur contrat ?

31 %

38 %31 %moins de 10 salariés10 à 99 salariés 100 salariés et plus

31 %

38 %31 %moins de 10 salariés10 à 99 salariés 100 salariés et plus

La taiLLe deS entrepriSeS

65 %des entrants en bac pro IG (RPIP et FPIR) sont titulaires d’un brevet des collèges ou du niveau 3e

74 %des entrants en BTS CIG sont titulaires d’un bac pro IG (RPIP et FPIR)

Zoom sur les entrants

6

• Dix-huit CFA1 proposent une formation aux métiers des Industries graphiques contre vingt-et-un en 2014. À la rentrée 2015, trois centres n’ont ouvert aucune section faute d’apprentis : le CFA EN Coëtlogon (Rennes), le CFA du lycée Don Bosco (Nice) et l’UFA Etienne Mimard (Saint-Etienne).

• Plusieurs régions ont fait évoluer leur carte de formation depuis deux ans en regroupant des centres ou en créant des pôles Industries graphiques. En 2015, plusieurs centres ont connu des restructurations importantes :

- le CFA Meyer de Metz a transféré ses sections des métiers graphiques au CFA École Pratique des Métiers de Thionville ;

- le lycée Vercingétorix (Romagnat) a transféré ses sections au lycée La Fayette (Clermont-Ferrand) ;

- le CFA Victor Hugo, devenu CFA EN 84 (Carpentras) a conservé la section de CAP Sérigraphie mais les apprentis en BTS CIG ERPG et ERPI sont désormais formés au lycée Léonard de Vinci (Marseille) ;

- le CFA La Noue (Longvic) prépare uniquement les jeunes au CAP Sérigraphie. Les jeunes qui souhaitent obtenir un bac pro RPIP sont dirigés vers le CFA EN à Châlon-sur-Saône (aucun apprenti n’était inscrit dans cette section à la rentrée 2015) ;

- l’AFI s’est rapprochée d’un organisme de l’Inter-secteurs Papiers Cartons (l’AGEIR) et est devenue l’AFI-LNR. Elle propose des formations à ces métiers depuis la rentrée 2015.

On enregistre en 2015 plusieurs fermetures de sections Industries graphiques faute d’apprentis. Outre les trois CFA qui ont fermé la totalité de leurs sections IG, le CFA Baggio a fermé le bac pro RPIP Productions imprimées et la SEPR le bac FPIR.

l’offre de formation industries graphiques dans les cfa en 201518 cfa des industries graphiques répartis sur tout le territoire

offre de formation deS cfa danS LeS induStrieS graphiQueS

L’ISLE-D’ESPAGNACCFA DU GROUPE FORMATION

CIFOP - CCI ANGOULÊME

EYSINESCFA LE VIGEAN

TOULOUSECFA DE L’ACADÉMIE

DE TOULOUSE

RIVESALTESINSTITUT RÉGIONAL DE

FORMATION DES MÉTIERS DE L’ARTISANAT

PARISCFA GOBELINS,

L’ÉCOLE DE L’IMAGE

MONT-SAINT-AIGNANCFA AFI-LNR

TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS

CARPENTRASCFA EN 84

LONGVICCFA LA NOUE

THIONVILLECFA ÉCOLE PRATIQUEDES MÉTIERS

LYONCFA SEPR

SAINT-MARTIN-D'HERESINP PAGORA (AGEFPI)

MARSEILLEUFA DU LYCÉELÉONARD DE VINCI

ILLKIRCH-GRAFFENSTADENCFA GUTENBERG

LILLEUFA DU LYCÉE BAGGIO

BÉTHUNECFA PASSEPORT FORMA

CLERMONT-FERRANDCFA LA FAYETTE

cap sérigraphie Bac pro rpip option pg : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions graphiques.

Bac pro rpip option pi : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions imprimées.

Bac pro fpir : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage.

Bts cig erpi : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit imprimé.

Bts cig erpg : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphique.

licence professionnelle ig : licence professionnelle Ingénierie et management de projets en communication et Industries graphiques (Île-de-France), licence professionnelle Flux numériques, édition et production d’imprimés (CFA AGEFPI en partenariat avec le CFA SEPR en Rhône-Alpes).

diplôme d’ingénieur ig : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux.

Source : enquête CFA 2015 / 2016

(1) Les CFA sont signataires d’une convention de partenariat avec l’IDEP

L’offre de formationcfa industries graphiquespartenaires de l’idep

lYcÉes/Écoles aVec des sections industries graphiques

18 cfa 50 sections

40 lycées et écoles 98 sections


• Le CFA académique de Toulouse ouvrira la section de BTS CIG ERPG à la rentrée scolaire 2016 ;

• Deux CFA envisagent de créer des formations de niveau II pour répondre aux besoins des entreprises : Grafipolis devrait ouvrir une licence professionnelle d’ici deux ans. Le CFA Gobelins, l’École de l’image, devrait proposer un Bachelor « Chef de projet en Industries graphiques et numériques » ;

• À noter par ailleurs le changement de nom de la licence professionnelle dispensée à INP PAGORA. À partir de la rentrée scolaire 2016, elle s’intitulera : Licence professionnelle Media Imprimés et Numériques Interactifs.

• Avec l’évolution des Industries graphiques et de ses métiers, les apprentis qui vont s’insérer dans les entreprises du secteur peuvent être diplômés d’un bac pro ou d’un BTS des Industries graphiques, mais également d’un diplôme des secteurs connexes. L’IDEP a donc décidé, à la demande des CFA, de suivre depuis cette année l’offre de formation pour sept diplômes : le bac pro Artisanat et métiers d’art option Communication visuelle plurimédia, le Brevet des métiers d’art Graphisme et décor, le BTS Design graphique

option Communication et médias numériques, le BTS Design graphique option Communication et médias imprimés, le CAP Signalétique enseigne et décor, le titre Infographiste en multimédia, et le BTS Industries papetières (AFI-LNR).

Ces diplômes sont proposés par huit CFA du réseau mais également par d’autres centres.

• À noter par ailleurs que l’AFI LNR propose le bac pro Pilotage de ligne de production.

l’offre de formation des secteurs conneXes dans les cfa en 20158 cfa du réseau et 10 autres cfa proposent des diplômes dans les secteurs connexes

trois projets d’ouverture de sections entre 2016 et 2018

CFA la Noue Longvic

CFA académique de Toulouse Toulouse

CFA Gobelins, l’École de l’Image Noisy Le GrandCFA des métiers de la communication visuelle

et du multimédia BagnoletCFA EVE Evry

CFA régional CERFAL Paris

CFA des métiers de la communication visuelleet du multimédia

Bagnolet

AFI-LNRMont-Saint-Aignan

CFA SEPR Lyon

CFBT Marseille

CFA École pratique des métiersThionville

GrafipolisNantes

Institut professionnel Saint-Louis IFA ArmentièresChambre des métiers et de l’artisanat Région NPDC LilleCFA Passeport Forma Béthune

UFA AMIGRAF - CFA ADEFA

Chambre des métierset de l’artisanat

La Rochelle

CFA interpro de la MarneChâlons-en-ChampagneCFA Papetier Gérardmer

CFA Académie de BesançonBesançon

Lycée St Cricq Pau

CAP Signalétique enseigne et décor Bac pro AMA Communication visuelle plurimédia BTS Design graphique option Communication et médias numériques

BTS Design graphique option Communication et médias imprimés

BMA Graphisme et décor Infographiste en multimédia BTS Industries papetières

8

• Pour les jeunes en formation initiale, l’offre de formation régionale en Industries graphiques est rigoureusement identique à celle proposée en 2014.

des projets d’ouverture de sections dans les secteurs connexes

l’offre de formation industries graphiques dans les lYcÉes/Écoles en 2015





DE TOULOUSE



PARISCFA GOBELINS,



TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS

CARPENTRASCFA E.N. 84

LONGVICCFA LA NOUE


LYONCFA SEPR







CAP SérigraphieBac pro PI : Bac pro Production impriméeBac pro PG : Bac pro Production graphiqueBac pro FPIR : Bac pro Façonnage de produits imprimés, routage BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit impriméBTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphiqueDiplôme d’ingénieur IG : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux

*Noms des régions au 1er janvier 2016

*Noms des régions au 1er janvier 2016*Noms des régions au 1er janvier 2016

54 + 3

837- 107

46 - 3

27 - 3

59 - 17

35 - 8

134 - 6

0 - 3

138 - 9

7 - 5

41 - 5

205 - 28

91 - 23

Nombre d’apprentis pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)

Total

Nombre de lycéens pour l’année 2015/2016Évolution n / n-1 (en nb)

CFA dans la région

Pas de CFA dans la région

Picardie

C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-Comté

Bourgogne

Rhône-Alpes

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Normandie

Bretagne

Languedoc-Roussillon

85 %

98 %

97 %

10 %

94 %

85 %

70 %

80 %

75 % 87 %

89 %23 %

52 %

42 %

89 %

97 %

Nord-P. d. C.

I.-d.-F.

PACA

Pays dela Loire

Nord-P. d. C.

Picardie

Î.-d.-F C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-ComtéBourgogne

Rhône-Alpes

PACA

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Pays dela Loire

Basse-Normandie

Haute-Normandie

Bretagne


43

220

60

3

95

53

43

28

1585

34

5

11

8

31

36

0

0

0

0

0

0

100 apprentis et plus50 à 99 apprentis20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis

Présence d’au moins 1 CFA

81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %

50 apprentis et plus20 à 49 apprentis1 à 19 apprentis


12

47

12

8

3732

10

8

24

5

6

36

57

1

71

0

1

0

166

11

10

821

1

1

5

20

0 32

18

9

6515

28

45

17

0

84

15

0

5

4

69

8 1 8

0

5

3

4

712

149

1

0

28

5

2

37

0

3

2

3

2

3

2

9

2

6

7

0

7

8

511

28

73

26

22

13

8

0

1

1

0

BourgogneFranche-Comté

Î.-d.-F.Alsace

Champagne-ArdenneLorraine

Normandie


Midi-Pyrénées

Rhône-AlpesAuvergne

PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne

CentrePays dela Loire

192 + 6

4 065+ 57

479 + 18

304 + 25

203 - 13

267 + 5

177 - 4

276 + 30

497 + 4

67 0

222 - 1

928 - 29

453 + 16

Total


Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne



Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


NordPas de Calais

- Picardie

cap sérigraphie

Bac pro rpip options pg/pi : bac pro Réalisation de produits imprimés et plurimédia option Productions graphiques ; option Productions Imprimées.

Bac pro fpir : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage.

