Creer un blog pedagogique avec blogger

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Créerun blog

avec Blogger ●

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L’environnement du blog

● les blogs forment une expression simplifiée des ressources disponibles sur Internet.

●leur philosophie est celle d’un nouveau monde de l’internet : le web 2.0

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Ceci n’est pas du Web 2.0

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un réseau, des outils, de l’interactivité

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L’approche collaborative du Web 2.0

Différences Web 1 Web 2.0

Ressources (texte, au-dio, vidéo, photo)

diffusées Partagées, remod-elées

Outils Applications in-stallées sur des postes personnels

Plate forme en ligne, prestations gratuites ou facturées

Internautes consommateurs Co~développeurs

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Les principes du Web2

●La technologie innovante.●l’échange entre les utilisateurs●les services et les applications en ligne.

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Le Web 2.0 en images

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Le Web 2.0 en vidéo

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Applications en ligne

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Facebook

●Facebook est un site Web de réseautage social. Il rassemble des personnes proches ou inconnues. ●Actuellement Facebook compte 300 millions de membres, dont 4 millions en France .

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TWITTER

●Twitter est un outil de microblogging et de réseautage social qui consiste à envoyer des messages de 140 caractères maximum.

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• 1 personne va créer un contenu inédit,

• 10 vont interagir avec le contenu créé et

l’enrichir (commenter, améliorer, recommander,

noter ou voter, etc.),

• 89 personnes vont consulter et consommer le

contenu.

2% des utilisateurs de WikiPédia ont créé 75% des articles de l’encyclopédie

1% de créateurs

10% de contributeurs

La participation sur le Web 2.0

89% d’utilisateurs /visiteurs

Pour 100 personnes en ligne:

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Web 2.0 et production de Savoir

●UGC User Generated Content● Contenus Générés par les Utilisateurs :

● Acronyme inventé pour résumer le rôle de contribution active désormais joué par les internautes dans la production de contenu web

●Plate~forme UGC ● support favorisant la création et le partage de contenus générés par les

utilisateurs● Wikipédia, Flickr, Youtube, DailyMotion …

L’utilisateur devint créateur de contenus !

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La terminologie du Web 2.0

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Tag

●Mot~clé ou balise sémantique qui permet de qualifier un contenuOutil d’organisation de l’information:● ~ Sémantique : « wordtag » ● ~ Spatiale : « geotag » ● ~Temporelle : «timetag»

●Les tags peuvent être regroupés et représentés sous la forme d’un nuage de mots.

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WIDGET

●Widget : Contraction de "Windows Gadget", le widget est

une petite application spécialisée pour une tâche et

permettant d'accéder rapidement à des informations

( météo, traducteur…source : Dico du net )     ●Il existe 3 types de widgets:

● les widgets pour le web● les widgets pour le bureau● les widgets pour mobiles

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Les fils RSS

●RSS (Really Simple Syndication =syndication vraiment simple)

●• Moyen de syndication, capable de récupérer le contenu d’une autre page web.●Ce lien permet de signaler les mises à jour ou les nouveautés d’un site Web sur une page personnalisable (Netvibes, Igoogle)

Le RSS expliqué aux enfants en vidéo

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●• Outil de co~écriture et de collaboration●Un Wiki est un site web dynamique dont tout visiteur peut modifier les pages à volonté. Il s’agit d’un concept assez récent, bien que la technologie nécessaire existe depuis plusieurs années. Le nom Wiki provient de l’hawaïen "WikiWiki" qui signifie vite. (Source: wikipedia)

WIKI

Le principe est simple :. Les modifications des visiteurs sont enregistrées et toutes les versions historiques pour-ront être accessibles

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Podcast

●Contraction d'iPod (le baladeur vedette d'Apple) et de broadcast (traduit par diffusion). ●Il s'agit d'une technique qui permet de diffuser via Internet des chroniques audio ou vidéo, sous forme de fichiers numériques.

