Embed Size (px)
Citation preview
2
Le Code de la propriete intellectuelle n’autorisant, aux termes de l’article L.112-
5, 2° et 3° a), d’une part, que les « copies ou reproductions strictement reservees
a l’usage prive du copiste et non destinees a une utilisation collective » et, d’autre
part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et
d’illustration, « toute representation ou reproduction integrale ou partielle faite
sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants droits ou ayants cause est
illicite» (art. L. 122-4). Cette representation ou reproduction, par quelque procede
que ce soit, constituerait donc une contrefacon sanctionnee par les articles L. 335-
2 et suivants du Code de la propriete intellectuelle.
3
Introduction ………………………………………………………………………….. 4
Chapitre 1 - Promotion d’une ambition universitaire …………………………….. 6
A. Préserver la complémentarité des deux projets universitaires ………… 6
B. Créer des synergies dès le premier cycle ………………………………… 8
C. Valoriser le rayonnement du pôle académique Paris-Saclay …………. 12
Chapitre 2 - Innovation et développement économique …………………………. 15
A. Paris-Saclay, un des 8 pôles mondiaux de l’innovation ……………….. 15
B. Comment créer une licorne à Paris-Saclay ? ………………………….. 16
- Une bonne start-up commence par une bonne recherche ………… 18
- Une start-up a besoin de bases de données…………………………. 19
- Une start-up a besoin de formation ………………………………… 20
- Une start-up a besoin d’un écosystème dynamique ……………….. 21
Chapitre 3 - Création d’un cadre de vie attractif ………………………………… 23
A. Dynamiser la vie de campus …………………………………………….. 23
B. Développer un système multimodal de transports …………………….. 27
C. Améliorer l’accessibilité aux personnes handicapées ………………….. 30
Conclusion ………………………………………………………………………….. 32
4
À la creation de l’opération d’intérêt national Paris-Saclay au printemps 2009, pilotée
par l’Établissement Public d’Aménagement (EPA) Paris-Saclay, puis avec le lancement
du plan Campus et l’engagement de la creation de notre Université Paris-Saclay,
l’accent a ete fortement mis sur l’idee de creer un pôle académique de rang mondial
au cœur d’un cluster d’innovation scientifique et technologique.
Le Président de la République Monsieur Emmanuel MACRON a réaffirmé cette
éminente ambition le 25 octobre 2017 en précisant la composition des deux grands sous-
ensembles de ce pôle d’enseignement superieur et de recherche. Le premier émane de
l’evolution de l’actuelle Communaute d’Universites et d’Établissements (ComUE)
« Université Paris-Saclay » en un établissement public à caractère scientifique, culturel
et professionnel de type dérogatoire resultant d’une intégration institutionnelle originale
de composantes de l’Universite Paris-Sud, d’écoles membres parmi lesquelles
CentraleSupélec, l’École Normale Superieure Paris-Saclay, l’Institut d’Optique
Graduate School, AgroParisTech, HEC ainsi que l’Institut des Hautes Études
Scientifiques. Les Organismes Nationaux de Recherche fondateurs seront étroitement
associés a la creation et au fonctionnement de ce nouvel etablissement. Ayant lʼobjectif
de fusionner avec lʼUniversité Paris-Saclay en 2025, les Universités de Versailles Saint-
Quentin-en-Yvelines et dʼEvry-Val-dʼEssonne y participent dès 2020.
L’Universite Paris-Saclay constitue ainsi un établissement universitaire d’un type
nouveau, fonde sur les synergies et la combinaison des atouts d’etablissements
emblématiques du meilleur de l’enseignement superieur et de la recherche francais. En
validant le modèle d’Universite Paris-Saclay cible le 19 mars dernier, le jury
international evaluant les Initiatives d’excellence a confirmé la pertinence de la stratégie
ainsi que les moyens alloués a l’Universite Paris-Saclay pour « transformer l’essai ». De
plus, l’ordonnance n° 2018-1131 relative a l’experimentation de nouvelles formes de
rapprochement, de regroupement ou de fusion des etablissements d’enseignement
supérieur et de recherche est récemment parue au Journal Officiel, le 12 décembre 2018.
Cette ordonnance sera également utile au second sous-ensemble qui se dessine sur le
plateau de Saclay. Celui-ci resulte d’une alliance entre l’École polytechnique, l’ENSTA
ParisTech, l’ENSAE ParisTech, une école du GENES, Télécom ParisTech et Télécom
SudParis, deux ecoles de l’IMT. Depuis la signature de la convention de coopération
« NewUni » le 4 octobre dernier, ces écoles sont résolument engagées dans la
construction d’une institution de sciences et de technologies de rang mondial.
5
Le demenagement de l’ensemble des etablissements d’enseignement superieur et de
recherche est bel et bien engagé, la structuration autour de deux projets universitaires
est arrêtée, le nouveau calendrier de la Ligne 18 du Grand Paris Express a été
consolidé et les implantations d’entreprises privees s’intensifient. L’ensemble de ces
évolutions doivent à présent être prises en compte dans le schéma directeur de
l’operation d’interêt national.
En ce sens, le Premier Ministre Monsieur Édouard PHILIPPE a demandé au Préfet de
la Region d’Île-de-France et de Paris Monsieur Michel CADOT de mettre en place une
mission de concertation, en lien avec les représentants universitaires et économiques,
l’EPA Paris-Saclay et les élus concernés, permettant d’actualiser la vision stratégique
du projet Paris-Saclay et de la décliner en orientations claires et actionnables
permettant à tous les acteurs et leur gouvernance respective de porter leurs opérations
dans une vision globale partagée.
Pour la première fois de l’histoire du projet Paris-Saclay, les étudiants sont représentés
au sein d’une telle instance de pilotage. L’actuelle vice-présidente étudiante du Conseil
Academique de l’Universite Paris-Saclay est effectivement membre de ce comité de
pilotage. En nous accordant sa confiance, le Prefet de la Region d’Île-de-France et de
Paris nous offre une formidable opportunité de contribuer à l’actualisation
stratégique du schéma directeur de l’operation d’interêt national Paris-Saclay. Pour
ce faire, nous avons tout d’abord organise le second séminaire de formation des
representants etudiants de l’Universite Paris-Saclay de manière anticipée, le 25 octobre
dernier. Un an jour pour jour après le discours de notre Président de la République, les
étudiants ont pu faire le point sur les avancées institutionnelles des deux projets
universitaires tout en participant au lancement d’une concertation étudiante. Nous avons
ensuite décidé de rédiger ce premier livre blanc étudiant afin d’exposer les principales
recommandations qui émanent de notre communauté étudiante au gouvernement dans
le cadre de cette mission. Ce livre blanc étudiant se décline en trois chapitres selon les
axes de travail de l’instance, la promotion d’une ambition universitaire puis l’innovation
et le développement économique et enfin la creation d’un cadre de vie attractif.
6
Promotion d’une ambition universitaire
A. Préserver la complémentarité des deux projets universitaires
L’ensemble des etablissements d’enseignement superieur et de recherche membres
fondateurs ou associés de la ComUE « Université Paris-Saclay » ont engagé leur
communaute academique a developper de belles synergies pour la creation d’une
offre de formation commune avec le soutien des organismes nationaux de recherche.
Grâce au travail de centaines d’enseignants-chercheurs et de personnels
administratifs, l’Universite Paris-Saclay est d’ores et deja porteuse d’une offre
riche et performante de programmes de master, avec 45 mentions de master
mutualisées et 350 parcours pour 9 000 étudiants inscrits. Cette offre de formation
adossée à une recherche du plus haut niveau international attire de plus en plus
d’étudiants français et internationaux.
Un travail considérable a également été réalisé pour établir le doctorat de
l’Universite Paris-Saclay comme une référence national et international. Le collège
doctoral de l’Universite Paris-Saclay coordonne effectivement 20 écoles doctorales
regroupant 5 400 doctorants dont près de 43 % de jeunes internationaux.
Actuellement nous avons bien conscience que l’accréditation est portée par la
ComUE « Université Paris-Saclay ». Maintenant que deux projets universitaires
distincts se dessinent, il nous semble important de souligner le fait que la qualité et
la diversité de cette offre de formation sont particulièrement appréciées des étudiants
de l’ensemble des etablissements d’enseignement superieur et de recherche du site
Paris-Saclay. C’est pourquoi, nous souhaiterions qu’a l’avenir cette offre de
formation ne pâtisse pas de l’évolution de la ComUE en deux établissements publics
à caractère scientifique, culturel et professionnel (EPSCP) distincts. Faire de notre
histoire commune un atout est absolument primordiale. En passant à un système de
co-accréditation, toutes les mentions de master qui sont actuellement co-opérées
par plusieurs établissements membres ou associés de la ComUE « Université Paris-
Saclay » pourront être préservées.