Bts cig erpi : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit imprimé.

Bts cig erpg : BTS Métiers de la Communication et des Industries graphiques option Étude et réalisation d’un produit graphique.

diplôme d’ingénieur ig : Sciences du papier, de la communication imprimée et des biomatériaux.

Les noms des 13 nouvelles régions métropolitaines françaises ne sont pas encore définitivement arrêtés. Pour ce Panorama - Édition 2016, nous avons conservé les noms des régions existant en 2015.

• Plusieurs formations diplômantes devraient ouvrir d’ici 2018 :

- le bac pro Artisanat et métiers d’art option Communication visuelle plurimédia au CFA AFI-LNR ;

- le BTS Pilotage des procédés option Papier carton au CFA AFI-LNR ;

- le CAP Conducteur d’installations de production au CFA du Groupe Formation CIFOP.

• Par ailleurs, deux CFA projettent d’ouvrir des formations aboutissant à un titre homologué enregistré au RNCP :

- le titre « Conception de produit de communication sur le lieu de vente » (de niveau III) au CFA du Groupe Formation CIFOP ;

- le titre « Développeur-intégrateur de solutions intranet/internet » (niveau III) à l’UFA Amigraf en septembre 2016.


• Dans le secteur des Industries graphiques, l’érosion des effectifs apprentis n’est pas encore enrayée (- 107 apprentis en 2015 soit - 11 %) mais le recul modéré des flux entrants enregistré cette année est encourageant.

• Dans l’ensemble des secteurs d’activité, l’apprentissage suit par contre une tendance inverse et recommence à progresser en 2015 après deux ans de fléchissement. La mobilisation collective en faveur de ce dispositif semble commencer à produire des résultats positifs (+ 0,5 %).

remarque préliminaire

Pour l’apprentissage, nous avons, comme les années précédentes, analysé séparément les effectifs du bac pro RPIP Productions graphiques (PG) et du bac pro RPIP Productions imprimées (PI).

Pour les lycéens, nous avons constaté que certaines données fournies par la DEPP (Direction de l’évaluation de la perspective et de la performance) étaient incohérentes. Certains lycéens sont en effet enregistrés dans l’option PI ou PG au moment de la collecte des données, alors que leur choix n’est pas encore définitif.

Pour éviter toute erreur d’analyse, nous avons décidé d’étudier globalement les effectifs lycéens de bac pro sans entrer dans le détail des options.

LeS effectifS deS induStrieS graphiQueS

> Apprentis

9

L’évoLution deS effectifS

apprentis dans les industries graphiques

apprentis et lYcÉensdans les industries graphiques

837 en apprentissage364 diplômés en juin 20157 % de ruptures de contrats

-11 % d’apprentis - 6 % d’entrants en 1re année

4 902 jeunes -1 % de jeunes -0,4 % de jeunes entrants en 1re année

10

• Le repli de l’apprentissage s’explique par une conjonction récurrente de facteurs structurels et conjoncturels :

- la baisse du nombre d’entreprises dans les Industries graphiques (- 4 % en 2015 - Source : AGEFOS PME - CGM) ;

- le ralentissement de l’activité économique qui freine les embauches en apprentissage ;

- la réticence récurrente des entreprises à embaucher des apprentis en bac pro (difficultés liées aux matériels dangereux, jeune âge des apprentis, durée du contrat jugée trop longue etc.). On enregistre une baisse de 32 entrants en bac pro en 2015 ;

- le manque d’intérêt de nombreux jeunes pour les secteurs de l’impression, du façonnage ou du routage, trop souvent méconnus et jugés peu attractifs ;

- la préférence pour la formation sous statut scolaire, l’apprentissage étant encore considéré par certaines familles comme « une voie de garage ».

En BTS, les effectifs repartent à la hausse contrairement à l’année dernière (+ 8 jeunes en 2015). Cette tendance reflète les besoins des entreprises du secteur qui recherchent des compétences techniques spécifiques ou des compétences liées à la conduite de projet ou à l’animation d’équipes chez les jeunes de niveau III ou supérieur.

• Dans les Industries graphiques, la part des apprentis préparant un diplôme de niveau BTS ou supérieur est importante (47 %) et progresse depuis plusieurs années (+ 3 points en 2015). Dans l’ensemble des secteurs d’activité, cette part augmente également (34 % en 2014, 32 % en 2013) mais reste faible compte tenu de la part importante des formations de niveau V (40 %).

ÉVolutions des effectifs et des fluX entrants par diplôme

les flux entrants reculent trois fois moins que l’année dernière : - 25 apprentis (- 6%) contre - 87 en 2014

le niveau de diplôme préparé progresse en 2015

évoLution du nombre d’apprentiS entrantS (en nombre)

évoLution de La répartition deS apprentiS ig par dipLôme (en %)

82 95 35656446

70 107 44614633

135 101 436210031

CAP Sérigraphie

Bac pro FPIR

Bac pro RPIP option PG*

Bac pro RPIP option PI*

9

10

4

7 7

5

2 4

5

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Licence professionnelle IG

Ingénieur IG

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2011/2012

2012/2013 40

135 99 379511632

129 11587 8355 23

2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Mention complémentaire Finition/CAP Sérigraphie

Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)

BTS CIG ERPG/ERPI

Licence professionnelle IG/Ingénieur IG

8

34

6

52

8

36

6

50

9

39

8

44

8

25

4

63

Source : enquête CFA 2015/2016* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.

2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016


Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)

BTS CIG ERPG/ERPI

Licence professionnelle IG/Ingénieur IG

8

34

6

52

8

36

6

50

9

39

8

44

8

25

4

63


• Le CAP Sérigraphie compte autant d’apprentis que l’année dernière malgré le recul du nombre d’entrants . Le nombre de jeunes en formation est cependant insuffisant pour répondre aux besoins des entreprises. Les jeunes abandonnent ce diplôme et préparent plutôt le CAP Signalétique enseigne et décor qui semble mieux correspondre aux attentes des entreprises.

• Seuls 28 apprentis préparent le bac pro FPIR cette année (- 9 par rapport à 2014), alors que les besoins de main d’œuvre qualifiée sont certainement bien supérieurs . Il semblerait que quelques entreprises du façonnage/routage se soient tournées vers des candidats au bac pro Pilote de ligne de production pour recruter des jeunes capables d’organiser une production et conduire une ligne de production automatisée ou semi-automatisée .

• Les effectifs des bac pro RPIP options PG et PI observent une baisse régulière depuis cinq ans, notamment en raison du recul du flux des entrants. Le repli enregistré cette année atteint les mêmes proportions que l’année dernière (- 95 apprentis en 2015). Les deux options sont concernées : - 35 en bac pro RPIP option PI et - 60 en bac pro option PG. On peut espérer que le nouveau référentiel de ce diplôme contribuera à revaloriser son image et que le nombre de

candidats au bac pro RPIP progresse dans les années à venir. Certains responsables de centres de formation ont déjà remarqué que des collégiens et lycéens présents cette année à des salons ou portes ouvertes semblaient davantage attirés par ce diplôme adapté aux évolutions technologiques du secteur.

• Les effectifs de BTS reculent faiblement (- 11 apprentis en 2015) grâce aux nouveaux entrants. Et, pour la première fois depuis trois ans, le nombre d’apprentis en Bts cig erpi progresse (+ 2 apprentis) . ces futurs diplômés devraient s’insérer relativement facilement sur le marché du travail : 7 sur 10 trouvent un emploi 7 mois après la fin de leur contrat (source : enquête IPA 2015 - cf dans ce panorama la partie consacrée à « L’insertion professionnelle post apprentissage »).

• La licence professionnelle proposée par Gobelins, l’École de l’image accueille 9 apprentis de plus qu’en 2014. Grâce à cette progression, les effectifs des deux licences professionnelles IG sont en hausse (+ 6 apprentis) contrairement à l’année précédente.

• Enfin, les effectifs du diplôme d’Ingénieur restent presque identiques à ceux de 2014.

les effectifs apprentis reculent en bac pro

évoLution deS effectifS apprentiS ig de niveau iv et v (en nombre)

évoLution deS effectifS apprentiS ig de niveau iii et Supérieur (en nombre)

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Bac pro RPIP option PG

Bac pro RPIP option PI

CAP Sérigraphie

Bac pro FPIR

Mention complémentaire Finition0

100

200

300

400

50

150

250

450

500 438

250

028

74

147

190182

73

37

0

340

100

05

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

0

100

200

50

150

250

192

213

23

44

131

200

129

3822

121

33

15

Source : enquête CFA 2015/2016* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.

Source : enquête CFA 2015/2016

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016



CAP Sérigraphie

Bac pro FPIR


100

200

300

400

50

150

250

450

500 438

250

028

74

147

190182

73

37

0

340

100

03

12

• En 2015, toutes les régions sont touchées par la baisse des effectifs sauf la région Centre (+ 3 apprentis).

• Trois régions sont particulièrement affectées par ce repli : l’Île-de-France (- 28 apprentis), l’Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes (- 23 apprentis) et la Normandie (- 17 apprentis). Dans chacune de ces régions, la baisse des effectifs concerne majoritairement le bac pro.

• La Bretagne n’accueille plus d’apprentis dans les Industries graphiques avec la fermeture du bac pro RPIP au CFA EN Coëtlogon.

• Les ruptures de contrats demeurent peu nombreuses dans les Industries graphiques. En 2015, le taux de rupture atteint 7 % (62 ruptures) alors qu’il est, depuis de nombreuses années, supérieur à 25 % dans l’ensemble des secteurs d’activité.

• L’analyse des données des CFA nous permet d’identifier une spécificité dans notre secteur d’activité par rapport à la majorité des secteurs : le taux de rupture est légèrement plus important chez les apprentis préparant un diplôme de niveau III (8 %) que chez les apprentis préparant un diplôme de niveau IV (5 %). Les motifs et les conditions de rupture semblent similaires pour les BTS et les autres diplômes (CAP et bac pro) :

- la quasi-totalité des ruptures intervient d’un commun accord avec l’employeur ;

- elles interviennent une fois sur deux la première année et le plus souvent après la période d’essai ;

- elles sont essentiellement liées, selon les informations transmises par les centres de formation, à un manque de motivation des jeunes ou à leur volonté de se réorienter.

Une analyse plus précise des ruptures chez les apprentis en BTS permettrait peut-être d’identifier des causes spécifiques et de mettre en place des actions adaptées.

