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ATELIERS DE MANIPULATION AUTONOMES PS / MS Période 1B. NOBLESSE
MANIPULATIONS ACTIONS MOTRICESPRESENTATION MATERIEL OBJECTIF CONSIGNE
1 2 récipientsSemouleDeux cuillers différentes (bébé et à dessert)Un entonnoir
Développer le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mainsExpérimenter différents outils
Transvaser des graines d’un récipient à un autre avec une cuiller
Puis range le matériel
2 Deux récipients en plastiqueEauTorchon ou lavette à proximité
Développer le geste au départ du coude et des mains : verser, transvaser
Transvaser un liquide d’un récipient à un autre
Puis essuie et range le matériel
3 Deux bassinesUne épongeEauTorchon ou lavette à proximité
Développer le geste au départ du coude : appuyer, relâcher
Transvaser un liquide d’un récipient à un autre avec une éponge
Puis essuie et range le matériel
4 Ecrous et boulons en plastiques Développer le geste au départ du coude et des mains : visser, devisser
Trouve l’écrou qui correspond à chaque boulon
Puis démonte et range le matériel
5 Pâte à modeler Expérimenter différents outils (dont la main), matériaux, techniques, supports, gestesDécouvrir la pâte à modeler
Manipulation libre avec les mains
Puis range le matériel
6 Collepapiers de couleur (cf boite découpage)Papier blanc
Expérimenter différents outils (dont la main), matériaux, techniques, supports, gestesApprendre à coller
Coller des petits bouts de papier sur une feuille sans en mettre sur la tableTu pourras garder la feuille
Puis range le matériel
7 Bouteilles de différentes tailles bouchons assortis
Visser dévisserAssocier en fonction de la taille
Associer chaque bouteille à son bouchon
Puis démonte et range le matériel
8 Sac avec objets de différentes textures
Toucher pour associer Mets tes mains dans le sac puis trouve les objets qui sont identiques
Puis range le matériel
9 Bandes de papier de couleurCiseaux
Apprendre à découper Découper librement dans des bandes de papier
Puis range le matériel
10 Bac à glaçonsPince à escargotsBoules de cotillon
Développer le geste au départ du coude : pivoterDévelopper le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mains, serrer relâcherDécouvrir les outils : la pince
En utilisant la pince mets une boule dans chaque emplacement du bac à glaçons
Puis démonte et range le matériel
11 Papier bulles Développer le geste des doigts : pincer
En pinçant avec tes doigts, éclate les bulles
Puis range le matériel
12 Pince à saladeFruits en plastique (6)2 assiettes
Développer le geste au départ du coude : pivoterDévelopper le geste au départ du poignet : tenir un outil avec ses mains, serrer relâcherDécouvrir les outils : la pince
En utilisant la pince mets des fruits dans les assiettes
Puis range le matériel
ACTIVITES SCIENTIFIQUES(construire les premiers outils pour structurer sa pensée, explorer le monde)
13 4 Pinces à linge de 4 couleurs différentes4 pots des mêmes couleurs
Découvrir les couleursDévelopper le geste à partir de la main : pincer
Place les pinces sur le gobelet de la même couleur
Puis démonte et range le matériel
14 Carte constellationsBâtons de glace(au dos de la carte, chiffres pour les MS)
Construire une collection de jetons qui a autant d’éléments qu’une constellation de doigtsConstruire une collection de jetons correspondant à un chiffre (MS)
Compte les doigts et place le nombre de bâtons correspondant
Puis démonte et range le matériel
15 La maison des formes et des clés Apparier un solide avec une ou plusieurs de ses faces (boîtes à formes)Trier, classer des objets en fonction d’une propriété donnée (couleurs, formes…) et / ou selon un critère donné
Joue avec la maison en faisant entrer les personnages, utilisant les clés et les cheminées
Puis démonte et range le matériel
16 Plateau à œufs avec des points de couleur dans chaque casePompons des couleurs assorties
Découvrir les couleursAssocier les couleurs entre elles en réalisant une correspondance terme à terme
Place les pompons dans la case correspondante
Puis démonte et range le matériel
17 Abaques et jetonsCartes « beaucoup pas beaucoup »(photos d’abaques avec différents niveaux de remplissage)
Evaluer et comparer des collections avec des procédures numériques ou non numériquesEstimer des quantités (beaucoup / pas beaucoup)
Place beaucoup de jetons sur les tiges ou place peu de jetons sur les tiges en fonction de la carte modèle que tu tires
Puis démonte et range le matériel
18 Tour gigogne associer des formes entre elles pour les ranger dans un ordre décroissant dans un but de construction
Construis une tour avec les boites puis range les en les plaçant de la plus grande à la plus petite
Puis démonte et range le matériel
19 Jeu visages(images représentant des visages découpées en deux parties au dessus ou en dessous du nez)
Reconstituer des visagesNommer les parties de son visage
Retrouve les parties du visage qui vont ensemble
Puis démonte et range le matériel
20 Jeu des objets tactiles (sans les plaquettes pour la P1)
Associer des formes identiques en utilisant le sens du toucher
Mets ta main dans le sac puis retrouve les objets identiques
Puis range le matériel
21 Lutins en bois (2 exemplaires de chaque)
Apparier des objets identiques Trouve les lutins identiques et range les par deux.