7
L’ensemble des enseignants-chercheurs continueront ainsi à travailler ensemble au
renforcement de cette offre de formation commune afin de répondre au mieux aux
attentes et aux besoins des étudiants tout en ayant la liberté de développer de
nouveaux parcours de formation au sein de chacun des établissements nouvellement
constitués, conformément à leurs orientations stratégiques.
Lors du second seminaire de formation des representants etudiants de l’Universite
Paris-Saclay, le Président du directoire de pilotage « NewUni » Monsieur Éric
LABAYE nous a exposé ces orientations déclinées en 5 axes stratégiques,
« énergétique et changements climatiques », « sécuritaire », « numérique »,
« technologique », « santé », tandis que le President de l’actuelle ComUE Monsieur
Gilles BLOCH nous a fait une presentation globale de l’Université Paris-Saclay
2020. Définir quelques grands domaines d’interêt, nous semble néanmoins
important pour rendre plus lisible notre offre de formation et faciliter
l’orientation des étudiants en fonction de leur projet de vie. La gouvernance de
l’Universite Paris-Saclay a également intérêt à préciser ses choix stratégiques pour
valoriser la recherche à laquelle est adossée notre formation. En effet, dans le
cadre du programme 422 « valorisation de la recherche » de la mission
interministérielle « investissements d’avenir », un appel à manifestations d’interêt a
ete lance par le Commissariat General a l’Investissement le 24 mars 2017 pour
financer le volet « territoires d’innovation de grande ambition » de l’action
« démonstrateurs et territoires d’innovation de grande ambition ». Paris-Saclay n’a
malheureusement pas été sélectionnée. Plus récemment, dans le cadre du
programme national pour l’intelligence artificielle annoncé par le Président de la
République Monsieur Emmanuel MACRON, l’État a décidé de soutenir la
constitution d’un reseau d’instituts interdisciplinaires d’intelligence artificielle
(3IA) avec lesquels l’ensemble du potentiel français aura vocation à interagir. A cet
effet, un appel a manifestations d’interêt a ete lance le 25 juillet 2018 afin de
recueillir les candidatures des pôles de recherche, de formation et d’innovation qui
pourront candidater pour l’obtention du label 3IA dans le cadre du programme 421
« soutien des progrès de l’enseignement superieur et de la recherche ». Paris-Saclay
a de nouveau été confrontée à un échec en ne parvenant pas être présélectionnée le
6 novembre dernier. Il n’est certes pas aise de poser un diagnostic simple a partir
d’une telle symptomatologie, selon notre prisme étudiant. Néanmoins, nous
comprenons que le développement de plus grandes synergies entre les
etablissements d’enseignement supérieur, les laboratoires et les entreprises dépend,
en partie, des grandes orientations strategiques de l’Universite Paris-Saclay
résultant de la mise en valeur des principaux atouts de cet écosystème universitaire.
8
B. Créer des synergies dès le premier cycle
Considerant que l’Universite Paris-Saclay est encore perçue comme une entité floue
par la plupart des étudiants en santé, en licence, en DUT, en cursus ingénieur ou en
cursus normalien malgré le rapprochement de nos etablissements d’enseignement
supérieur, nous pensons qu’il faut creer des opportunites de mobilité pédagogique
dès le premier cycle ainsi qu’une politique de vie étudiante basée sur des valeurs
communes au sein de l’ensemble de nos campus.
Médecine, pharmacie, sciences et ingénierie, sciences humaines et sociales,
sciences agronomiques et environnementales sont autant de disciplines
enseignées au sein de notre Université Paris-Saclay. En développant des synergies
entre ces différentes disciplines dès le premier cycle, nous pourrions permettre aux
etudiants d’aujourd’hui d’être les acteurs des grands changements sociétaux
demain. Le déploiement de la réforme de la licence engage d’ores et déjà l’ensemble
des etablissements d’enseignement superieur a retravailler l’integralite des
maquettes pédagogiques afin de permettre aux étudiants de suivre des parcours
personnalisés de formation en facilitant l’acquisition d’un ensemble de
connaissances et de compétences comprenant notamment des connaissances et
compétences disciplinaires, des compétences linguistiques, des compétences
transversales, des compétences technologiques, préprofessionnelles et
professionnelles. Sur un plan pédagogique, les parcours de licence sont organisés
en semestres, en blocs de connaissances et de compétences et en unités
d’enseignements, afin de sequencer les apprentissages. D’après les referentiels, les
fiches du répertoire national des certifications professionnelles et l’article 6 de
l’arrête licence, il existe effectivement quelques grandes familles de blocs de
compétences et de connaissances. Selon nous, il est possible de créer de la mobilité
pédagogique au sein de la famille des blocs de compétences transversales et
linguistiques communes a l’ensemble des mentions de la licence generale et de la
licence professionnelle.
Prenons l’exemple de l’intelligence artificielle (IA) qui sera sans doute a l’origine
d’evolutions profondes de notre société. Pour assurer la complémentarité de
l’humain avec l’IA, ce sont les compétences cognitives transversales, mais
également les compétences sociales, relationnelles et les compétences créatives
qui doivent être développées selon l’expert Cedric VILLANI. Pour ce faire, nous
proposons non seulement le renforcement des filières de formation a l’IA au sein de
l’ecosystème Paris-Saclay mais également l’ouverture de certains cours électifs
d’écoles a l’ensemble des etudiants de l’Universite Paris-Saclay qui souhaiteraient
commencer à acquérir une culture numérique.
9
Les étudiants en médecine et en pharmacie sont encore peu nombreux à avoir
conscience des enjeux liés à l’Open Data, au Big Data, à la sécurisation, à la
protection et à l’exploitation de ces données de santé. Or, s’ils souhaitent être des
professionnels de santé accomplis demain, ils doivent être en mesure de comprendre
ces enjeux. Les étudiants en droit ont, quant à eux, commencé à manifester leur
intérêt pour de tels enseignements électifs notamment depuis que le Règlement
Général sur la Protection des Données (RGPD) est entré en application. Sachant que
le RGPD ne traite que des données à caractère personnel, la législation doit encore
évoluer pour encadrer le développement éthique de l’IA. Par ailleurs, les futurs
concepteurs de technologies numériques basees sur des systèmes d’IA doivent
également avoir accès à certaines unités d’enseignement libres que l’on retrouve
dans l’offre de formation universitaire et à certains enseignements transversaux
caracteristiques de l’offre de formation de l’ENS Paris-Saclay afin de les sensibiliser
aux enjeux éthiques liés au développement de telles technologies et aux impacts
socio-économiques de leurs futures activités et ce, dès le début de leur cursus
ingénieur ou de leurs etudes en informatique a l’Université.
Ceci est un exemple de mobilité pédagogique parmi tant d’autres que nous pourrions
développer plus en détails compte-tenu de la diversité des disciplines enseignées au
sein de notre ecosystème universitaire si et seulement si la gouvernance s’engage a
lancer une première expérimentation, aussi simple soit elle, ne serait-ce qu’en
ouvrant tout d’abord les electifs non complets et les unites d’enseignement libres
caractérisées par de faibles effectifs. Les étudiants pourraient ainsi cerner le
potentiel du projet Paris-Saclay en perçevant des effets concrets sur leur scolarité,
dès le début de leur formation.
En créant des synergies entre les écoles et les composantes universitaires dès le
premier cycle, un sentiment d’appartenance a l’Université Paris-Saclay se
développe naturellement. Les etudiants d’aujourd’hui etant les ambassadeurs de
notre excellence académique demain, il faut pouvoir les rendre acteurs de la
formation et de la vie universitaire dès qu’ils le souhaitent. Pour cela, l’Universite
Paris-Saclay doit mener une politique en faveur de la vie étudiante sur l’ensemble
des campus, en facilitant réellement l’engagement des etudiants dans la vie
universitaire et en appliquant le principe de subsidiarité nécessaire à la bonne
coordination des acteurs de la vie étudiante sur chacun des campus. En ce sens, de
nouvelles dispositions statutaires sont indispensables et devraient, de ce fait, être
étudiées avec les représentants élus des usagers qui siègent au sein des instances de
la ComUE pour que l’expérience étudiante puisse être véritablement prise en
compte lors de la definition de l’architecture reglementaire et institutionnelle de
l’Universite Paris-Saclay.