• Par ailleurs, certaines ruptures (suite à la cessation d’activité de l’entreprise ou du fait du salarié) donnent lieu à un nouveau contrat. En 2015, une dizaine d’apprentis étaient dans ce cas. 52 apprentis seulement ont donc réellement abandonné l’apprentissage en 2015 dans notre secteur, soit un taux d’abandon de 6 % contre 21 % dans l’ensemble des secteurs d’activité.

• Les CFA continuent à mener des actions spécifiques pour éviter les décrochages scolaires et faciliter la mise en place d’un nouveau contrat si nécessaire. Ils agissent en amont en s’assurant de l’intérêt des jeunes pour la filière (stages de découverte des métiers, etc.). Ils interviennent ensuite au début et pendant le contrat, en mettant en place un accompagnement adapté et personnalisé (remise à niveau des connaissances, entretien avec le tuteur, visite dans les entreprises, mise en place d’une structure spécifique de veille, de médiation).

l’ensemble des régions est touché par le recul des effectifs

évoLution régionaLe du nombre d’apprentiS





DE TOULOUSE



PARISCFA GOBELINS,



TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS


LONGVICCFA LA NOUE


LYONCFA SEPR










54 + 3

837- 107

46 - 3

27 - 3

59 - 17

35 - 8

134 - 6

0 - 3

138 - 9

7 - 5

41 - 5

205 - 28

91 - 23


Total


CFA dans la région


Picardie

C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-Comté

Bourgogne

Rhône-Alpes

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Normandie

Bretagne


85 %

98 %

97 %

10 %

94 %

85 %

70 %

80 %

75 % 87 %

89 %23 %

52 %

42 %

89 %

97 %

Nord-P. d. C.

I.-d.-F.

PACA

Pays dela Loire

Nord-P. d. C.

Picardie

Î.-d.-F C.-Ardenne

Lorraine

Alsace


Rhône-Alpes

PACA

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Pays dela Loire

Basse-Normandie

Haute-Normandie

Bretagne


43

220

60

3

95

53

43

28

1585

34

5

11

8

31

36

0

0

0

0

0

0



81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %



12

47

12

8

3732

10

8

24

5

6

36

57

1

71

0

1

0

166

11

10

821

1

1

5

20

0 32

18

9

6515

28

45

17

0

84

15

0

5

4

69

8 1 8

0

5

3

4

712

149

1

0

28

5

2

37

0

3

2

3

2

3

2

9

2

6

7

0

7

8

511

28

73

26

22

13

8

0

1

1

0


Î.-d.-F.Alsace


Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


192 + 6

4 065+ 57

479 + 18

304 + 25

203 - 13

267 + 5

177 - 4

276 + 30

497 + 4

67 0

222 - 1

928 - 29

453 + 16

Total


Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne



Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


NordPas de Calais

- Picardie





DE TOULOUSE



PARISCFA GOBELINS,



TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS


LONGVICCFA LA NOUE


LYONCFA SEPR

GRENOBLEINP PAGORA (AGEFPI)







54

837- 107

- 3

+ 3

46

- 327

- 1759

- 835

- 6134

- 30

- 9138

- 57

- 541

- 28205

- 2391


Total


CFA dans la région


Picardie

C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-Comté

Bourgogne

Rhône-Alpes

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Normandie

Bretagne


85 %

98 %

97 %

10 %

94 %

85 %

70 %

80 %

75 % 87 %

89 %23 %

52 %

42 %

89 %

97 %

Nord-P. d. C.

I.-d.-F.

PACA

Pays dela Loire

Nord-P. d. C.

Picardie

Î.-d.-F C.-Ardenne

Lorraine

Alsace


Rhône-Alpes

PACA

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Pays dela Loire

Basse-Normandie

Haute-Normandie

Bretagne


43

220

60

3

95

53

43

28

1585

34

5

11

8

31

36

0

0

0

0

0

0



81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %



12

47

12

8

3732

10

8

24

5

6

36

57

1

71

0

1

0

166

11

10

821

1

1

5

20

0 32

18

9

6515

28

45

17

0

84

15

0

5

4

69

8 1 8

0

5

3

4

712

149

1

0

28

5

2

37

0

3

2

3

2

3

2

9

2

6

7

0

7

8

511

28

73

26

22

13

8

0

1

1

0


Î.-d.-F.Alsace

Champagne-ArdennesLorraine

Hauts-de-France

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne



Î.-d.-F.Alsace


Nord-Pas-de-Calais*

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne

CentrePays dela Loire 192

4 065+ 57

+ 18

+ 6

479

+ 25304

- 13203

+ 5267

- 4177

+ 30276

+ 4497

067

- 1222

- 29928

+ 16453

Total


Î.-d.-F.Alsace


Nord-Pas-de-Calais*

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


*Noms des régions au 1er janvier 2016 *Noms des régions au 1er janvier 2016Source : enquête CFA 2015/2016

les ruptures de contrat

le taux de rupture est similaire à celui de l’année dernière : 7 %



• Toutes les sections sont affectées par la baisse du nombre de diplômés exceptés le BTS ERPG et le bac pro FPIR.

• Les données recueillies auprès des organismes publics (Ministère de l’Éducation nationale, DARES, etc.) ne nous permettent pas d’analyser, aujourd’hui, de façon détaillée, le devenir de nos diplômés car le champ étudié est nettement plus large que celui des Industries graphiques. Des enquêtes et analyses centrées sur notre branche seraient utiles pour savoir précisément combien d’apprentis poursuivent leurs études, combien arrivent sur le marché du travail, quel type d’études ils poursuivent et quels secteurs les recrutent.

Pour ce panorama 2015, nous avons choisi d’indiquer les effectifs 2014/2015 et 2015/2016 de sept diplômes :

• Le CAP Signalétique enseigne et décor• Le bac pro AMA (Artisanat et métiers d’art) Communication

visuelle plurimédia• Le BMA (Brevet des métiers d’art) graphiste et décor (option

Décorateur de surfaces et décors)• Le BTS Design graphique (option Communication et médias

imprimés)• Le BTS Design graphique (option Communication et médias

numériques)• Le titre d’infographiste en multimédia• Le BTS Industries papetières

Environ 800 jeunes préparent aujourd’hui l’un de ces diplômes, soit autant que dans les Industries graphiques. Même si une grande majorité d’entre eux est plutôt destinée à s’orienter vers des agences de publicité, des studios de création, des agences spécialisées dans le multimédia, etc., certains peuvent approcher des entreprises des Industries de la Communication graphique qui recherchent des compétences en Prépresse.

les effectifs diplômés apprentis reculent de 12 %

LeS fLux deS dipLôméS

Source : enquête CFA 2015/2016Champ : diplômés IG apprentis en France métropolitaine

Diplômés 2014

Bac pro FPIR

Bac pro PI

Bac pro PG

CAP Sérigraphie

2

91

98

42

Diplômés 2015

8

63

92

24

+ 6

- 28

- 6

- 18

BTS CIG option ERPG

BTS CIG option ERPI

Licence professionnelle IG 40

59

72

33

43

94

- 7

- 16

+ 22

Ingénieur IG

Total 413

9

364

7

- 49

- 2

LeS effectifS apprentiS deS SecteurS connexeS

CAP Signalétiqueenseigne et décor

Bac pro AMACommunication

visuelleplurimédia

BMAGraphisme

et décor

BTS Designgraphique

optionCommunication

et médiasnumériques

BTS Designgraphique

optionCommunication

et médiasimprimés

Infographisteen multimédia

2014/2015

2015/2016227 233

211

180

29 31

BTSIndustriesPapetières

29 28

184

241

157

94

821

effectifS apprentiS SecteurS connexeS (en nombre)

14

> Lycéens

• pour la première fois depuis cinq ans, les effectifs lycéens entrants progressent dans la quasi-totalité des sections :

- En bac pro, les effectifs repartent à la hausse (+ 5 lycéens). Comme nous l’avons déjà précisé, le déficit d’image de l’apprentissage et la réforme du bac pro expliquent certainement cette inversion de tendance.

- En BTS, le flux des entrants lycéens augmente dans les mêmes proportions que l’année dernière (+ 21 jeunes). La répartition des lycéens entre l’option ERPG et ERPI doit cependant être analysée avec prudence. La vérification des données par le ministère de l’Éducation nationale nous a montré que certains lycéens inscrits dans une filière relevaient en réalité de l’autre. Néanmoins, les responsables des lycées confirment que la filière Impression reste toujours plus difficile à remplir, même si les perspectives d’emploi sont meilleures en Impression qu’en Prépresse.

- Chez les ingénieurs, le nombre d’entrées baisse (-14 jeunes). Rappelons qu’en première année les étudiants des Industries graphiques et de l’Inter-secteurs Papiers Cartons suivent une scolarité commune.

• Les effectifs par diplôme ayant peu évolués, la répartition reste pratiquement identique à celle observée en 2014. La part des lycéens préparant un diplôme de niveau V progresse d’un point au détriment de celle des lycéens de niveau III et plus.

ÉVolutions des effectifs et des fluX entrants par diplôme

le flux des entrants progresse dans les mêmes proportions que l’année dernière : + 16 jeunes (+ 1 %)

comme en 2014, les 3/4 des lycéens préparent un bac pro

évoLution du nombre de LycéenS entrantS (en nombre)

évoLution de La répartition deS LycéenS par dipLôme (en %)

1 020 131258152

1 025 170240156

1 040 127246149

CAP Sérigraphie

Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR*)

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Ingénieur IG

49

35

34

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2011/2012

2012/2013 150

1 059 109258149

1 055 246155

40

48

Source : MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.


2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Ingénieur IG

BTS CIG ERPG/ERPI

Bac pro (RPIP option PG, RPIP option PI, FPIR)*


74

7

18

74

6

18

74

7

18

1

74

7

17

212

2010/2011 2013/2014 2014/2015 2015/2016

Ingénieur IG

BTS CIG ERPG/ERPI



74

7

18

74

6

18

74

7

18

1

74

7

17

212


• L’effectif total des lycéens suit logiquement la courbe des effectifs entrants. Toutes les sections progressent à l’exception de celle des ingénieurs :

- le nombre de lycéens augmente faiblement pour le CAP Sérigraphie (+10 jeunes) contrairement aux années précédentes. Ce diplôme, qui n’a pas été rénové depuis de nombreuses années attire peu les jeunes et ne semble pas adapté aux nouveaux besoins des entreprises, notamment en numérique ;

- en bac pro, les effectifs progressent (+ 25 jeunes) grâce aux nouvelles entrées. Selon les responsables des Industries graphiques des lycées, le déficit de jeunes dans les filières Impression et Routage reste prégnant.

les effectifs lycéens progressent faiblement dans chaque niveau de formation

évoLution deS effectifS LycéenS de niveau iv et v (en nombre)


2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016


CAP Sérigraphie


1 000

2 000

3 000

500

1 500

2 500

3 500

4 0003 677

270

2 9932 968

2600 0

332

6

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016


CAP Sérigraphie


1 000

2 000

3 000

500

1 500

2 500

3 500

4 0003 677

270

2 9932 968

2600 0

332

6

• En BTS, les effectifs lycéens progressent (+ 32 en 2015). Comme nous l’avons déjà précisé, la répartition entre les BTS ERPG et ERPI fournie par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance ne semble pas rigoureusement exacte. Les effectifs de la filière Impression auraient toutefois tendance à augmenter, ce qui devrait permettre de mieux répondre aux besoins des entreprises.

