Reflexion de la practica docente

Reflexión sobre la importancia de la labor docente

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-Ser mediador de las acciones y actividades que se generen en el aula para favorecer el desarrollo integral de los alumnos-Conocedor de las necesidades de cada uno de los alumnos-Orientador en los saberes previos que traen consigo los estudiantes para conseguir de forma colectiva los aprendizajes esperados de cada uno de los campos de formación-Contribuir a la formación de ambientes de aprendizaje fructíferos que conciban las necesidades de los alumnos para desarrollar de forma colectiva su integridad

Dichas funciones tienen como responsabilidad el incrementar en los alumnos habilidades, capacidades, actitudes, aptitudes, saberes, etc., que los alumnos tengan inherentes a al cultura en la que se desarrollan para favorecer el crecimiento integral de cada uno de ellos, así mismo se sujetará a aquellos cambios que observe en los alumnos, es decir tendrá la responsabilidad de adecuar parámetros de educación gestados por la formación escolar y la formación docente para implementar innovaciones pertinentes que atiendan las necesidades de cada uno de los alumnos.

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-Conocedor de necesidades contextuales que se presentan en la comunidad escolar-Manejador de información necesaria externa para la actuación efectiva dentro del contexto que se interviene-Actuación ética profesional frente a situaciones que surgen como barreras para el aprendizaje en cada uno de los alumnos-Diseñador de estrategias que contemplen la actuación social de los agentes externos a la escuela como medio para favorecer el desarrollo integral de los alumnos

Las barreras para el aprendizaje son causantes notorias en los alumnos que tienen rezago o poco desarrollo procedimental en las actividades y traen como consecuencia resultados no favorables en función a las competencias que enmarcan los planeas y programas; se ha tenido a consideración que el docente es quién tenga el rol de detectar estas barreras que principalmente surgen de los contextos culturales donde están inmersos los alumnos, de tal forma que deberá de contar con la capacitación pertinente para la actuación efectiva con los agentes de la comunidad para erradicar las diferentes situaciones que atentan contra el crecimiento integral de los alumnos.

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-Ser papel importante en la formación de los alumnos sin importar el grado que se ejerce-Concebir la inclusión como medio para favorecer ambientes de convivencia sana que generen participación y motivación en los alumnos para incrementar el acceso de calidad a los centros educativos-Contar con el apoyo de agentes externos en situaciones que rebasan las capacidades docentes y necesitan el apoyo de profesionales capacitados para atender las situaciones que se presentan en las comunidades escolares-Ser ejemplo de los alumnos, dador de valores y saberes que perduren y que ejerzan cambio en ellos sin que estos tengan una consideración en los campos de formación, es decir ejercer la ética profesional-Favorecer la reflexión y la crítica en los alumnos para que conciban el sentido mismo de la educación y tengan las herramientas necesarias para superar los diferentes obstáculos que se les presentan en su vida cotidiana

Se tiene como vital responsabilidad ser aquella persona que oriente a los alumnos para la toma de decisiones en su vida cotidiana, ser dador de concomimientos éticos que favorezcan la formación del alumno íntegramente. La responsabilidad del docente es cada vez más creciente y significativa ante los retos que se presentan en la actualidad, es por ello que la formación docente requiere de tener cambios significativos en cada una de las instituciones que genere las herramientas necesarias para estar altamente capacitados para la enseñanza de saberes para la vida; por ello es vital que se considere como responsabilidad tener la ilación correcta entre la teoría y la práctica; dado que es en la formación donde aún se permite el ensayo error, la intervención docente después de la formación no sería un reto inalcanzable si se tuviese la formación adecuada.