10
Pour comprendre les besoins et les attentes de la communauté étudiante de
Paris-Saclay, la vice-présidente étudiante du conseil académique a commencé à
structurer le réseau étudiant en allant à la rencontre des étudiants au sein de chacun
des etablissements d’enseignement superieur et en créant une dizaine de pôles
thématiques rassemblant les représentants étudiants et les responsables
d’associations etudiantes en fonction de leurs centres d’interêt. En facilitant la mise
en relation des acteurs de la vie étudiante, nous avons commencé à partager nos
idées, faire connaître nos projets et en créer de nouveaux ensemble. C’est en portant
des projets concrets ensemble que nous avons peu à peu appris à tisser des liens
entre les étudiants des différents etablissements d’enseignement superieur impliques
dans le projet Paris-Saclay. A present, l’ensemble des Grandes Écoles et des
Universités sont représentées au sein de chacun de ces pôles. Transformer une
initiative étudiante en véritable projet emblématique de Paris-Saclay est
désormais possible.
Lors de la creation de ces pôles thematiques, nous avions egalement eu l’idee de
créer de nouveaux canaux de communication et de nouveaux dispositifs pour mieux
informer la communauté étudiante au quotidien. Faire le tour de l’ensemble des
campus permet de prendre conscience des problèmes auxquels sont confrontés les
étudiants ou encore organiser des séminaires de formation des représentants
étudiants afin de transmettre des informations fiables et actualisées aux étudiants,
au fur et a mesure de l’evolution du projet Paris-Saclay, tout en leur permettant de
réflechir ensemble aux solutions qui pourraient être développées pour résoudre les
problèmes auxquels sont confrontés les étudiants localement et ainsi contribuer
globalement a l’amélioration des conditions d’études.
Représenter 76 000 étudiants est une véritable responsabilité dont la vice-
présidente etudiante a bien conscience d’où la creation de l’ensemble de ces reseaux
et dispositifs. Impulser une dynamique étudiante au sein du territoire Paris-
Saclay est absolument enthousiasmant lorsque de nombreux etudiants s’engagent a
leur tour. A présent, ce qui relève du défi est le fait de rendre véritablement pérenne
cette dynamique. C’est pourquoi, nous recommandons la creation d’une équipe
étudiante d’une dizaine de conseillers – chefs de pôle auprès du prochain vice-
président étudiant. Celui-ci étant un représentant élu des étudiants pour un mandat
de deux ans, les conseillers – chefs de pôle pourraient être recrutés parmi les
etudiants pour un contrat d’un an ou de deux ans en fonction de leurs projets d’étude.
Les missions précises de chaque conseiller – chef de pôle pourraient être présentées
plus en détails aux acteurs universitaires dès que ceux-ci nous solliciterons pour
contribuer à la rédaction des statuts et du règlement intérieur.
11
Il s’agit la d’un exemple illustrant une potentielle optimisation qui permettrait de
contribuer au developpement d’une politique en faveur de la vie etudiante sur
l’ensemble des campus en rendant les étudiants davantage acteurs de l’innovation
pédagogique, sociale et sociétale, acteurs de la sané et de la prévention des
comportements à risque et naturellement acteurs de la vie de campus en lien avec
le monde académique, le tissu industriel et la communauté agricole.
Considerant qu’un etudiant heureux au cours de ses etudes sera naturellement enclin
à promouvoir notre ambition universitaire une fois diplômé, favoriser
l’épanouissement des étudiants en leur donnant les moyens d’entreprendre des
projets qui leur tiennent a cœur est absolument essentielle à la dynamique Paris-
Saclay. Actuellement, ce sont les Fonds de Solidarité et de Développement des
Initiatives Étudiantes (FSDIE) qui ont cette vocation au sein des Universités. Le
budget du FSDIE est constitué par un prélèvement réglementaire effectué sur le
montant des droits d’inscription de chaque étudiant. Les crédits du FSDIE sont
affectes a 70% pour l’aide aux projets d’initiative etudiante et a 30% pour l’aide
sociale. Les aides sont attribuées par le biais des commissions FSDIE. Améliorer la
qualite de vie des etudiants, l’egalite des chances et l’emergence de talents sont
quelques-unes des prérogatives de ces commissions.
vice-président étudiant
conseiller - chef de pôle
"formation"
conseiller - chef de pôle "social &
solidaire"
conseiller - chef de pôle "santé &
prévention"
conseiller - chef de pôle "sports"
conseiller - chef de pôle
"aménagement campus"
conseiller - chef de pôle
"festivités"
conseiller - chef de pôle "arts &
culture"
conseiller - chef de pôle
"international"
conseiller - chef de pôle
"stage & job"
conseiller - chef de pôle
"représentation étudiante"
12
Pour ce faire, les etudiants souhaiteraient qu’il y ait davantage de commissions
durant l’année universitaire, moins d’intermediaires pour le versement des
subventions, plus de transparence dans l’utilisation des fonds restants en fin
d’annee. Ces fonds restants étant quantitativement très élevés, les étudiants
recommandent l’augmentation du taux de prise en charge des projets pour soutenir
au mieux le développement des initiatives etudiantes au cours de l’année.
Au sein des Grandes Écoles, les élèves sont globalement satisfaits du mode
d’attribution des subventions aux associations étudiantes. Une table ronde portant
sur la vie étudiante et son organisation horizon 2020 a permis le partage de bonnes
pratiques lors du dernier séminaire de formation des représentants étudiants de
l’Universite Paris-Saclay. Il nous semble à présent important de recommander la
création de Commissions de la Vie Etudiante (CVE) au sein de chacune des
composantes universitaires et ecoles en s’inspirant notamment du modèle de la CVE
de l’Ecole Normale Supérieure Paris-Saclay. Une meilleure coordination des
acteurs de la vie etudiante a l’echelle du campus permettrait ainsi le déploiement
d’une politique en faveur de la vie étudiante sur l’ensemble des campus.
C. Valoriser le rayonnement du pôle académique Paris-Saclay
De nos jours, l’ouverture sur le monde et la considération de la diversité des
cultures consituent des facteurs déterminants l’attractivite du pôle académique
Paris-Saclay. L’Universite Paris-Saclay et ses établissements membres ou associés
ont à leur actif plus de 400 accords de tous types avec des universités et des
etablissements d’enseignement superieur du monde entier. Quelques
« Memorandum of Understanding » posent le cadre d’un partenariat très global et
permettent, dans un second temps, d’etablir des conventions spécifiques de
mobilités ou de doubles diplômes. Des accords de coopération pour des doubles
diplômes de master permettent aux etudiants d’effectuer une mobilite dans une
universite partenaire et ainsi l’obtention de deux diplômes de master. Des accords-
cadres de doubles diplômes pour les thèses en co-tutelles favorisent la mobilité des
doctorants en développant la coopération scientifique entre des équipes de recherche
françaises et étrangères. Enfin, des accords de consortium sont signés par plusieurs
partenaires dans le cadre Erasmus + pour developper l’offre en masters européens.
Les etudiants en mobilite non diplômante peuvent egalement s’y referer et
candidater à la formation si la thématique les intéresse. Mais, bien souvent, les
étudiants sont peu informés et ne connaissent pas l’existence de telles
opportunités au sein même de l’université.
13
SOURCE : UNIVERSITÉ PARIS-SACLAY
Valoriser ces partenariats est indispensable au développement de
l’internationalisation de nos formations. Pour cela, nous recommandons la création
d’un catalogue général public indexant les formations avec les possibilités
fléchées de stages internationaux, présentant les principaux partenariats actifs
ainsi que les aides à la mobilité specifiques a l’Universite Paris-Saclay mais aussi
celles qui relèvent du Ministère de l’Enseignement Supérieur, de la Recherche et de
l’Innovation.
La lisibilité de notre offre de formation est primordiale pour mettre en valeur les
atouts de notre modèle d’enseignement superieur et de recherche et attirer tout
d’abord les bacheliers francais les plus motives. Les jeunes etudiants de l’Universite
Paris-Saclay doivent ensuite avoir la possibilite d’acquerir de nouvelles
compétences linguistiques en facilitant l’apprentissage de langues etrangères a tous
les niveaux d’etudes. Parfois, les étudiants souhaitant tenter l’aventure de la mobilite
internationale se découragent finalement en pensant que leur faible niveau en
anglais constitue un frein non négligeable. Cela ne devrait pas être le cas dans une
université de rang mondial. La consolidation des compétences linguistiques de base
en debut de cursus doit permettre l’acquisition de nouvelles competences
linguistiques tout au long des études. Un autre frein notable est la complexité des
démarches administratives. La création d’outils numériques semblent nécessaire
à la simplification de ces démarches et ainsi au développement de la mobilité
sortante.
