Présentation oral mémoire nicolas puigmal m1 mef svt (2)

Présentation Orale du Stage

en Collège et Lycée

UNIVERSITE de PERPIGNAN Faculté des Sciences Exactes et Expérimentales MASTER MEF SVT GMEA1ère année

UPVDUniversité de Perpignan Via Domitia

Réalisé et présenté par :

M. Nicolas Puigmal

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SommaireIntroduction

I. Premier stage en établissement : Lycée1. Présentation2. Observations a. Des enseignants différents mais un objectif commun b. La classe et son vécu c. S’adapter pour avancer3. En Résumé

II. Second stage en établissement : Collège1. Présentation2. Observations a. Des élèves en développement : être conscient de leur limite b. Une réactivité à toute épreuve3. En Résumé

III. Synthèse des stagesConclusion

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IntroductionDeux stages réalisés:

1er Stage : Lycée Pablo Picasso à Perpignan

2ème Stage : Collège Côte Radieuse à Canet-en-Roussillon

Elèves(ou Classe)

Enseignant

Objectifs pédagogiques

Rapidité mise en activité

Ambiance de classe

IntéractionAttitude

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Comment et par quels

moyens?

Problématique :

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I. Premier stage en établissement : Lycée1. Présentation

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- Lycée calme, bons résultats

- Chef établissement : M. Rallo

- Tutrice : Mme Nathalie Parquet, agréée de SVT (+ M. Jean Minier)

- Un étage dédié au SVT : salles neuves et bons équipements informatiques

- Deux Techniciens de laboratoire

(Entouré en rouge les TICE, la flèche indique le poste enseignant)

Lycée Pablo Picasso, Perpignan

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I. Premier stage en établissement : Lycée2. Observations

a. Des enseignants différents mais un objectif commun

Enseignant Enseignant

PédagogiePédagogie

Objectif pédagogique

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b. La classe et son vécu

I. Premier stage en établissement : Lycée2. Observations

Classe

Récréation

Interclasses

Contrôle

Conflits

Vécu de la classe

Objectifs pédagogiques…

Perte de temps

Situation entretenue

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b. La classe et son vécu

I. Premier stage en établissement : Lycée2. Observations

Classe

Récréation

Interclasses

Contrôle

Conflits

Vécu de la classe

Objectifs pédagogiques…

Perte de temps

Situation entretenue

Entente entre enseignants, préparation de la classe, etc

Perte de temps

Situation entretenue

Objectifs pédagogiques…

Récréation

Interclasses

Contrôle

Conflits

Vécu de la classe

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- Utilisation de TICE

- Voix posée

- Sanction (prise de carnet)

- Mobilisation de l’énergie

c. S’adapter pour avancer

I. Premier stage en établissement : Lycée2. Observations

Gestion du manque d’attention

- Utilisation de TICE

- Interpellation des élèves, humour

- Elèves en constante activité

- Enseignant énergique

Elèves excités

Elèves fatigués

Ambiance de classe

Mise en activité

Objectifs pédagogiques

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I. Premier stage en établissement : Lycée3. Résumé

Vécu de classe

Fatigue,

Excitation

Résultat de la séance

Facteurs perturbateurs

(ex: retard)Enseignant

Enseignant

Résultat pas toujours optimal, dépend de la classe, de l’humeur de l’enseignant, etc

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II. Second stage en établissement : Collège1. Présentation

- Collège « normal », pas de problème majeur

- Chef établissement : Mme Roca

- Tutrice : Mme Pascale Roca, enseignante de SVT, 6ème - 5ème - 3ème

Collège Côte Radieuse, Canet-en-Roussillon

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- Une salle par enseignant

- Salle très décorée

- Mauvaise disposition des paillasses

- Manque de matériel

Salle de cours de Mme Pascale Roca

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II. Second stage en établissement : Collège2. Observations

a. Des élèves en développement : être conscient de leur limite

+/- 10 ans +/- 16ans

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II. Second stage en établissement : Collège2. Observations

a. Des élèves en développement : être conscient de leur limite

6ème 5ème 4ème 3ème

Notion 2

Notion 1

Rôle de l’enseignant : connaître ces limites, adapter son cours pour qu’il soit accessible

Barrières mentales

Un savoir accessible conforte l’élève dans ses capacités

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II. Second stage en établissement : Collège2. Observations

b. Une réactivité à toute épreuve

Gestion de l’imprévu

Conflit en classe (ex: provocation)

Oubli de l’enseignantExpérience ratée

Modification de la séance

Anticipation

Séance d’origine

OuiNon

Dialogue et/ou sanction

Temps perdu (+)Temps perdu (-)

Modification de la séance

Imprévus

Une bonne gestion de l’imprévu = but séance atteint, meilleure ambiance de classe…

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II. Second stage en établissement : Collège3. Résumé

Au Collège

Elèves en développement

Fluctuation de l’attention, maturité, humeur Plusieurs barrières mentales

Bonne gestion de l’enseignant

Situation complexe, dose d’imprévu

Meilleure ambiance de

classe

Objectif pédagogique atteint (ou modifié)

Vers le Lycée…

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III. Synthèse des stagesLycée Collège

- Locaux neufs, bon matériel, en quantité correcte

- Salle relativement bien équipée, mais manque de matériel

Notionnel

Pédagogique- Enormément de notionnel, parfois au dépend de la pédagogie

- Cours centré en grande partie sur la pédagogie et la réflexion

- Gain de maturité et de d’autonomie.

- Réflexe du primaire, Barrières mentales, apprentissage de l’autonomie

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Conclusion

Objectif pédagogique Mise en activitéAmbiance de classe

Classe

Autorité

Dialogue

Humour

: Effet bénéfique sur… : Effet néfaste sur…

Vécu de classe

Respect mutuel

Enseignant

TICE

Gestion imprévu

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Merci de votre attention…

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Suite, document élèves