• Enfin, le nombre d’étudiants préparant un diplôme d’ingénieur diminue (- 10 jeunes en 2015).

évoLution deS effectifS LycéenS de niveau iii et Supérieur (en nombre)

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Ingénieur IG


0

100

200

50

150

400

500

450

300

350

250

450 445

0

59

300

443

266

69

195

68

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Ingénieur IG


0

100

200

50

150

400

500

450

300

350

250

450 445

0

59

300

443

266

69

195

68

Source : MENESR/ DEPP

1616

• Le nombre de lycéens baisse dans quatre régions ; l’Île-de-France (- 29 lycéens) et la Normandie (- 13 lycéens) sont les plus affectées. Le repli concerne majoritairement le bac pro mais aussi le BTS en Normandie.

• Cinq régions voient leurs effectifs augmenter légèrement (5 à 18 lycéens) et deux enregistrent de belles progressions grâce au bac pro et au BTS : la Bretagne (+ 30 lycéens dont 22 en bac pro) et le Nord Pas de Calais - Picardie (+ 25 lycéens dont 13 en BTS).

• Après trois ans de repli important (- 2,3 % en 2014, - 4,3 % en 2013 et - 8,8 % en 2012), les effectifs globaux reculent à nouveau en 2015 mais deux fois moins que l’année dernière (- 1 %, soit 50 jeunes en moins par rapport à 2014).

• Comme nous l’avons déjà précisé, cette évolution s’explique uniquement par la progression des effectifs lycéens (+ 57 jeunes, soit + 1,4 %) alors que le nombre d’apprentis continue à reculer dans notre secteur d’activité.

• Le recul des effectifs entrants est moindre (- 9 jeunes). Ce qui pourrait augurer d’un nouvel engagement des jeunes vers le secteur des Industries graphiques (cf annexe 4 pour l’évolution des flux entrants et la répartition des effectifs globaux par diplômes).

• Avec la baisse globale des effectifs apprentis et l’augmentation des effectifs lycéens, le poids de l’apprentissage recule de deux points en 2015 : le taux d’apprentis2 atteint 17 %.

la majorité des régions voit ses effectifs lycéens progresser

évoLution régionaLe du nombre de LycéenS





DE TOULOUSE



PARISCFA GOBELINS,



TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS


LONGVICCFA LA NOUE


LYONCFA SEPR










54 + 3

837- 107

46 - 3

27 - 3

59 - 17

35 - 8

134 - 6

0 - 3

138 - 9

7 - 5

41 - 5

205 - 28

91 - 23


Total


CFA dans la région


Picardie

C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-Comté

Bourgogne

Rhône-Alpes

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Normandie

Bretagne


85 %

98 %

97 %

10 %

94 %

85 %

70 %

80 %

75 % 87 %

89 %23 %

52 %

42 %

89 %

97 %

Nord-P. d. C.

I.-d.-F.

PACA

Pays dela Loire

Nord-P. d. C.

Picardie

Î.-d.-F C.-Ardenne

Lorraine

Alsace


Rhône-Alpes

PACA

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Pays dela Loire

Basse-Normandie

Haute-Normandie

Bretagne


43

220

60

3

95

53

43

28

1585

34

5

11

8

31

36

0

0

0

0

0

0



81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %



12

47

12

8

3732

10

8

24

5

6

36

57

1

71

0

1

0

166

11

10

821

1

1

5

20

0 32

18

9

6515

28

45

17

0

84

15

0

5

4

69

8 1 8

0

5

3

4

712

149

1

0

28

5

2

37

0

3

2

3

2

3

2

9

2

6

7

0

7

8

511

28

73

26

22

13

8

0

1

1

0


Î.-d.-F.Alsace


Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


192 + 6

4 065+ 57

479 + 18

304 + 25

203 - 13

267 + 5

177 - 4

276 + 30

497 + 4

67 0

222 - 1

928 - 29

453 + 16

Total


Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne



Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


NordPas de Calais

- Picardie





DE TOULOUSE



PARISCFA GOBELINS,



TOURSCARTIF

NANTESGRAFIPOLIS


LONGVICCFA LA NOUE


LYONCFA SEPR










54 + 3

837- 107

46 - 3

27 - 3

59 - 17

35 - 8

134 - 6

0 - 3

138 - 9

7 - 5

41 - 5

205 - 28

91 - 23


Total


CFA dans la région


Picardie

C.-Ardenne

Lorraine

Alsace

Franche-Comté

Bourgogne

Rhône-Alpes

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Normandie

Bretagne


85 %

98 %

97 %

10 %

94 %

85 %

70 %

80 %

75 % 87 %

89 %23 %

52 %

42 %

89 %

97 %

Nord-P. d. C.

I.-d.-F.

PACA

Pays dela Loire

Nord-P. d. C.

Picardie

Î.-d.-F C.-Ardenne

Lorraine

Alsace


Rhône-Alpes

PACA

Corse

Midi-Pyrénées

Aquitaine

LimousinAuvergne

Centre

Poitou-Charentes

Pays dela Loire

Basse-Normandie

Haute-Normandie

Bretagne


43

220

60

3

95

53

43

28

1585

34

5

11

8

31

36

0

0

0

0

0

0



81 % et plus50 % à 80 %10 % à 49 %



12

47

12

8

3732

10

8

24

5

6

36

57

1

71

0

1

0

166

11

10

821

1

1

5

20

0 32

18

9

6515

28

45

17

0

84

15

0

5

4

69

8 1 8

0

5

3

4

712

149

1

0

28

5

2

37

0

3

2

3

2

3

2

9

2

6

7

0

7

8

511

28

73

26

22

13

8

0

1

1

0


Î.-d.-F.Alsace


Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


192 + 6

4 065+ 57

479 + 18

304 + 25

203 - 13

267 + 5

177 - 4

276 + 30

497 + 4

67 0

222 - 1

928 - 29

453 + 16

Total


Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne



Î.-d.-F.Alsace


NordPas de Calais

- Picardie

Normandie


Midi-Pyrénées


PACA

AquitaineLimousin

Poitou-Charentes

Bretagne


NordPas de Calais

- Picardie

Source : MENESR/ DEPP

l’ÉVolution des effectifs gloBauX (apprentis et lYceens)

un recul très modéré des effectifs

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

Lycéens Apprentis

0

1 000

2 000

4 000

5 000

3 000

4 728

4 008

837

4 065

9441 244

Source : enquête CFA 2015/2016 - MENESR/ DEPP

(2) Le taux d’apprentis correspond au nombre de jeunes qui préparent un diplôme IG en apprentissage rapporté au nombre total de jeunes en formation IG.



• La part des femmes parmi les apprentis recule d’un point pour la seconde année consécutive (34 % en 2015). Ce sont les filières Impression et Routage, déjà peu féminisées, qui sont affectées par cette baisse (- 3 points en bac pro RPIP et - 7 points en BTS CIG ERPI). Chez les entrants, la part des femmes reste la même en 2015 (38 %).

• Comme les années précédentes, les femmes apprenties dans les Industries graphiques sont proportionnellement plus qualifiées que les hommes : 60 % d’entre elles préparent un diplôme de niveau BTS ou supérieur contre 41 % d’hommes. Dans l’enseignement supérieur, toutes filières confondues, cette tendance est inverse : en 2014, 40 % des apprentis préparant un diplôme de niveau III ou supérieur sont des femmes.

• En BTS ERPG, un apprenti sur deux est une femme ; il en est de même pour le diplôme d’ingénieur IG. Les femmes sont par contre majoritaires en licence professionnelle (61 %).

la rÉpartition homme-femme

la part des femmes diminue faiblement mais elles sont davantage représentées dans les diplômes de niveau plus élevé

évoLution de La proportion de femmeS apprentieS par dipLôme (en %)

13

26

33

49

28

61

48

34

20

CAP Sérigraphie

Bac pro FPIR



BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

Total


femmes hommes entrants

34 % 66 % En bac pro IG : 65 % ont un brevet des collèges

En BTS CIG : 72 % ont un bac pro IG72 % des apprentis étaient élèves ou étudiants avant leur contrat

Le profiL deS apprentiS

17

1818

• Parmi les entrants en bac pro, 66 % préparent leur diplôme en 3 ans, 30 % en deux ans et 4 % en un an.

• L’origine des apprentis est proche de celle enregistrée en 2014 :

- 2/3 des apprentis sont titulaires du brevet des collèges ou ont un niveau 3ème ; il s’agit notamment des jeunes qui préparent le bac pro en 3 ans. Leur jeune âge nécessite un accompagnement très régulier dans l’entreprise et au centre de formation et impose des contraintes importantes à l’employeur notamment en cas d’utilisation de machines dangereuses ;

- 20 % des apprentis entrent en bac pro RPIP ou FPIR après un bac ou un diplôme autre que ceux des Industries graphiques.

• À noter que l’origine des apprentis à l’entrée des autres bac pro au niveau national semble plus variée : en 2013, 40 % sont issus du collège, 25 % d’une classe de second cycle, 35 % de niveau et sections variés.

• Le BTS CIG constitue une voie privilégiée pour les apprentis des Industries graphiques qui souhaitent poursuivre leurs études dans le même secteur d’activité. Le profil des entrants est identique à celui observé en 2014.

