IRD 6ème 2010/2011

Séance 3 : Les clés du livre

Les clés du livre

1. L’objet livre

Avant même d’ouvrir un livre, tu peux déjà trouver, sur sa couverture, des informations sur le livre et son contenu.

Place les mots suivants à l’endroit correspondant : titre, auteur*, illustrateur, éditeur*, collection*, résumé

Première de couverture Quatrième de couverture

Retrouve sur le livre que tu as entre les mains les renseignements suivants :

Titre : ……………………………………………………………………………………………

Auteur : …………………………………………………………………………………………

Editeur : …………………………………………………………………………………………

Collection (si elle est indiquée) : ………………………………………………………………..

Cote : ……………………………………………………………………………………………

* Auteur : personne qui écrit des livres Editeur : entreprise qui produit et diffuse des livres Collection : ensemble des livres d’un même éditeur ayant des points communs

Collège

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2. Les clés du livre

En feuilletant un livre documentaire, tu découvres différents outils qui te permettent de te guider dans tes recherches. On les nomme les clés du livre. Ils t’aident à repérer rapidement et comprendre l’information contenue dans le livre.

Complète le tableau ci-dessous en associant à chaque définition :- la ou les clé(s) correspondante(s) : glossaire ou lexique, index,

sommaire, table des matières,- la copie de document correspondante (voir la dernière feuille

distribuée).

Clé Définition

Document correspon-

dantde 1 à 3

plan du livre situé au début de celui-ci. Il indique la liste des chapitres ou des thèmes étudiés dans le livre, ainsi que les pages où ils se trouvent.

plan du livre situé à la fin de celui-ci. Il indique la liste des chapitres ou des thèmes étudiés dans le livre, ainsi que les pages où ils se trouvent.

liste alphabétique des sujets importants traités dans le livre, indiquant les pages où ils sont abordés.

mini dictionnaire avec la définition des mots importants ou difficiles du livre.

Exercices à partir des documents copiés de la dernière feuille distribuée :

Consulte le sommaire et réponds aux questions suivantes :

● Combien de chapitres composent le livre ? :…………..........

● A quelle page ouvrir le livre pour avoir des informations sur :

- la justice : …………………………………….

- les hiéroglyphes: ……………………………...

- la nourriture des nobles : ……………………..

● Quel est le titre du chapitre 8 ? : ……………………………………………………...

● Dans quel chapitre trouves-tu des renseignements sur Champollion ? Indique

également la page : …………………………………………………..........................................

Consulte l’index et réponds aux questions suivantes :

Collège

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● Note à quelle(s) page(s) il faut ouvrir le livre pour trouver des informations sur :

- la télévision : …………………………………………………………….

- la solidarité : ……………………………………………………………....

- les Juifs : …………………………………………………………….........

● Combien de pages sont consacrées à la violence ? : ………………………………..

Consulte le glossaire et réponds aux questions suivantes :

● Donne la définition des mots suivants :

- Toundra   : ……………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

- Point d’ébullition   : ……………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………...

…………………………………………………………………………………………………...

Maintenant, feuillette le livre que tu as entre les mains.

Quelles sont les clés présentes dans le livre ? A quelle(s) page(s) se trouvent-elles ?

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

- …………………………………………………………………………………………

3. Conclusion : comment faire pour trouver rapidement l’information qu’on cherche ?

Pour savoir si un sujet est traité dans un livre, il faut :- lire le titre du livre,- lire la présentation du livre sur la quatrième de couverture,- consulter le sommaire ou la table des matières,- consulter l’index.

Pour savoir à quelle(s) page(s) se trouve l’information recherchée, il faut :- consulter le sommaire ou la table des matières,- consulter l’index.

Pour se repérer dans un chapitre ou une page et trouver l’information recherchée, il faut :

- lire les titres et les sous-titres,- consulter les illustrations et leur légende,- lire le texte mis en valeur (en gras, en couleur, en gros caractères, encadré,

etc.).

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