14
Pour ce qui est de la mobilité entrante, il y a un véritable enjeu diplomatique.
Nous pensons qu’il faut continuer a ameliorer l’accueil et l’accompagnement des
étudiants internationaux tout en continuant à développer une stratégie
d’attractivité visant à promouvoir notre pôle d’excellence academique à
l’International et en particulier en Europe. D’ailleurs, dans le cadre du programme
Erasmus + 2019, la Commission européenne a lancé un appel à propositions
« Universités européennes » suite aux annonces des chefs d’État et des
gouvernements lors du Conseil européen du 14 décembre 2017 visant à
« encourager l’emergence, d’ici 2024, d’une vingtaine « d’Universités
européennes » (…) qui permettront aux etudiants d’obtenir un diplôme en
combinant des formations de plusieurs pays de l’U.E. et de contribuer à la
compétitivité internationale des etablissements europeens d’enseignement
supérieur ». En ce sens, l’Universite Paris-Saclay coordonne un projet
d’Université européenne avec quatre de ses partenaires européens, l’Universite
Ludwig-Maximilan de Munich, l’Universite de Lund, l’Universite de Porto et
l’Universite de Szeged. Ce projet « Alliance for Global Health » a pour objectifs la
promotion d’une identite europeenne renforcee et des valeurs europeennes
communes telles que la liberte, la democratie et l’égalité tout en contribuant à la
qualite, la performance, l’attractivite et la competitivite internationale des
etablissements d’enseignement superieur. Nous souhaitons que ce projet soit co-
construit avec les étudiants en créant un réseau d’étudiants ambassadeurs pour
veiller a ce qu’il reponde bien aux attentes des étudiants suivant des formations liées
aux enjeux globaux de la sante c’est-à-dire principalement ceux qui poursuivent des
études en sciences et ingénierie de la santé, sciences sociales, sciences du sport,
sciences agronomiques et environnementales. Enfin, nous pensons qu’un congrès
européen des étudiants de l’Alliance pourrait être organisé annuellement par ce
réseau afin de permettre aux étudiants de contribuer à ce formidable projet en
facilitant le partage de bonnes pratiques, la confrontation d’idees par le debat,
l’animation de la vie de campus par le developpement d’initiatives etudiantes visant
à promouvoir les valeurs européennes au sein de chacune des universités membres
de l’Alliance.
15
Innovation et développement économique
A. Paris-Saclay, un des 8 pôles mondiaux de l’innovation
Les etudiants interesses par l’analyse des ecosystèmes de l’innovation ont bien
compris qu’une des vocations du pôle d’excellence academique est de structurer le
grand projet de cluster d’innovation scientifique et technologique que l’État porte
sur ce territoire depuis plusieurs années. Pour faire de ce pôle un moteur majeur de
l’innovation et de la création de valeur économique, le gouvernement a engagé un
effort financier sans précédent. Paris-Saclay est ainsi devenu un cluster global,
parmi les 8 premiers pôles mondiaux de l’innovation.
16
Selon la MIT Technology Review parue en juillet 2013, contrairement au cluster
Paris-Saclay, la plupart de ces pôles d’innovation sont financés par des fonds de
capital-risque. C’est le cas de l’emblematique Silicon Valley aux États-Unis, de la
Silicon Wadi en Israël ou encore du cluster pékinois en Chine. C’est pourquoi, nous
recommandons aux acteurs universitaires et économiques du territoire Paris-Saclay
de travailler ensemble au developpement d’une stratégie d’attractivité de ces
fonds de capital-risque.
Selon les étudiants-entrepreneurs du réseau Start in Saclay, un des déterminants de
cette stratégie réside en notre capacité à créer les conditions nécessaires à
l’emergence d’une première licorne au sein de notre écosystème. Une licorne est
une start-up non cotée dont la capitalisation estimée dépasse le milliard de dollars
autrement dit une preuve de concept témoignant de l’efficience de notre ecosystème
entrepreneurial.
B. Comment créer une licorne à Paris-Saclay ?
Selon Jacques Lewiner, un grand physicien français, actuellement directeur
honoraire de l’ESPCI, « malgré un accès aux capitaux qui demeure limité, [la
France] a un potentiel énorme grâce à la qualité de notre formation et de notre
recherche. Mais il reste encore trop d'obstacles entre la découverte scientifique et
l'application qui séduira le marché. On pourra rivaliser avec Stanford quand les
étudiants hésiteront, après leur PhD, entre les différentes start-up créées par leur
maître de thèse ! ».
Le développement des jeunes entreprises innovantes est devenu un enjeu majeur
du developpement economique, et l’on ne peut que se rejouir que les preoccupations
du financement et du soutien a l’innovation soient aujourd’hui autant mises en
avant. En effet, il est aujourd’hui certain que la France ne pourra rivaliser avec les
grandes puissances technologiques dans le futur qu’en entretenant un écosystème
de creation d’entreprises technologiques dynamique et fructueux. L’innovation est
la seule solution pour continuer a developper l’industrie et, par la transformation
digitale, toute l’economie.
17
Au niveau mondial :
Comme nous pouvons le constater, des écosystèmes florissants produisent déjà des
résultats dans le monde, notamment aux États-Unis, et en Chine. Ces pays dominent
ainsi le marche mondial du numerique avec, d’une part, les fameux GAFAM
américains, Google, Apple Facebook, Amazon, Microsoft et, d’autre part, les
BATX chinois, Baidu, Alibaba, Tecent, Xiaomi.
Au niveau européen :
18
La France, bien que très prometteuse en recherche et innovation, peine à transformer
cet atout en start-ups accomplies. Par son exceptionnelle concentration en capacités
de recherche et développement, en universités et en entreprises, le territoire de Paris-
Saclay apparaît prometteur pour remédier à cette situation.
Il est certain que le nombre de licornes créées a horizon fixe servira d’indicateur a
la création de valeur economique sur le territoire, encore plus si elle s’appuie sur
des innovations originaires d’etablissements de Paris-Saclay. Le Président de
l’École polytechnique Monsieur Eric LABAYE s’est d’ores et deja engage a faire
éclore 4 licornes sur son campus. Le projet Paris-Saclay est une chance unique pour
créer un écosystème économique attractif et dynamique.
Pour le moment, cet écosystème est encore très inégal. Les grandes écoles ont monté
des formations entrepreneuriales (Institut d’Optique, CentraleSupélec) ou disposent
de leurs propres incubateurs (HEC, École polytechnique, CentraleSupélec).
Cependant, les Universités sont encore peu engagées. Les chercheurs sont encore
mal connectes a l’entrepreneuriat.
- Une bonne start-up commence par une bonne recherche
Les technologies de rupture qui pourront déboucher sur des start-ups à forte valeur
ajoutée sont généralement issues de la recherche, aussi bien appliquée que
fondamentale. Dans le cas de Saclay, tout l’effort va resider dans la valorisation de
cette recherche d’une part et dans la transformation de cette innovation en produit
commercial d’autre part. Les start-ups créées sont dites « techno-push » ou « deep
tech », et comptent en général dans leur équipe fondatrice au moins un PhD.
D’une manière generale, nous recommandons d’abord de sauvegarder a tout prix
voire d’augmenter les budgets alloués à la recherche publique, encore trop
perçue comme un sacerdoce à but non lucratif. Il est très inquiétant pour notre avenir
de voir que la France investit 2.2% de son PIB en recherche, contre 5% en Corée du
Sud (à population légèrement inférieure). Un spécialiste en intelligence artificielle
aux États-Unis est payé 1 million de dollars par an. Il n’est donc pas etonnant de
voir partir à l'étranger des jeunes chercheurs pour de meilleures conditions de vie,
et on ne peut compter sur leur patriotisme pour les faire revenir. Le cas du pape de
la technologie de deep learning Yann Lecun, ingénieur français expatrié aux Etats-
Unis chez AT&T, et qui n’a pu revenir en France qu’en travaillant aujourd’hui pour
Facebook à Paris, est tristement révélateur.
19
Trop de jeunes diplômés de masters dédaignent la recherche car elle n’est pas
attractive, et cela à long terme est très inquiétant. Aux Etats-Unis, il y a équivalence
entre un ingénieur et un PhD, et beaucoup de français sont etonnes d’apprendre que
le grand patron Elon Musk est en réalite titulaire d’un doctorat en physique
énergétique.
Nous recommandons donc d’introduire une participation des étudiants aux
travaux de recherche, sous la forme de projets encadrés par des enseignants-
chercheurs.
