PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Lengua … · Vocabulaire expliqué du français. Niveau...

Grupo: GRUPO 2(989769)

ASIGNATURA:"Lengua Francesa IV"

DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA/GRUPO

Titulación:

Asignatura:

Código:

Curso:

Año del plan de estudio:

Tipo:

Ciclo:

Período de impartición:

Departamento:

Créditos:

Dirección postal:

Centro:

Dirección electrónica:

FACULTAD DE FILOLOGÍA, C/ PALOS DE LA FRONTERA, S/N 41004 - SEVILLA

Segundo Cuatrimestre

Grado en Estudios Franceses

Lengua Francesa IV

http://www.departamento.us.es/dfilfran/

Facultad de Filología

Filología Francesa (Departamento responsable)

6

2009

2º

Obligatoria

1820026

GRUPO 2 (2)Grupo:

Horas:

Área:

150

Filología Francesa (Área principal)

PROFESORADO

ZERVA , ADAMANTIA1

Titulacion: Grado en Estudios FrancesesCurso: 2017 - 2018

PROYECTO DOCENTE

COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

FOUCHARD , FLAVIE

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 1 de 6

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Competencias transversales/genéricas

Objetivos docentes específicos

El objetivo fundamental de esta asignatura es desarrollar la competencia comunicativa en lengua francesa en un nivel avanzado, así comoprofundizar en el conocimiento de los distintos niveles de dicho sistema lingüístico.

Competencias

Conocimiento de una segunda lenguaReconocimiento a la diversidad y la multiculturalidadComprensión de culturas y costumbres de otros paísesCapacidad para aplicar la teoría a la prácticaHabilidades para trabajar en grupoCapacidad de organizar y planificar

Competencias específicas

Comunicarse eficazmente, de forma correcta y fluida en lengua francesa.Producir adecuadamente textos en lengua francesa.Conocer y utilizar correctamente el sistema fonético, morfo-sintáctico y léxico-semántico de la lengua francesa.Comprender diferentes tipos de discursos complejos y subjetivosUtilizar adecuadamente los registros familiar y estándar en las distintas situaciones de comunicación.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1. Ritmo y entonación 2.2. Morfología: Verbos 4 (passé simple y passé antérieur).3. Sintaxis de la frase compleja 2: las subordinadas temporales; concordancia temporal 2.4. Léxico. Conectores 2. Registros de lengua 1.5. La narración 2: el relato. La descripción 2

1. Ritmo y entonación 2.2. Morfología: Verbos 4 (passé simple y passé antérieur).3. Sintaxis de la frase compleja 2: las subordinadas temporales; concordancia temporal 2.4. Procedimientos de creación léxica: derivación y composición.5. Los registros de lengua.

Relación sucinta de los contenidos (bloques temáticos en su caso)

Relación detallada y ordenación temporal de los contenidos

ACTIVIDADES FORMATIVAS

Relación de actividades formativas del cuatrimestre

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

30.0

45.0

Conocimiento de una segunda lengua.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.

Metodología activa y participativa, basada en la construcción significativa del conocimiento y en la realización de actividades quepermitan aplicar la teoría a la práctica.

Clases teórico-prácticas

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 2 de 6

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

30.0

20.0

Conocimiento de una segunda lengua.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Habilidades para trabajar en grupo.Capacidad de organizar y planificar.Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.Comprensión de costumbres y culturas de otros países.

Metodología activa y participativa, centrada en la práctica de la competencia comunicativa, tanto oral como escrita.

Prácticas (otras)

Horas presenciales:

Horas no presenciales:

Competencias que desarrolla:

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

0.0

25.0

Conocimiento de una segunda lengua.Capacidad para aplicar la teoría a la práctica.Capacidad de organizar y planificar.Habilidades para trabajar en grupo.

Metodología activa y participativa, centrada en el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje.

AAD sin presencia del profesor

BIBLIOGRAFÍA E INFORMACIÓN ADICIONAL

Bibliografía general

Le bon usage : grammaire française

Grevisse, A - Goose. A. 2004, 13ème éd. rev. [7e tir.]

