Université : Ingénierie et Communication web 2.0

BilanBilanactions numériques web 2.0 actions numériques web 2.0

2008 - 2010

Ingénierie PédagogiqueIngénierie Pédagogique

CommunicationCommunication

Langues – Culture numérique

Sciences de l’Éducation

Vie Étudiante

SUP/SUIAO

Formation continue FTLV

Source : Loic Hay ARTESI Ile de France

Définition : matrice

Site organisé autour de

l’identité et des profils des utilisateurs

Définition sociologique du réseau social

Définition par les TIC

Une catégorie de site web avec des profils, un commentaire public quasi-persistant, et un réseau social publiquement articulé et consultable, montré en rapport au profil

Sources : Loic Hay ARTESI Ile de France, Danah Boyd, university of Harvard - Berkman Center

950 membres

300 sujets de forum

800 articles de blogs

Plus de 4000 contributions écrites

22 mois

611 photos

52 vidéos

61 chansons…

Un exemple : Foreigners in Lille – Statistiques

Analyse d’une page du réseau

Groupe SHU09Division de la communauté

Fil Twitter de la classe : #shu09Web en temps réel

Mash up

Malléabilité des environnements

Membres - Réseautage (pages – profils : enseignants, étudiants cf. pages)

Un exemple

Un exemple

Groupe Erasmus C1Division de la communauté

Forum de discussionsContributions : textes, images, vidéos, animations

Le Tutorat correctif:

…de l’humain derrière la machine…

Statut du texte publié

Un exemple

Remédiations apportées aux textes

Source : Mario Asselin – Carnets OpossumQuébec - Canada

New! Retweet to share tweets (BETA)New! Retweet to share tweets (BETA)New! Retweet to share tweets (BETA)

> Pas de productions de ressourcesMAIS

AccompagnementTutorat, animation pédagogique,

Community manager

Exemples de réseaux sociaux à l’université

Hybridation, Présentiel enrichi

Pédagogie actionnelle

Pédagogie par contenus générés par les apprenants

Mots-clés

http://foreignerinlille.ning.com

Culture numériqueCulture numérique

> Formation de formateurs – Langue et Internet : CUEEP – SUP.SUAIO – SEMM – cellule TICE

> Interventions externes :

Université de Lille1: IPM – LIFL – Lille1 Université de Lille3 : FLE et Sciences Educ CIEP international : Tunisie – Arménie - Palestine

> Formation continue – Atelier du web 2.0 CUEEP Inter

Création de communautés apprenantes

> Réseaux sociaux – espaces ouverts SEMM - CUEEP

> Nouvelles formes d’écriture : Intention pédagogique – pratique de langue écrite et multimodale - externalisation des contenus des étudiants. CUEEP FLE

> Enrichissement du présentiel par des médias sociaux : ESPACE CULTURE – COMM – CUEEP SEFA

> Hybridation des espaces d’enseignement : CUEEP SEFA

CommunautésTransmédias

Hybridations

Quels peuvent être les apports du web social pratiqué à Lille1 (centre langue et sciences de l’éducation) pour le projet Sphère?

david.cordina@univ-lille1.fr

Monde 3D persistant et serious game

²

Traces d’apprentissage

Témoignages d’IRL sur blogs

Externalisation et vulgarisation

Lillosciences

3 ème référence sur Google

Espace Culture

Journées IPM Externalisation et vulgarisation

Webconference et suivi sur Twitter

Événements IRL

Conferences et témoignage sur réseaux sociaux

Exemples de micro hybridations pratiquées à Lille1: MDL et Cueep (enseignement français langue étrangère)

Communication 2.0Communication 2.0

-Communication – Présence dans les médias de Lille1

- Communication – Présence dans les médias du CUEEP FLE et des centres de langues de Lille1.

- Prise de contacts avec les acteurs extérieurs du territoire local de l’université et forte présence en ligne.

- Liens avec la Cellule Communication Lille1 et l’Espace Culture

Présence de Lille1 dans les

médias sociaux

Présence de Lille1 dans les

médias sociaux

160 abonnés

360 abonnés

160 abonnés

950 abonnés

+ tandems de Lille1

Projet SEMM

1200 abonnés

Présence du CUEEP dans les médias sociaux

Présence du CUEEP dans les médias sociaux

100 abonnés

Relations Humaines

Communication

Réseautage

40 abonnés