- En BTS ERPG, 72 % des apprentis sont issus d’un bac pro IG ;

- En BTS ERPI, 79 % des entrants sont issus d’un bac pro IG.

le niVeau scolaire à l’entrÉe en apprentissage

2/3 des apprentis en bac pro sont titulaires du brevet des collèges

en Bts, près de 3/4 des entrants sont titulaires d’un bac pro industries graphiquesniveau ScoLaire à L’entrée du btS cig (en %)

niveau ScoLaire à L’entrée en bac pro (en 1, 2 ou 3 anS) (en %)

3

658

14

10

Brevet des collèges et niveau 3ème

Bac général/techno

BEP/CAP IG/BMA

Autres CAP/BEP/Bac pro

Autres diplômes

2

74

3

8

13

Bac pro PI/PG

Bac technologique

Bac général

Autres Bac pro

Autres (Bac+2, Licence professionnelle)

2

74

3

8

13

Bac pro PI/PG

Bac technologique

Bac général

Autres Bac pro

Autres (Bac+2, Licence professionnelle)

3

658

14

10

Brevet des collèges et niveau 3ème

Bac général/techno

BEP/CAP IG/BMA

Autres CAP/BEP/Bac pro

Autres diplômes

Source : enquête CFA 2015/2016 Source : enquête CFA 2015/2016


• La majorité des apprentis qui s’orientent vers la licence professionnelle IG est issue d’un BTS CIG et notamment de la filière Prépresse.

• Le profil des apprentis varie selon la licence proposée par les CFA du réseau. Sur 10 étudiants qui préparent la licence « Flux numériques, édition et production d’imprimés » à l’INP - PAGORA (CFA AGEFPI), 9 sont titulaires d’un BTS ERPG ou ERPI. Le contenu de la licence proposée en Île-de-France étant plus orienté vers le management de projets en communication, un tiers des apprentis a une formation antérieure axée sur la communication, le multimédia ou l’informatique.

• 72 % des apprentis étaient élèves ou étudiants avant d’entrer en première année d’apprentissage.

• 20 % des jeunes étaient apprentis et poursuivent leur cursus en BTS ou en licence professionnelle sous le même statut.

en licence professionnelle, 55 % des apprentis sont issus d’un Bts cig

7 apprentis sur 10 étaient sous statut scolaire avant d’entrer au cfa

niveau ScoLaire à L’entrée en Licence profeSSionneLLe ig (en %)

Statut de L’apprenti avant L’entrée en formation (en %)

46

9

20

25

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Autres BTS

Autres

1

134 3

2059

Scolaire

Contrat d’apprentissage

Étudiant

Personne en recherche d’emploi

Salarié

Autre

1

134 3

2059

Scolaire

Contrat d’apprentissage

Étudiant

Personne en recherche d’emploi

Salarié

Autre

46

9

20

25

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI

Autres BTS

Autres



20

Imprimerie de Labeur

(1812Z)

29 %

8,2 %

Fabrication de papier et de carton, cartonnage, d’articles de papeterie

et autres articles en papier carton

La part des jeunes en apprentissage dans les entreprises relevant des Industries graphiques recule de près de trois points chaque année, depuis 2010. En 2015, cette baisse touche l’Imprimerie de labeur (- 2 points) et le Prépresse (- 1 point). Les entreprises relevant des codes Naf 1812Z, 1813Z, 1814Z accueillent aujourd’hui moins de 4 apprentis sur 10.

Les évolutions profondes de la filière graphique et la diversification des entreprises permettent aux apprentis d’être embauchés dans des structures variées. La majorité d’entre eux est désormais recrutée dans des entreprises :

• intervenant sur des secteurs connexes (secteurs de la publicité et du conseil ; fabrication d’articles en papier, carton ; articles de papeterie, etc.) ;

• exerçant des activités diverses (commerce de gros, photocopies, préparation de documents, etc.) et qui recherchent des compétences notamment dans le domaine du prépresse, du plurimédia, du numérique, du traitement de données, etc. ;

• disposant de services d’impression intégrés (administrations, services, grandes entreprises, etc.).

l’actiVitÉ principale des entreprises

39 % des entreprises relèvent des industries graphiques (codes naf 1812Z, 1813Z, 1814Z) .

secteurs d’actiVitÉ taille des entreprises d’accueil

39 %secteurs industries graphiques (1812Z, 1813Z, 1814Z)

9 %agences de publicité /régies publicitaires de médias

38 % moins de 10 salariés 62 % 10 salariés et plus

LeS entrepriSeS d’accueiLpour LeS apprentiS

0,9 % Reliure et activités

connexes (1814Z)

Activités des agences de publicité, régie publicitaire

de médias

Divers

8,8 % 3 %

8,9 %

11 %

1,9 % Sérigraphie

7,6 % Administration

Activité de Prépresse(1813Z)

Edition de livres, revues périodiques, journaux

3,5 % Photocopies, reproduction

de documents

6,3 % Services de grandes entreprises

LeS principaux SecteurS Qui accueiLLent LeS apprentiS ig (cf LiSte compLète annexe 5)


• La corrélation entre le niveau du diplôme préparé et la taille de l’entreprise d’accueil se vérifie depuis de nombreuses années. Les apprentis préparant un diplôme de niveau IV ou V sont recrutés, pour 75 % d’entre eux, dans des entreprises de moins de 50 salariés. À l’inverse, 69 % des apprentis inscrits en licence professionnelle ou en diplôme d’ingénieur sont accueillis dans des structures de 50 salariés et plus.

• On observe toutefois une évolution en 2015 : on rencontre une part plus importante d’ingénieurs dans les entreprises de 50 à 99 salariés (+ 9 points) et une part plus importante de bac pro et BTS dans les plus grandes entreprises (+ 4 points).

• On peut toutefois regretter l’absence d’apprentis ingénieurs IG dans les entreprises de moins de 20 salariés.

• La part des entreprises de dix salariés et plus augmente pour la troisième année consécutive (+ 1 point en 2015), et, en particulier, celle des entreprises de 100 salariés et plus (+ 3 points).

• Dans d’autres secteurs que les Industries graphiques, (activités manufacturières, conditionnement, photographie, etc.), de grandes entreprises ont accueilli une part plus importante d’apprentis. C’est aussi le cas de La Poste ou des caisses de retraite.

• La réforme de 2012 relative au quota d’alternants dans les entreprises de plus de 250 salariés continue probablement à faire progresser l’apprentissage dans les entreprises les plus importantes (celles-ci doivent compter au moins 5 % de leurs effectifs en alternance).

la part des apprentis continue à progresser dans les entreprisesde dix salariés et plus

dans les entreprises de moins de 50 salariés, les apprentis préparent en grande majorité un cap sérigraphie ou un bac pro ig

répartition deS apprentiS par taiLLe d’entrepriSe (en %)

répartition deS apprentiS SeLon Le niveau de dipLôme et par taiLLe d’entrepriSe (en %)

10

3831

6

15

Moins de 10 salariés

De 10 à 19 salariés



100 salariés et plus

Niveau III(BTS)

Niveau IV(Bac pro)

Niveau V(CAP)

Niveau II(Licence

professionnelle)

Niveau I(Ingénieur)

100 salariès et plus





8

30,3

36,6

14

11,1

15,9

15,9

38,6

18,2

11,4

13,1

82,6

4,3

4,2

45,6

62,4

12,5

9,6

28,1

6,3

28,1

1,6 1,6

Niveau III(BTS)

Niveau IV(Bac pro)

Niveau V(CAP)

Niveau II(Licence

professionnelle)

Niveau I(Ingénieur)

100 salariès et plus





8

30,3

36,6

14

11,1

15,9

15,9

38,6

18,2

11,4

13,1

82,6

4,3

4,2

45,6

62,4

12,5

9,6

28,1

6,3

28,1

1,6 1,6



10

3831

6

15





100 salariés et plus

22

L’inSertion profeSSionneLLe poSt apprentiSSage

Cette analyse, réalisée à partir des résultats de l’enquête sur l’insertion par l’apprentissage (IPA)3, rend compte de l’insertion professionnelle des apprentis en février 2015, soit sept mois après leur sortie du CFA. Les données analysées portent sur les effectifs « sortants » c’est-à-dire ceux qui ne poursuivent plus leurs études par voie scolaire ou en apprentissage.Le taux de réponse à l’enquête IPA est de l’ordre de 60 % en 2015 pour les jeunes préparant un diplôme des Industries graphiques4. Ce taux varie selon les diplômes : 52 % à 67 % pour les bac pro, 67 % à 71 % pour les BTS.

Notons qu’en 2015, 82 % des sortants sont satisfaits ou très satisfaits de la formation suivie pendant leur apprentissage.

• La fragilité économique des entreprises pèse sur l’insertion professionnelle des apprentis. Dans le secteur de la Communication graphique, le taux d’emploi baisse de quatre points en un an et atteint 51 % en février 2015. Dans l’ensemble des secteurs d’activité, le taux d’emploi est supérieur et atteint 62 % en 2015.

• L’analyse par diplôme fait apparaître quelques évolutions significatives en 2015 :- Le taux d’emploi diminue dans chaque section sauf pour le CAP Sérigraphie et le BTS CIG ERPI.- L’insertion professionnelle, meilleure en BTS qu’en bac pro depuis plusieurs années, recule nettement dans la filière Prépresse

en 2015 (- 20 points). Elle progresse par contre légèrement dans la filière Impression : le BTS ERPI affiche le taux d’emploi le plus élevé parmi les diplômes IG de niveaux III, IV et V (65 %). Ce taux confirme que les apprentis titulaires de ce diplôme s’insèrent plus facilement dans la vie active. On note nettement que les diplômes les moins attractifs pour les jeunes détiennent les meilleurs taux d’insertion.

• En licence professionnelle « Flux numériques, édition et production d’imprimés », le taux d’emploi diminue de moitié. Selon le responsable de cette licence proposée à INP PAGORA, les jeunes de cette promotion étaient moins mobiles et moins intéressés par le numérique.

• L’insertion professionnelle des apprentis qui ont suivi la licence « Ingénierie et management de projets en Communication et Industries graphiques » à Gobelins, l’École de l’image (Île-de-France) est analysée par l’OFEM. Pour cette licence professionnelle, le taux d’emploi est de 32 %, le taux de poursuite d’études ou de formation atteint 50 % et les sans emploi sont à 25 %.

en 2015, le taux d’emploi des jeunes issus de l’apprentissage enregistre une baisse plus marquée

répartition deS apprentiS SortantS SeLon Leur Situation profeSSionneLLe (en %)

BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI Licenceprofessionnelle IG*

En emploi

En stage de formation

Sans emploi en recherche d’emploi

Sans emploi et n’en recherche pas

49

5

38

8

65

5

27

44

56

4956

44

5

9

35

44

9

47

2 3


* Les résultats concernent uniquement la Licence professionnelle Flux numériques, édition et production d’imprimés (INP PAGORA/CFA AGEFPI)

(3) Observatoire de la formation, de l’emploi et des métiers de la CCI de Paris(4) Source : Enquête IPA 2015 - MENESR/DEPP

taux d’empLoi poSt apprentiSSage

taux d’empLoi poSt apprentiSSage en cdi

51 % 43 %

BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI Licenceprofessionnelle IG*

En emploi

En stage de formation

Sans emploi en recherche d’emploi

Sans emploi et n’en recherche pas

49

5

38

8

65

5

27

44

56

4956

44

5

9

35

44

9

47

2 3

23Données Année scolAire 2015/2016 | PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE DANS LES METIERS DE LA COMMUNICATION ET DES INDUSTRIES GRAPHIQUES 23

• La stabilité de l’emploi est mise à mal par les incertitudes économiques. La part des contrats à durée indéterminée recule de treize points en un an, pour atteindre 43 % en février 2015. Dans l’ensemble des secteurs d’activité, l’emploi à durée indéterminée s’élève à 54 %.