Ceux-ci peuvent être téléchargés, puis écoutés ou visionnés, par exemple sur un baladeur numérique

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État des lieux du Web 2.0

●une vague de fond incontrôlée●le besoin de partager avec ses proches et d’être connecté avec le monde .●Des pratiques et des technologies très évolutives pour mutualiser et communiquer l’information.●La multiplication des risques engendrés par l’informatique sur les libertés individuelles.

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Caractère de la blogosphère

●Le développement des blogs●La typologie des blogs●Les usages pédagogiques des blogs●La composition d’un blog●Les éditeurs de blog●La recherche de blog●L’évaluation d’un blog

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Qu’est-ce qu’un blog ?●Le mot blog, d'origine anglo-saxonne, est le contraction de "web" et de « log »  (journal de bord).

●Il s’agit d’une page interactive, sur laquelle une ou plusieurs personnes s’expriment librement, sur la base d’une certaine périodicité.

●Le principe : autour d'un article rédigé par un auteur, chacun peut participer à une discussion autour d’un thème, d’une opinion, etc. en rédigeant  un commentaire (appelé aussi "note").

site internet interactif

enrichi régulièrement par un (des) blogger(s)

constitué d’articles courts appelés billets ou posts

avec de nombreux liens hypertextes

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Propriétés des weblogs

Un weblog est personnel

Un weblog, c’est un site internet

Un weblog est publié

Un weblog fait partie d’une communauté

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Les caractéristiques des blogs :

réunion de billets

classés la plupart du temps par ordre anti-chronologique (les plus récents en premiers)

sur lequel chaque lecteur peut généralement apporter des commentaires.

Il est simple à mettre en place

Facilement utilisable par un néophyte

Pour un coût financier quasi nul

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● 95-98 : émergence des premiers blogs,

● 97 : apparition du terme blog ou weblog.

● 99: apparition des premiers outils de blogging

● En 2001, apparition des plate-formes d’hébergement

Historique des blogs

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Les blogs aujourd’hui

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Blogmania

●Partager ses passions et ses opinions.●En décembre 2007, plus d’un internaute sur deux a consulté un blog.●Le nombre de bloggeurs atteint 5 millions:●+ 24% en un an 1.

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La terminologie du blogueur

●Blogueur: personne a qui appartient le blog.●Blogroll: liste de liens externes inclus sur les pages d’un blog.● Metablog : blog lui~même consacré aux blogs, ou au phénomène du blogging.●Rétrolien (en anglais trackback) est un système de liens inter~blogs semi~ automatisé. Il permet aux auteurs de relier des billets de blogs différents et parlant du même sujet, ou se faisant référence.

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Anatomie d’un blog

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La composition d’un blog

La qualité d’un blog :

La lisibilité du thème et des objec-

tifs du blog

La navigation à l’in-térieur du blog

L’intérêt et la pé-riodicité des ar-

ticles

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Intérêt des blogs pédagogiques

●offrir un espace interactif d’information et de communication●Créer une dynamique de groupe ● développer les échanges de compétences● impliquer et valoriser les apprenants●Mettre à disposition des ressources pédagogiques●Favoriser la production de savoir ●donner une image moderne et positive des situations d’apprentissage

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Avantages des blogs par Mario Asselin

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Typologie des blogs par Isabelle Dremeau

Blog

•Prolongement de cours: http://moiraud.over-blog.com/categorie-995493.html

•Support multimédia de courshttp://umvfpod.univ-rennes1.fr/umvfcast1/

•Diffusion d’information à un groupe

•Suivi de stageshttp://masterfoad07.blogspot.com/

•Carnets de voyage, de visiteshttp://www.cfa-bretigny.com/categorie-10198690.html

•Travaux collaboratifs de recherche, de veille, de projetshttp://prodageo.over-blog.com/

•Elément d’évaluation et de progressionhttp://asf-loudeac.over-blog.com/

•Elément de communication prof/élèves ou élèves entre-eux

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La tribune du Formateur

●L’analyse de pratique :Le célèbre blog de M. Asselin, Coach scolaire et catalyseur de communautés d'apprentissage Mario, tout de go●La démarche heuristique :Pour Jacques Cool le blog est "le patrimoine des monologues et des dialogues qui me construisent en direct. C’est le sel, le

poivre et les épices ajoutés à la nourriture intellectuelle que mes expériences de vie apportent"

