Présentation Manuels de français

EN AVANT!

Présentation Générale

DIS DONC!

Titre encourageantCouleurs non

significatives(jaune et bleu)

Invitation au voyage (avion)

Public: 6to de EGB Edition: 1983 Auteurs espagnols

Interpelle les élèves

Drapeau français, enfants qui courent :

Idée de dynamisme

Public:1ero de ESOEdition: 2000Auteur française

EN AVANT!

Prologue et ObjectifsDIS DONC!

Lutter contre échec dans apprentissage des Langues Modernes

Révision et Recyclage constants des contenus

ESSENTIEL:Terminer le livreObj. LINGUISTIQUE

Participation activeParler d’eux-mêmes

et du monde qui les entoure (famille,etc.)

Thèmes proches des jeunes d’aujourd´hui

ESSENTIEL:La communicationObj. COMMUNICATIF

EN AVANT!

Composition du manuel

DIS DONC!

25 UnitésDont 3 Unités

Révision Avec Pré-évaluation

(innovation à l’époque)

Tableau vocabulaire selon fonctions grammaticales

Lexique final

6 UnitésUnité 0= 1er

contact avec langue française

Indication des objectifs début unité

Lexique final:”Dico”

EN AVANT!

Articulation des contenus

DIS DONC!

1. “On apprend”2. “Mots nouveaux”3. “Phrases nouvelles”4. “Sons nouveaux”5. “Lecture”6. “Passe-temps”

Fil conducteur:la Famille Dallier

1. “Découvre l’histoire”2. “Entraîne-toi”3. “Découvre la

grammaire”4. BD “le professeur

catastrophe”5. BilanFil conducteur:BD et roman-photoNB:test,projet,vie

France

EN AVANT!

Matériel et Documents

DIS DONC!

Elèves:livre et cahier Prof.:guide

didactique

2 cassettes audio

Seulement dessins Supports

pédagogisés

Elèves:livre et cahier d’exercices

Prof.:guide pédagogique

CD audio Cassette vidéo

avec cahier d’activités

Projet de classe 1 doc.authentique

EN AVANT!

La Grammaire

DIS DONC!

Pas règles données: grammaire inductive

Tableaux structuraux Recours à L1

Pas règles: inductive

Acquisition progressive

Tableaux structures

Seulement L2GRAMMAIRE STRUCTURALISTE

EN AVANT!

Le Vocabulaire

DIS DONC!

• Toujours accompagné d’images:recours didactique

• En contexte parfois

• Listes

• Pas toujours avec des images

• En contexte• Dans le “Dico”• Efforts pour

trouver équivalents en L1 (pragmatique)

• Tableau: voc. à retrouver (cf.Bilan)

EN AVANT!

La Phonétique

DIS DONC!

Dans récapitulatif des contenus (guide du professeur)

Découverte de 2 sons/unité

Ecoute et RépétitionExercice type

“complète…”(à trous)

Emploi de l’APICd audio pour

réaliser Exercice phonétique

Observation préalable des sons

EN AVANT!

Exercices et Activités

DIS DONC!

Compréhension EcriteCompréhension Orale

4 Compétences travailléesInsistance sur Expression (écrite et orale)

CONCLUSION

“En Avant!” = globalement STRUCTURALISTE priorité au LEXIQUE et GRAMMAIRE insistance sur la COMPRÉHENSION de la langue

“Dis Donc!” = globalement PRAGMATIQUE: usage pratique des

contenus ne favorise pas l’AUTONOMIE des élèves importance de la COMMUNICATION