2014 03 28 formation multimodale arifor itg_j_vds

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Les dimensions multimodales de la formation continue

Vendredi 28 mars 2014 en présentiel et à distance

COMMISSION FOAD du GIP ARIFOR Champagne Ardenne

à Châlons-en-Champagne et en direct via la Web TV

www.arifor.fr & www.itg.fr

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2) La diversité des modalités de formation pour adultes

11h00-12h00

1) Impacts du développement d’internet dans notre société

09h30-10h30

Echanges

Les dimensions multimodales de la formation continue

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1) Impacts du développement d’internet dans notre société

09h30-10h30Zoom sur «Les rentiers et les barbares»

Selon Serge Soudoplatoff

Les dimensions multimodales de la formation continue

A) «Les rentiers et les barbares» et la société de consommation

B) «Les rentiers et les barbares» et la société dite de la connaissance

C) Vers de nouveaux comportements et de nouveaux modèles…

http://www.facebook.com/freshDJSets

le numérique

ou la marche en avant inexorable…

vers le progrès ?

a) Rareté / Abondance

b) Verticalité / Horizontalité

c) Distance kilométrique / Proximité numérique

1) Logique de «Lieu» / Dynamique «Espace-Temps»

Trois points de bascule liés aux impacts du numérique

Deux conséquences sociétales

2) Nos habitudes / Nouveaux comportements et modèles

vers l’innovation ?

Consommation collaborativeTravail collaboratif

et…Apprentissage collaboratif

en résonance avec les pratiques d’autoformation

Alliance entre «pédagogie & numérique» La marche en avant inexorable…

A) Les rentiers / les barbares et la société de consommation

Vers des consommations plus collaboratives ?

Internet, un nouvel alphabet : communauté, engagement & efficacitéDe la transmission des contenus vers une appropriation communautaire

http://blog.covivo.eu/infographie-la-consommation-collaborative-nest-plus-marginale/

B) Les rentiers / les barbares et la société de la connaissance

Vers des apprentissages plus collaboratifs ?

Internet, un nouvel alphabet : communauté, engagement & efficacitéDe la transmission des contenus vers une appropriation communautaire

Une salle de «France Business School»  - PoitiersUn amphi classique d’une fac classique

Salle de classe SCALE-UP à l'Université de l'État de Caroline du Nord. Onze tables rondes de 2.13 m (7') de diamètre, tableaux blancs, projecteurs et écrans, ordinateurs. Photo: Robert J. Beichner.

Cours

Mooc/Spoc

Les organismes de formation en évolution…

Cours

Réseaux Sociaux Numériques

Les organismes de formation en évolution…

Cours

TUTO

Les organismes de formation en évolution…

Cours

Pédagogie inversée

Les organismes de formation en évolution…

Apprenant

Stagiaire

Les organismes de formation en évolution…

Activité

Contenu

Les organismes de formation en évolution…

Espace-temps

Lieux

Les organismes de formation en évolution…

• Source des photos - Google Image : picfind.bloguez.com & paperblog.fr 30

Du tableau (à l’école) à la tablette (partout & tout le temps) : Deux supports d’exposition et d’accès aux connaissances…

ActivitésAbondance

L’apprenanceLogique Espace-temps

ContenuRareté

La formationLogique de lieu

Multimodalité

Unimodalité

Les organismes de formation en évolution…

Apprenance

Formation

Les organismes de formation en évolution…

Définition : L'apprenance décrit un ensemble stable de dispositions affectives, cognitives et conatives, favorables à l'acte d'apprendre, dans toutes les situations formelles ou informelles, de façon expérien-tielle ou didactique, autodirigée ou non, intentionnelle ou fortuite.

De la formation vers l’apprenancerésulte d’une inversion copernicienne d’analyse : la personne avant l‘institution

pour saisir toutes les opportunités d’apprentissage tout au long et tout au large de la vie

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Philippe Carré – Université Paris X

Conatif : L'adjectif conatif (du latin conatus, -us : «effort, élan ; essai, entreprise») indique ce qui a rapport à la conation, c'est-à-dire à un effort, une tendance, une volonté, une impulsion dirigée vers un passage à l'action. – source Wikipedia

Centre de formation

Les organismes de formation en évolution…

vers un mixte des modèles en formation : local et global !