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Le lieu ressource du formateur

●Publication de ressources pédagogiques(articles, dossiers, liens, cours…)●Mise en ligne d’activités pédagogiques(Informations pratiques, description de projets)●Présentation de démarches pédagogiques(conception, organisation, déroulement, évaluation)contenu

Créer un espace de consultation et de suivi pédagogique Élargir un réseau éducatif, Bénéficier d’un espace éducatif interactif et d’un lieu de dialogue Stocker et sauvegarder des ressources et des pratiques pédago-

giques

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Un outil de tutorat pour le formateur●Fournir des informations pratiques sur le cours(rappel des devoirs, les thèmes étudiés et à venir, le planning des cours) .●Prolonger le travail réalisé en classe.(ressources, conseils, recherches…)

●Proposer des activités pédagogiques. (exercices, travaux dirigés…)contenu

Développer la communication avec la communau-té éducative

Renforcer l’accompagnement des apprenants

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L’espace collaboratif du groupe classe●Raconter la vie de la classe. Les activités collectives, les visites, les voyages, le déroulement de la formation, la

présentation de la classe●Réaliser un projet pédagogique Les travaux de groupes relatifs à un échange, un thème, une action socioculturelle ou

professionnelle.contenu Renforcer la cohésion du groupe Développer le travail coopératif Partager avec les pairs, le jugement des pairs est un

puissant motivateur (François Guitté)

39Droits réservés

Le blog de l’apprenant, lieu de production de savoir

●Créer un portfolio électronique(dossier structuré présentant l’ensemble des apprentissages et les expériences de

l’apprenant)●Mise en ligne des travaux personnels réalisés au cours de la formation●Publier le travail personnel relatif à un thème, une recherche ou une action personnelle.

contenu la publication fait rayonner les apprentissages * Le développement de l’autonomie L’apprentissage de l’écriture L’instauration d’une démarche réflexive

40Droits réservés

10 conseils d'écriture pour bloguer

●1) Organisez votre contenu ●2) Structurez votre texte ●3) Soyez concis ●4) Soignez vos titres ●5) Allez droit au but ●6) Adressez-vous à vos lecteurs ●7) Facilitez l’arrivée des nouveaux ●8) Hyperliez vos textes ●9) Augmentez la densité des mots-clés ●10) Inspirez-vous des professionnels

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Question pour une ligne éditoriale ?●Le type de blog que vous souhaitez écrire ●Le public-cible de votre blog ●Quels sujets vous allez aborder ?●Quelle place accorder aux lecteurs ?

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Le But :Qu’est-ce que je veux faire ?Quels sont mes objectifs à long terme ?

Habitudes et obligations :Quel genre d’activités m’en-

gagerai-je à assurer pour que mon blog prospère comme un espace de ré-flexion, d’écriture et d’échange ?

Le bon Habitat :Sur quelles ressources je peux m’appuyer pour être penseur et

écrivain ?Qu’est ce qui va le faire se développer  ?

Comment développer un blog ?

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Quelques moteurs et annuaires de blog

BLOGOLIST (index des blogs francophones)

http://blogolist.com/

BLOGONAUTES http://www.blogonautes.com

BLOGPULSE

(moteur de recherche)

http://www.blogpulse.com/

BLOGZONE (annuaire) http://blogzone.echosdunet.net

GOOGLE http://blogsearch.google.fr/

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Créer un blog,Quelle solution d’hébergement ?

1) Choisir une plateforme d'hébergement.la plateforme propose l’hébergement et des modèles de blogs à personnaliser

2) héberger le blog sur le serveur de votre choixLe blog est réalisé à l’aide d’un logiciel de blogs, l’hébergement est à la charge du blogueur.