Nous proposons un statut d’ingénieur de recherche contractuel de 6 mois
renouvelable qui permettra a tout jeune diplôme d’avoir une experience
professionnelle en recherche sans pour autant entamer un doctorat de trois ans. Cela
pourrait se traduire par un contrat de travail, de même qu’un doctorat est une
expérience professionnelle, qui permettrait de faciliter l’accès au monde de la
recherche.
Sur le sujet de la valorisation de la recherche, nous nous permettons de
recommander l’excellent rapport Lewiner sur l’innovation réalisé au mois de
mars dernier, exposant 50 recommandations pour amener la recherche vers le
marché. Paris-Saclay est un écrin unique pour mettre en application les idées de ce
rapport pertinent et courageux de la part d’un des plus grands chercheurs
entrepreneurs de notre pays, dont nous rappelons quelques idées phares :
• levee d’obstacles reglementaires a la bonne valorisation de la propriété
intellectuelle, comme les délais de dépôt de brevet ou de création de startup ;
• favoriser la participation au capital des établissements de recherche plutôt que
des redevances ;
• stabilité fiscale ;
• meilleur financement de l’innovation de rupture.
- Une start-up a besoin de bases de données
Un nombre croissant de start-ups reposent sur la data, à Paris-Saclay plus encore par
sa particularite d’excellence en mathematiques et informatique appliquee. Or, une
start-up a besoin pour ses modèles d’intelligence artificielle (IA) d’une très grande
quantite de donnees, qui sont aujourd’hui dispersees et mal gerees. Nous ne
proposons pas de remettre en cause la RGPD qui constitue une tentative européenne
intéressante de mieux protéger les données des consommateurs face aux modèles
totalitaires américains et chinois.
20
Il faut cependant une vraie prise de conscience sur ce sujet sous crainte d’être
dépassés rapidement par les puissances technologiques américaines et chinoises.
Pour mémoire, la feuille de route de la Chine est de devenir en 2030 la première
puissance mondiale grâce a l’intelligence artificielle.
Nous proposons de faire de Paris-Saclay le fer de lance de cette évolution
européenne et de créer un modèle européen de la donnée qui soit respectueux du
consommateur. Pour cela, nous proposons d’obliger la portabilité de toutes les
données appartenant aux entreprises du territoire de Paris-Saclay (conformément à
l’esprit de la RGPD) et d’annuler l'impôt sur les sociétés des entreprises du
territoire qui mettent leurs données à disposition d’autres entreprises
européennes (une sorte de zone franche de la donnée). Dans cette optique, nous
proposons également de faire du campus urbain de Paris-Saclay une ville
d’expérimentation de la donnée en récoltant toutes les données disponibles sur le
territoire et en les mettant à la disposition des entreprises. Nous recommandons aussi
a l’Etat d’ouvrir toutes les bases de données anonymisees qu’il possède, comme
l’Assurance Maladie a deja commence a le faire avec l’École polytechnique.
- Une start-up a besoin de formation
Cet écosystème entrepreneurial ne sera pertinent que s’il est bien forme. Nous
proposons de créer une offre de formation pour les étudiants, salariés et chercheurs
qui seraient tentes par l’aventure de l’entrepreneuriat. Pour rappel, il y a deja eu des
tentatives de formation a l’entrepreneuriat scientifique (Blue Mirror chez
TheFamily, Deep Founders chez Hello Tomorrow). Nous proposons de créer une
telle formation a l’echelle de Paris-Saclay. Nous proposons de créer une formation
intensive d’entrepreneuriat par la pratique, de plusieurs mois, certifiante,
gratuite. Nous preconisons qu’elle soit ouverte a tous (etudiants, salaries,
chercheurs) pour favoriser les rencontres. Cette formation devra être adossée à un
lieu physique qui servira de point de rendez-vous pour la communauté
entrepreneuriale de Paris-Saclay et hébergera des experts en fonctions supports
comme la gestion de projet, le marketing, la propriété intellectuelle. Cette formation
servira de veritable catalyseur pour la creation d’entreprise. Pour leur permettre de
la suivre, nous proposons aux entreprises, établissements d’enseignement superieur
et de recherche de créer une possibilité de césure pour leurs étudiants, salariés et
chercheurs afin de leur permettre de se former et de debuter s’ils le souhaitent une
activité entrepreneuriale tout en étant assurés de reprendre leurs études ou leur poste
par la suite. Les établissements pourront ainsi bénéficier de la formation de leur
collaborateur si celui-ci ne decide pas de creer d’entreprise finalement.
21
- Une start-up a besoin d’un écosystème dynamique
Même abreuvée de subventions publiques, une start-up ne peut pas naître en dehors
d’un ecosystème. Il est urgent de creer a Paris-Saclay un cadre dynamique,
accueillant et pragmatique pour favoriser la création d’entreprises. Soulignons pour
cela les efforts de l’Universite Paris-Saclay en termes d’entrepreneuriat etudiant, et
la création dès 2014 de Start in Saclay, qui organise aujourd’hui plus de 20
evenements par an sur le thème de l’entrepreneuriat a Paris-Saclay. Il faut encore
intensifier cette dynamique de réseau en favorisant les rencontres entre des
établissements qui communiquent encore trop peu.
Nous proposons de la part des pouvoirs publics une aide sur la mise à disposition
de locaux et de surfaces peu onéreuses. Sur le modèle du Stanford Industrial Park,
il doit être possible pour chaque entrepreneur de réserver facilement et sur internet
un terrain ou des locaux pour démarrer une activité rapidement. Le territoire de
Paris-Saclay est idéal pour une offre avantageuse en surface de locaux pour des
jeunes entreprises.
Nous preconisons la creation d’un passeport entrepreneur qui permette à
n’importe quel membre d’une start-up du territoire de Paris-Saclay de se rendre dans
tous les établissements de recherche pour rencontrer des chercheurs, et dans tous les
etablissements d’enseignement superieur pour se former sur des thématiques
précises utiles à son projet.
De plus, nous proposons la création d’une plateforme de recrutement de
stagiaires et d’employes de start-ups a l’echelle de Paris-Saclay, qui concentrera
l’offre et favorisera les mises en relations. Ces start-ups pourront ainsi proposer des
projets pour se rapprocher des étudiants plus facilement en collaborant directement
avec eux.
22
Nous preconisons egalement la tenue d’un grand salon de l’innovation à Paris-
Saclay, présentant les découvertes et les aventures entrepreneuriales du territoire en
les rendant visible a l’international. Un tel salon n’existe pas encore véritablement
aujourd’hui et l’offre existante est fragmentee entre un segment entreprises
(Techinnov) et un segment purement étudiant (Journée Entrepreneuriat Etudiant).
À l’issue de ce grand salon, un prix de l’entrepreneur de l’année sur le territoire
de Paris-Saclay pourrait être remis ce qui permettrait de distinguer une success
story et de braquer le projecteur sur une réussite.
Nous proposons d’animer egalement la communaute par toutes les manières
possibles pour faire éclore une culture propre à Paris-Saclay, ce qui créera à
terme un sentiment d’appartenance et retiendra les entreprises sur le territoire. Nous
proposons ainsi la création de traditions. Par exemple, à chaque levée de fonds sur
le territoire, l’heureuse entreprise est tenue d’organiser un evenement en lien avec
le plateau, ce qui lui permettrait également de se faire connaître.
Comme premier événement, nous proposons humblement la reconstitution du
premier vol en montgolfière de l’Histoire en 1783 à Versailles, tous les 19
septembre pour marquer la rentrée universitaire.
23
Création d’un cadre de vie attractif
A. Dynamiser la vie de campus
Le mot « campus » provient du latin campus qui signifie au sens propre « large
espace » et désigne un ensemble universitaire regroupant unites d’enseignement et
résidences étudiantes. Les elèves de CentraleSupelec et de l’ENSAE ParisTech ont
fait leur première rentree sur le plateau de Saclay l’annee dernière. Ils seront rejoints
par les elèves de l’Ecole Normale Superieure Paris-Saclay et de Télécom ParisTech
dès l’annee prochaine. Les elèves d’AgroParisTech et les etudiants des Facultes de
Pharmacie et de Sciences de l’Universite Paris-Sud ne manqueront pas de les
rejoindre d’ici 2022. Or, le déficit global en logement étudiant est bien réel. Afin
d’ameliorer la qualite de vie etudiante et de dynamiser la vie de campus, les
étudiants devraient avoir la possibilité de vivre en son sein. Pour la plupart des
étudiants, cela est considéré comme une prérogative du Centre Régional des
Œuvres Universitaires (CROUS) qui devrait developper l’offre en logement
étudiant particulièrement sur ce site tout en renovant plus rapidement les résidences
universitaires existantes. Le CROUS est certes un acteur incontournable mais
l’État, la Région d’Île-de-France, les Villes, les bailleurs sociaux sont également
des acteurs majeurs. Un partenariat renforcé entre ces différents acteurs permettrait
de developper significativement l’offre en logement étudiant sur ce site.
