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Diaporama de la présentation faite au Camp de lecture numérique 2009, au Manoir St-Castin, en compagnie de Félix G Genest.
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La e-littératie
François GuitéFélix G Genest
août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
Visualisation d’un réseau Twitter
Source : http://fr.readwriteweb.com/2009/07/20/analyse/twitter-twitter-twitter/ TwitterFriendsjeudi 20 août 2009
Hashtag
#cln09
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jeudi 20 août 2009
La e-littératie
François GuitéFélix G Genest
août 2009
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
Pourquoion lit
Le rapport au savoir
Le web acteur
Implications dans la classe
Numériquevs imprimé
jeudi 20 août 2009
Le monde change
Pourquoion lit
Pourquoion lit
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
Aller à la vidéojeudi 20 août 2009
Aller à la vidéo
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
Pourquoion lit
jeudi 20 août 2009
La lecture numérique : multidimensionnelle
• Les petits chiens
• Wordiz
• La réalité augmentée
http://portic0312.qc.ca/promobiblio/spip.php?article49
http://www.wordiz.com/audiotheque/
http://www.youtube.com/watch?v=Q_xF8ujj7ko
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
Panorama des médias sociaux
jeudi 20 août 2009
‣ personnalisation
‣ hyperliens
‣ recherche de texte
‣ outils de référence
‣ multimédia
‣ annotation
‣ maillage
‣ archivage
‣ stockage
‣ (etc.)
Avantages du numérique
jeudi 20 août 2009
L’oral est volatil, l’imprimé captif,mais le numérique est ubiquitaire.
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
Pourquoion lit
Le rapport au savoir
jeudi 20 août 2009
La pensée est littératie.
jeudi 20 août 2009
multimédia
La littératie est plus...
jeudi 20 août 2009
multiforme
jeudi 20 août 2009
attrayante
Lien
jeudi 20 août 2009
multiethnique
jeudi 20 août 2009
maillée
jeudi 20 août 2009
holistique
jeudi 20 août 2009
La rupturegénérationnelle
Aller à la vidéo
jeudi 20 août 2009
Messagerie instantanée(États-Unis; en milliards)
(source : CTIA)
0
20
40
60
8075
7
juin 2005 juin 2007
jeudi 20 août 2009
La translittératie est l’habileté à lire, écrire et interagir en utilisant une variété de plateformes, d’outils et de moyens de communications. (Sue Thomas, Université de Montford)
jeudi 20 août 2009
Et si c’étaient les professeurs qui ne savaient plus lire?
jeudi 20 août 2009
Pas d’avenir sans décrochage.
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
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Le rapport au savoir
Le web acteur
jeudi 20 août 2009
Le principal usage d’Internet par les jeunes est consacré à l’apprentissage. (Ofcom)
jeudi 20 août 2009
57 % des jeunes utilisent Internet pour leurs devoirs, parce qu’ils disent y trouver plus d’information que dans les livres. (Ofcom)
0
15
30
45
60
% des jeunes qui utilisent Internet
devoirs apprentissagesparascolaires
jeudi 20 août 2009
Ce que font les utilisateurs Qui participe (usagers en ligne - États-Unis)
Jeunes ados Jeunes Génération Y Jeunes boomersGénération X Vieux boomers Aînés12 à 17 18 à 21 22 à 26 27 à 40 41 à 50 51 à 60 62+
Créateurs : publient des pages Web, bloguent,
téléchargent des vidéos sur des sites comme YouTube
Critiques : commentent les blogues, évaluent et
publient des critiques
Collectionneurs : ont recours aux fils RSS et aux
outils dʼétiquetage pour colliger lʼinformation
Adhérents : utilisent les sites de réseaux sociaux
Spectateurs : lisent des blogues, regardent des
vidéos produites par leurs pairs et écoutent des
podcasts
Inactifs : sont en ligne, mais ne participent pas encore
aux médias sociaux
34% 37% 30% 19% 12% 7% 5%
24% 37% 34% 25% 18% 15% 11%
11% 16% 18% 16% 15% 16% 11%
51% 70% 57% 29% 15% 8% 6%
49% 59% 54% 41% 31% 26% 19%
34% 17% 21% 42% 54% 61% 70%
jeudi 20 août 2009
Wikipédia
Aller à la vidéo
jeudi 20 août 2009
Le web acteur est un pauvre spectateur.
jeudi 20 août 2009
Pour le web acteur, la classe est au ralenti.
jeudi 20 août 2009
Le natif d’Internet...
• puise l’information à plusieurs sources
jeudi 20 août 2009
• fait du multitâche et traite l’info en parallèle
jeudi 20 août 2009
• traite images, sons et vidéo avant le texte
jeudi 20 août 2009
• maille l’information aléatoirement (hypertexte)
jeudi 20 août 2009
• apprend quand c’est pertinent
jeudi 20 août 2009
Nous habitons un nouveau monde.
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
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Le rapport au savoir
Le web acteur
Implications dans la classe
jeudi 20 août 2009
Élèves du secondaire qui ne lisent plus un livre de leur vie.
(Jenkins Group)
33 %
67 %
jeudi 20 août 2009
Collégiens qui ne lisent plus un seul livre.
(Jenkins Group)
42 %
58 %
jeudi 20 août 2009
Familles qui n’ont pas acheté ou lu un livre en 2007.
(Jenkins Group)
80 %
20 %
jeudi 20 août 2009
Adultes qui ne sont pas entrés dans une librairie durant les 5 dernières années.
(Jenkins Group)
70 %
30 %
jeudi 20 août 2009
Livres achetés non lus au complet.
(Jenkins Group)
57 %
43 %
jeudi 20 août 2009
Compréhension de textes en fonction de l’âge, Canada et Suède
La compétence à lire
jeudi 20 août 2009
Adultes canadiens ayant un faible niveau de littératie.
(Conseil canadien sur l’apprentissage)
48 %52 %
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
La motivation scolaire
jeudi 20 août 2009
Déterminants
Perceptions de lʼélève
• de la valeur de la tâche
• de sa compétence
• de la contrôlabilité de la tâche
La motivation scolaire
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jeudi 20 août 2009
La créativité jaillit de la liberté.
Vidéoclip : CourseSmarthttp://www.youtube.com/v/lEUjy6fdKhA
jeudi 20 août 2009
Le monde change Les TIC
et la lecture
Pourquoion lit
Pourquoion lit
Le rapport au savoir
Le web acteur
Implications dans la classe
Numériquevs imprimé
jeudi 20 août 2009
Références
http://kwout.com/
jeudi 20 août 2009
Communication invisible
http://www.withings.com/fr/
jeudi 20 août 2009
La nouvelle matière première
http://www.flypmedia.com/issues/34/#3/5
jeudi 20 août 2009
jeudi 20 août 2009
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