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Choix de l’hébergement

Moteurs: logiciels à installer

Sites gratuits d’hébergement

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Choix d’une plateforme

●Le choix d’un hébergeur dépend du coût (beaucoup sont gratuits),

des fonctionnalités offertes et de l’ergonomie de l’interface.

●Pour créer son blog il suffit d’ouvrir un compte sur l’hébergeur de

blog en remplissant le formulaire d’inscription.

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Exemples de plateforme

Plate forme formule adresse

Blogger gratuite http://www.blogger.com

BlogSpirit gratuite ou payante http://www.blogspirit.com

CanalBlog gratuite http://www.canalblog.com

Joueb gratuite ou payante http://www.joueb.com

Blog.fr gratuite http://www.Blog.fr

UnBlog gratuite http://www.UnBlog.fr

ZeBlog gratuite http://www.ZeBlog .com

Pour en savoir plus : http://www.francparler.org/fiches/blogs_comparatif.htm

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L’hébergement

●De nombreux hébergeurs offrent gratuitement ou non, l’hébergement.● Il est possible d’utiiser son site web pour installer un blog.

●Un moteur de blog est un logiciel qui permet de réaliser des sites web basés sur le principe du blog. ●Les plus connus sont Dotclear et WordPress

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CRÉER SON BLOG avec BLOGGER

 La plateforme de Blogs du groupe Google

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La présentation rapide d’un blog par blogger

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L’utilité d’un blog par blogger

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Le blog vecteur de lien social

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La présentation du blog

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L’illustration facile

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Bloguer depuis son téléphone

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Démarrage

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L’accès au site de création

●1. Aller sur la page d’accueil de Blogger(http://www.blogger.com) ou sur Google.

●2. Cliquer sur le bouton « créez votre blog»

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La création du compte

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Définir le nom et l’adresse du blog

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Choix d’un modèle

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Confirmation de création

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Le paramétrage du blogonglet général

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Le paramétrage du blogonglet édition

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67Droits réservés

Le paramétrage du blogonglet archivage

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69Droits réservés

Le paramétrage du blogonglet e-mail

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Aperçu du blog sur Internet

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L’accès au blog côté public

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La mise en page du blog

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Personnalisation des éléments de la page

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Personnaliser polices et couleurs

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Personnaliser le modèle en modifiant le code HTML

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Changement de modèle

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Les éléments du billet

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Créer un billet

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Écrire un deuxième billet

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Indexer un article à l’aide de mots-clés

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La modification des messages

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Ajouter une image

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Insérer une image de l’ordinateur

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Les propriétés de l’image

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Insérer des images à partir de Picasa

●Installer et ouvrir Picasa 3●sélectionner les photos à mettre dans le billet●menu création

● publier sur blogger● sélectionner le blog● choisir la mise en page● légender les images

●publier

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Insérer un diaporama à l’aide de Picasa

●Installer et ouvrir Picasa 3●sélectionner les photos à mettre en diaporama●Menu outils/transférer/transférer vers Picasa album Web●transférer●afficher en ligne●cliquez sur le lien Embed Slideshow (en bas à droite). (Cet outil n'est pas disponible dans la version française de Picasa. Si vous êtes en français, allez dans Paramètres pour mettre vos albums Picasa temporairement en anglais ou US.)

●Après avoir cliqué sur Embed Slideshow, copiez puis collez dans votre blog le code qui se trouve dans la zone "Embed Slideshow » (à gauche)

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Insérer une vidéo

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Capture de l’adresse

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Coller le code en ouvrant«modifier le code HTML»

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Insérer une vidéo (suite)

Cas numéro 2

Ajouter une

vidéo à partir de

l’ordinateur

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Sauvegarde et publication de l’article

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●Proposer un lien que les visiteurs pourront cliquer pour écouter la musique. (le morceau de musique doit être en ligne et disposer d’une adresse URL)●Inscrire le code ci-dessous dans un fichier HTML/JAVASCRIPT (allez sur mise en page, éléments de la page, cliquez sur “ajouter un nouvel élément”et sur la pop~up qui s’ouvre sélectionnez « HTM L/JAVASCRI PT”).