L’Université Paris-Saclay a également un rôle important à jouer. En effet, le
patrimoine immobilier de l’Universite Paris-Sud est exceptionnelle. Un certain
nombre de bâtiments universitaires ne sont actuellement pas mis en valeur alors
qu’ils pourraient être rehabilites afin de créer de nouvelles résidences universitaires.
L’Universite Paris-Saclay pourrait aller encore plus loin en créant une Fondation
Reconnue d’Utilite Publique (FRUP) afin d’investir dans l’immobilier étudiant et
à terme développer une activité à but lucratif tout en renforcant l’offre en logement
étudiant. La Fondation de CentraleSupélec a commencé à développer une telle
activité et il serait donc interessant de s’en inspirer. L’imperieuse question du
logement étudiant sur ce site est telle que nous avons naturellement approfondi nos
réflexions afin de trouver des solutions complémentaires à toutes celles qui ont été
presentees precedemment. Une idee nous est alors venue a l’esprit.
24
Considerant qu’une Collectivité territoriale telle que la Communauté
d’Agglomération de Paris-Saclay rassemble 27 communes au sein desquelles le
vieillissement de la population caractérise l’evolution demographique, nous
pourrions expérimenter le concept « un logement contre un service » pour
permettre aux étudiants qui le souhaitent de vivre a proximite de leur lieu d’etude
en l’echange de services a la personne. Prenons l’exemple d’une personne âgee qui
a un auxiliaire de vie pour l’aider au quotidien. Cette personne âgee pourrait se sentir
seule si sa famille ou ses amis ne sont pas auprès d’elle au quotidien. Elle serait sans
doute heureuse d’accueillir un etudiant dans sa maison. Cuisiner et partager un repas
ensemble, de temps en temps, pourrait être un exemple de service rendu par
l’etudiant dans ce cadre. Créer davantage de liens intergénérationnels est un enjeu
social. Nous avons beaucoup à apprendre de nos aînés et réciproquement. Mettre en
relation les habitants et les étudiants permettrait de créer des liens sociaux de
diverses natures. Les personnes en situation de handicap sont souvent isolées malgré
un suivi médical et paramédical systématique. Certaines de ces personnes seraient
sans doute ravies d’experimenter un tel concept si on le leur propose. Enfin, les
familles y trouveraient sans doute un intérêt pour leurs enfants. En effet, certains
determinismes sociaux se jouent parfois dès l’enfance. Heberger un étudiant
universitaire, un normalien, un élève-ingenieur ou encore un doctorant en l’echange
d’un soutien scolaire tel que de l’aide aux devoirs, des cours particuliers permettrait
d’accompagner au mieux les ecoliers qui rencontrent des difficultes par exemple.
Afin de tester ce concept auprès des étudiants, nous avons réalisé une courte enquête
durant le mois de décembre. Environ 3000 étudiants y ont répondu et nous sommes
donc prêts à présenter les résultats de cette enquête aux acteurs qui seraient
potentiellement interesses par le lancement d’une première experimentation.
Une fois que les étudiants ont la possibilité de vivre sur le campus, il faut penser à
développer une offre de services essentiels à la vie quotidienne. En premier lieu,
garantir l’accès aux soins a tous les etudiants est indispensable. A la rentree
universitaire 2018, 24 centres de sante sont repartis sur l’ensemble du territoire
national et aucun d’entre eux n’est localisé au sein du campus urbain Paris-Saclay.
C’est pourquoi, nous proposons la creation d’une maison de santé pluri-
professionnelle. Selon l’article L6323-3 du Code de la Santé Publique (CSP),
« la maison de santé est une personne morale constituée entre des professionnels
médicaux, auxiliaires médicaux ou pharmacien ». Cela permettrait le déploiement
d’une offre de soins large allant de la médecine préventive à la médecine spécialisée
en passant par la médecine générale. Les étudiants pourraient ainsi bénéficier de
consultations medicales et de soins, avec delivrance d’ordonnance dans le cadre de
la prescription d’un traitement adapté.
25
De plus, ces professionnels de santé pourraient participer à des actions de santé
publique, de prévention, d’éducation pour la santé au sein du campus. Les
étudiants, les enseignants, les enseignants-chercheurs, les chercheurs, les personnels
des etablissements d’enseignement superieur et de recherche, les salaries des
entreprises implantees sur le campus pourraient, s’ils le souhaitent, egalement
participer ensemble à certaines de ces actions.
Le developpement d’une offre de services de proximité devrait également
comprendre le déploiement de commerces, de cafés, de brasseries et de restaurants.
Diversifier l’offre devrait permettre aux etudiants de disposer a toute heure d’un
point de restauration adapté à leurs besoins. Dans une logique de développement
durable du campus, les circuits courts devraient être mis en valeur. En effet, tous
les campus n’ont pas le privilège d’être situe au cœur d’un territoire agricole comme
le nôtre. Commencer par solliciter les circuits courts pour l’approvisionnement des
restaurants universitaires et des épiceries constituerait une première démarche visant
à mettre en valeur les atouts de notre territoire agricole. La prise en compte de cette
dimension environnementale permettrait d’accroître la qualité de l’alimentation.
Afin de promouvoir les produits du terroir issus des exploitations agricoles installées
sur le plateau de Saclay, un marché a l’image du marche biologique des Batignolles
pourrait être organisé une fois par semaine au sein du campus urbain. Cela
permettrait de favoriser les rencontres entre les étudiants, les enseignants, les
enseignants-chercheurs, les chercheurs, les personnels des établissements
d’enseignement superieur et de recherche, les salariés des entreprises, les familles
et les agriculteurs historiquement implantés sur le territoire Paris-Saclay.
Un autre déterminant de la santé et du bien-être est la pratique d’une activite
sportive. Les installations sportives de la plaine des sports du Moulon vont permettre
a un plus grand nombre d’etudiants d’avoir accès à une activité sportive à
proximite de leur lieu de vie et de leur lieu d’étude. Cela va naturellement dynamiser
la vie de campus en favorisant la participation des étudiants à la vie associative et à
la compétition sportive. En effet, grâce à ces nouvelles installations, nous pourrons
plus facilement mutualiser les forces sportives dans un programme d’excellence
rassemblant les meilleurs athlètes de chacune des composantes universitaires et
écoles de Paris-Saclay pour briller davantage lors des compétitions universitaires
nationales et internationales. Pour ce faire, nous recommandons une
simplification des emplois du temps afin de permettre une plus grande implication
des étudiants au sein de la Fédération Française du Sport Universitaire (FFSU) en
libérant le jeudi après-midi pour la pratique sportive dans tous les établissements
d’enseignement superieur.
26
A l’occasion de la rentree 2018, les ministères charges de l’enseignement superieur
et des sports ont lance un appel d’offre national pluriannuel pour encourager, dans
l’enseignement superieur, le développement d’une pratique sportive régulière
des étudiants notamment des boursiers et de ceux en situation de handicap ainsi que
l’engagement des etudiants dans le mouvement « Paris 2024 » dans la perspective
de l’organisation des Jeux olympiques et paralympiques à Paris. D’ici 2024, la
plaine des sports du Moulon sera opérationnelle, une « Génération 2024 » pourrait
ainsi s’epanouir sur le territoire Paris-Saclay et être a l’origine d’un projet sportif de
grande envergure contribuant au rayonnement de notre cluster à travers le monde.
Pour que le cadre de vie soit attractif aux yeux des étudiants, il faut aussi penser à
leurs divertissements en développant des activités culturelles et artistiques au sein
du campus. En l’absence d’infrastructures culturelles adaptees, les étudiants du
campus urbain Paris-Saclay rencontrent de réelles difficultés logistiques lors de
l’organisation d’evenements visant a animer la communaute etudiante Paris-Saclay.
Or, creer des liens entre etudiants des composantes universitaires et ecoles d’une
même université est absolument essentiel au developpement d’une identite
commune. Pour dynamiser la vie étudiante, nous recommandons la création de
nouvelles infrastructures culturelles au sein d’un véritable lieu de vie ouvert à
tous les étudiants de Paris-Saclay sans distinction d’établissement. Ce nouveau lieu
de vie culturelle pourrait abriter une salle de concert capable d’accueillir plusieurs
milliers d’etudiants, une salle de cinéma, plusieurs salles de jeux, de nouveaux
locaux destinés aux associations étudiantes qui s’inscrivent dans la dynamique
Paris-Saclay, quelques espaces dedies a l’entrepreunariat etudiant, quelques espaces
non définis pour laisser libre cours à la créativité et à l’expression artistique des
étudiants de Paris-Saclay.
