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+PRÉSENTATION DES RESSOURCES LES RESSOURCES NATIONALES

LE SITE EDUSCOL

LES GRILLES DE RÉFÉRENCES POUR ÉVALUER

Grilles de références pour le Palier 1



LES RESSOURCES ACADÉMIQUES

LES RESSOURCES DÉPARTEMENTALES

Le groupe départemental Mathématiques Le groupe départemental Culture Humaniste Le groupe départemental ELV

+Le site EDUSCOL: http://eduscol.education.fr/

+Le site EDUSCOL:

http://eduscol.education.fr/cid54656/grilles-de-references-pour-evaluer-le-socle-a-l-ecole.html


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+ Le Groupe Départemental Mathématiques: GDM 34 L’adresse du site:

http://math34.ac-montpellier.fr/


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LPC - SITUATION PRATIQUE

AIDE À L'ÉVALUATION DE COMPÉTENCE

GD Culture humaniste : Histoire de l'art

Circonscription de LUNELFévrier 2012

+LPC - Ressources départementales

http://www.ac-montpellier.fr


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PRATIQUE D'UNE LANGUE ÉTRANGÈRE

Circonscription de LUNELFévrier 2012

Niveau A1 du Cadre Européen Commun de Référence des Langues ou CECRL

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Comprendre Écouter Peut comprendre des énoncés oraux simples au sujet de lui-même, de sa famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.

Lire Peut reconnaître des éléments connus ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces,

des affiches ou des catalogues. Parler Prendre part à

une conversation

Peut communiquer de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à l'aider à formuler ce qu'il/elle essaie de dire. Peut poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont il/elle a immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions.

S'exprimer oralement en continu

Peut utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire son lieu d'habitation et les gens qu'il/elle connaît. Peut raconter une courte séquence au passé.

Écrire Peut écrire un message électronique simple, une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Peut remplir un questionnaire d'identité extrêmement simple.

+Comment évaluer selon les cycles ?

Au cycle 2, une observation explicitée des attitudes et des compétences orales.

Au cycle 3,une observation directe en situation de classe

ou une observation des productions des élèves dans des

situations spécialement conçues pour l'évaluation.

L’évaluation peut être différée pour certains élèves.

On peut alors décider en conseil de cycle que certains items pourront faire l’objet d’une évaluation positive dès le CE2, ou seulement en CM1, ceci afin de trouver un équilibre entre les niveaux.

+Les 5 domaines à évaluer

1. Comprendre, parler et réagir en interaction orale

2. Comprendre à l'oral

3. Parler en continu

4. Lire

5. Écrire

Cinq domaines déclinés en 17 items conformément au LPC

+Quelles références ?

BO n° 8 du 30 août 2007

BO n°1 du 5 janvier 2012

+Quels outils pour aider à l'évaluation?

Ressource départementale: le

site ELV34

http://elv34.ac-montpellier.fr/

+Quel chemin?

1. Évaluation

2. Évaluation anglais/allemand/espagnol

pour chaque item à évaluer, un à deux

exemples d'exercices : une fiche explicative sur le déroulement de l'activité à mener et de la situation d'évaluation

une fiche élève avec l'activité et un cadre pour annoter la validation ou la non validation.

+Pour compléter le LPC?

Sur le site ELV 34

1. Évaluation

2. Évaluation LV niveau A1 INTRODUCTION

3. Fiche de synthèse classe:

choisir Classe et noter 1 ou case vide

choisir Attestation A1, sélectionner

l'élève et imprimer

Documents

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