• La baisse du taux d’emploi en CDI concerne tous les diplômes à l’exception du BTS ERPI. En contrepartie, le nombre de CDD progresse, quelle que soit leur durée.

• Un autre élément confirme la dégradation de l’emploi des apprentis : le taux d’emploi des jeunes dans l’entreprise d’accueil. Pour la première fois, moins d’un jeune sur deux travaille dans l’entreprise où il a effectué un stage, un job d’été ou son contrat d’apprentissage. Ce taux recule de dix points en 2015 dans le secteur des Industries graphiques (48 %). Il reste cependant proche du taux enregistré pour l’ensemble des secteurs d’activité (52 %).

• Si l’insertion professionnelle des apprentis est moins facile, ceux-ci ont nettement plus de chances de rentrer sur le marché du travail que les lycéens ; chez ces derniers, le taux d’emploi à durée indéterminée atteint 39 % (43 % tous secteurs d’activité confondus).

l’emploi stable recule nettement en 2015

répartition deS apprentiS SortantS SeLon Le Statut de L’empLoi (en %)

BTS CIG ERPGBac pro PIBac pro PGCAP Sérigraphie BTS CIG ERPI

Agent public/armée/à son compte

CDI

CDD de 6 mois et plus

CDD de moins de 6 mois

Intérim

Contrats aidés(Contrat de professionnalisation, CNE...)

Pas de réponse

56

19

13

84

33

18

20

6

11

10

56

17

4

8

10

24

8

39

8

10

11

38

15

32

15

2

2 1

2



CDI



Intérim


Pas de réponse

56

19

13

84

33

18

20

6

11

10

56

17

4

8

10

24

8

39

8

10

11

38

15

32

15

2

2 1

2



CDI



Intérim


Pas de réponse

56

19

13

84

33

18

20

6

11

10

56

17

4

8

10

24

8

39

8

10

11

38

15

32

15

2

2 1

2

Source : Enquête IPA 2015 - MENESR/DEPP

24

Le financementdeS cfa

remarque

Quinze CFA sur vingt avaient indiqué l’origine de leurs ressources financières en 2014. Pour analyser l’évolution de ces mêmes ressources en 2015, nous avons conservé uniquement les données de ces quinze centres.

N.B : les ressources de fonctionnement concernent les IG ainsi que les autres activités

LeS reSSourceS financièreS deS cfa (en %)

33

395

6

17Conseils régionaux et autres subventions publiques

Taxe d’apprentissage

Autres

AGEFOS PME - CGM

Autres OPCA

Subventions 2015 (en €)(subvention de baseet complémentaire)

GRAFIPOLIS - Nantes

CFA AFI-LNR - Mont-Saint-Aignan

CFA SEPR - Lyon

CFA GOBELINS, l’École de l’image - Paris

CFA CARTIF - Tours

CFA de l’Académie de Toulouse

CFA EN 84 - Carpentras

CFA DU GROUPE FORMATION CIFOP - L’Isle d’Espagnac

CFA AGEFPI (Grenoble INP PAGORA) - Saint Martin d’Hères

CFA LA NOUE - Longvic

CFA LE VIGEAN - Eysines

CFA GUTENBERG - Illkirch-Graffenstaden

UFA DU LYCÉE BAGGIO - Lille

ÉCOLE PRATIQUE DES MÉTIERS - Thionville

CFA Passeport Forma- Bethune

INSTITUT RÉGIONAL DE FORMATIONDES MÉTIERS DE L’ARTISANAT - Rivesaltes

CFA DU LYCÉE DU LYCEE LA FAYETTE - Clermont -Ferrand

CFA EN - UFA COËTLOGON - Rennes

CFA DU LYCÉE DON BOSCO - Nice

UFA Etienne MIMARD du CFA Académie de Lyon – Saint-Etienne

Total

255 100 €

250 000 €

150 000 €

165 000 €

150 000 €

163 700 €

150 000 €

150 000 €

100 000 €

75 000 €

101 000 €

75 000 €

75 000 €

20 000 €

20 000 €

42 000 €

20 000 €

20 000 €

20 000 €

20 000 €

2 021 800 €


• La répartition des ressources financières évolue avec la part des « autres ressources » qui est moins importante en 2015 (- 5 points). Cependant, cette répartition doit être analysée avec prudence car tous les CFA ne semblent pas intégrer les mêmes données dans ces ressources (participation des entreprises, ressources propres, dotations de l’organisme gestionnaire, produits d’activité annexes, quote part de subventions, etc.).

• La part des subventions octroyée par AGEFOS PME - CGM reste stable en 2015 (6 % des ressources soit 2 millions d’euros). Pour mémoire, cette subvention est accordée aux CFA qui mènent une politique de partenariat avec la branche pour développer l’apprentissage. Elle les aide à financer leurs dépenses de fonctionnement pour les activités relevant des Industries graphiques.

La subvention est composée d’un versement de base et d’un versement complémentaire éventuel réservé aux CFA qui se mobilisent pour des actions ou projets spécifiques. Ainsi en 2015, des subventions complémentaires ont été attribuées à cinq CFA : le CFA académique de Toulouse, l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat, le CFA Le Vigean et Gobelins, l’École de l’image. Leurs actions sont détaillées dans ce panorama au chapitre « Un partenariat efficace entre les CFA et l’IDEP ».

Par ailleurs, la branche a continué à soutenir le projet de cinq CFA engagés dans une démarche de repérage et de prise en charge des apprentis en difficultés avec les compétences de base.

33

395

6

17Conseils régionaux et autres subventions publiques

Taxe d’apprentissage

Autres

AGEFOS PME - CGM

Autres OPCA


Des actions de communication et des manifestations régionales sont mises en place avec les CFA et l’IDEP pour promouvoir l’apprentissage et les métiers de la filière des Industries de la Communication graphique. Ainsi, les chargé(e)s de mission AGEFOS PME - CGM participent chaque année à une quarantaine de salons, portes ouvertes…

Face à l’image encore assez négative de l’apprentissage et à une méconnaissance de nos métiers, les CFA et l’IDEP se sont mobilisés pour identifier des axes d’amélioration. Un atelier de travail sur la promotion du contrat d’apprentissage dans les Industries graphiques a notamment été organisé lors de la réunion du réseau des CFA des 9 et 10 juillet 2015.

Suite à ces échanges, plusieurs actions ont été imaginées pour renforcer la communication institutionnelle et développer une communication « métiers ». Ainsi, dans le courant du dernier trimestre 2015, AGEFOS PME - CGM, en partenariat avec l’IDEP, a développé de nouveaux supports de communication en direction des jeunes. Ces supports ont été déclinés sur la thématique des super-héros avec :

• un stand qui sera utilisé par les centres de formation et les chargé(e)s de mission AGEFOS PME - CGM, à l’occasion des salons et portes ouvertes, pour promouvoir les métiers du secteur. Ce stand comprend, selon les besoins, des panneaux d’information, des écrans diffusant des animations, des tablettes pour réaliser des quiz, des stickers...

• une plaquette d’information sur les métiers du secteur.

En 2016, un plan de développement de l’apprentissage devrait être adapté par la branche avec notamment la mise en place d’une politique de communication d’envergure. Elle devrait permettre d’augmenter le nombre d’apprentis dans les prochaines années avec des référentiels de Bac pro et de BTS rénovés pour répondre aux attentes des jeunes et des entreprises.

un partenariat efficace entre LeS cfa et L’idep

des actions de promotion et de communication

actions pÉdagogiques spÉcifiques

30 manifestations régionales

de nouveaux supports de communication

1 action « compétences de base des apprentis » mobilisant 5 cfa

des projets soutenus par l’idep pour 5 cfa

une communication mÉtiers renforcÉe pour promouVoir l’apprentissage dans le secteur des industries graphiques

26

en 2015, les cfa ont continué à développer des projets pédagogiques pour accompagner leurs apprentis . la poursuite de la démarche « compétences de base » avec cinq cfa ainsi que cinq autres projets pédagogiques menés par des cfa ont retenu l’attention de l’idep qui les a soutenus financièrement .

des actions pÉdagogiques soutenues par l’idep

des pratiques pédagogiques nouvelles dans le cadre de la démarche « compétences de base des apprentis »Depuis trois ans, le cabinet Antipodes Ingénierie et l’IDEP accompagnent cinq CFA pour favoriser le repérage et la prise en charge des apprentis qui maîtrisent insuffisamment les compétences de base (lecture, écriture, mathématiques...).

En 2015, les centres ont continué à organiser de nouvelles activités et à développer des ressources et pratiques pédagogiques répondant à cette problématique :

• des entretiens individuels d’intégration pour les apprentis permettant d’identi-fier les difficultés liées aux savoirs de base ;

• l’organisation d’ateliers de « soutien », « de méthodologie », la création d’espaces d’ouverture culturelle et de remédiation ;

• des projets pluridisciplinaires menés conjointement par les professeurs d’en-seignement général et les professeurs d’enseignement professionnel (études de cas interdisciplinaires, création d’un webmagazine scientifique, groupe Facebook, repères pour la production d’écrits…) ;

• des activités liées à la prise en charge des difficultés sociales (logement, santé…).

En 2016, deux jours de « formation action » seront à nouveau organisés avec le cabinet Antipodes Ingénierie. Les coordi-nateurs pédagogiques et formateurs des cinq CFA partageront leurs expériences pour améliorer leurs pratiques péda- gogiques et formaliseront des outils et exemples d’actions qui pourraient être mis à disposition du réseau des CFA.

des actions conduites en partenariat avec des centres de formation continueLe CFA Le Vigean (Eysines) et l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat (Rivesaltes) ont développé une action de formation destinée aux apprentis de bac pro en partenariat avec le centre de formation continue Médiagraf et le soutien financier de l’IDEP :

• le CFA Le Vigean a mis en place un projet destiné aux apprentis de Terminale bac pro PI et PG pour les aider à développer leurs compétences sur l’ensemble de la chaîne graphique en réalisant des documents imprimés en offset et en numérique et des contenus plurimédias ;

• l’Institut régional de formation des métiers de l’artisanat a collaboré avec Médiagraf pour approfondir les connaissances des apprentis sur la mise en page, l’imposition numérique, les contrôles colorimétriques, le brochage et les documents numériques à données variables.

un projet de création d’un bachelorSur la base de l’expérience acquise avec la Licence professionnelle (Ingénierie et management de projets en Communication et Industries graphiques), Gobelins, l’École de l’image envisage de développer pour la rentrée 2016 un Bachelor qui s’adresse aux élèves issus des BTS CIG, BTS Edition...

