Repenser le Japon : Culture, société et identité nationale 1868-1912 le 27 septembre 2007

Repenser le Japon : Culture, société et identité

nationale1868-1912

le 27 septembre 2007

2. La Chine au centre du monde : l’empire du milieu

3. « Japan as an Equal », décembre 1905

Histoire de la Chine – Christopher Goscha

4. Le démembrement et l’éclatement de la Chine des Qing (19ème s)

5. La charte jurée des 5 articles (avril 1868) et la question de la civilisation

Christopher Goscha - Le Japon et le monde : Une histoire croisée (1600-1991)

La charte des cinq articles (6 avril 1868)

1. On établira largement des assemblées délibératives et toutes les affaires de l’état seront décidées par voie de discussion publique.

2. Supérieurs et Inférieurs, unis, s’occuperont des affaires du gouvernement avec zèle.

3. Il est nécessaire que chacun, des fonctionnaires civils et militaires jusqu’au peuple, puisse accomplir sa vocation afin d’éviter le mécontentement de l’opinion publique.

4. Les coutumes pernicieuses du passé seront abolies et on prendra pour fondement les justes lois de la Nature.

5. On recherchera le Savoir dans le monde entier, de façon à exalter le Régime Impérial.

Source : Inoue Mitsusada, Nihonshi (histoire du Japon), 4ème édition, 1966, p.285

