Projet Leonardo Europa Présentation du dispositif e-learning d’éducation à l’environnement

Projet Leonardo Europa

Présentation du dispositif e-learning d’éducation à l’environnement.

Munich

5-6 mars 2007

Séraphin ALAVAProfesseur d’Université

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

La société à l’ère de l’information est totale

J’avais envoyé un J’avais envoyé un Fax pour savoir si Fax pour savoir si

Vous aviez bienVous aviez bienreçu monreçu mon

E-mailE-mail

J’appelleJ’appellepour savoir si pour savoir si vous avez bien vous avez bien

reçu monreçu monfaxfax

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

L’Internet est un monde vivant…. Un cybermonde

Quand je meQuand je medis que je suisdis que je suis

relié au relié au Monde entierMonde entier

Je meJe mesens toutsens tout

petitpetit

… … ça vaça vaun peuun peumieuxmieux

Si je me dis que Si je me dis que le Monde Entierle Monde Entier

est reliéest reliéà moià moi

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

Dans l’éducation, nous devons utiliser l’e-learning et adopter une attitude de « veille culturelle, sociologique, pédagogique et didactique, pour comprendre de quoi l’Université, ses publics et ses programmes seront faits demain ».

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

Les avantages potentiels des technologies ne peuvent pourtant se concrétiser que dans la mesure où les formateurs universitaires sont conscients de leur importance et de leur apport spécifique à la formation des maîtres.

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E-learning : place pour une autre pédagogie

Savez vousSavez vousqu’il existequ’il existed’autres formesd’autres formesde pédagogie ?de pédagogie ?

Sortez !!Sortez !!

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Principes du e-learning

• la formation est assurée en ligne à partir d’un serveur e-learning

• les stagiaires/apprenants sont à distance et travaillent en groupe coopératif (groupware)

• des regroupements en présence d’un tuteur ont lieux

Suite

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L'ordinateur comme outil de consultationL'ordinateur comme outil de consultation•L'ordinateur est une source d'information au même titre qu'une encyclopédie ou qu'une monographie.

L'ordinateur comme outil de gestion L'ordinateur comme outil de gestion de l'informationde l'information•L'ordinateur est un outil par lequel les élèves

organisent leurs idées ou encore les informations

L'ordinateur comme exerciseurL'ordinateur comme exerciseur

L'ordinateur comme outil de L'ordinateur comme outil de communicationcommunication

•L'ordinateur est un support par lequel les élèves effectuent une répétition systématique des notions.

•L'ordinateur est un outil par lequel les apprenants peuvent communiquer entre eux.

Suite

Quel dispositif choisir ?Quel dispositif choisir ?

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donner accès à plus de ressources

rendre les étudiants davantage actifs

les motiver davantage

faciliter leurs productions

enrichir les interactions

Les préparer à leurs futurs

métiers

Les former à la cyberculture

Les aider dans leur

autoformation

E-learning et les facteurs d’apprentissage :

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E-learning : pour un apprenant autonome..

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E-learning et les facteurs d’enseignement :                    

Faciliter les occasions de communication avec les étudiants

Diffuser facilement des informations à

tous en même temps

Suivre à distancede nombreuxélèves

Actualiser son coursplus facilement

Offrir des basesde problèmes plus riches

Redynamiser son cours

Travailler en commun et

échanger avec des pairs

Se libérer du courspour répondre être à l’écoute

des apprenants

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E-learning : vers un enseignantplus compétent..

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

Revoir nos pratiques pour changer….

Repenser les modalités didactiques

Maîtriser les apprentissages médiatiques

Former aux cyber-savoirs…

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Formule pédagogique : Enseignement par projetFormule pédagogique : Enseignement par projet

• A partir d’une situation problème (étude de cas) les stagiaires doivent produire un travail (exposé - dossier de documents - organisation de séquences pédagogique - organisation d’exposition…) permettant d’expliquer comment le problème est traité et analysé.

• Ils ont a leur disposition une base de données, des fiches consignes, des fiches outils et l’accès à un forum de discussion.

• Un calendrier des séquences est fourni pour autoriser le travail en synchronie ou diachronie.

• Une présentation des travaux est prévue en ligne ou en présentiel.

Suite

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Concevoir dessituations problèmes

Le dispositif e-learning proposé…

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Proposer des documentspertinents

Le dispositif e-learning proposé…

Concevoir dessituations problèmes

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favoriserLe travail de groupe

Le dispositif e-learning proposé…

Proposer des documentspertinents

Concevoir dessituations problèmes

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Séraphin ALAVA – alava@wanadoo.fr

favoriserLe travail de groupe

Le dispositif e-learning proposé…

Proposer des documentspertinents

Concevoir dessituations problèmes

Proposer de produireUne séance ou une action…

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Le principe pédagogique

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Etude de cas :

• Problématique que l’étude de cas implique :

Quelle est la répercussion des déchets automobiles au niveau environnementale?

• Les productions liées au projet : Exposé des constituants polluants d’une voiture ou production d’un

schéma du circuit de recyclage…

Suite

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Interface du site d’hébergementInterface du site d’hébergement

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Accès Web

Outil d’unenouvelle pédagogie

Vocabulairede la cyberculture

Sortie de secoursRetour à la maison

Environnement d’apprentissage

Outils pourla créativité

Analyse cognitivedes erreurs

Habiletés informationnelles

L’enseignant expert du cyberespace …

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