Un musée consacré à l’art et la science pourrait être financé par une fondation
partenariale impliquant l’ensemble des acteurs du territoire Paris-Saclay qui
souhaitent développer l’attractivite internationale de Paris-Saclay. Ce musée
pourrait être compose d’une dizaine de galeries d’art afin de présenter des
expositions permanentes ou ephemères et d’un auditorium aux configurations
modulables permettant de promouvoir des artistes français et internationaux.
L’auditorium pourrait également accueillir des colloques, des séminaires, des
conferences ou encore des debats qui pourraient alimenter un laboratoire d’idées,
un Think Tank animant les reseaux d’acteurs du projet Paris-Saclay.
27
Enfin, nous recommandons l’elaboration d’un stratégie de communication
globale, a l’echelle territoriale pour faciliter la vie quotidienne des usagers, faire
connaître les offres de fonctionnalités et de services existantes et à venir et
developper davantage d’interactions entre les differents acteurs du territoire Paris-
Saclay. En ce sens, une unique plateforme pourrait être creer pour l’ensemble des
usagers qui auraient ainsi plus facilement accès aux informations via un site web et
une application mobile.
B. Développer un système multimodal de transports
Il y a un an, de nombreux elèves de Grandes Écoles et etudiants d’Universites
membres fondateurs ou associés de la ComUE « Université Paris-Saclay » ont fait
part de leurs fortes inquiétudes à leur vice-présidente étudiante au sujet de l’eventuel
report d’une ligne de 18 du Grand Paris Expres permettant de relier le plateau de
Saclay à Paris, Versailles et Orly entre autres. Or, assurer des moyens de transports
rapides, fiables, durables permettant de rendre le campus Paris-Saclay facile
d’accès et intégré à son territoire est une prérogative de l’État. C’est pourquoi,
la vice-presidente etudiante a decide d’ecrire une lettre ouverte, au nom des
etudiants de l’Universite Paris-Saclay, a l’attention du President de la Republique
et du Premier Ministre, le 10 janvier 2018. En attendant une réponse du
gouvernement, il a fallu étudier une multitude de dossiers et de rapports pour
comprendre la complexité des enjeux liés au report de cette ligne de métro, en
analysant notamment le dossier d’enquête publique portant sur la ligne 18, les
rapports d’activite de la Societe du Grand Paris, d’Île-de-France Mobilités, de la
Communaute d’Agglomeration Paris-Saclay, de l’EPA Paris-Saclay, les contrats
de plan État – Région Île-de-France et de développement territorial État – CA Paris-
Saclay ainsi que les rapports de la Cour des Comptes. La première entrevue à
Matignon le 20 février dernier fut l’occasion de proposer une stratégie au
gouvernement. Plutôt que d’attendre la realisation de l’ensemble du premier tronçon
de la ligne 18 entre les gares aeroport d’Orly et CEA Saint-Aubin en 2027, nous
avons proposé la réalisation d’une première partie de ce tronçon dans de
meilleurs délais tout en maîtrisant strictement les coûts, en partant de Massy-
Palaiseau. Cette première partie permettrait de connecter Paris à Saclay tout en
facilitant la desserte des etablissements d’enseignement superieur et de recherche
du quartier de l’École polytechnique et du quartier du Moulon.
28
Les gares de Massy-Palaiseau, Palaiseau et Orsay-Gif constituent ainsi des points
névralgiques du système multimodal de transports qui pourrait être déployé pour
améliorer la desserte du campus Paris-Saclay. En effet, l’arrivee de ces gares
conditionne le déploiement optimal des mobilités douces et innovantes ainsi que
le développement socio-économique du campus urbain Paris-Saclay.
Après une expertise complémentaire de la Société du Grand Paris, une seconde
entrevue à Matignon et une réunion avec le Prefet de Region d’Île-de-France et de
Paris, le calendrier de la ligne 18 du Grand Paris Express a été consolidé.
D’ici la livraison de cette première partie de troncon en 2026, nous proposons le
déploiement de navettes connectées afin de réduire le temps de trajet des étudiants
tout en leur permettant de mettre à profit ce temps pour préparer des études dirigées
ou simplement reviser des cours grâce a l’accès Wi-Fi. Pour permettre aux étudiants
d’éviter les heures de pointe, les emplois du temps devraient être décalés. Cela
suggère un travail considérable en interne pour transformer certains cours
magistraux en enseignements numériques à distance. Une première navette
pourrait relier l’ensemble des etablissements d’enseignement superieur et de
recherche du campus urbain Paris-Saclay à la Cité Universitaire de Paris elle-
même bien desservie par le Tramway 3a, le RER B et par des bus comme le 21 et
le 88. Une seconde navette pourrait relier directement le campus de Paris-Saclay à
Versailles au niveau de la gare Versailles-Chantiers connectée aux lignes N et U du
Transilien, au RER C, au TER, aux Intercités et également à plusieurs lignes de bus
permettant de se rendre sur d’autres campus de l’Universite de Versailles Saint-
Quentin-en-Yvelines. En plus des étudiants qui vivent à Paris et à Versailles, il
semble que de nombreux étudiants vivent en grande couronne. Étudier ces flux de
mobilités de manière plus approfondie permettrait de distinguer un ou deux points
stratégiques de desserte pour expérimenter le déploiement de nouvelles navettes.
D’autre part, des travaux sont actuellement en cours pour la realisation du T12
express, un tram-train reliant Massy à Évry ce qui permettrait d’ameliorer la
desserte de l’Universite d’Évry-Val-d’Essonne dès 2021. D’ici la, nous
recommandons l’optimisation du réseau de bus existant afin d’ameliorer la
mobilité inter-campus. Les etudiants devraient avoir la liberte de se mouvoir d’un
campus à un autre en journée mais également le soir et le week-end. Prenons
l’exemple du plateau et de la vallee, la grande majorité des transports reliant ces
campus s’arrête a partir de 20h. De ce fait, les etudiants habitant dans la vallee n’ont
auncune possibilité de participer aux activités du plateau a moins d’avoir une
voiture. Lorsque les étudiants ont une voiture, ils rencontrent des difficultés pour se
garer. Dynamiser la vie de campus sans avoir la possibilité de se déplacer relève du
défi. L’augmentation de la fréquence de passage des bus le soir et le week-end
est donc reellement necessaire a l’amelioration du cadre de vie.
29
Le soir et le week-end, les étudiants souhaitent également avoir la possibilité de se
rendre à Paris. Or, le nombre de trains par heure et par sens circulant sur le RER B
est actuellement insuffisant. De ce fait, nous recommandons l’augmentation du
nombre de trains par heure et par sens jusqu’à la fin du service du RER B qui
pourrait être prolonge plus tard le soir, idealement jusqu’a 2h.
Des améliorations du réseau Noctilien pourraient également être mises en œuvre.
La ligne N63 reliant la gare Montparnasse à la gare de Massy-Palaiseau pourrait
être prolongee jusqu’au plateau de Saclay en desservant le quartier de l’École
polytechnique et le quartier du Moulon. La ligne N122 partant de Châtelet, allant
jusqu’a Saint-Rémy-lès-Chevreuses pourrait marquer des arrêts supplémentaires
près des résidences universitaires du campus Paris-Saclay.
30
Enfin, nous pensons que pour améliorer le quotidien des usagers, le déploiement
optimal du système mutlimodal de transports doit être facilite par la creation d’un
unique plateforme agrégeant les différents services de mobilités et offrant de
nouveaux moyens aux usagers et aux générateurs de mobilités (autopartage,
covoiturage, stationnement partagé, vélos partagés, transports publics, VTC). C’est
pourquoi, les etudiants soutiennent la conception d’une telle plateforme
#MoveInSaclay avec les acteurs du territoire Paris-Saclay.
C. Améliorer l’accessibilité aux personnes handicapées
Les étudiants en situation de handicap sont confrontés à des difficultés particulières
et eux aussi ont naturellement des recommandations a formuler afin d’ameliorer
l’organisation de l’espace urbain.