Ce diplôme de niveau II permettra aux jeunes d’acquérir des compétences managériales et entrepreneuriales, de bonnes connaissances économiques et techniques des Industries graphiques, des capacités d’analyse et de synthèse ainsi que la maîtrise de l’anglais technique.

des voyages d’études dans le cadre du projet de mobilité internationaleGrafipolis a organisé des voyages d’études avec des apprentis :

• en Suède avec des BTS Communication et Industries graphiques ;

• en Irlande avec des bac pro RPIP.

des actions pour prendre en compte les difficultés des apprentisLe CFA académique de Toulouse continue à :

• lutter contre les ruptures de contrats avec la mise en place d’un médiateur ;

• prévenir les conduites à risques et usages de substances psycho-actives avec des actions de sensibilisation et de prévention.


investissement dans de nouveaux équipements dans onze cfa • Huit CFA prévoient l’achat

d’équipements en impression : presse numérique, simulateur de conduite offset, imprimante 3D, laboratoire d’électronique imprimée…

• Quatre CFA projettent d’investir dans les logiciels et matériels informatiques : renouvellement du parc informatique (PC, achat de licences, flux numérique, table numérique…).

• Cinq CFA envisagent de compléter leur parc-machines en finition : massicot, perforeuse, relieuse, raineuse, table de découpe à plat.

engagement dans une politique de mobilité internationale• Voyages d’études de plusieurs CFA à la DRUPA en Allemagne ;

• Partenariat avec des universités étrangères (CFA AGEFPI), voyages pédagogiques en Europe (SEPR, CFA Gutenberg, Grafipolis, Cartif).

mise en place d’actions de promotion et de valorisation de la filière graphique• Participation à des salons et conception de documents pédagogiques par les jeunes

(CIFOP avec le salon de la bande dessinée à Angoulême) ;

• Organisation de journées « portes ouvertes », de stages de découverte des différents métiers, etc. ;

• Préparation des Olympiades des Métiers.

accompagnement personnalisé des apprentisLes CFA continuent à s’engager dans le soutien et l’accompagnement individuel de leurs apprentis pour faciliter leur parcours de formation et éviter le décrochage scolaire. Quelques projets continueront à se déployer en 2016 :

• organisation d’ateliers personnalisés en mathématiques et en français pour faciliter le passage du bac pro au BTS (SEPR) ;

• accompagnement des apprentis en situation de handicap (CFA académique de Toulouse) ;

• échanges de bonnes pratiques entre les coordinateurs pédagogiques et les forma-teurs des cinq CFA mobilisés dans la démarche « des compétences de base des apprentis » (accompagnement du cabinet Antipodes) ;

• actions éducatives (santé, communication…) chez Grafipolis.

implication dans des projets de développement de techniques et procédés innovants• Travaux pratiques d’apprentis sur l’électronique imprimée avec la fabrication

d’antennes RFID en « roll-to-roll » (CFA AGEFPI) ;

• Projets pédagogiques avec le Fablab IRENEO dans les CFA équipés de l’Espresso Book Machine.

LeS proJetS deS cfa

Équipements pour 2016/2017 projets pÉdagogiques

11 cfa 18 cfa

28

annexeS

EFFECTIFS APPRENTIS PAR SECTIONS ET RÉGIONS

anneXe 1

Année scolAire 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1

2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 1 3 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Auvergne - Rhône-Alpes 15 19 16 15 15 0 0 6 4 4 0 - 4

Bourgogne - Franche-Comté 9 7 10 8 7 - 1 0 0 0 0 0 0

Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Centre 0 0 0 0 0 0 2 7 9 6 6 0

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 16 14 7 9 5 - 4 0 0 0 0 0 0

Nord Pas de Calais - Picardie 16 11 13 13 13 0 0 0 0 0 0 0

Normandie 12 12 10 3 5 + 2 0 0 3 5 3 - 2

PACA 5 10 9 10 10 0 0 0 0 0 0 0

Pays de la Loire 19 19 18 15 19 + 4 0 10 16 22 19 - 3

ToTAl 93 95 84 73 74 + 1 2 23 32 37 28 - 9


2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 15 19 15 16 12 - 4 16 7 8 4 8 + 4

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 62 48 32 29 17 - 12 38 29 31 29 20 - 9

Auvergne - Rhône-Alpes 17 23 23 12 10 - 2 31 24 20 11 8 - 3

Bourgogne - Franche-Comté 21 17 7 3 0 - 3 9 3 3 1 0 - 1

Bretagne 10 5 5 3 0 - 3 6 5 5 0 0 0

Centre 30 22 20 17 15 - 2 14 9 10 9 9 0

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 102 77 84 88 74 - 14 57 64 59 52 37 - 15

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 27 21 16 16 18 + 2 40 31 24 21 18 - 3

Nord Pas de Calais - Picardie 2 3 2 2 1 - 1 6 4 3 1 0 - 1

Normandie 15 20 14 17 16 - 1 18 14 12 8 5 - 3

PACA 28 26 17 14 0 - 14 36 23 21 16 14 - 2

Pays de la Loire 56 59 54 33 27 - 6 49 45 34 30 28 - 2

ToTAl 385 340 289 250 190 - 60 320 258 230 182 147 - 35

cap Sérigraphie bac pro fpir*

bac pro rpip option pg** bac pro rpip option pi**

* Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage** Depuis la rentrée 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG et le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.



EFFECTIFS APPRENTIS PAR SECTIONS ET RÉGIONS


2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 14 18 16 15 16 + 1 12 10 14 14 10 - 4

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 17 20 31 35 28 - 7 18 22 20 21 26 + 5

Auvergne - Rhône-Alpes 42 39 40 46 45 - 1 46 51 35 22 25 + 3

Bourgogne - Franche-Comté 0 0 0 0 0 0 2 1 1 0 0 0

Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Centre 8 21 21 13 17 + 4 8 9 7 6 7 + 1

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 52 57 42 39 37 - 2 44 45 30 31 25 - 6

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Nord Pas de Calais - Picardie 5 9 11 11 8 - 3 12 8 2 3 5 +2

Normandie 25 25 29 31 22 - 9 11 12 10 12 8 - 4

PACA 9 9 4 0 4 + 4 8 5 1 3 7 + 4

Pays de la Loire 24 33 25 23 23 0 15 15 21 17 18 + 1

ToTAl 196 231 219 213 200 - 13 176 178 141 129 131 + 2


2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Évolution N/N-1


Île-de-France 24 23 23 23 32 + 9 0 0 0 0 0 0

ToTAl 37 40 43 38 44 + 6 25 25 22 22 23 + 1

btS cig erpg*** btS cig erpi****

Licence professionnelle ig ingénieur ig

***BTS CIG ERPG : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit graphique****BTS CIG ERPI : BTS Métiers de la communication et des industries graphiques option Etude et réalisation d’un produit imprimé


30

EFFECTIFS APPRENTIS PAR CFA ET PAR SECTIONS (2015/2016)

anneXe 2

CAP Sérigraphie



Bac pro FPIR BTS CIG ERPG***

BTS CIG ERPI****


Ingénieur IG Total

CFA AFI- LNR 5 16 5 3 22 8 0 0 59

CFA Cartif 0 15 9 6 17 7 0 0 54

CFA de l'Académie de Toulouse 5 18 13 0 0 0 0 0 36

CFA École Pratique des Métiers 0 3 2 0 0 0 0 0 5

CFA Passeport Forma 13 0 0 0 0 0 0 0 13

CFA Gutenberg 0 9 6 0 16 10 0 0 41

Institut Régional de Formation des Métiers de l'Artisanant 0 0 5 0 0 0 0 0 5

CFA La Noue 7 0 0 0 0 0 0 0 7

CFA Le Vigean 0 10 7 0 8 7 0 0 32

CFA EN 84 10 0 14 0 0 0 0 0 24

Grafipolis 19 27 28 19 23 18 0 0 134

Gobelins - L'école de l'Image 0 74 37 0 37 25 32 0 205

Groupe Formation CIFOP 0 7 13 0 20 19 0 0 59

INP Pagora (CFA AGEFPI) 0 0 0 0 0 0 11 23 34

UFA du Lycée Léonard de Vinci 0 0 0 0 4 7 0 0 11

CFA du Lycée La Fayette 0 0 1 0 15 10 0 0 26

UFA du Lycée Baggio 0 1 0 0 8 5 0 0 14

CFA SEPR 15 10 7 0 30 15 1 0 78

Total 74 190 147 28 200 131 44 23 837




EFFECTIFS APPRENTIS DIPLôMÉS PAR SECTIONS ET RÉGIONS

anneXe 3

Année 2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1

2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0


Bourgogne - Franche-Comté 2 5 4 5 5 0 0 0 0 0 0 0

Bretagne 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Centre 0 0 0 0 0 0 0 0 2 4 2 + 2

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 8 5 6 4 2 - 2 0 0 0 0 0 0

Nord Pas de Calais - Picardie 7 4 1 4 6 + 2 0 0 0 0 0 0

Normandie 5 6 5 5 3 - 2 0 0 0 0 0 0

PACA 7 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Pays de la Loire 6 10 12 14 3 - 11 0 0 0 0 0 0

ToTAl 42 43 34 42 24 - 18 0 0 0 2 8 + 6


2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 4 8 7 3 5 + 2 6 7 5 4 1 - 3

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 18 19 15 14 12 - 2 11 13 8 8 13 + 5

Auvergne - Rhône-Alpes 9 5 3 14 5 - 9 15 15 12 5 5 0

Bourgogne - Franche-Comté 4 6 5 3 1 - 2 3 2 3 0 1 + 1

Bretagne 2 5 4 1 3 +2 4 2 2 4 0 - 4

Centre 8 17 10 6 5 - 1 4 8 4 6 5 - 1

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 45 48 22 24 25 + 1 17 14 19 20 21 + 1

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 11 10 4 5 6 + 1 3 7 7 10 4 - 6

