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© 2013 IBM Corporation1 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
MOOCSImpact des innovations numériques sur la façon d’enseigner et sur les infrastructures et leurs usages
Josiane GAINIBM Relations Universitaires
Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
© 2013 IBM Corporation2 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
� Un partenariat historique avec plus de 5000 établissements dans le monde� Des actions en faveur
� De la recherche
� Du développement des compétences� Du recrutement
� Du support à l’entreprenariat
� De responsabilité sociale� De l’accompagnement à la transformation des
établissements
IBM et l’Enseignement dans le monde
© 2013 IBM Corporation3 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Imaginez la vie en 2013 sans technologies de l’info rmation …
Un monde instrumenté, interconnecté, intelligent
© 2013 IBM Corporation4 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Mais porteur de ruptures Exemple : la transformation dans l’industrie de la m usique & du cinéma
Tourne disque walkman
Hardware
Vinyles 33-45-78 cassettes produits par les labels
Contenu (musique)
Vente en magasin ou correspondance
Canal
Prêts disques cassettes entre amis
Réseau client
Analogique Numérique
MP3 itunes windows media quictime
software
Apple fairplay Windows playGestion des droits
Lecteur numériqueHardware
Major Labels + montée plateformes et indépendants
Contenu(musique)
Vente CD en magasin Montée téléchargement
Canal
P2P partage fichiers gravure CDRéseau client
© 2013 IBM Corporation5 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Les forces qui impactent l’éducation dans le monde
+ 40%Augmentation de la dépense publiquedans le secondaire depuis 10 ans dansles pays développés
42% des 25-64 sans diplomesont sans emploi
42% sans emploi
30% perdusPlus de 30% des étudiants du supérieur quittent l’université sans diplôme dans les pays développés
Améliorer les résultats
85% inutiliséDans les environnementsdistribués 85% de la ressourceinformatique est inutilisée
15 petabytes de données crééeschaque jour dans le monde – 8
fois le volume de toutes les bibliothèques US.
15PB chaque jour
70¢ de chaque €170% en moyenne consacrésaux activités de maintenance
de l’informatique.
Gérer les donnéeset les ressources
informatiques
+ 10.3 millions nouveaux professeurs requis dans le mondepour répondre à la nouvelle demande
10M de professeurs
+ 53%+ 53% d’inscriptions dansl’enseignement supérieur ces 10 dernières années
A la recherche d’efficience
x 2.5 2.5 fois: le nombre d’étudiantsattendus hors de leur pays d’ici 2020Source: Education at a Glance 2009.
Organization for Economic Cooperation and Development
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What can education learn from these new approaches to services delivery to improve outcomes?
Research Lab
Services
Tools
Technology
Social Learning and Research
Predictive Analytics
Any DeviceAccess
Life PortfoliosSocial Networking
Collaboration
MobilityVirtual Computing
Analytics and InsightsPersonalization
Virtual ComputingLabsComputer Lab
Textbooks &Homework
Strategies
Collaborative Learning
and Research
Collaborative ServicesSingle View
Classroom & Administrative Offices
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Les signaux d’une transformation du modèle de l’édu cation
100 millions d’heures de collaboration chaque année
Arthur a, grâce aux réseaux sociaux, résolu en une heure une problématique
complexe en collaborant avec 30 étudiants de différents pays
Connectedlearners
Date Stephens, fondateur du mouvement uncollege qui proclame
que l’université n’est pas le seul moyen pour réussir. Uncollege.org
MOOCS
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L’enjeu : passer du one to many au one to one grâce a ux technologies de pointe comme le big data
�Personalized Education �Anticiper ou quand et sur quoi va décrocher
l’élève�Quels cours doit il suivre pour éviter le
décrochage, cours personnalisés en fonction de son profil et de son mode d’apprentissage
�Sécurisé, anonymisé
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In Hamilton County, Tennessee’s Department of Educa tionuses predictive analytics to improve student achiev ement.
