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Un centre d’éducation à l’environnement Eau et Nature
à la ferme des Allivoz
Oxalis SCOP Séminaire - 9 mai 2006 -
Introduction
René BeauveriePrésident du Symalim
Objectifs de ce séminaire
> Ce que vous pensez du projet tel qu’il se dessine> Ce que vous proposez en termes de contribution au projet> Comment vous pensez vous impliquer
Séminaire partenaires
Oxalis scop Séminaire - 9 mai 2006 -
Les grandes étapes
Phase 1 - Appropriation / définition
> Synthèse et veille
- Comité technique 4 avril- Comité de pilotage
14 avril- Séminaire avec les partenaires
9 mai
> Scénarios
- Comité technique du 15 mai
- Comité de pilotage du 23 mai- Rencontre avec les partenaires
1er juin
Déroulement de l’étude
Oxalis scop
Phase 2 - Élaboration du projet d’ensemble
> Activités / fonctionnement/ réhabilitation
- Comité technique 13 juin- Travail avec les partenaires 21 et 26 juin
> Financement / phasage / cahier des charges
- Comité technique Sem. 27- Comité de pilotage Début septembre
Séminaire - 9 mai 2006 -
> Le contexte
> Éduquer à l’environnement dans le Grand Parc
> Le projet global validé
> Des finalités partagées
> Un lieu privilégié
> Des thématiques à explorer
> Les publics visés
> Les partenariats
Plan de la présentation
Oxalis scop Séminaire - 9 mai 2006 -
Un site exceptionnel aux composantes multiples et aux enjeux forts
> L’eau
> Les milieux naturels
> Des loisirs et un public diversifiés
> Des activités économiques
> Acteurs divers et impliqués
Le contexte
Oxalis scop Séminaire - 9 mai 2006 -
Des objectifs divers
> Pour le parc :- concilier ses vocations- donner des clés de lecture- répondre aux enjeux environnementauxde demain
> Pour les partenaires institutionnels :- préserver l’environnement - éduquer
> Pour le grand public :
- répondre à ses préoccupations
Éduquer à l’environnement
Préserver la ressource en eau potable
Préserver les milieux naturels
Développer les loisirs de
plein airRestaurer le
champ d’expansion
des crues
Éduquer à
l’environnement
Oxalis scop Séminaire - 9 mai 2006 -
Une stratégie
> Une stratégie globale d’éducation à l’environnement :
- améliorer l’accueil et la sensibilisation à la découverte de la nature
- renforcer le rôle du site en matière de pédagogie et d’éco-citoyenneté
> Réponse à cet objectif :créer un équipement spécifique, le centre eau et nature des Allivoz.
Un projet global validé
Des orientations
> Un projet d’envergure régionale
> Une vocation d’éducation à l’environnement
> Une exemplarité en matière de développement durable
> Un large public
> Une intégration des réseaux
> Valoriser la thématique de l’eau
Oxalis scop Séminaire - 9 mai 2006 -
Aux différentes échelles du territoire
> Être une vitrine innovante de l’éducation et de la sensibilisation à l’environnement
> Contribuer à la visibilité de la politique de développement durable
> S’inscrire dans les politiques publiques (cohésion sociale et égalité des chances)et un partenariat local fort
Des finalités partagées
! En réflexion
> Impliquer les associations actives sur le territoire régional
> Créer des synergies avec les autres sites de l’agglomération autour du thème de l’eau
> Insérer le projet dans les politiques en matière d’éducation à l’environnement :- de la communauté urbaine, - des départements - et de la région Rhône-Alpes
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La ferme des Allivoz, une belle opportunité
> Le bâtiment, son histoire et sa situation sont intéressants
> Un jardin méditerranéen et un jardin pédagogique
> Une rénovation HQE. La réutilisation d’un bâtiment existant
Un lieu privilégié
! En réflexion
> Un site inondable : un atout pédagogique à valoriser
> Un accès piéton et cycliste privilégié et un parking de proximité réduit
> L’alimentation en eau potable : un puits ou le raccord au réseau d’eau potable
> Le traitement des eaux usées par lagunage, des toilettes sèches…
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L’eau et la nature
> Ils constituent les deux axes principaux du projet.
> Préserver la ressource en eau potable, restaurer le champ d’expansion des crues
> Préserver les milieux naturels, développer les loisirs de découverte nature.
Des thématiques à explorer
! En réflexion
> Les autres composantes du parc
> L’alimentation et la santé
> L’eau et le développement durable
> L’eau dans le monde
> Les relations ville / campagne
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Des publics variés
> Faciliter l’accès du centre aux publics en difficulté en accord avec la vocation sociale du parc et le contrat de ville
> Continuer d’accueillir en semaine et pendant les vacances les écoles et les centres de loisirs de la région
> Offrir des activités adaptées à des publics urbains
Les publics visés
! En réflexion
> Offrir un hébergement pour des classes découverte et des visiteurs de passage
> Accueillir le grand public le week-end et des groupes en semaine
> Elargir l’offre d’activités à de nouveaux publics dans une démarche marketing
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Développer des partenariats
> Développer l’éducation à l’environnement, mieux connaître le site, élargir l’offre d’activités
> Les associations naturalistes et d’éducation à l’environnement
> Les organismes scientifiques d’étude et de pédagogie scientifique
Les partenariats
! En réflexion
Partenariat
> Quelle présence des associations ?> Quel partenariat ?
Gestion de ce partenariat
> Conventionnement> Gestion directe> Gestion partenariale
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