Generation Y vue des Profs et Entrepreneurs

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La Génération Y : sa perception par les

professeurs et les entrepreuneurs (Extraits)

Julien Pouget – La Génération Y . Com

http://lagenerationy.com/

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Le document

• Ce document relate les points de vue d'entrepreneurs et d'enseignants sur la Génération Y

• Il ne s'agit pas d'un sondage mais d'un "instantané" où quelques professeurs et entrepreneurs donnent leur point de vue sur :

– Ce qui à changé par rapport aux générations précédentes

– Les difficultés rencontrées avec cette génération

– Leur vision de l’entreprise

– L'équilibre Vie privée Vs. Vie professionnelle

• La présente restitution présente de manière séparée :

– La vision des professeurs

– Le point de vue des entrepreneurs


http://lagenerationy.com/generation-y-definition/

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3Julien Pouget – La Génération Y . Com

Ce qui a changé

par rapport aux précédentes générations ?


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La vision des professeurs (1/3)

Des étudiants qui ne font plus nécessairement partie de l'élite

• "En 1980 seulement 25 % de la population obtenait le bac et avait donc accès à l'enseignement supérieur : on traitait donc avec une élite"

• "La difficulté est d'ouvrir nos activités intellectuelles à tous"

De nouveaux comportements à gérer

• "Difficulté à faire respecter les dates de rendus ; « Vous leur donnez du travail à faire, ils ne le font pas »

• "Ils ont moins le respect du prof, nous interpellent et peuvent nous mettre en cause"

• "On sent des élèves consommateurs qui attendent un service et sont moins disposés à consacrer du temps en dehors du temps de cours"

• "Le temps de concentration à changé. On ne peut plus imaginer une activité ininterrompu de 50 minutes"

• "Génération qui veut bien faire mais à condition qu'elle sache pourquoi on lui demande de faire, dans quelles conditions et avec quelle finalité"


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Des élèves plus connectés…

• "Ils sont capables d’utiliser une quantité d’outils avec une grande facilité"

• "Ils sont plus ouverts sur les technologies de l'information, sont plus à même de faire des recherches

…mais parfois moins 1-PLI-KE

• «Ils sont plus faignant, c’est la génération où on leur apportent tout »

• « Génération qui attend qu’on leur donne tout, tout cuit »

• « L’orthographe est une catastrophe ; ils peuvent faire des phrases sans verbe »


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Des formats de cours qui évoluent en conséquence

• « On a changé le BTS pour s’adapter aux nouvelles façons des jeunes, les cours partent d’un cas – on parle et on échange avec eux »

• « L’enseignement de type frontal n’est plus d’actualité – il y a des temps d’échange. On essaye de développer une approche plus expérimentale. Le côté cours magistral est fini »

• " Certains enseignent depuis 30 ans et ont mal à s'adapter. Pour les jeunes profs, c'est plus facile car ils ont été formés"


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La vision des entrepreneurs

Des jeunes connectés et qui communiquent mieux

• "Ils ont le sens de la communication et savent manipuler un grand nombre de données"

• "Ils sont beaucoup plus à l'aise avec les téléphones, ordinateurs, etc. Les anciens en profitent d'ailleurs parfois pour les utiliser comme secrétaire"

• "Ils apportent un dynamisme et permette à l'entreprise de rester jeune"


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De nouveaux comportements à gérer

• "Une des difficultés est d'adapter leur comportement à l'arrivée. Nous devons leur expliquer qu'il faut dire bonjour, qu'on ne peut porter une casquette à l'envers, etc. "

• "C’est pas par agression de leur part, ils sont comme ça au lycée"

• "On a des parents qui nous disent "on espère que vous allez l’obliger à arrêter de fumer"

• "Depuis 20 ans, on a plus de jeunes qui arrivent en situation grave d’échec et qui collectionnent les problèmes (école, famille, drogues douce, etc.)"


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Une certaine usure des tuteurs

• "Les tuteurs qui ont de la bouteille sont lassé de devoir répéter toujours la même chose. Il y a des problèmes de rigueur sur la qualité du travail effectué. Les tuteurs corrigent parfois le soir les malfaçons réalisées par les apprentis dans la journée"

• "Il y a une certaine démobilisation des tuteurs – on leur impose un peu le tutorat mais ils se plaignent de plus en plus – il faudra probablement trouver des incitations à l’avenir »


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Et l'entreprise ?


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• "Ce qui nous frappe quand un jeune arrive, c'est sa méconnaissance du monde de l'entreprise. Ils ont très peur de se faire exploiter. On ne sent pas le plaisir ou la passion"

• "On a parfois l'impression qu'on leur parle beaucoup de leurs droits et pas beaucoup de leurs devoirs«

• "Les prof manquent parfois d’expérience sur la vrai vie. On a l’impression que certains leur inculquent des notions de lutte des classes mais c’est en train d’évoluer depuis 2-3 ans"

• "Les stages de découverte d’entreprise ont des effets très positifs. Nous sommes de plus en plus en contact avec les proviseurs et cela nous rapproche"


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La vision des professeurs

• "Le discours « lutte des classes » est de moins en moins présent. L’objectif d’insertion professionnelle est maintenant prépondérant"

• "Nous ne présentons pas l'entreprise. On en parle vaguement mais tout le monde sait bien que nous n'avons aucune légitimité pour le faire. Les étudiants nous refusent cette légitimité. Et les professionnels aussi. Encore heureux, c'est un monde qui n'est pas le nôtre, pourquoi en parler comme si on le connaissait ?"

• « Les entrepreneurs nous disent : on sait pas trop comment vous fonctionnez »

• "Vous avez beaucoup d’enfants dont les parents ne travaillent pas et qui n'ont pas une réelle vision de l'entreprise"

• "La curiosité des jeunes concernent souvent les aspects pratiques : combien on gagne, quels sont les congés, etc. "


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Vie privée Vs. Vie professionnelle ?


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La vision des professeurs

• "Ils mettent clairement l'accent sur la vie privée ; d'ailleurs quand on aborde le sujet des congés et des RTT, ils sont très intéressés"

• « Les RTT ont fait beaucoup évoluer les choses »

• « Elles sont toutes pour faires des bébés plus jeunes, il ya une véritable inversion des valeurs"

• « On a la génération 35h – beaucoup d’élèves voient leurs parents travailler peu. On entend des réflexions du type « pourquoi je travaillerais plus que mes parents »


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• « Ils ne veulent pas reproduire le schéma parental de surinvestissement au travail »

• « Ils parviennent mieux à préserver leur vie privée plus que nous. Moi quand j’ai commencé, je sacrifiais un peu ma vie personnelle, nous étions plus perméable »

• «Lors des simulations d’entretien, nous posons la question "seriez-vous prêt à partir à l’étranger ?" Les jeunes nous disent non 9 fois sur 10 et nous expliquent qu'ils veulent fonder une famille»

• "Certains viennent en entretien et ils vous parlent de l’organisation de leurs congés !"

• "Cela dépend des individus, ceux qui sont en alternance rentrent assez naturellement dans le moule de l'entreprise"


Julien Pouget

Conférencier

Conseil RH & Management

[email protected]

Url : http://lagenerationy.com/

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