Puis range le matériel
22 Photos, images de filles et de garçons avec inductions en erreur (cheveux, tenues…)Deux boites avec codage fille ou garçon
Classer fille garçonPouvoir dire «je suis une fille/un garçon»Différencier fille / garçon
Place les filles et les garçons dans les bonnes boites
Puis démonte et range le matériel
23 Plaquettes avec constellationsJetons(1 à 3 PS)(1 à 6 MS)
Construire une collection de jetons qui a autant d’éléments qu’une constellation du dé
Compte les points sur les plaquettes puis place le nombre de jetons correspondant à côté.
Puis démonte et range le matériel
24 Encastrement pour les PSPuzzle pour les MS
Réaliser des encastrements simples de 4 pièces avec modèle dessousRéaliser des puzzles de 2 à 6 pièces aux contours irréguliers avec modèle dessous
Démonte puis reconstruis ce puzzle
Puis range le matériel
MOBILISER LE LANGAGE DANS TOUTES SES DIMENSIONS(activités autour du langage oral et écrit à travers des manipulations et des activités de vie pratique)
25 Memory des adultes de l’école (photos prises en classe)
Reconnaître et nommer les différents adultes de la classeAssocier deux photos identiques
Mets toutes les cartes à l’envers puis retrouves les photos identiques en disant qui est dessus
Puis range le matériel
26 SemoulographeBilles plates
Découvrir les outils et laisser des traces
Dessiner librement avec ses doigts
Puis range le matériel
27 Jeu du chemin Maitriser son geste pour suivre un chemin
Déplace la bille avec le stylo aimanté
Puis range le matériel
28 Etiquettes prénoms des enfantsLettres magnétiques des initiales correspondantes
Reconnaître son prénom, initiale en couleurAssocier étiquette prénom et initiale avec lettre magnétique
Replace les initiales sur les prénoms correspondants (essaie de trouver le nom de ces lettres)
Puis démonte et range le matériel
29 Vaisselle (véritable)CouvertsSet de table
Nommer les objets de la classe, de la vie quotidienne et les utiliser
Observe le set puis entraîne-toi à mettre la table
Puis démonte et range le matériel
30 Tour empilable Associer des formes entre elles pour construire une tourTrier placer des objets en fonction d’une propriété donnée la forme dans un but de construction
Démonte puis reconstruis la tour
Puis range le matériel
31 Jeu des visages Situer et nommer les parties du visage, le reconstituer
Mets des yeux, un nez… sur le visage des personnages
Puis démonte le matériel
32 Linge avec marques de pliures brodées dessus
Suivre un modèle pour maitriser un geste du quotidien
Plie le linge en suivant les pointillés
Puis range le matériel
33 Animaux de la ferme Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, inventer, raconter des histoires avec des personnages
Joue avec les animaux
Puis range le matériel
34 Plateau avec marquesPelle balayetteBilles de verre
Traiter des mots renvoyant à l'espaceDécouvrir une action de vie pratique
Place les billes dans l’espace marqué puis ramasse-les avec la pelle et la balayette
Puis range le matériel
35 Plaques de couleur x6 (en double) Différencier les nuances de couleurNommer les couleursClasser en fonction d’un caractéristique : la couleur
Associe les couleurs identiques entre elles
Puis range le matériel
36 Puzzle d’encastrement simple Distinguer différents types de formesReproduire un assemblage
Fais le puzzle
Puis range le matériel
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