Intégrer la dimension transport accessible en développant un cahier des charges
claires précisant que les moyens de transports traversant nos campus doivent être
nécessairemment accessibles. Il faudrait pouvoir s’assurer que les engagements en
terme d’accès aux personnes a mobilité réduite soient tenus par les prestataires. Par
exemple, les rampes de bus devraient être fonctionnelles et les stations annoncées
vocalement ou textuellement a minima. Pour améliorer la qualité de vie des
personnes en situation de handicap, l’Université Paris-Saclay pourrait développer
un service interne de transports dédiés aux déplacements de ses étudiants et de ses
personnels à mobilité réduite.
Dans la construction des résidences étudiantes, il faudrait également intégrer une
dimension logement accessible en instaurant un principe simple, le respect des
normes d’accès aux personnes à mobilité réduite pour tout nouveau logement
construit. Nous pourrions faciliter l’insertion sociale de ces étudiants au sein de la
communauté Paris-Saclay en respectant ces normes lors de la construction de
nouvelles infrastructures culturelles et sportives.
Des places de stationnement devraient être réservées aux personnes handicapées,
a proximite de l’entree des bâtiments. Les etudiants, les personnels, les visiteurs en
situation de handicap ponctuel ou permanent doivent également avoir accès à des
places « dépose-minute » a proximite de l’entree des etablissements d’enseignement
superieur et de recherche pour eviter de majorer la fatigue qu’engendrent les
déplacements en situation de handicap.
31
Prévoir des trottoirs larges faciliterait une circulation fluide pour les étudiants
présentant un handicap moteur et qui sont contraints de circuler en fauteuil roulant.
Minimiser les obstacles tels que les pieds de câblage télécom présents parfois au
milieu des passages piétons. Les éclairages publics situés au milieu des trottoirs
constituent également des obstacles quelle que soit la nature de l’handicap.
Développer un plan virtuel du campus permettrait de préparer les trajets et les
visites en amont. Les étudiants pourraient ainsi visiter virtuellement les installations
du campus avant leur deplacement afin d’optimiser leur temps de trajet.
La mise en place de bandes podotactiles a l’entree des passages cloutes et sur leurs
limites gauche et droite permettrait aux étudiants non voyants de répérer les
passages piétons pour traverser en toute sécurité. Une attention particulière doit être
portée à la création de distinctions claires en terme de relief pour identifier la fin
des trottoirs et eviter l’exposition du public non voyant a un potentiel danger. Au
niveau des intersections, la mise en place de feux tricolores accessibles tels que des
feux tricolores sonores ou parlant permettrait une circulation fluide et autonome
des étudiants présentant un handicap visuel. Traditionnellement des plans
d’orientation sont installes sur nos campus. L’installation de plans thermoformés
ou en relief permettrait à ces étudiants de les utiliser pour mieux s’orienter sur le
campus. L’installation de balises connectées à une application mobile permettrait
de faciliter le repérage spatial du mobilier urbain.
Enfin, les étudiants en situation de handicap recommandent le developpement d’une
stratégie numérique globale. L’Universite Paris-Saclay pourrait ainsi devenir l’une
des premières universités connectées au monde, sur le principe d’une ville
connectée, au service de ses usagers.
32
Le pôle académique du territoire Paris-Saclay est désormais constitué de deux grands
sous-ensembles, l’Universite Paris-Saclay et NewUni. Préserver la complémentarité de
ces deux projets unversitaires en faisant de notre histoire commune un atout est
indispensable à la promotion de notre éminente ambition universitaire.
Le rapprochement d’Universites, de Grandes Écoles, d’Organismes Nationaux de
Recherche au sein d’un modèle d’enseignement superieur et de recherche hybride doit
faciliter l’enrichissement de notre offre de formation par la creation de nouvelles
synergies dès le premier cycle. En instaurant une nouvelle dynamique de mobilité
pédagogique, nous pourrions développer des parcours personnalisés de formation
permettant aux etudiants d’aujourd’hui de devenir les acteurs des grands changements
sociétaux plutôt que de subir ces mutations sociétales sans pouvoir agir.
La promotion de notre ambition universitaire est intrinsèquement liée à notre capacité à
promouvoir des valeurs communes telles que la liberte, l’egalite et la fraternite a travers
notre offre de formation et notre politique en faveur de la vie étudiante pour que les
etudiants d’aujourd’hui puissent continuer a être d’heureux citoyens demain.
L’ouverture sur le monde et la considération de la diversité des cultures constituent
des facteurs déterminant l’attractivite du pôle academique Paris-Saclay.
Valoriser nos partenariats internationaux est indispensable au développement de
l’internationalisation de nos formations. La creation d’outils numeriques permettrait de
rendre plus lisible notre offre de formation et de valoriser ainsi le rayonnement du pôle
académique Paris-Saclay en France, en Europe et à travers le Monde.
Notre pôle académique a également vocation à structurer le grand projet de cluster
d’innovation scientifique et technologique que l’État porte sur ce territoire depuis
plusieurs annees. Alors que la plupart des pôles mondiaux de l’innovation sont
actuellement financés par des fonds de capital-risque, le gouvernement français a choisi
d’engager un effort financier sans precedent pour faire de ce pôle un moteur de
l’innovation et de la création de valeur économique. Pour renforcer le développement
économique du cluster, les acteurs universitaires et économiques devraient davantage
travailler ensemble pour développer une stratégie d’attractivité de ces fonds de capital-
risque. Un des déterminants de cette stratégie est lié à notre capacité à réunir les
conditions necessaires a l’emergence d’une première licorne au sein de notre
écosystème Paris-Saclay.
33
La creation d’un cadre de vie attractif est absolument essentielle à la réussite du projet
Paris-Saclay. Pour dynamiser la vie de campus, il faut nécessairement accroître l’offre
en logement étudiant en renforçant le partenariat entre entre l’État, la Region d’Île-de-
France, les Collectivités territoriales, les Villes, les CROUS et les bailleurs sociaux ou
encore en dotant l’Universite Paris-Saclay d’une FRUP capable d’investir dans
l’immobilier etudiant. Pour vivre sur le campus, il faut développer une réelle offre de
services et de fonctionnalités. Créer une maison de santé pluriprofessionnelle pour
garantir l’accès aux soins a tous les etudiants, permettant egalement de developper des
actions de sante publique, de prevention, d’education pour la sante sur l’ensemble du
campus. Favoriser l’implantation de commerces, de cafés, de brasseries et de
restaurants est une necessite. Cela doit être mis en œuvre rapidement et naturellement
dans une logique de développement durable du campus en sollicitant notamment les
circuits courts. Pour que le cadre de vie soit attractif aux yeux des étudiants, il faut
aussi penser à développer des loisirs. Pour dynamiser la vie étudiante, de nouvelles
infrastructures culturelles doivent être creees au sein d’un véritable lieu de vie ouvert
a tous les etudiants sans distinction d’etablissements. Pour accroître l’attractivite
internationale du campus, un musée consacré à l’art et la science devrait également
être créé sur le campus Paris-Saclay pour mettre en valeur des expositions artistiques
permanentes ou éphémères, promouvoir des artistes français et internationaux et
accueillir des dizaines de milliers de visiteurs. La creation d’un Think Tank pourrait
egalement servir a animer les reseaux d’acteurs du projet Paris-Saclay.
Développer un système multimodal de transports doit pouvoir rendre le campus Paris-
Saclay facile d’accès et integre a son territoire. Il s’agit d’un determinant majeur de
l’attractivite. D’ici, la livraison d’une première partie de la ligne 18 en 2026, nous
proposons le déploiement de navettes connectées (cars avec couverture Wi-Fi) reliant
le plateau de Saclay à Paris, Versailles et la grande couronne. Cela permettrait de
réduire les temps de trajet des étudiants tout en leur permettant de mettre à profit
ce temps pour suivre des enseignements numériques. De telles enseignements
devraient être créés pour réussir à décaler les emplois du temps et ainsi éviter les heures
de pointe. D’autre part, il est actuellement très difficile voire impossible de se deplacer
le soir et le week-end en l’absence de voiture. C’est pourquoi, il faut prolonger les
services de bus et de RER B et renforcer leur fréquence de passages plus tard le
soir et pendant le week-end en optimisant au mieux ces réseaux. De plus, certaines
lignes (ligne N63 et ligne N122) du réseau Noctilien doivent être prolongees jusqu’au
plateau de Saclay en marquant des arrêts supplémentaires au niveau des résidences
universitaires. Enfin, l’Universite Paris-Saclay se définissant comme une université
inclusive doit veiller a l’amelioration de l’accessibilité du campus aux personnes
handicapees. En developpant une strategie numerique globale, l’Universite Paris-Saclay
pourrait devenir la première grande université connectée au monde, sur le principe
d’une ville connectee, au service de ses usagers.
