L’Enseignement à Distance et la plateforme FLESUP, pour les étudiants marocains

L’Enseignement à Distance et la plateforme FLESUP, pour les étudiants marocains

Flora AUBINInstitut français du Maroc

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L’ENSEIGNEMENT À DISTANCE ET LA PLATEFORME FLESUP, POUR LES ÉTUDIANTS MAROCAINS

1. Les dispositifs de formation à distanceLa typologie COMPETICE

2. l’offre de formation sur la plateforme FLESUP: - Le module tutoré : préparer son entrée à l’université- Le MOOC FOFLE : Formation Ouverte en FLE 

0% 100% distance

présentielenrichi

présentielaugmenté

présentielallégé

présentielréduit

présentielinexistant

1. Les dispositifs de formation à distance

* TYPOLOGIE COMPETICE - ANNA VETTER - 2005

* TYPOLOGIE COMPETICE

1. Les dispositifs de formation à distance

100% en présentiel + utilisation des TICE en classe- Utilisation du TBI- Travail sur des ressources en ligne- La visioconférence pour dialoguer avec un expert

présentielenrichi

0% 100% distance

* TYPOLOGIE COMPETICE

100% présentiel + mise à disposition de ressources en amont et en aval du cours

présentielenrichi

présentielaugmenté

0% 100% distance

1. Les dispositifs de formation à distance

* TYPOLOGIE COMPETICE

+ de 50% de

présentiel

présentielenrichi

présentielaugmenté

présentielallégé

présentielréduit

Dispositifs mixtes, hybrides

Les cours de TD sont remplacés par : - des modules d’autoformation- du travail collaboratif- du tutorat

- de 50% de

présentiel

0% 100% distance

1. Les dispositifs de formation à distance

* TYPOLOGIE COMPETICE

présentielenrichi

présentielaugmenté

présentielallégé

présentielréduit

L’essentiel de la formation est à

distance

Quelques regroupements en présentiel

0% 100% distance

1. Les dispositifs de formation à distance

* TYPOLOGIE COMPETICE

présentielenrichi

présentielaugmenté

présentielallégé

présentielréduit

présentielinexistant

Tout est en ligne

0% 100% distance

1. Les dispositifs de formation à distance

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

Nom du module : Préparer son entrée à l’universitéType de dispositif : présentiel réduitNiveau* : A1-A2Distance : 15H00Présentiel : 5H00

* SELON LES CRITÈRES DU CADRE EUROPÉEN COMMUN DE RÉFÉRENCE POUR LES LANGUES

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

présentielréduit

présentielinexistant

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉCalendrier :10 semaines de formation

Finalités :•Développer les compétences et l’assurance de l’apprenant pour qu’il réussisse son entrée à l’université•Renforcer l’autonomie dans l’apprentissage en langue étrangère

Objectifs généraux :•Préparer l’intégration à l’université, se présenter, parler de soi•Découvrir l’université•Comprendre et participer à un cours

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

* EXTRAIT DU RÉFÉRENTIEL

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

Parcours

FLESUP.CLAROLINE-CONNECT.COM/

Typologie des exercices: Typologie des activités (web 2.0)

Vrai-FauxQCMAppariementTexte à trouClassementMemory…

Forum, WIKI, Dépôt de fichiersEnregistrement audioEnregistrement vidéoEvaluation entre pairs

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

Accueillir

Informer

Organiser

EvaluerGérer les relations

avec l’organisme

de formation

Expliquer Transmettr

e

 2. Le module hybride: ENTRÉE A L’UNIVERSITÉ

La formation est disponible sur : flesup.claroline-connect.com

L’inscription des apprenants est publique. L’étudiant s’inscrit librement sur la plateforme comme utilisateur.

Il revient à l’enseignant de l’université marocaine (à qui l’IFM a préalablement donné le droit de créer un groupe et de gérer un espace d’activités correspondant à ce cours) d’inscrire ses apprenants à son cours.

MOOC

Formation à distanceou

E-learning

Cours en ligne fermé

Cours en ligne ouvert

Les ressources d’apprentissage

3. Le MOOC : Formation Ouverte en Français Langue Etrangère (FOFLE)

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Nom du MOOC: Formation Ouverte en Français Langue EtrangèreType de dispositif : Cours en Ligne Ouvert et Massif

Publics cibles : élèves terminant leur enseignement secondaire ou étudiants entrant à l’université.Niveau : A2/B1Offre : gratuite

3. Le MOOC : FOFLE

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Première partie du MOOCDurée : 9 semaines

Parcours : 1-Internet et numérique2-Environnement et progrès3-Découvertes et avenir

Seconde partie du MOOCDurée : 7 semaines

Parcours : 4-Sciences et recherche5-Arts et société6-Médias et échanges internationaux

3. Le MOOC : FOFLE

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3. Le MOOC : FOFLE

Compréhension orale

Compréhension écrite

Travail collaboratif

Point sur grammaire

Auto-évaluation

3. Le MOOC : FOFLE

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Les tuteurs de terrain 

Etudiants de Master FLE issus des universités françaises. Leur mission : -l’accompagnement des apprenants au quotidien, -l’évaluation des productions des apprenants.      

Les tuteurs référents 

Enseignants ayant une bonne connaissance de l’université ainsi qu’une expérience de l’usage des TICE et du tutorat en ligne, idéalement dans le cadre de formations en FLE ou en FOS.

3. Le MOOC : FOFLE

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Merci pour votre

attention

contact: flora.aubin@institutfrancais-maroc.com