Paris: Duculot

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Grammaire expliquée du français

Sylvie Poisson-Quinton, Reine Mimran,Michèle Mahéo-Le Coadic

2002

CLE international

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Phonétique 350 Exercices

Abry. D. - Chalaron, M.-L. 1994

Hachette

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Grammaire : 350 exercices. Niveau moyen

Y. Delatour... [et al.] 2000, nvelle. Édition

Hachette

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 3 de 6

Información adicional

Compréhension orale. Niveau 3

Michèle Barféty 2007

CLE international

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Vocabulaire expliqué du français. Niveau intermédiaire

Nicole Larger, Reine Mimran 2004

CLE International

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Bibliografía específica

L'Exercisier : l'expression française pour le niveau intermédiaire

Descotes-Genon, Christiane 1997

Presses Universitaires de Grenoble

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Sons et intonation Exercices de pronociation

Martins, C. - Mabilat, J.-J. 2004

Didier

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Grammaire progressive du français avec 500 exercices. Niveau intermédiaire

Maïa Grégoire, Odile Thiévenaz ; avec lacollaboration de Elisabeth Franco

1995

CLE international

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Temps, aspect et narration

Vetters, Carl 1996

Amsterdam [etc.] Rodopi,

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Le verbe en action : grammaire contrastive des temps verbaux : français, allemand, anglais, espagnol

ous la direct ion de Marie-HélènePérennec ; [contributions de] Jean-François Chaléat ... [et al.]

Grenoble : Ellug, 2002

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Ecrire en français : cohésion textuelle et apprentissage de l'expression écrite

Marie José Reichler Béguelin, MoniqueDenervaud et Janine Jespersen

1990

Delachaux et Niestlé

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

La production écrite

Claudette Cornaire, Patr ic ia MaryRaymond

1999

CLE International

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Lexique actif du français : l'apprentissage du vocabulaire fondé sur 20000 dérivations semantiques et collocations du français

Igor Mel'cuk, Alain Polguère

Bruxelles : De Boeck, D.L. 2007

Autores: Edición:

Publicación: ISBN:

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 4 de 6

- Información y recursos para la asignatura en la Plataforma Virtual WebCT.

- Lista de actividades y recursos en línea: - http://www.lepointdufle.net/cours-de-francais.htm - http://platea.pntic.mec.es/~cvera/ressources/recursosfrances.htm

- Entraînement phonétique : http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/phonactivites.html

- Apprendre le français avec TV5monde : http://www.tv5.org/TV5Site/enseigner-apprendre-francais/accueil_apprendre.php

- Comprensión oral en RFI: Radio France Internationale

SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN

Sistema de evaluación

Actividades de evaluación continua

Realización de actividades, de carácter presencial y no presencial, relacionadas con el desarrollo de las competencias lingüísticas ycomunicativas previstas.

Examen(es) parcial(es)

Evaluación de la competencia oral y escrita.

Examen final

Evaluación de la competencia oral y escrita.

De acuerdo con los objetivos establecidos para la asignatura, se evaluará el nivel de competencia gramatical (en relación con los temas delprograma), así como la competencia comunicativa (comprensión y expresión) en lengua francesa.En función del desarrollo específico del trabajo de clase, se establecerá el formato de las pruebas de evaluación final para las siguientescompetencias: expresión y comprensión escrita como oral, comprensión oral y escrita y competencia gramatical.Se establecerá un sistema de evaluación continua al que se podrá optar para aprobar la signatura sin necesidad de acudir al examen final.Para poder optar a este sistema se tendrá en cuenta la asistencia y participación en clase. Este sistema (tipo de pruebas, fechas) seconcretará con los estudiantes en la primera semana de clase. Para aprobar la asignatura es necesario haber obtenido una puntuaciónigual o superior a 5 en cada una de las competencias evaluadas.

Criterios de calificación

CALENDARIO DE EXÁMENES

Consulte al Centro para obtener información sobre el calendario de exámenes.

TRIBUNALES ESPECÍFICOS DE EVALUACIÓN Y APELACIÓN

MARIA EUGENIA PEÑALVA GARCIAPresidente:

Vocal: ELENA CARMONA YANES

MARC VIEMONSecretario:

Primer suplente: MANUEL BRUÑA CUEVAS

MARIA MUÑOZ ROMEROSegundo suplente:

CHRISTOPHER SCHMIDTTercer suplente:

ANEXO 1:

HORARIOS DEL GRUPO DEL PROYECTO DOCENTE

Los horarios de las actividades no principales se facilitarán durante el curso.

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 5 de 6

GRUPO: GRUPO 2 (989769)

Calendario del grupo

CLASES DEL PROFESOR: ZERVA, ADAMANTIA

HORARIO SIN ESPECIFICAR

Curso académico: 2017/2018 Última modificación: 2017-09-18 6 de 6