6. L’architecture et les enjeux de la modernisation urbaine

Bureaux de la Poste de Yokohama

Grand Hôtel de Yokohama

Rue de Yokohama

7. Le district de Ginza

Ginza début du siècle

Peinture – 1874

8. Les villes et la lumière

L’éclairage public dans les rues de TokyoTélégraphe à Nagasaki

Télégraphe à Yokohama

Le pont Tenjin à Osaka

9. L’art comme enjeu dans le recentrage culturel

Peinture d’Antonio Fonanesci 1891

Takahashi Yuishi

10. L’impact du Japon sur les peintres européens : une histoire croisée

Le pont japonais – Claude Monnet

Van Gogh -La courtisane-

Van Gogh-Les cerisiers en fleurs-

11. Les anciennes pratiques corporelles

Ohaguro – le laquage des dents

Tatouages

12. L’impératrice donne l’exemple

L’impératrice dans son costume de mariage

L’impératrice en vêtements occidentaux

13. Habiller le corps féminin : les nouveaux vêtements

Femmes se promenant dans la Parc Ueno1880Femmes en tenues traditionnelles

14. Anciennes et nouvelles pratiques: de nouveaux models

Entraînement musical1880

Femme jouant du Samisen

15 Anciennes et nouvelles pratiques : la mode vestimentaire au Japon de Meiji

16. Les uniformes officiels

TokugawaYoshinobu en tenu très français, 1867

17. L’empereur Meiji et la famille impériale

La princesse Higashifushimi

Kaneko

Le prince

Higashifushimi Yorihito

L’empereur Meiji

18. Et les limites de cette occidentalisation

Femmes voyageant en train

19. L’École au service de la Nation japonaise

Illustration : l’enseignement scolaire en primaire

20. Rescrit Impérial sur l’éducation – 1890

A nos sujets,

Le fondateur de Notre dynastie et Nos Ancêtres ont été les créateurs d’un Empire grandiose et les auteurs primordiaux de Sa Vertu. Nos sujets, grâce à l’excellence de leur loyauté et de leur piété filiale, ne font qu’une seule âme et, d’âge en âge, la splendeur de ces Vertus s’en trouve accomplie et parfaite. C’est là la quintessence éclatante des principes fondamentaux de Notre Nation, et c’est là, aussi, la Source profonde et véritable de l’éducation. Que nos sujets fassent preuve de piété filiale à l’égard de leur père et de leur mère, et d’affection à l’égard de leurs frères et sœurs; que l’harmonie règne entre mari et femme, et la confiance entre compagnons: qu’ils manifestent amour et estime à tous, qu’ils se consacrent à l’acquisition des Sciences et à l’exercice des Arts, qu’ils épanouissent les facultés de leur entendement, qu’ils parachèvent leur talent et leur vertu, et par là qu’ils augmentent le bien commun d’ici bas; que toujours ils honorent la constitution, et obéissent aux lois, et que, si les circonstances l’exigent, ils se sacrifient à l’Etat avec loyauté et courage; qu’ainsi, ils servent la prospérité de Notre Trône, qui est éternel comme le Ciel et la Terre. De la sorte ils n’agiront pas seulement comme de fidèles et loyaux sujets, mais ils illustreront brillamment les traditions léguées par leurs ancêtres. Telle est la Voie, montrée par Nos Ancêtres impériaux, et que doivent suivrent ensemble Leur lignage et les sujets, qui est, en tout temps, en tout lieu, vraie et infaillible. Nous et vous, tous ensemble, en vénérant ces principes, atteindrons à la même vertu. Telle est Notre Volonté.

Source : Okubo Toshiaki, Kindaishi Shiryô (documents d’histoire moderne), Yoshikawa Kobunkan, Tokyo, 1965, 436 + 11p. P.425 : Kyôiku Chokuga (rescrit impérial)

21. Les Ainu: peuple aborigène du Japon

Aire de peuplement Ainu actuel

22. Les royaumes d’Okinawa et des Ryukyu

23. La restauration de l’ordre impérial

Amaterasu

Jimmu tennôLe premier empereur

24. La mobilisation de l’empereur et son transfert à Tokyo

L’empereur Meiji est conduit de Kyoto à Tokyo – il a alors 16 ans

« L’Empereur devient un « intermédiaire chargé d’incarner rituellement l’Etat moderne, basé à Tokyo, et de mobiliser énergiquement le peuple pour le conduire à l’intérieur de l’espace de pouvoir ainsi désigné ».

Yoshimi Shun’ya

26. Les tournées impériales/nationales en province

27. Tournées mobilisatrices ?

28. La figure de l’empereur, incarnation de la nation: l’authenticité et la modernité

Matsuhito – Empereur Meiji

29. La promulgation de la constitution : modernité et nationalisme

Célébration de la

promulgation de la nouvelle Constitution

du Japon1890

La cérémonie de promulgation de la

constitution - 1890-

30. Les expositions internationales : Nationalismes et modernités

Exposition coloniale de Wembley

31. L’exposition coloniale de 1931: La plus grande France, « progrès et civilisation »

32. Meiji s’expose au monde : progrès, égalité et identité nationale

Palais Mitsubishi à l’exposition de 1907

Affiche publicitaireExposition de

Londres-1910-

Gravure : Palais du Japon

Exposition de Londres – 1862-

Pavillon du Japon – Exposition de Vienne-1873

Repenser le Japon : Culture, société et identité nationale 1868-1912 le 27 septembre 2007

Documents

Repenser l'équation Formations-Compétences-Compétitivité

Surete Si Izvoade - Vol 17 (1533, 1623-1868) (Falciu)

Repenser les inégalités entre générations

DEXE Repenser Rioumajou 2021 V3

Jacques Ellul (1912-1994) - data.bnf.fr

Jean Veber (1868-1928) - BnF

Edmond ROSTAND (France) (1868-1918) : La famille Rostand était

Pierre Grimal (1912-1996) - BnF

Eliseo RECLUS - “Les Républiques de l’isthme américain” (1868)

The Opelousas courier (Opelousas, La.) 1868-11-21 [p ]

Edouard VUILLARD 1868-1940 Présenté par LORALIX Édouard Vuillard (11 novembre 1868 - 21 juin 1940), peintre français, était le fils dun capitaine retraité

Repenser le développement territorial

Repenser la périphérie commerciale

dessinateur (1849-1912) lectionneur de Rops

La construction de l’État Libéral en Espagne (1833-1868)

Portrait de Sisley par RENOIR, 1868

El movimiento obrero en Alcalá de Henares (1868-1939)

Permis de navigation (1827-1868)

Bulletin officiel de la Guyane française (1868)

Stéphen de La Madeleine (1801-1868)