8% increase
25% reduction
in the graduation rate to 80%
Business problem: Students consistently scoring below state benchmarks on standardized tests; school system lacked detailed data to understand why.
Solution: Analytics and advanced modeling tools to help teachers, counselors and administrators better understand adverse patterns, how they develop and how to avoid them.
“Now everyone is looking at the data, and the results speak for themselves.”—Dr. Kirk Kelly, Director of Testing and Accountability, Hamilton County
In the annual dropout rate
Test scores were higher due to curriculum and teaching changes
The county achieved an
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Alabama State Dept of Education improves strategic decision making and student achievement with integrated data analytics.
150 key metrics
1400 schools
of academic achievement and performance across
Business problem: Reporting and decision-support environment did not allow managers and executives to understand student performance across the state’s 1400 schools effectively
Solution: IBM’s Cognos analytics, reporting and dashboards integrates previously siloed data, provides near real-time information to all levels of the state and district administrators
“We used to have bits and pieces of information about what was happening in our schools, but it was almost impossible to get the kind of comprehensive picture that provides an effective guide for action. Now we’re much closer to where we need to be, and as we move through further phases of the project, we’ll continue to gain new, deeper insights.”- Dr. Tommy Bice, State Superintendent of Education, ALSDE
to improve strategic decision making and programs to boost the state’s student success
Is able to analyze
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Mobile County Public Schools improves graduation rates , student test scores with real time insights provided to teachers an d counselors.
3% increase
early warning system
In high school graduation rates
Business problem: Mobile County’s needed to improve academic performance and, more prominently, to decrease the share of its students who dropped out of school. In 2008, that stood at 48 percent, translating into roughly 2,500 Mobile youths
Solution: a data warehouse that integrates administrative and academic information from each of the system’s 95 schools, providing a wide range of metrics, down to the tracking of individual students.
“The core message was that the only way to solve the problem was to give teachers, counselors and principals the information they need to help the students who need it. The original vision was sound, but we needed to summon the will—and the resources—to make it happen.” — David Akridge, CIO, Mobile County Schools
Alerts teachers and counselors to at-risk student BEFORE they drop out
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North Carolina State University makes a breakthroug h in access to academic computing resources with cloud c omputing.
150% increase
75% savings
in students served per application license and projected software licensing costs up to
Business problem: More than 31,000 students, nearly 8,000 faculty and staff. Growing demand for academic computing resources demanded a fundamental change in how the way it managed them.
Solution: Cloud computing model for provisioning technology offers quantum improvement in access, efficiency and convenience over traditional computer labs.
“Our goal was to rethink the way we met the academic computing needs…By collaborating with IBM, we are now better able to deliver on that mission.”—Mladen Vouk, head of the Department of Computer Science,
NC State University
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backslides
© 2013 IBM Corporation14 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Instant Collaboration
Community Engagement Social Profiles
Global Access
Salle de classe dans le cloud Birmingham Metropolitan College
© 2013 IBM Corporation15 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
HEC Montréal: modes de livraison & interactions
Au même endroit À des endroits différents
En même temps
Salle de classe Visioconférence
À des moments différents
Enregistrement
2012-12-20 Paul Mireault 15
Au même endroit À des endroits différents
En même temps
Directe Main levée électronique
À des moments différents
Différée
© 2013 IBM Corporation16 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Pédagogie inversée
�Traditionnelle:
� Inversée:
Début du cycle
Cours Lectures et exercices pour
valider la compréhension
Lectures et exercices pour
apprendre la matière Cours
2012-12-20 Paul Mireault 16
© 2013 IBM Corporation17 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Pédagogie inversée: Configuration d’une salle
ÉcransLCD
ÉcransProjection
SmartBoard
2012-12-20 Paul Mireault 17
© 2013 IBM Corporation18 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille2012-12-20 Paul Mireault 18
© 2013 IBM Corporation19 Lift with Fing Conference - 15 octobre 2013 - Marseille
Pour conclure
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