●<a href="URL du fichier musical">Cliquez ici pour écouter la chanson</a>

Insérer une musique : méthode 1

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Insérer une musique : méthode 2

●B. Vous pouvez aussi proposer une console où les●visiteurs pourront contrôler le volume, et auront●la possibilité d’activer ou d’arrêter la lecture de la●chanson.●• Voici le code qui peut être inséré dans un article●ou un widget HTML/JAVASCRIPT●•●<embed autostart="false" height="40"●loop="true" playcount="2" src="URL du fichier●musical" width="300"/></embed>

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Paramétrage de la lecture audio

●« width » ici à 300, est la largeur que la console va occuper dans votre article ou dans votre barre latérale." Il faut l’ajuster pour qu’elle s’affiche entièrement à l’endroit où vous l’insérez●« height » est la hauteur de la console (ici 40).●L’attribut « autostart » a deux options.

● "true", la musique commence à jouer automatiquement dès que la page de l’article ou du blog dans lequel elle est insérée est chargé.

● "false" les visiteurs écoutent à leur guise votre musique.●L’attribut loop permet d’écouter la musique en boucle

● Option :« true », la fonction est activée● Option "false", la fonction est désactivée

●La balise « playcount » précise le nombre fois où la musique sera jouée. Si vous voulez que la chanson ne soit jouée qu’une seule fois, vous pouvez effacer toute la balise playcount

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Diffusion automatique d’un son

● Pour jouer une musique sans donner la possibilité aux lecteurs d’en contrôler la lecture. Il suffit d’aller sur “mise en page”, “modifier le code html”et là mettre le code suivant juste après la balise <Head>:

●<embed autostart="true" height="0" loop="true" src="URL du fichier musical" width="0"/>

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Changer de modèle de blog

●se rendre sur un site qui propose le téléchargement de template, par exemple http://blogger-au-bout-du-doigt.blogspot.com/●télécharger un modèle à votre convenance. (Éventuellement extraire le fichier XML avec winzip si il est compressé).●Connectez vous à Blogger, Allez dans paramètres "Mise en page", "Modifier le code HTML", cochez la case "Développer des modèles de gadgets", puis cliquez sur "Parcourir" et ouvrez le Template téléchargé.●Transférer le modèle à l'aide des commandes" choisissez un fichier", transférer, enregistrer le modèle●PS : les éléments autres que les billets et les commentaires risquent d'être supprimés !

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Customiser son blog

●Les Widget ou gadgets permettent de décorer ou d’apporter des informations complémentaires.

●Leur insertion se fait par l’onglet mise en page/éléments de la page.

●NB : outre les gadgets blogger, une multitude de développeurs propose des modèles personnalisés.

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Accés à un blog depuis un compte Google

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Gérer les blog à partir du compte Google

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WEBOGRAPHIE●Diaporama « initiation à la création d’un blog avec blogger » réalisé par l’atelier, service TIC de la médiathèque de Lorient

●Les weblogs dans l'éducation Ministère de l'Education nationale en Suissehttp://www.educa.ch/DYN/129851.asp

●Bloguer pour enseigner et apprendreCharles-Antoine Bachand, Conseiller pédagogique (Québec)http://www.profweb.qc.ca/fileadmin/user_upload/Dossiers/Dossier_Blogue/Dossier_blogue.pdf 

●FrancparlerSite francophone des professeurs de françaishttp://www.francparler.org/dossiers/blogs.htm 

●FLENET Enseignement Rrançais Langes Etrangèreshttp://flenet.rediris.es/blog/carnetweb.html

Long-term Goal

State the intended goal

Customer Wishes

Describe customer needs and wishes Explain the requirements

Fulfilling Customer Needs

Describe the main attributes of the product Link the product attributes to customer

needs

Cost Analysis

Indicate the financial advantages for the customer

Compare quality and price with those of the competition

Strengths and Advantages

Summarize the special features and ad-vantages of the product being introduced

Next Steps of Action

Explain the steps that now need to be taken