Unimodalité

Multimodalité

Stagiaire

Apprenant

Cours

Parcours

Activité

Contenu

Formation

Apprenance

Accompagner

Enseigner

Sommes-nous des rentiers et/ou barbares ?

Lieux Espace-TempsMooc Spoc

Autoformation

Pédagogie inverséeContrôler

APP/P@T

http://www.youtube.com/watch?v=FoOAEIoJrjc

Les Barbares attaquent l'Education ! Par Oussama Ammar, Co-Fondateur «TheFamily»

C) Changements de comportements

http://universquantique.blogspot.fr/2012/09/petite-poucette-de-michel-serres.html

Vers des espaces d’apprenance

Accompagner l’autoformation pour tousPetite Poucette est déjà active en Champagne-Ardenne ?

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2) La diversité des modalités de formation pour adultes

11h00-12h00Apprendre sans la présence continue du formateur

avec des publics de plus en plus connectés

Les dimensions multimodales de la formation continue

A) «Les quatre territoires de la Formation Ouverte et à Distance

B) «Les systèmes de formation multimodale»

Présence du formateur

Absence du formateur

Utilisation fortedes iressources

Pas d’utilisation des iressources

Formation articulée autour d’un Centre de Ressources

Formation par correspondanceFormation construite principalement avec

des Ressources en ligne

Formation intégrant significativement

de la Médiation en ligne

A) 4 territoires de la FOADÀ partir d’une typologie proposéepar Bernard Blandin - FFFOD

1 EAD

2 FO

3 FOMAD

4 FORAD

e-learning ou e-formation, blended formationou formation hybride ou mixte / FORMAD :

Les formations multimodales

Apports majeurs du numérique et du Web 2.0

00% médiation distante médiation distante 100%

ressource distante 00% 100% ressource distante

Formation multimodale intégrant des distancesFOAD = x FOMAD + y FORAD = e-Learning

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Présence du formateur/accompagnateur

Absence du formateur / accompagnateur

Utilisation fortedes iressources

Pas d’utilisation des iressources

Centre de RessourcesAteliers de Pédagogie PersonnaliséeCentre de ressources universitaires

Centre de Ressources CFPPA / MFR Barcamp, Formacamp, FabLab

Cours par correspondance CNED CNAM CNPR

Contenus & cours en ligne sur Internet Plate-forme et portail de téléformation

Universités & Org de formation publiques/privés

Formation tutorée en ligneClasse ou Campus virtuel, Université Numérique

Communauté d’apprentissage collaborative Télé-cours, Télé-tutorat,

P@T, APP, CNAM, CNED, EPN, CFA, AFPA, GRETA, Universités, OF

& autres opérateurs

Paysage de la FOADÀ partir d’une typologie proposée par Bernard Blandin FFFOD

1 EAD

2 FO

3 FOMAD

4 FORAD

Cours en ligne sur la Web TVWeb TV de l’AFPA,

WebTV des Universités : Canal-U

Opérateurs des 4 territoires La distance est plurielle !

OCWC MOOC SPOCOpen Course Ware Consortium

Derniers objets FOAD Massive Open Online Course AMOR/FLOT

Small Private Online Class

Asynchrone

Synchrone

Distanciel

Présentiel

d’une logique de «Lieu», vers des logiques «Espace-Temps» ….

e-learning ou e-formation, blended formationformation hybride ou mixte / FORMAD :

Formation multimodale Apports majeurs du numérique

A) Stage présentiel augmenté ou non

B) Centre de Ressources«Learning Centers»

Wiki

Outils Web 2.0

Blog

LMS - Plate-forme de télé-formation - Site Réseaux

Sociaux Numériques

Mail & Forum

Serious Game

AudiophonieVisiophonie

Classevirtuelle

Web Conférence

Chat & Messagerie instantanée

Espaces D)

Numériques

Synchrones

Espaces C)

Numériques

Asynchrones

B) Système de formationmultimodale

Vendredi 28 mars 2014 - ARIFORLes dimensions multimodales de la formation

Merci de votre attention45