Protocole accueil E2A collège 2016-2017 · Le bilan de l’évaluation initiale est transmis à...

CASNAV _____________________________________________________________________________________________________

DEMANDED’INTERVENTIONSECONDDEGRÉCOLLÈGE

Procédured’accueiletdescolarisationen2ddegrépourlesEANAencollège

DÉFINITION:EstconsidérécommeÉlèveAllophoneNouvellementArrivé(EANA),toutélèvedontlaouleslanguespremièressontautresquelefrançais,nonscolariséenFrancel’annéeprécédente,ouquiétaitnouvellementarrivél’annéescolaireprécédenteetquiaétémaintenudansundispositifspécifiquecomptetenudesesbesoinsparticuliers.Ilestaussipossiblequ’unélèveallophonenouvellementarrivén’aitjamaisétéscolariséantérieurement.

3temps:Inscription,ÉvaluationetScolarisation

1. Inscriptiondanslecollègedusecteur«Toutélèveenobligationscolaireaundroitd’inscriptiondansl’établissementdéfiniparlazonegéographiquedesondomicile:lecollègedesecteur»

Lechefd’établissementprocèdeàlascolarisationprovisoiredel’élèvedansunedivisioncorrespondantàsaclassed’âge(unécartd’uneou2annéesestnéanmoinspossibleenfonctiondelascolarisationantérieuresielleestidentifiée).

2. PositionnementouévaluationdiagnostiquelinguistiqueetscolaireÀlademandedel’établissement,leCASNAVouunévaluateuridentifiéauseinduréseaudepositionnementduCASNAVprocèdeàuneévaluationinitiale.L’enseignantdeFrançaisLangueÉtrangère/FrançaisLangueSeconde(FLE/FLS)del’UnitéPédagogiquepourÉlèvesAllophonesArrivants(UPE2A)ducollègepeuteffectuercetteévaluation.

Procédure ou protocole à suivre pour une demande d’intervention

→L’établissementenvoieuncourrielà ce.casnav@ac-clermont.frprécisant:

→LeCASNAVappellel’établissementpourconvenird’unrendez-vousafind’organiseroud’effectuercetteévaluationinitialediagnostique.

→UnformateurduCASNAVouunévaluateuridentifiéauseinduréseaudepositionnementduCASNAVserenddanslecollègeoudansleCIOlocalpourcetteévaluation.Ih30à2heuressontnécessaires.

3. Scolarisation →Lebilandel’évaluationinitiale,linguistiqueetscolaire,présentelesrésultatsdel’évaluationetproposeunepréconisation: • Soit UPE2A, dans un collège proche du domicile • Soit classe ordinaire (niveau précisé) avec enseignement de FLE/FLS • S’il n’existe pas d’UPE2A dans un environnement proche, l’élève est accueilli en classe

ordinaire dans le collège de secteur avec soutien FLE/FLS.

UPE2A Classeordinaire+FLE/FLSLebilandel’évaluationinitialeesttransmisàl’établissementetàl’IEN-IO**deladirectionacadémiquedudépartement,etsil’évaluationesteffectuéeparlesmembresduréseaudepositionnement,unecopiedece

bilanestsystématiquementadresséeauCASNAV.L’IA-DASEN*envoieaucollèged’inscriptionunenotificationd’affectationenUPE2Aetinformelafamilleparcourrier.

L’IA-DASENenvoieaucollègedusecteurunenotificationd’affectationenclasseordinaireetinformelafamilleparcourrier.SurpropositionduCASNAVoudel’évaluateurduréseaudepositionnement,lechefd’établissementeffectueunedemanded’HSEdestinéesàl’enseignementFLE/FLS.

Selonlaquotitéhorairedel’enseignementenUPE2A,l’élèveestadministrativementinscritdanslaclassecorrespondantàsonâge,à1ou2ansprès,oudansl’UPE2A.Cetteinscriptionpeutévoluerdansl’annéepourlibérerdesplacesenUPE2A.

Unparcoursdescolarisationpersonnalisé(emploidutempsadapté)estmisenplaceparl’équipeéducative.

L’emploidutempsestévolutif.Ils’adapteauxbesoinsdel’élèveenfonctiondesesprogrèsenfrançais.

Ceparcourspersonnaliséestsusceptibled’évoluerdansl’annéepourrépondreauxbesoinsdel’élèveetprendreenconsidérationsesprogrèsenfrançais.

*Inspecteurd’Académie–DirecteurAcadémiquedesServicesdel’ÉducationNationale**Inspecteurdel’ÉducationNationalechargédel’Informationetdel’Orientation

- Le nom de l’élève - Sa date de naissance - La date d’arrivée en France - Le pays d’origine - La langue maternelle et la langue de scolarisation