Nord Pas de Calais - Picardie 4 0 2 1 0 - 1 10 4 2 2 0 - 2

Normandie 5 3 6 4 4 0 8 7 1 7 1 - 6

PACA 13 11 6 3 8 + 5 18 14 12 10 0 - 10

Pays de la Loire 12 23 18 20 18 - 2 19 23 18 15 12 - 3

ToTAl 135 155 102 98 92 - 6 118 116 93 91 63 - 28

cap Sérigraphie bac pro fpir*

bac pro rpip option pg** bac pro rpip option pi**

* Bac pro FPIR : bac pro Façonnage de produits imprimés, routage** Bac pro PG : bac pro Production graphique

Bac pro PI : bac pro Production imprimée


32

EFFECTIFS APPRENTIS DIPLôMÉS PAR SECTIONS ET RÉGIONS


2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1

Alsace - Champagne-Ardenne - Lorraine 8 9 2 12 7 - 5 12 15 9 5 8 + 3

Aquitaine - Limousin - Poitou-Charentes 6 6 7 7 15 + 8 5 0 0 5 5 0

Auvergne - Rhône-Alpes 11 17 14 14 21 + 7 15 9 17 13 5 - 8

Bourgogne - Franche-Comté 0 1 0 0 0 0 3 0 0 1 0 - 1

Bretagne 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 0

Centre 5 1 5 6 6 0 4 3 4 4 2 - 2

Corse 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

Île-de-France 16 19 23 12 14 + 2 17 15 13 11 9 - 2

Languedoc-Roussillon - Midi-Pyrénées 0 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 0

Nord Pas de Calais - Picardie 2 2 5 0 6 + 6 10 0 3 11 2 -9

Normandie 3 7 5 7 16 + 9 8 3 4 2 5 +3

PACA 2 3 5 2 0 - 2 18 1 1 1 0 - 1

Pays de la Loire 9 6 15 12 9 - 3 19 9 4 6 7 + 1

ToTAl 62 71 81 72 94 + 22 118 55 55 59 43 - 16


2011 2012 2013 2014 2015 Évolution N/N-1

Auvergne - Rhône-Alpes 10 12 16 19 11 - 8 7 7 11 9 7 - 2

Île-de-France 21 24 23 21 22 + 1 0 0 0 0 0 0

ToTAl 31 36 39 40 33 - 7 7 7 11 9 7 - 2

btS cig erpg*** btS cig erpi****

Licence professionnelle ig ingénieur ig




ÉVOLUTION DES EFFECTIFS GLOBAUx (LyCÉENS + APPRENTIS)

annexe 4

Évolution des effectifs entrants

Évolution des effectifs globaux par diplômes

évoLution du nombre de LycéenS et d’apprentiS entrantS (en nombre)

évoLution deS effectifS apprentiS et LycéenS ig de niveau iv et v (en nombre)

évoLution deS effectifS apprentiS et LycéenS ig de niveau iii et Supérieur (en nombre)

1 175 353 196198

1 148 332 246189

1 285 347 189180

CAP Sérigraphie


BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

3553

4244

4339

53

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2011/2012

2012/2013

1 312 357 204181

1 294 361 233210

4437

40

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

CAP SérigraphieBEP MCIG/Mention complémentaire finition


0

1 000

2 000

4 000

5 000

3 000

4 455

3 437

344

3 358

333432

11 0 0

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

0

100

200

300

400

500

600

700

800

642658

4482

446

628

395

91

38

316

83

33

1 175 353 196198

1 148 332 246189

1 285 347 189180

CAP Sérigraphie


BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

3553

4244

4339

53

2015/2016

2014/2015

2013/2014

2011/2012

2012/2013

1 312 357 204181

1 294 361 233210

4437

40

Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac pro PI.

Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP* Depuis la rentrée scolaire 2014, le bac pro RPIP option Productions graphiques remplace le bac pro PG ; le bac pro RPIP option Productions imprimées remplace le bac Pro PI.

Source : enquête CFA 2015/2016 et MENESR/ DEPP

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

CAP SérigraphieBEP MCIG/Mention complémentaire finition


0

1 000

2 000

4 000

5 000

3 000

4 455

3 437

344

3 358

333432

11 0 0

2010/2011

2011/2012

2012/2013

2013/2014

2014/2015

2015/2016

BTS CIG ERPG

BTS CIG ERPI


Ingénieur IG

0

100

200

300

400

500

600

700

800

642658

4482

446

628

395

91

38

316

83

33

34

ACTIVITÉS PRINCIPALES DES ENTREPRISES D’ACCUEIL

annexe 5

Activité principale de l'entreprise En nombre En % En %

Imprimerie de labeur (1812Z) 234 28,9 31,0

Divers (1) 81 11,2 11,6

Activités des agences de publicité, régie publicitaire de médias (7311Z, 7312Z) 72 8,9 9,8

Activités de Prépresse (1813Z) 71 8,8 9,8

Fabrication d'articles en papier, carton/articles de papeterie/cartonnage (1712Z, 1729Z, 1723Z, 1721A, 1721B) 66 8,2 8,2

Administration (8411Z) 60 7,6 6,8

Services de grandes entreprises 51 6,3 5,3

Photocopies, reproduction de documents (8219Z) 28 3,5 1,9

Edition de livres, édition de revues et périodiques, édition de journaux, autres activités de l'édition (5811Z,5813Z, 5814Z, 5819Z) 24 3,0 2,7

Commerce de gros et de détail 22 2,7 2,7

Conseil en communication et relations publiques (7022Z, 7021Z, 6202A) 20 2,4 2,2

Ennoblissement de textiles/Sérigraphie 15 1,9 1,8

Autres activités manufacturières NCA (3299Z) 9 1,1 0,9

Fabrication en matières plastiques 8 1,0 0,0

Reliure et activités connexes (1814Z) 7 0,9 1,4

Traitement et revêtement des métaux (2561Z) 6 0,8 0,5

Traduction et interprétation (7430Z) 5 0,7 0,6

Autre mise à disposition de Ressources Humaines (7830Z) 5 0,7 0,5

Enseignement supérieur (8542Z) 4 0,5 0,9

Programmation informatique (6201Z) 4 0,5 0,6

Emballage (2222Z, 2592Z) 4 0,5 0,5

Fabrication de textiles et de machines pour les industries textiles (1392Z, 1396Z, 1399Z) 1 0,1 0,3

En 2015/2016 En 2014/2015


(1) La défense, activités des sièges sociaux, activités des organisations et organismes extra-territoriaux, réparations d’ordinateurs et d’équipements périphériques etc.


LES CFA DE LA BRANCHE AyANT PARTICIPÉ À CETTE ÉTUDE

annexe 6

13 MARSEILLE ufa du Lycée Léonard de vinci 8 rue du Rempart 13007 MARSEILLE Tél. : 04 91 14 01 40 www.lyc-devinci.ac-aix-marseille.fr

16 L’ISLE-D’ESPAGNAC cfa du groupe formation cifop cci angouLÊme Cité des Formations professionnelles Boulevard Salvador-Allende, ZI n° 3 16340 L’ISLE-D’ESPAGNAC Tél. : 05 45 90 13 13 www.cifop.fr

21 LONGVIC cfa La noue 1, chemin de la Noue – BP 80 21602 LONGVIC CEDEx Tél. : 03 80 68 48 80 www.cfalanoue.com

31 TOULOUSE cfa de L’académie de touLouSe 44, chemin Cassaing – BP 55205 31079 TOULOUSE CEDEx 5 Tél. : 05 34 25 52 78 [email protected]

33 EySINES cfa Le vigean 2, rue du Collège Technique – BP 73 33326 EySINES Tél. : 05 56 16 12 05 www.cfa-levigean.fr

37 TOURS cfa cartif 9 rue du Commandant Bougoin CS 85853 37058 TOURS Cedex 9 Tél. : 02 47 77 90 07 www.cartif.org

38 SAINT-MARTIN-D’HÈRES grenobLe inp-pagora (cfa agefpi) 461, rue de la Papeterie – BP 65 38402 SAINT-MARTIN-D’HÈRES CEDEx Tél. : 04 76 82 69 00 www.pagora.grenoble-inp.fr

44 NANTES grafipoLiS 1, place Albert Camus CS 87519 44275 NANTES CEDEx 2 Tél. : 02 40 50 24 22 www.grafipolis.fr

57 THIONVILLE cfa écoLe pratiQue deS métierS 10 allée de la Terrasse 57100 Thionville Tél. : 03 82 59 16 82 www.cma-moselle.fr

59 LILLE ufa du Lycée baggio Boulevard d’Alsace 59000 LILLE Tél. : 03 20 88 67 88 www.lycee-baggio.fr

62 BÉTHUNE cfa paSSeport forma Centre Olympie, place de la Communication Avenue de Rome 62400 BÉTHUNETél. : 03 21 64 47 50 www.passeport-formation.org

63 CLERMONT-FERRAND cfa du Lycée La fayette 21 Boulevard Shuman BP 57 63002 Clermont-Ferrand Cedex 1 Tél : 04 73 28 08 08 www.lycee-lafayette-clermont.fr

66 RIVESALTES inStitut régionaL de formation deS métierS de L’artiSanat Mas de la Garrigue Nord 9, avenue Alfred Sauvy 66600 RIVESALTES Tél. : 04 68 35 88 10 www.cma66.fr

67 ILLKIRCH-GRAFFENSTADEN cfa gutenberg 22, rue Lixenbuhl – BP90141 67404 ILLKIRCH CEDEx Tél. : 03 88 66 81 50 www.lyceegutenberg.net

69 LyON cfa Sepr 46, rue du Professeur Rochaix 69003 LyON Tél. : 04 72 83 27 27 www.sepr.edu

76 MONT-SAINT-AIGNAN cfa afi - Lnr 18, rue Alfred-Kastler 76130 MONT-SAINT-AIGNAN Tél. : 02 35 59 90 14 www.afi-rouen.com

84 CARPENTRAS cfa en 84 100, rue Robert Lacoste 84200 CARPENTRAS Tél. : 04 90 60 26 33 www.cfacarpentras.fr

93 NOISy-LE-GRAND gobeLinS - L’écoLe de L’image Site de noisy-le-grand 11, rue du Ballon - Zi des Richardets 93165 NOISy-LE-GRAND CEDEx Tél. : 01 48 15 52 00 www.gobelins.fr

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noteS

Documents

PANORAMA NATIONAL DE L’APPRENTISSAGE … · le bac pro RPIP Productions imprimées et la SEPR le bac FPIR. l’offre de formation industries graphiques dans les cfa en 2015